关于击鼓传花游戏
小班游戏教案《击鼓传花》
小班游戏教案《击鼓传花》1. 游戏简介《击鼓传花》是一款适合小班教育的团体游戏，它能够帮助孩子们在玩耍中学习协作、集中注意力以及发挥想象力。
本游戏的主要道具是花朵和鼓，孩子们将通过轮流敲击鼓来传递花朵。
2. 教具与道具1.花朵：落地花、画花等2.鼓：敲击响亮的玩具鼓3.音乐：游戏时播放适合的童声音乐4.计时器：用于约束游戏时间3. 游戏规则1.将花朵和鼓放在教室的中央，要求学生围成一个圆圈坐下。
2.一开始，老师开始播放音乐，学生们随音乐旋律的节奏一起敲鼓。
3.当老师停止播放时，拿着花朵的学生必须举起手，然后把花传给周围的同学，最后花交到敲鼓学生的手上。
4.敲鼓的学生再开始敲鼓并且再次开始播放音乐。
5.游戏规则第3步将一直持续，直到计时器计时结束，最后手中持花的同学就算失败。
当然，在这个游戏中不用太计较输赢，我们倡导玩得开心就是最重要的。
4. 游戏注意事项1.游戏时需要保持安静，以便于孩子们聆听音乐，以及精力集中。
2.为了生产孩子们的兴趣，教师可以鼓励孩子们自己想办法去制作手游中的花和鼓。
3.该游戏最适合3-6岁的孩子参加，如果年龄过大可能没什么意外。
4.该游戏主要啊锻炼学生的眼力与协作能力，注意不可“抢花”或“乱抓”。
5. 游戏收官与提醒游戏结束后，老师可以借此时机与学生们共享该微笑游戏造成的快乐和乐趣，鼓励大家持之以恒，锻炼个人技能和团队合作能力。
最后, 该游戏开玩应该以家长陪伴为宜，通过孩子们将自己的成绩和玩耍过程分享给父母与家庭成员，家长老可以了解孩子的成长，并能更好的帮助和督促孩子的成长。
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文
教案名称：《击鼓传花》游戏对象：幼儿园儿童教学目标：1.学习团队合作的重要性，培养团队意识。
2.培养儿童的反应速度和思维能力。
3.增强儿童体质和协调能力。
游戏规则：准备工作：老师需将儿童分成若干组，每组3-5人。
老师将花装在盆里，并将盆放在教室中央。
游戏规则：1.老师打出节奏，将花递给一组儿童手中，儿童手中抓住花后，手不可拿到胸前。
2.在这个时候，其他儿童需要靠近这位小朋友，并开始击鼓唱歌，声音要大。
3.小朋友手中拿到花的时间非常短暂，当节奏停止时，手中拿到花的小朋友需要将花传给身边的小朋友，并顺着队伍的方向传到一个小朋友的手中。
4.如果传到一个小朋友，他们就必须将花递回到第一个小朋友手中，再由第一个小朋友传到一个小朋友手中。
这个过程中，小朋友们要保持唱歌和击鼓的节奏。
5.如果在传花的过程中，小朋友抓住花的手被其他小朋友抓到了，这位小朋友就必须退出游戏。
6.游戏会持续进行，直到只剩下一名小朋友。
7.游戏结束后，组内小朋友可以互相表扬，并观察小朋友之间的表现情况，老师可以根据情况进行点评。
教学过程：1.老师向儿童们介绍游戏规则，解释游戏的目的以及培养团队合作的重要性。
2.老师将孩子分组，每个小组3-5人，确保每个小组人数相等。
3.老师向小朋友们展示如何击鼓唱歌，并示范如何传递打鼓。
4.老师分一名小朋友为起始玩家，将花递给他。
同时，老师要开始击鼓唱歌节奏。
5.当传花走到一个小朋友手中时，要跟一个小朋友握手，再返回第一个小朋友，过程如此反复，直至游戏结束。
6.游戏结束后，小组内同学可以互相表扬和点评，老师也可以给予奖励和点评。
注意事项：1. 需要注意室内空间，保证小朋友们活动安全。
2. 必须确保玩家的安全，不能出现任何因玩游戏而受伤的情况。
3. 提醒小朋友们注意人际关系，尊重队友。
4. 督促小朋友们保持良好的协作态度，保持游戏的整体节奏。
教学效果：本游戏旨在培养儿童团队合作的意识，强化协作和统筹能力。
大班游戏教案及教学反思《击鼓传花》
大班游戏教案及教学反思《击鼓传花》一、活动名称：击鼓传花二、活动目标：1.培养孩子们的团队合作意识，增强他们的团队协作能力；2.提升孩子们的集中注意力和反应能力；3.促进孩子们的互动交流，培养他们的社交能力；4.增强孩子们的身体协调和运动能力。
三、活动过程：1.将孩子们分成若干组，每组站成一个圆圈，站在圆圈内中间的一个孩子手里拿着一个小鼓；2.音乐响起，孩子们开始传递鼓，传递鼓的方式是将鼓交给身边的同伴，直到音乐停止；3.当音乐停止时，持有鼓的孩子要做出指定的动作，比如跳舞、转圈等；4.继续播放音乐，孩子们重新开始传递鼓，直到活动结束。
四、材料准备：1.小鼓若干个；2.音乐播放设备；3.活动场地。
五、教学反思：1.活动时间：在进行活动前需要预留足够的时间来准备材料和布置场地，活动时间一般为30-45分钟；2.活动环境：选择室内或者室外空间进行活动，确保安全性和舒适性；3.团队分组：合理分组让每个小组的孩子人数适中，确保每个孩子都有参与的机会；4.规则设定：在活动开始前向孩子们介绍游戏规则，确保每个孩子都清楚游戏的目标和规则；5.鼓的传递：鼓的传递可以按照正反时针方向传递，也可以自由传递，增加游戏的趣味性；6.指定动作：指定持有鼓的孩子做出不同的动作可以增加游戏的趣味性和变化性；7.音乐选择：选择富有节奏感的音乐可以让孩子们更加投入到游戏中，增加游戏的活力；8.教师引导：在活动过程中，教师要起到引导和监督的作用，及时纠正孩子们的错误动作，保证游戏的进行顺利。
综上所述，《击鼓传花》这个游戏融合了音乐、动作和团队合作的元素，能够全面培养孩子们的各方面能力，是一款适合幼儿园大班的团体活动。
通过这个游戏，孩子们能够在愉快的氛围中学习团队合作和交流能力，同时也能够锻炼他们的身体协调和运动能力。
在教学过程中，教师要根据具体情况合理设计活动流程，引导孩子们积极参与，让他们在游戏中得到全面的发展和提升。
小班游戏教案《击鼓传花》
小班游戏教案《击鼓传花》一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
2.训练幼儿的听觉反应和手眼协调能力。
3.激发幼儿对游戏的兴趣，提高参与游戏的积极性。
二、教学重点与难点1.重点：培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
2.难点：训练幼儿的听觉反应和手眼协调能力。
三、教学准备1.教具：花（可以用任何颜色鲜艳的物品代替）、鼓、绳子。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.音乐：《击鼓传花》音乐。
四、教学过程1.游戏导入（1）教师出示花，引导幼儿观察并说出花的特点。
（2）教师播放《击鼓传花》音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。
2.游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则：当鼓声响起时，幼儿开始传递花，鼓声停止时，花在谁手中，谁就表演一个节目。
（2）教师示范游戏，确保幼儿理解规则。
3.游戏进行（1）教师敲击鼓，幼儿开始传递花。
（2）教师随时观察幼儿的表现，及时调整游戏难度。
（3）鼓声停止，花在谁手中，谁就表演一个节目。
4.游戏结束（2）教师带领幼儿回收教具，整理场地。
5.游戏延伸（1）教师引导幼儿讨论游戏中遇到的问题，分享经验。
（2）教师组织幼儿进行其他相关游戏，巩固所学。
五、教学反思1.教师在游戏过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中体验到合作的重要性。
第一步：游戏导入（1）教师出示花，引导幼儿观察并说出花的特点。
（2）教师播放《击鼓传花》音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。
第二步：游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则：当鼓声响起时，幼儿开始传递花，鼓声停止时，花在谁手中，谁就表演一个节目。
（2）教师示范游戏，确保幼儿理解规则。
第三步：游戏进行（1）教师敲击鼓，幼儿开始传递花。
（2）教师随时观察幼儿的表现，及时调整游戏难度。
（3）鼓声停止，花在谁手中，谁就表演一个节目。
第四步：游戏结束（2）教师带领幼儿回收教具，整理场地。
第五步：游戏延伸（1）教师引导幼儿讨论游戏中遇到的问题，分享经验。
中班娱乐游戏活动教案 击鼓传花
中班娱乐游戏活动教案——击鼓传花一、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 增进幼儿之间的合作与交流。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 提高幼儿的注意力集中时间。
二、活动准备：1. 教具：花朵、鼓、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 介绍游戏规则（5分钟）：教师向幼儿介绍击鼓传花的游戏规则，讲解如何传花、击鼓的节奏等，确保幼儿明白游戏规则。
3. 游戏进行（10分钟）：教师开始击鼓，幼儿们手持花朵，按照指定的节奏传花。
当音乐停止时，手中持有花朵的幼儿需要回答一个问题或者表演一个小节目。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在游戏中的感受，以及如何更好地传花、保持节奏等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解击鼓传花游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养幼儿的综合素质。
2. 环境创设：在班级环境中布置一些与击鼓传花相关的图片、道具等，让幼儿在自由活动时间可以自主进行游戏。
3. 教学活动：结合音乐课程，让幼儿在学习歌曲、舞蹈的运用击鼓传花游戏，提高幼儿的音乐感知能力。
五、注意事项：1. 确保游戏过程中幼儿的安全，避免碰撞、摔倒等意外发生。
2. 在游戏过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中，感受到游戏的乐趣。
4. 活动结束后，及时为幼儿补充水分，注意休息。
六、教学内容1. 认识花朵的种类和特点。
2. 学习击鼓传花的游戏规则。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示花朵，让幼儿观察、认识不同种类的花朵。
2. 讲解法：教师讲解击鼓传花游戏的规则，让幼儿理解和掌握。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思游戏名称：击鼓传花适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）游戏目标：培养幼儿团队合作意识和手眼协调能力。
游戏时长：约15分钟参与人数：6-10人游戏材料：1.音乐播放器2.一朵花（可以使用纸花或玩具花）准备工作：1.将音乐播放器准备好，并播放适合的音乐。
2.准备一朵花。
游戏过程：1.将幼儿们分成两个小组，站成两列，每组面对面站好。
2.将一朵花交给其中一名幼儿手中，然后播放音乐。
3.幼儿们开始围成一个圆圈，每个幼儿可以选择击鼓一下或者转身。
4.当音乐停止时，手中有花的幼儿需要将花传递给旁边的幼儿。
5.游戏继续进行，当音乐停止时，手中有花的幼儿要传递给旁边的幼儿，直到最后一名幼儿手中有花。
6.最后一名幼儿手中有花时，游戏结束。
该幼儿所在的小组获胜。
反思与引导问题：1.游戏过程中，你是如何协作和与队友合作的？2.手中拿着花的时候，你有没有感到紧张或者不确定？3.转身传递花的时候，你有没有遇到什么困难？是如何克服的？4.最后一名幼儿手中有花时，你是如何感受到胜利的喜悦？拓展活动：-在游戏过程中，可以增加一些难度，例如：增加花的数量；增加幼儿的转身动作等等。
-可以让幼儿自行设计游戏规则，带领其他幼儿一起玩击鼓传花。
此教案设计的《击鼓传花》游戏旨在通过团队合作和手眼协调的活动，促进幼儿的身体协调能力、集体意识和团队合作精神的发展。
通过这个活动，幼儿能够学会与他人合作、沟通、解决问题、及时决策等能力。
同时，在游戏过程中，幼儿也能够感受到团队合作的乐趣与成功的喜悦。
希望幼儿们在游戏中能够积极参与、互相帮助、相互鼓励，并享受集体合作带来的快乐。
小班游戏教案《击鼓传花》
小班游戏教案《击鼓传花》游戏名称：击鼓传花游戏目标：通过传花的方式培养小班儿童的团队合作能力和注意力，并增强他们的音乐感知能力。
适用年龄：3-6岁参与人数：6-10人材料准备：1. 一束鲜花或纸花；2. 一把小鼓。
游戏流程：1. 将儿童们坐成一个圆圈，确保每个孩子都能看到鼓和花。
2. 请孩子们先聚集在一起，解释游戏规则：大家将围成一个圆圈，先选择一个人担任“击鼓手”，其他人是“传花者”。
当“击鼓手”击鼓的时候，传花者将花传给旁边的人，直到击鼓声停止。
当击鼓声停止后，手里还拿着花的人就需要承担一定的惩罚，比如做一个特定的动作或者说一个特定的词。
3. 选择一个孩子做第一个“击鼓手”，教他/她拿起小鼓，并敲击起来。
4. 当击鼓声响起的时候，其他孩子开始将花传给旁边的孩子，击鼓手可以根据实际情况调整击鼓的速度和力度。
5. 当击鼓声停止的时候，手里还拿着花的孩子需要完成一项惩罚任务。
可以根据孩子的年龄和能力自行设定任务，例如：做个鬼脸、跳一支舞、说一个英文单词等。
6. 游戏继续进行，每一轮都选择一个新的孩子当“击鼓手”，直到每个孩子都有机会扮演击鼓手和传花者。
7. 结束时，可以让每个孩子分享一下游戏中有趣的经历和感受，进行简单的讨论。
扩展活动：1. 可以将游戏变化为倒数传花，当击鼓声停止时，手里拿着花的孩子需要完成一个动作或者词汇还原任务。
2. 在击鼓时加入不同的节奏，让孩子们尝试按照不同的节奏进行传花，增加游戏的难度，培养孩子们的音乐感知能力。
注意事项：1. 在游戏过程中，要鼓励孩子们积极参与，不计较输赢，保持游戏的乐趣和轻松的氛围。
2. 根据小班的实际情况，可以适时调整游戏的难易程度和规则。
希望这个小班游戏教案《击鼓传花》能对您有所帮助！玩得开心！。
幼儿园中班游戏《击鼓传花》教案三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
®⽆忧考⽹⼩编整理了幼⼉园中班游戏《击⿎传花》教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、活动⽬标 锻炼幼⼉反应的灵敏性，⿎励幼⼉在同伴⾯前⼤胆表现⾃⼰，同时让幼⼉感受到玩游戏的快乐。
⼆、活动准备 红花1朵个、⿎⼀个。
三、活动过程 1、教师出⽰花，告诉幼⼉游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼⼉围成⼀圈，⼀⼈蒙眼在圈内击⿎，圈上⼩朋友按顺时针⽅向传花，当⿎声停时，花在谁⼿上，谁就站出来表演⼀个节⽬。
表演玩，从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进⾏指导。
4、游戏评价。
活动反思从“击⿎传花”的游戏中可以看出幼⼉对游戏活动的兴趣，有的⼩朋友为了能表演节⽬，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。
这说明孩⼦们的表演欲望增强了，胆量增⼤了。
虽然，这是好现象，但是，我们做为⽼师也应当引起注意，在肯定孩⼦的同时，要注意引导幼⼉应当遵守游戏规则，让每个⼩朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
篇⼆ 活动⽬的： 1、通过活动锻炼幼⼉的跳跃能⼒，让他们的⾝体得到锻炼。
2、告诉幼⼉要做⼀个勤劳的⼈。
3、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
活动准备： 10个正⽅形格⼦、20个萝⼘、2个呼啦圈和⼩⽩兔头饰 活动过程： 1、谈话导⼊游戏 冬天到了，为了过冬⼩⽩兔要找很多的⾷物储存在家⾥，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚⼦。
⼩朋友，你知道⼩⽩兔喜欢吃什么吗?(萝⼘）⼩⽩兔⾛路的时候是怎么⾛的？（跳着⾛），⼩⽩兔找萝⼘很⾟苦，要⾛很远的⼭路，⼜要过桥，⼜要钻⼭洞。
今天，我们就来做⼀只勤劳的⼩⽩兔，到⼭的那⼀边去找萝⼘，好吗？ 2、介绍游戏规则 分为男⼥两组，让参加游戏的⼩朋友戴上⼩⽩兔的头饰，⼀路⽤跳的⽅式去找萝⼘，要经过⼩桥钻过⼭洞才能找到萝⼘，然后回家。
在规定的时间内哪组⼩朋友找的萝⼘最多它们的冬天就过得最舒服。
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关于击鼓传花游戏
关于击鼓传花游戏（一）
作者：林宏宇
今天是一个有趣而快乐的日子。
李老师带我
们做了一个游戏——击鼓传花。
同学们听到要玩
游戏，心里都乐开了花。
游戏开始了，规则是：当鼓声响起时，大家
依次传递花；当鼓声停止时，花在谁手中，谁就
要表演一个节目。
我们选了张哲熙同学当鼓手，后来，我们把
桌子往后退就开始了游戏。
第一轮开始了，我们几个人围成一个圈，而
哲熙同学则坐在我们中间。
哲熙开始打鼓了，"咚咚咚"的鼓声好像敲在
我的心上，我好紧张！
花绕着圈子被大家飞快地传来传去，最后，
鼓声停止时，花落在了楷涛手里，他说："我要说
个谜语给你们猜。
"他的谜题是：哥哥有，弟弟无；姑姑有，妈妈无。
当大家在左思右想时，一个穿
白色衣服的小帅哥说出了答案，答案居然是个"口
"字！
第二轮游戏开始啦！这次我是打鼓的，我迫
不及待地走上去打鼓。
老师说："开始！"我便打
起了鼓，一下、两下、三下……不一会儿，我突
然停止打鼓了，当我摘下罩在眼前的红领巾时，
我看到了花停在了沈子博的手里，他笑笑的，表
情看起来很淡定的样子，他缓缓地走上讲台，出
个谜语让我们猜谜语："什么猫不吃老鼠，戴着眼
镜啃青竹？"大家七嘴八舌地猜着答案，有的说是"孔雀",有的说是"老鼠",有的说是"龙"……最后，宇濠说出了正确的答案——熊猫。
子博同学说：
答对了。
大家便给予了他热烈的掌声。
玩游戏的过程中，我自告奋勇地上台给大家
出了个节目。
我讲了一个笑话："春眠不洗脚，处
处蚊子咬，夜来疯子叫，红包知多少。
"大家听了，都笑得合不拢嘴。
这就是我们今天玩的游戏——击鼓传花！很
有趣吧？
李老师的话：看完林宏宇同学的习作，老师
也笑得合不拢嘴了。
哈哈哈……有趣的游戏，还
需要有趣的文字记录。
宏宇做到了，你用文字的
形式重现了我们欢乐的游戏过程。
层次分明、段
落清晰，详略得当，主题凸显，是一篇好习作！！！
关于击鼓传花游戏（二）
冯湘容
今天韩老师带我们上了一节有趣的活动课叫"
击鼓传花".
游戏规则是老师击鼓，我们传花，鼓停时，
花传到谁的手里，谁就学一种小动物的叫声，还
要做动作。
游戏开始了，我心里不停的默念道："不要传
到我手里，不要传到我手里……"可不凑巧的是，
花传到了我手里时，鼓停了。
我慢慢的站了起来，低声说："我学老鼠的叫声怎么样？""好啊！"老
师笑眯眯地说。
我的双手十根手指头合了起来，
放在胸前不时的颤抖，嘴里发出了"啾啾~"的声音，逗的同学们哈哈大笑，有的同学还向我竖起来大
拇指，我的心里美滋滋的。
第二轮开始了，老师敲的很快，花传到了我
的手里，我迅速的传给了王启蒙，王启蒙又传给
了齐凯华，这时，鼓停了。
只见齐凯华害羞地站
了起来，双手放在头的两侧，小声的"旺旺旺"地
叫了起来。
老师笑着说："这只小狗是不是早上没
有吃饭，声音这么小？"我们已经笑得前伏后仰。
今天的击鼓传花游戏太好玩了，这节作文课
也很有趣，我太喜欢金笔作文的活动课了。
她不
仅给我们带来了欢乐，还让我们找到了写作文的
内容，真是一举两得。
关于击鼓传花游戏（三）
爱作文二年级小
作者：胡馨玥指导老师：李俊英
今天，老师笑眯眯地走进了教室，对我们说："今天我们玩个游戏，叫击鼓传花。
同学们听了一
蹦三尺高，教室里顿时热闹起来。
一开始，老师先告诉我们游戏规则：所有的
同学围成一个圈，其中一个同学拿着花，老师背
对着我们敲鼓，鼓声响起，开始传花，鼓声停止，我们就停止。
花在谁的手上，谁就得表演节目。
游戏开始了，花从杨尚衡开始传，"咚咚咚"
鼓声响起来了，花开始在我们的手中流动，花传
到我手里的时候，感觉就像个定时炸弹，一拿到
花就赶紧传给下一个同学，老师的鼓声越来越快，我的心里像揣了一只小兔子，砰砰直跳，只怕花
再传到我的手里。
终于鼓声停了，花落到了白伊凡的手里。
我们高兴的拍起了手，白伊凡羞答答地唱了一首《两只老虎》。
同学们为她鼓起了掌。
伴随着阵阵鼓声和笑声，小游戏这么快就结束了。
评语：小作者在亲身参与游戏的活动中深有体会，不仅叙述了游戏的过程，而且通过人物神态的细致描写把游戏带给同学们的快乐以及玩游戏时紧张兴奋的心情都生动地展现出来。
关于击鼓传花游戏（四）
林雍钊
今天是个快乐的日子。
李老师领着我们做了一个游戏——击鼓传花。
同学们听到这个消息可高兴啦！
李老师说了规则和玩法。
玩法：当鼓声响起时，大家依次传递花；当鼓声停止时，花在谁手中，谁就要表演节目。
游戏要开始了。
我们把椅子、课桌往后移；接着，老师又让我们猜猜我们的游戏鼓长的是什么样子的。
我们叽叽喳喳，通通猜不中；老师便把"鼓"和"鼓槌"亮出来给我们看，哈！原来是一
个锅和一根筷子。
大家看过之后都捧腹大笑……
老师示意让我们同学中一员当鼓手，我们纷
纷举手，争先恐后地说："我，我……"最后老师
选择了张哲熙。
游戏开始了，我们先围成了一个圈，张哲熙
站在中间。
开始敲鼓了，我们传了传花，这时，
大家都觉得那多漂亮的花像定时炸弹，都在用最
快的速度传递给下一个人。
"咚咚咚"的声音突然停了，结果，花落在了
一位穿蓝色衣服的同学手中；他被老师邀请站到
了讲台上，刚开始，他显得有些紧张，手不停地
拽着衣脚；之后在老师的鼓励下，他给我们讲了
一个谜语："哥哥有，弟弟无；姑姑有，妈妈无。
"我们猜了半天都没猜出来。
答案揭晓了，竟然是："口"字。
亲爱的读者朋友，你猜到了吗？
"咚咚咚"的声音又响起了，伴随着欢快的鼓声，我们又开始了下一轮的游戏了……
李老师的话：雍钊同学能够选取游戏过程的
精彩片断进行叙写，真是不错！游戏要开始了。
我们把椅子、课桌往后移；接着，老师又让我们
猜猜我们的游戏鼓长的是什么样子的。
我们叽叽
喳喳，通通猜不中；老师便把"鼓"和"鼓槌"亮出
来给我们看，哈！原来是一个锅和一根筷子。
老
师示意让我们同学中一员当鼓手，我们纷纷举手，争先恐后地说："我，我……"几乎重现了当时的
欢乐片断。
不错的一次习作！！。