北师大版九年级物理第十一章 简单电路(第二讲)复习学案
九年级物理全册第十一章简单电路专题复习训练二北师大版(2021年整理)
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第十一章简单电路专题复习训练二专题训练（二)［电路的识别]错误!电路的识别是整个电学的基础,只有电路特点弄清楚了，才能正确地对问题进行解答.电路识别主要包括电路状态的识别，串、并联电路的识别和开关引起的电路变化的识别。
针对电路三种状态的识别，要根据概念辨析法进行。
解答串、并联电路的识别问题时利用定义法、电流法、拆除法和节点法进行辨析。
对于开关引起的电路变化的识别，一般来说，先找串联时开关的闭合情况,并联时开关的闭合情况正好与串联时相反,也就是串联时开关若闭合，在并联时开关就是断开的,串联时开关若断开，在并联时开关就是闭合的；当多个开关都闭合时，首先查看会不会引起电路短路。
►类型一电路状态的识别1．如图Z－2－1所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则( )图Z－2－1A．L1不能发光,L2能发光B．L1能发光，L2不能发光C．L1、L2都能发光D．L1、L2都不能发光2．在如图Z－2－2所示的电路中，正确的说法是( )图Z－2－2A．闭合S1,断开S2，L1发光,L2不发光B．闭合S1、S2，L1、L2都不发光C．S1、S2都断开，L1、L2都不发光D．闭合S2,断开S1，L1、L2都不发光3．如图Z－2－3所示电路，当S1、S2都闭合时，发光的灯是( )图Z－2－3A．A和C B．A和BC．B和C D．都发光4．如图Z－2－4所示电路，闭合S1、S2，灯被________(选填“断路"或“短路"），灯不亮，电铃________(选填“响”或“不响”）；只闭合开关________，电铃响，灯亮。
九年级物理第十一章探究简单电路总复习学习学案.docx
九年级物理第十…章总复习知识点1:摩擦起电1.用使物体带电，叫摩擦起电。
2.摩擦过的物体，有了的性质，我们就说物体带了电或带了电荷。
3.自然界中只存在两种电荷，用摩擦过的带的电荷命名为正电荷，用摩擦过的带的电荷命名为负电荷。
4.电荷间的相互作用规律是：, o5.检验物体是否带电用,它是根据的原理工作的。
6.摩擦起电不是创造了电，而是从…个物体转移到另…个物体。
练习1：把用丝绸摩擦过的玻璃棒和一个验电器的金属球接触后，验电器的金属箔张开了一个角度，将另一个摩擦过的物体也接触验电器的金属球，结果，验电器的金属箔张角变小了，贝U,这个物体带电荷。
练习2：毛皮和橡胶棒摩擦后，橡胶棒带电，毛皮带电。
知识点2：电路及其联接方式1.最简单的电路由、、和四部分组成。
2.电路的三种状态：处处连通的电路叫；某处断开的电路叫；把导线不通过用电器，直接接在电源的两极上，叫o3.电路的连接方式：电路的连接方式有和两种。
练习3：如图所示，电冰箱门打开时发现电冰箱内灯泡发光，实际上电冰箱门框上有•个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，与开关相连的弹簧伸长，开关闭合使冰箱内的照明灯发光；当冰箱门关闭时, 弹簧被压缩，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭。
下列符合要求的电路是（）练习4:小轿车上都装有•个用来提醒司机是否关好车门的指示灯.四个车门中只要有一个门没关好（相当于…个开关断开），该指示灯就会发光。
图示的模似电路图符合要求的是：（）B D知识点3：电流及其测量1 .电流是形成的02.物理学中规定，为电流的方向；在直流电源供电的外部电路中，电流的方向是从流向03.电流用字母表示；国际单位制中，电流的单位是,简称,符号是,还有、等，他们之间的换算关系是：1A=mA lmA= )iA。
4.测量电流用o实验室用的电流表有个接线柱、个量程，较大的量程是,分度值为,较小的量程为,分度值为o5.正确使用电流表的规则有：①电流表要接在被测电路中使用;②要使电流从电流表的接线柱流入，接线柱流出；③为使被测电流不超过电流表的量程，要用选择电流表的量程；④绝对不允许把电流表；h ［山〃尸练习5： 360)iA= ________ mA= __________ A； 0.2A= _____ mA = _________ |iA >练习6：如右图所示，该表是_____________ 表，由图可知，它有两个量程是02 I °4和 ,当选第1个量程时，指针所指的电流为A,选第2个量程时，« J 队指针所指的电流为 A.知识点4：电压及其测量1.电源、电压、电流三者之间的关系：电源是的装置，电压时使定向移动形成的原因。
北师大版九年级物理第十一章 简单电路(第二讲)复习学案
并联用电器之间的联系2、请根据下图中的电路图,用笔画线代替导线连接实物电路.考法1电路识别及串、并联电路特点1.[2017黑龙江伊春]如图所示的电路中,若同时闭合开关S1和S3、断开S2,电阻R1与R2是的;若只闭合开关S2,电阻R1和R2是的.(均选填“串联”或“并联”)2.[2017安徽]如图所示,电源电压保持不变,a是从电压表的负接线柱引出的导线接头.a与b处相接时,电压表示数为6.0 V;使a与b处断开,然后与c处相接,闭合开关S后,电压表示数为4.5 V,这时灯泡L2两端的电压为V.3.[2017湖北宜昌]两只小灯泡L1和L2连接在同一电路中.以下哪个特点可以确认两灯是并联的()A.两灯亮度不相同B.两灯两端的电压相等C.通过两灯的电流相等D.通过两灯的电流不相等4.[2017浙江嘉兴]小明在研究并联电路的电流特点时,根据如图所示的电路图连接好电路,并闭合开关S和S1.当他再闭合开关S2时,电流表示数变化正确的是(电源电压不变)()A.A1示数变大B.A1示数变小C.A示数变大D.A示数变小5.[2017山东临沂]小明在实验室里连接了如图所示的电路.对此电路的认识,正确的是()A.小灯泡并联,电压表测电源电压B.小灯泡串联,电压表测L2的电压C.若灯L1短路,则电压表示数为零D.若灯L2短路,则电压表示数为3 V考法2电路连接及转化6.[2017湖南岳阳]有一个看不见内部情况的小盒(如图),盒上有两只灯泡,由一个开关控制.闭合开关两灯都亮,断开开关两灯都灭;拧下其中任一灯泡,另一灯都亮.下列电路图中符合要求的是()A BC D7.[2018甘肃兰州]根据实物图画出与之对应的电路图.8[2018湖南湘西]用笔画线代替导线,把如图所示的实物电路补充完整,使小灯泡L1、L2并联,开关控制两个灯泡,导线不能交叉.考法3探究并联电路的规律9.[2016河南,19]小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验.(1)图甲是设计的电路图,图乙是测量电流时连接的实验电路,电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.(2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导线上画“✕”并用笔画线代替导线连接正确的电路.移动后电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.(3)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:(只写表达式).位置A B C电流I/A0.300.240.54小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是:.10.[2010河南,21]小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路,要求:L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压.(2)小刚用电压表测量L2两端的电压时,直接选用0~3 V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是 .(3)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数为0.小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1处的故障是.L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材,就检验出了结果,她的方法可能是.(4)他们排除故障后继续实验,得出了下表所示的一组数据.为了得出串联电路电压的普遍规律,他们还应当 .L1两端电压/V L2两端电压/V串联总电压/V1.4 3.1 4.5第十一章巩固提升练习一、单选题1.如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（）A. B. C. D.2.如图，在物理实验课上，小明将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带有绝缘底座的导体A端，则导体B端应（）A.带正电B.带负电C.不带电D.无法确定3.超导是指电阻为零的现象，目前发现某些物质在温度降到足够低时会出现超导现象．如果研制出常温下的超导材料，你认为它最适合用来制作（）A.输电导线B.电炉丝C.白炽灯丝D.保险丝4.如图所示的电路中,电源电压恒定,闭合开关S,灯L1、L2都发光,一段时间后,有一盏灯突然熄灭,电流表无示数,电压表有示数电路故障可能是（）A.L1短路B.L1断路C.L2短路D.L2断路5.某型号家用全自动豆浆机，可以把它简化为电动机M和加热管R两部分．在图中能实现这两部分各自独立工作的电路图是（）A. B.C. D.6.根据公式，可以知道（）A.一段导体的电阻，在电压不变时，与电流强度成正比B.一段导体的电阻，在电流强度不变时，与电压成正比C.一段导体的电阻，与电压成正比，与电流强度成反比D.导体的电阻等于这段导体两端的电压与通过导体的电流强度的比值7.用与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可判定（）A.小球一定带正电B.小球一定不带电C.小球一定带负电D.小球可能带负电，也可能不带电8.干电池是一种常用的、方便的电源，关于干电池的说法中正确的是（）A.常用的1号、2号、5号干电池的电压随着号数的增大而增大B.常用的1号、2号、5号干电池的电压随着号数的增大而减小C.常用的干电池都可以多次充电供人们使用D.多数干电池中有汞、镉等重金属，随便丢弃会污染环境9.某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，连接成如图所示电路．若开关闭合，其后果是（）A.电压表不会烧坏，电流表可能烧坏B.两表不会被烧坏C.电压表不会被烧坏，但无示数D.两表会被烧坏二、多选题10.下列说法中正确的是（）A.导体容易导电，是因为导体中有大量可以自由移动的电荷B.电路两端有电压，电路中不一定有电流C.电荷间相互作用的规律是同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥D.用毛皮摩擦硬橡胶棒，硬橡胶棒带了负电，是由于在摩擦过程中创造了负电荷11.在如图3所示的电路中，电源电压保持不变。
九年级物理全册第十一章简单电路第二节学生实验：组装电路教案新版北师大版
第十一章简单电路第二节学生实验：组装电路一、教学背景分析“学生实验：组装电路”是在上一节认识电路基础上,学习用开关控制两只串联灯泡、两只并联灯泡的连接。
本节学生的学习有四个具体任务：一是在教师的引导下体会探究的过程,会提出问题并用实验解决问题；二是利用探究实验自己确定研究方向,并找到并联和串联的区别；三是能在实际生活中判断用电器之间的连接方式；四是在连接实物电路完成之后,还要练习画电路图。
学生先在教师指导下尝试用物理实验进行验证,并且教师要尽力保证学生完成实验,第二阶段教师放手让学生自己确立研究目标、研究方法,并进行实验,这样可以充分发挥学生的潜能,使学生在学习过程中独立发现问题、大胆尝试,并运用教科书、实验仪器、工具书等去分析问题、解决问题,培养学生的创新精神和实践能力。
在“学生实验：组装电路”一课中,教师从准备性练习开始,层层递进创设问题情境,引导学生积极主动地尝试操作、尝试阅读,积极争论思考,尝试练习,独立探索,逐步认识串、并联电路,发现两种电路的不同之处,运用对比的方法初步建立串、并联电路知识框架。
教师在引导学生进行探究活动时,应逐步分散连接并联电路实验的难点,这样既可既提高课堂教学效率,又可使学生在成功的喜悦中提高动手实验能力和学习能力。
另外,教师在教学中应尽量避免给出实验步骤,充分发挥教师是组织者、引导者,学生是学习主人的教育理念。
二、教学目标1.知道串、并联电路的连接特点,能区分串、并联电路。
2.会画串联电路和并联电路的电路图。
会连接两只灯泡的串联电路和并联电路。
通过连接小灯泡的串、并联电路,培养严肃认真的科学精神。
3.知道开关在串、并联电路中的控制作用。
4.将所学知识与日常生活联系起来,感受知识的价值和趣味。
三、教学重点和难点教学重点：从实物的连接中体会串、并联电路的特点。
教学难点：并联电路的连接和并联电路开关控制特点学习。
本节的任务是要学生在上节课认识简单电路的基础上,学习组装开关控制的串、并联电路。
北师大版物理九年级 第十一章 简单电路 实验探究题 复习(解析版)
第十一章简单电路实验探究题复习1．在“探究并联电路中的电流关系”实验中（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“×”，并改正。
（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O为指针转轴）。
（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。
实验次数支路电流I1/A支路电流I2/A干路电流l总/A10.300.160.4620.200.200.4030.240.340.58分析数据得出结论：在并联电路中，。
（4）第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，的灯丝更细。
2．在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。
实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如表所示。
编号材料长度/m横截面积/mm2电流大小/AA锰铜合金0.50.80.40B镍铬合金0.50.80.32C镍铬合金0.50.40.16D镍铬合金 1.00.40.08（1）实验中通过观察来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是。
（2）分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是。
（3）分别将（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。
3．某科技兴趣小组在实验室看到若干长方体金属导体。
它们的材料相同，外形都如图甲所示，他们想探究该种导体电阻与厚度及边长的关系。
在老师的帮助下，他们测量了部分导体厚度h、边长a和电阻R，并记录在表格中。
（在测量电阻时，老师要求导体都要按照图乙所示的方式通过导线接入电路；实验时环境温度保持不变。
）根据以上信息，请回答下面问题：（1）分析表格中的数据可得：该种导体电阻大小与边长a（选填“有关”或“无关”），与厚度h成（选填“正比”或“反比”）。
九年级物理 第十一章《简单电路》复习教案 北师大版.doc
第十一章复习归纳1、认识电路1、简单电路：由电源、开关、用电器、导线组成①电源（其它能转化为电能）：电池（化学能转化成电能），发电机（机械能转化成电能）。
其中干电池的碳棒是正极，锌筒是负极。
②用电器：消耗电能的装置。
如灯泡，电动机，电炉，电视机等2、通路、断路、短路①通路：处处连通的电路。
②断路：电路在某处断开，处在这种状态的电路叫断路③短路：全电路短路，用导线将电源两极连接起来的电路（必须避免）部分电路短路，用导线将某用电器两端连接起来，此时用电器不工作3、常用电路元件符号2、组装电路1、串联电路：①定义：把电路中的元件依次连接起来②特点：从电源正极到电源负极只有一条电路，任何一处断开都会使所有的用电器不工作。
2、并联电路：①定义：把电路元件并列地连接在电路中的两点之间。
②特点：在分叉点与汇合点之间有并列地几条支路，每条支路上都接有用电器。
任何一条支路断开或闭合，对其它支路都没有影响。
3、典型实际电路：4、判定电路的连接方法：取下任何一个用电器，如果其它用电器不工作，则是串联；如果其它用电器仍然工作，则是并联。
3、电流1、基础电学知识：①自然界只有两种电荷：正电荷和负电荷②电流：电荷的定向移动形成电流③金属靠自由电子导电，酸、碱、盐的水溶液靠正、负离子导电④电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流方向。
（在电源外部电流从电源正极流向负极）2、电流的符号和单位：符号（I），单位：安（A）。
1A=103mA=106μA3、电流的测量：①工具：电流表（安培表），电路符号：电流表接到电路中相当于“导线”②使用：“串联”“正进负出”“不能直接接电源”“不知电流大小用试触”“读数要看接线柱”4、串、并联电路电流规律：串联：电流处处相等并联：总电流等于各支路电流之和。
1、电压的作用：①电压是形成电流的原因②电源是提供电压的4、电压③电路中获得持续电流的条件：一要有电源，二要电路是通路注：说电流时，要说“通过×××的电流”；说电压要说“×××两端的电压”④理解电流和电压时，我们把它们比喻成水流、水压，这里用到了“类比法”2、电压符号和单位：符号（U），单位：伏（V）。
北师大新课标初中物理九年级全册《第十一章 简单电路 二、组装电路》_24
组装电路教案
一．教学目标：
（1）能识别和画出简单的串、并联电路
（2）了解串、并联电路的连接特点、和工作特点
（3）要求通过实验与观察实行总结，从中培养学生分析和概括水平
二．教学建议：
1．教材分析：
这个节内容一直存有两种不同的教学安排，一种是先学习串、并联电路的特点然后让学生实行电路连接，另一种是先让学生连接电路然后总结串、并联电路特点。
教材上采用的是第二种方式，这样的安排符合了课改精神，从学生的思考和探索入手，然后实行答疑解惑，从中培养学生分析和概括水平。
另外，这样的认知规律能使学生对知识的掌握更为深刻和透彻。
2．教学建议：
本节的任务是要学生在上节课理解简单电路的基础上，学习组装开关控制的串、并联电路。
在教学处理上，我们能够实行一个较大的尝试：让学生亲自操作各种电路元件，并以探究的方式来学习，而不是靠老师连接实物图和画电路图讲解学习。
在学生自己的组装过程中，开始对电及电路有感性的理解，不再抽象。
为了不使学生的探究过于宽泛，抓不住重点，老师可提供一些研究方向来使学生发现所连电路的特点，从而能尽量使学生对各种电路实行归类与总结。
如：两灯泡都亮时，拧下其中一只灯泡，观察另一只灯泡是否能亮；观察开关对两灯泡的控制情况。
（详细见后面设计的探究报告）
三．教案示例：
先连接报告纸上的实物实行设计。
物理九年级第十一章《简单电路》教学教案(北师大版)
一、认识电路教学目标知识与技能1．知道电路的组成。
2．知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。
3．记住并会画一些电路元件的电路符号，会画简单的电路图。
过程与方法1．通过实验和探究活动，认识电路，了解电源和用电器中能量的转化。
2．通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。
情感、态度与价值观1．通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位；2．通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。
教学重点电路的组成及作用、电路的三种状态、电路图的画法。
教学难点对通路的理解和掌握及电路图的正确画法。
教具准备电源、导线、开关、灯泡等。
教学过程新课引入类比引入。
飞机在空中飞行，火车在铁轨上行驶，汽车在公路上行驶。
那么，用电器在工作时“电的流动”有没有自己的道路呢？知识点一认识电路的组成教师提问：什么是电路？1．请每一小组利用所给的实验器材，同组员一起动手组装电路，并使它们能正常工作。
(提示：连接电路时，开关必须先断开)2．引导学生讨论和发言，归纳出简单电路的基本组成。
讨论后回答：由电源、用电器、开关、导线四部分组成。
3．指导学生看教材P34～35图11－2、11－3、11－4，认识电源的实质，认识常见开关的类型，并说出它们在电路中的作用。
老师演示实物，让学生说出它们的作用。
(1)电源：提供电压的装置。
干电池、蓄电池、发电机等都是电源。
(2)用电器：指利用电流来工作的设备。
如电铃、电风扇、电视机等。
(3)开关：控制电路通、断的器件。
有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。
(4)导线：传送电流。
知识点二 演示通路、断路和短路1．按教材P36图11－5的实验装置演示断路和短路。
(1)通路：处处连通的电路。
此时电路是闭合的，电路中有电流通过。
(2)断路：断开的电路，也叫开路。
此时电路不闭合，电路中无电流。
(3)短路：不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。
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并联用电器之间的联系2、请根据下图中的电路图,用笔画线代替导线连接实物电路.考法1电路识别及串、并联电路特点1.[2017黑龙江伊春]如图所示的电路中,若同时闭合开关S1和S3、断开S2,电阻R1与R2是的;若只闭合开关S2,电阻R1和R2是的.(均选填“串联”或“并联”)2.[2017安徽]如图所示,电源电压保持不变,a是从电压表的负接线柱引出的导线接头.a与b处相接时,电压表示数为6.0 V;使a与b处断开,然后与c处相接,闭合开关S后,电压表示数为4.5 V,这时灯泡L2两端的电压为V.3.[2017湖北宜昌]两只小灯泡L1和L2连接在同一电路中.以下哪个特点可以确认两灯是并联的()A.两灯亮度不相同B.两灯两端的电压相等C.通过两灯的电流相等D.通过两灯的电流不相等4.[2017浙江嘉兴]小明在研究并联电路的电流特点时,根据如图所示的电路图连接好电路,并闭合开关S和S1.当他再闭合开关S2时,电流表示数变化正确的是(电源电压不变)()A.A1示数变大B.A1示数变小C.A示数变大D.A示数变小5.[2017山东临沂]小明在实验室里连接了如图所示的电路.对此电路的认识,正确的是()A.小灯泡并联,电压表测电源电压B.小灯泡串联,电压表测L2的电压C.若灯L1短路,则电压表示数为零D.若灯L2短路,则电压表示数为3 V考法2电路连接及转化6.[2017湖南岳阳]有一个看不见内部情况的小盒(如图),盒上有两只灯泡,由一个开关控制.闭合开关两灯都亮,断开开关两灯都灭;拧下其中任一灯泡,另一灯都亮.下列电路图中符合要求的是()A BC D7.[2018甘肃兰州]根据实物图画出与之对应的电路图.8[2018湖南湘西]用笔画线代替导线,把如图所示的实物电路补充完整,使小灯泡L1、L2并联,开关控制两个灯泡,导线不能交叉.考法3探究并联电路的规律9.[2016河南,19]小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验.(1)图甲是设计的电路图,图乙是测量电流时连接的实验电路,电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.(2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导线上画“✕”并用笔画线代替导线连接正确的电路.移动后电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.(3)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:(只写表达式).位置A B C电流I/A0.300.240.54小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是:.10.[2010河南,21]小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路,要求:L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压.(2)小刚用电压表测量L2两端的电压时,直接选用0~3 V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是 .(3)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数为0.小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1处的故障是.L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材,就检验出了结果,她的方法可能是.(4)他们排除故障后继续实验,得出了下表所示的一组数据.为了得出串联电路电压的普遍规律,他们还应当 .L1两端电压/V L2两端电压/V串联总电压/V1.4 3.1 4.5第十一章巩固提升练习一、单选题1.如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（）A. B. C. D.2.如图，在物理实验课上，小明将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带有绝缘底座的导体A端，则导体B端应（）A.带正电B.带负电C.不带电D.无法确定3.超导是指电阻为零的现象，目前发现某些物质在温度降到足够低时会出现超导现象．如果研制出常温下的超导材料，你认为它最适合用来制作（）A.输电导线B.电炉丝C.白炽灯丝D.保险丝4.如图所示的电路中,电源电压恒定,闭合开关S,灯L1、L2都发光,一段时间后,有一盏灯突然熄灭,电流表无示数,电压表有示数电路故障可能是（）A.L1短路B.L1断路C.L2短路D.L2断路5.某型号家用全自动豆浆机，可以把它简化为电动机M和加热管R两部分．在图中能实现这两部分各自独立工作的电路图是（）A. B.C. D.6.根据公式，可以知道（）A.一段导体的电阻，在电压不变时，与电流强度成正比B.一段导体的电阻，在电流强度不变时，与电压成正比C.一段导体的电阻，与电压成正比，与电流强度成反比D.导体的电阻等于这段导体两端的电压与通过导体的电流强度的比值7.用与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可判定（）A.小球一定带正电B.小球一定不带电C.小球一定带负电D.小球可能带负电，也可能不带电8.干电池是一种常用的、方便的电源，关于干电池的说法中正确的是（）A.常用的1号、2号、5号干电池的电压随着号数的增大而增大B.常用的1号、2号、5号干电池的电压随着号数的增大而减小C.常用的干电池都可以多次充电供人们使用D.多数干电池中有汞、镉等重金属，随便丢弃会污染环境9.某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，连接成如图所示电路．若开关闭合，其后果是（）A.电压表不会烧坏，电流表可能烧坏B.两表不会被烧坏C.电压表不会被烧坏，但无示数D.两表会被烧坏二、多选题10.下列说法中正确的是（）A.导体容易导电，是因为导体中有大量可以自由移动的电荷B.电路两端有电压，电路中不一定有电流C.电荷间相互作用的规律是同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥D.用毛皮摩擦硬橡胶棒，硬橡胶棒带了负电，是由于在摩擦过程中创造了负电荷11.在如图3所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合开关S，灯L正常发光。
一段时间后，灯L突然熄灭。
如果电路故障发生在灯L上，以下关于电表的分析正确的是（）A.若电压表有示数，则只有电流表示数为零B.若电压表有示数，则电流表和电压表示数均为零C.若电压表有示数，则电流表和电压表示数均为零D.若电压表有示数，则只有电压表示数为零12.电路中，有三只电流表，闭合开关后，其中有两只电流表的示数分别为0.3A和0.5A，则第三只电流表的示数可能是（）A.0.8AB.0.2AC.0.4AD.1.5A13.如图所示为滑动变阻器的示意图，下列说法中正确的是（）A.将ad两端连入电路，P向右移动，接入电路的电阻变小B.将ac两端连入电路，P向右移动，接入电路的电阻变大C.将bd两端连入电路，P向右移动，接入电路的电阻变小D.将bc两端连入电路，P向左移动，接入电路的电阻变大14.如图所示的电路图中，下列说法正确的是（）A.断开S1、S3，闭合S2，L1、L2 都亮，两灯串联B.断开S2，闭合S1、S3，L1、L2都亮，两灯并联C.断开S1、S2，闭合S3电路是通路D.断开S1，闭合S2、S3电路是短路15.如图所示是小明家安装的换气扇和照明灯的电路图，下列说法正确的是（）A.换气扇和照明灯不能同时工作B.换气扇和照明灯能同时工作C.换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等D.换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等三、填空题16.科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根地竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示．这是由于头发丝带有________（选填“同种”或“异种”）电荷而相互________（选填“吸引”成“排斥”）的结果．17.如图所示的电路中，当S闭合后，两个灯泡都能正常发光，若电源电压为6V，灯L1两端的电压为2.5V，则L2两端的电压为________V，电压表的示数为________V。
18.小伟连接两灯并联电路的情况如图所示．当他“试触”时，发现电压表的指针不动、电流表的指针很快向右偏转，两灯都不发光．小敏指出他在电路连接中有错误．若闭合开关S，可能造成的后果是________；现在请你只改接图电路中的一根导线，使电路连接完全正确．（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线位置）________19.学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图（1）所示，做起了实验．Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小．则：（1）这个力的大小可以通过________显示出来．（2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用________A小钢球 B 塑料泡沫小球（3）根据实验现象，可得出结论：_ _____．（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是________．A 带负电B不带电C二者都有可能．20.在干燥的环境中，小红同学用梳子梳头时，头发会随着梳子飘起来，这是因为利用摩擦的方法使梳子带上了________，从而吸引轻小物体；接着她把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近另一个带电体，发现它们会互相排斥，由此推断：这个带电体带________（选填“正”或“负”）电荷．21.在日常生活中，“粘”字常用来表述一些物理现象，例如：用干毛巾擦镜子，会有很多“毛毛”粘在镜子上，这是发生了________现象；在剥粽子时，粽子叶上会粘有米粒，这是因为分子间有________力．四、实验探究题22.明明和小亮探究“并联电路电压的关系”，明明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）（1）在连接电路时，开关必须________．（2）在检查电路的连接是否有误的过程中，小亮一眼就看出了小明连接的错误（如图所示），并指出如果直接闭合开关将出现________（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成________损坏．（3）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。
他的做法可能是________（指出一种即可）（4）除保护电路外，他们在电路中串联滑动变阻器的作用是________（写出一种即可），闭合开关前，变阻器的滑片P应置于________端（选填“左”或“右”）。
备注：为加强课堂监督，教案完整度将直接影响任课老师该课时薪资水平。