幼儿园小班美术说课稿《小鱼穿新衣》 说课稿100篇
幼儿园小班教案《小鱼穿新衣》通用
幼儿园小班教案《小鱼穿新衣》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“小鱼穿新衣”。
通过引导幼儿观察、想象，让幼儿学会运用不同的颜色和图案为小鱼设计新衣服，培养幼儿的观察力、想象力及色彩搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿观察、了解小鱼的特征，培养幼儿的观察能力。
2. 引导幼儿运用不同颜色和图案为小鱼设计新衣服，培养幼儿的想象力和色彩搭配能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同颜色和图案为小鱼设计新衣服。
教学重点：观察小鱼的特征，学会用颜色和图案表达自己的想象。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、彩色笔、水粉、调色板、画纸、投影仪等。
2. 学具：彩色笔、水粉、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小鱼模型，让幼儿观察小鱼的特征，如身体形状、颜色等。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的特征，引导幼儿关注小鱼的外观特点。
2. 例题讲解（10分钟）（2）教师讲解设计新衣服的方法，如选择颜色、画图案等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩色笔、水粉等材料，让幼儿动手为小鱼设计新衣服。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在设计中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享设计过程中的趣事。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力，提高色彩搭配能力。
六、板书设计1. 小鱼模型2. 设计新衣服的方法：选择颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
画图案：圆点、线条、形状等。
七、作业设计1. 作业题目：为小鱼设计新衣服。
2. 答案：请幼儿自由发挥，用自己喜欢的颜色和图案为小鱼设计新衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试为其他动物设计新衣服。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如贴纸、彩泥等）为小鱼设计新衣服。
托班美术《给小鱼穿衣服》活动教案
一、活动名称：托班美术活动——《给小鱼穿衣服》二、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察能力和审美能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享意识。
三、活动准备：1. 准备一些小鱼形状的纸张，用作手工制作的基础材料。
2. 提供各种颜色和款式的贴纸、彩笔、剪刀等手工材料和工具。
3. 准备一张大鱼网，用来捕捉小鱼。
4. 准备一些小鱼玩具，用来激发幼儿的兴趣。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示小鱼玩具，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小鱼的外形和颜色。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手工制作的过程和步骤，引导幼儿认识和使用各种手工材料和工具。
3. 示范：教师示范如何给小鱼穿衣服，展示贴纸、彩笔、剪刀等工具的使用方法。
4. 制作：幼儿根据教师的示范和指导，自己动手给小鱼穿衣服，可以选择贴纸、彩笔、剪刀等工具进行装饰。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作，共同完成家庭版的小鱼穿衣服活动。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小鱼用于班级环境创设，如小鱼装饰墙面、小鱼主题挂饰等。
3. 区域活动：教师将手工制作材料放在区域活动中，供幼儿自由选择和创作。
4. 教学游戏：教师设计小鱼穿衣服的教学游戏，让幼儿在游戏中巩固手工制作技能。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实际操作，向幼儿展示手工制作的过程，让幼儿能够直观地学习和模仿。
2. 引导发现法：教师通过提问和引导，激发幼儿的探究兴趣，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 合作学习法：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿在交流和合作中共同完成手工制作任务。
4. 游戏教学法：教师设计有趣的游戏环节，将手工制作与游戏相结合，提高幼儿的参与度和兴趣。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在手工制作过程中的态度、兴趣和参与度，评价幼儿对手工活动的喜爱程度和动手能力。
2. 作品评价：评价幼儿制作的小鱼的创意、色彩搭配和装饰效果，鼓励幼儿发挥个性和创造力。
幼儿园小班教案《小鱼穿新衣》通用(1)
幼儿园小班教案《小鱼穿新衣》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，第四章《可爱的动物》中的《小鱼穿新衣》。
教学内容主要包括：认识小鱼，了解小鱼的形态特点；学习用彩泥为小鱼制作漂亮的新衣服；培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的形态特点，知道小鱼的生活习性。
2. 培养幼儿运用彩泥为小鱼制作新衣服的能力，提高动手操作技巧。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：运用彩泥为小鱼制作漂亮的新衣服。
重点：认识小鱼，了解小鱼的形态特点；培养幼儿动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、彩泥、示范作品、PPT课件。
学具：彩泥、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的形态特点，讨论小鱼的生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）通过PPT课件，展示小鱼的不同形态，让幼儿了解小鱼的特点。
同时，教师现场示范如何用彩泥为小鱼制作新衣服，讲解制作技巧。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，运用彩泥为小鱼制作新衣服。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些半成品小鱼，让幼儿尝试为它们穿上漂亮的新衣服，巩固所学技能。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《小鱼穿新衣》2. 板书内容：小鱼的形态特点制作新衣服的步骤鼓励创新，展示作品七、作业设计1. 作业题目：为小鱼设计一件漂亮的新衣服。
用红色彩泥为小鱼制作一件喜庆的新衣服。
用蓝色和白色彩泥为小鱼制作一件冰雪主题的新衣服。
用绿色和黄色彩泥为小鱼制作一件春天主题的新衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手操作等环节，让幼儿掌握了小鱼的特点和制作新衣服的技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
幼儿园小班美术教案《小鱼的新衣》
材料准备
创作过程
教师引导幼儿将棉签沾上颜料，然后 在小鱼身上画出简单的线条或图形， 以增加小鱼的装饰效果。
教师为幼儿准备一些绘画材料，如颜 料、棉签等，以便幼儿在作画时使用 。
激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力
兴趣激发
教师通过营造轻松愉悦的氛围，引导幼儿积极参与绘画活 动，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
鼓励独创
教师鼓励幼儿根据自己的想法和感受，大胆地用绘画语言 来表达自己的创意，并鼓励他们尝试不同的绘画风格和技 巧。
分享交流
教师组织幼儿相互欣赏和交流自己的作品，并鼓励幼儿互 相学习和借鉴别人的优点。同时，教师可以将幼儿的作品 展示出来，以鼓励幼儿相互学习和交流。
03
活动准备
知识经验准备
已认识一些简单线条和图形
鼓励幼儿相互学习和交流
活动中，教师不仅关注幼儿的作品成果，还注重他们相互学习和交流的过程。她组织了作品展示和分享 环节，让幼儿们能够相互学习彼此的作品，并互相交流学习的经验和技巧。
THANKS
鼓励独特创作的幼儿
鼓励幼儿表达自己的想法
活动中，教师鼓励幼儿根据自己的感受和想象来创作，而不是追求完全一样的模仿。她鼓励幼儿用棉签画出自己喜欢 的小鱼，并让他们自由地表达自己的想法。
尊重幼儿的创作过程
教师不仅关注幼儿的作品结果，还注重他们的创作过程。她鼓励幼儿勇敢地尝试，即使出现错误也不怕，并鼓励他们 分享自己的创作过程和感受。
结合其他艺术形式
还可以结合其他艺术形式如音乐、舞蹈等来增加活动的趣味性和互动性
，让孩子们在听音乐、跳舞蹈等活动中自由发挥想象和创造，提高对绘
画活动的兴趣。
02
活动目标
复习对一些装饰线条的认识
幼儿园小班说课稿：手指点画《小鱼穿新衣》
幼儿园小班说课稿：手指点画《小鱼穿新衣》第一篇：幼儿园小班说课稿：手指点画《小鱼穿新衣》幼儿园小班说课稿：手指点画《小鱼穿新衣》一、说设计意图：在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。
而我园的特色是版画，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对版画有个初浅的了解，因而接触不是很多。
有一种现象，引起我的注意和反思。
托班幼儿，你让他用蜡笔画画，有许多孩子束手无策或随意乱抹一通，但是，你如果让他们画棉签画，孩子都很乐于参与;而且完成作品的比率很高。
是不是棉签画更能激发他们探索的欲望?于是，我决定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。
手指点画《小鱼穿新衣》这一活动由此产生。
二、说目标：1、尝试用手指点画的方法进行绘画活动。
2、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。
三、说重点难点：重点：找空的地方点画，不重叠。
难点：掌握点画技能，能利用指肚点画四、说活动课前准备：事先对红黄绿三种颜料有所了解、五、活动环节过程：1、音乐游戏引出主题，激发兴趣。
(请阿姨放小鱼游游的音乐)老师把小鱼图片贴至手背上，随音乐做小鱼游的动作，激发幼儿兴趣。
以音乐《小鱼游游游》导入，激发幼儿的兴趣。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自觉采取行动。
教师应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心，发展想象力和创造力。
吸引幼儿注意力使幼儿自然地进入活动之中。
宝宝，谁来了呀?(把小鱼图片贴到黑板上：引导幼儿说出是小鱼宝宝来了。
)(这一步，给了幼儿视觉上的感受，让幼儿直观的了解小鱼宝宝的到来。
)小鱼，今天要去参加海底世界的舞会呢!可是它没有漂亮的衣服，心里感觉好难受啊，宝宝们，那该怎么办呢?我们赶快想个办法吧! (老师做焦急的样子)幼儿想办法回答：(这里是拓展幼儿的思维，发挥幼儿想象，让幼儿从多角度去思考问题)2、教师示范，幼儿尝试给鱼宝宝穿上漂亮的衣服。
(1)介绍材料，激发兴趣。
幼儿园小班美术详案教案《给小鱼穿衣服》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鱼的特点和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感，养成保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象，为小鱼设计出丰富多彩的衣服。
难点：引导幼儿学会用恰当的颜色和线条表现小鱼的衣服。
三、教学准备：1. 教具准备：小鱼图片、画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解小鱼的生活习性，让幼儿了解小鱼需要在水中生活，不能穿衣服。
3. 示范：教师示范如何为小鱼设计衣服，引导幼儿观察衣服的颜色、图案等。
4. 绘画环节：教师发放画纸和水彩笔，引导幼儿为小鱼设计衣服，鼓励幼儿发挥想象，创作出丰富多彩的作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对作品进行点评，给予鼓励。
五、教学反思：本次教学活动幼儿参与度高，大部分幼儿能够积极为小鱼设计衣服，表现出丰富的想象力和创造力。
在绘画过程中，幼儿对颜色和线条的运用有所提高，但在细节处理上仍有待加强。
针对这一情况，在今后的教学中，教师应注重培养幼儿观察力和细节处理能力，提高幼儿的绘画水平。
通过这次活动，幼儿对小鱼的特点和生活习性有了更深入的了解，养成了关爱动物的情感。
教师在教学过程中也应不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
六、教学拓展：1. 延伸活动一：组织幼儿进行小鱼时装秀，让幼儿扮演小鱼，展示自己设计的作品，提高幼儿的表达能力和自信心。
2. 延伸活动二：带幼儿参观海洋馆，观察真实的小鱼，让幼儿了解小鱼的生活环境，增强对海洋生物的兴趣。
七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于小鱼的信息，了解小鱼的其他种类和生活习性，培养幼儿的探究精神。
小班美术优质课教案《小鱼的新衣》6篇
小班美术优质课教案《小鱼的新衣》小班美术优质课教案《小鱼的新衣》精选6篇（一）教学目标：1. 让学生了解小鱼的形态特征和生活环境；2. 培养学生观察和描绘能力；3. 营造良好的美术学习氛围，激发学生的创作兴趣。
教学准备：1. 大幅小鱼图片；2. 不同颜色的水彩笔和画笔；3. A4纸；4. 水杯、水盆和毛巾。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）1. 引导学生回顾上次课学习的内容：自然风景的绘画和色彩运用。
2. 出示大幅小鱼图片，让学生观察并描述小鱼的特征和生活环境。
Step 2 呈现（15分钟）1. 向学生介绍绘画主题：小鱼的新衣。
2. 引导学生想象小鱼是否会喜欢有不同颜色的鳞片，让他们尽可能多地列举颜色。
3. 让学生选择一种颜色的水彩笔或画笔，绘制小鱼的形状和鳞片。
Step 3 实践（30分钟）1. 给每位学生发放A4纸，让他们在纸上画出小鱼的形状。
2. 学生按照自己选择的颜色，用水彩笔或画笔填充鱼的鳞片。
鼓励他们运用多种颜色，创造丰富多彩的效果。
3. 教师在过程中巡视学生的绘画情况，提供帮助和指导。
Step 4 展示（10分钟）1. 让学生将自己的作品放在桌子上展示。
2. 邀请学生互相欣赏和评论对方的作品。
Step 5 总结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课学到的知识，让他们总结如何绘制和填色小鱼的鳞片。
2. 鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
Step 6 延伸活动（可选）1. 鼓励学生尝试绘制其他的海洋生物，如海马、海龟等，并运用不同的颜色和技法进行绘画。
2. 学生可以在课后继续创作，并在下节课时分享自己的新作品。
教学反思：本节课通过创设小班优质课的教学环境，培养学生的观察和描绘能力，激发他们的创作兴趣。
此外，通过展示和评论作品，也促进了学生之间的互动和交流。
总体来说，教学效果良好，学生积极参与，完成了预设的教学目标。
在下节课时可以进一步扩展学生的创作空间，引导他们尝试更多的绘画题材和表现手法。
幼儿园小班美术课教案《小鱼的新衣》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状的衣物图案，并能够通过观察和操作，了解小鱼的新衣的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，学会用彩泥制作小鱼的新衣。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和操作，了解小鱼的新衣的特点，并能够用彩泥制作出自己设计的小鱼新衣。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察衣物图案的形状，并能够运用到制作小鱼新衣的过程中。
三、教学准备1. 物质准备：彩泥、画纸、水彩笔、衣物图案卡片、小鱼模板等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师展示小鱼模板，引导幼儿观察小鱼的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 新课讲解：教师展示不同形状的衣物图案卡片，引导幼儿观察和识别衣物的形状，讲解如何用彩泥制作小鱼的新衣。
3. 示范操作：教师演示如何用彩泥制作小鱼的新衣，边演示边讲解步骤和技巧。
4. 幼儿操作：幼儿根据教师的示范和讲解，自己动手用彩泥制作小鱼的新衣。
5. 作品展示：教师将幼儿制作的作品展示在美术活动室内，引导幼儿相互欣赏和学习。
五、教学反思在本次教学中，我发现幼儿对形状的识别和运用还存在一定的困难，在下一步的教学中，我需要更加注重对幼儿形状认知的培养，通过各种教学活动，让幼儿更好地理解和掌握形状的特点和运用方法。
我也要注意观察每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，让他们在美术活动中获得更多的成就感和自信心。
六、教学评价1. 教师评价：在幼儿制作过程中，教师应观察幼儿的操作技能、创造力和想象力，对幼儿的作品进行客观、全面的评价，并提出建设性的意见。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行自我评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
七、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过群、家长通知书等方式，与家长分享本次活动的教学内容，邀请家长参与幼儿的美术活动，共同培养幼儿的兴趣和技能。
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幼儿园小班美术说课稿《小鱼穿新衣》说
课稿100篇
一、说设计意图：
在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。
而我园的特色是版画，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对版画有个初浅的了解，因而接触不是很多。
有一种现象，引起我的注意和反思。
托班幼儿，你让他用蜡笔画画，有许多孩子束手无策或随意乱抹一通，但是，你如果让他们画棉签画，孩子都很乐于参与;而且完成作品的比率很高。
是不是棉签画更能激发他们探索的欲望?于是，我决定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。
手指点画《小鱼穿新衣》这一活动由此产生。
二、说目标：
1、尝试用手指点画的方法进行绘画活动。
2、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。
三、说重点难点：
重点：找空的地方点画，不重叠。
难点：掌握点画技能，能利用指肚点画
四、说活动课前准备：事先对红黄绿三种颜料有所了解、
五、活动环节过程：
1、音乐游戏引出主题，激发兴趣。
(请阿姨放小鱼游游的音乐)老师把小鱼图片贴至手背上，随音乐做小鱼游的动作，激发幼儿兴趣。
以音乐《小鱼游游游》导入，激发幼儿的兴趣。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自觉采取行动。
教师应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心，发展想象力和创造力。
吸引幼儿注意力使幼儿自然地进入活动之中。
“宝宝，谁来了呀?”(把小鱼图片贴到黑板上：引导幼儿说出是小鱼宝宝来了。
)(这一步，给了幼儿视觉上的感受，让幼儿直观的了解小鱼宝宝的到来。
)
“小鱼，今天要去参加海底世界的舞会呢!可是它没有漂亮的衣服，心里感觉好难受啊，宝宝们，那该怎么办呢?我们赶快想个办法吧! (老师做焦急的样子)
幼儿想办法回答：(这里是拓展幼儿的思维，发挥幼儿想象，让幼儿从多角度去思考问题)
2、教师示范，幼儿尝试给“鱼宝宝”穿上漂亮的衣服。
(1)介绍材料，激发兴趣。
宝宝们想的办法可真多呀!有的说是橡皮泥捏、剪刀剪一件衣服、还有的说做一件衣服……可怎么做呢，看!一个朋友来帮忙了，是谁?(这是我们的朋友——颜料，一一介绍红、黄、绿颜料朋友)。
(用颜料作为朋友来讲述，这一点我
也是从托班幼儿年龄特点来思考的，托班幼儿对正而巴经没有童话色彩的话语是不怎么感兴趣的，基于这点思考，我就采用了这一夸张的手段)
(2)教师示范：“我帮小鱼做一件彩色的衣服。
”
看我怎么用红颜料来做衣服?袖子拉一拉，食指、食指，翘翘，颜料盘里亲亲，鱼儿身上用力点点点。
给小鱼做衣服喽。
宝宝蘸颜料的时候要用食指的指肚，蘸好颜料找个空地方点上去。
换色时用抹布擦下手再蘸黄色的颜料……。
示范是在激发兴趣基础上帮助幼儿热爱绘画的过程，本活动的示范伴以通俗易懂的儿歌来进行，使幼儿自然而然而习得绘画的方法。
(3)请个别宝宝上来尝试，那个宝宝愿意上来试一试给小鱼宝宝做衣服呢?(个别幼儿边尝试教师边指导) 瞧!你的小手真能干，小鱼的衣服做好了，小抹布上擦一擦，集体拍手鼓励下自己!
3、幼儿操作材料
这一环节让幼儿通过切身的感受做漂亮的衣服送给小鱼宝宝，使他们享受操作活动带来的快乐。
4、幼儿伴着音乐送鱼宝宝去参加海底世界的舞会
游戏是幼儿一日活动的主要组成部分，这一环节采用游戏化的方式送鱼宝宝参加舞会，使整个活动以游戏贯穿。
六、活动后反思
游戏是幼儿的主导活动，其中蕴含的教育契机日益受到重视。
把游戏因素与绘画结合起来，能激发幼儿绘画的兴趣，尤其是对正处于绘画初级阶段的托班幼儿来说，游戏更应作为绘画活动的主要形式。
作为托班幼儿教师应如何将游戏因素和教育因素有机地结合在一起，让画画成为幼儿的一种游戏，一种能获得快乐的活动，从中实现教育目的。
此次绘画活动由音乐游戏《小鱼游游游》拉开帷幕,使幼儿很自然地进入到绘画活动中，发展想象力、创造力如何帮助鱼妈妈和鱼宝宝穿上漂亮的衣服参加海底世界的舞会。
在示范时，我注意了与幼儿的互动，并不是一味地要把技巧交给幼儿，而是让幼儿在游戏中获得和掌握绘画的技巧。
整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。
产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。