专题4 专题综合检测
综合检测·实战演练 专题四 主题二
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综合检测·实战演练一、选择题1.(2015·盐城中考)“当18世纪来临的时候……英国正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式……”。
这种“崭新的生产方式”指( )A.家庭手工业B.工场手工业C.大机器生产D.信息自动化【解析】选C。
本题考查的知识点是工业革命,主要考查学生分析理解能力。
由时间限制“18世纪”及“英国”“崭新的生产方式”等信息,可判断该材料叙述的是英国工业革命,这次革命使大机器生产成为工业生产的主要方式,所以C正确。
2.1769年瓦特制成了他的第一台蒸汽机。
这台蒸汽机在当时被形象地称为“恶魔”。
因为它不断地吞吐烟火,而且动作像个魔王。
但这个“恶魔”日后却对英国乃至整个世界都产生了巨大的影响。
蒸汽机给英国社会带来的变化有( )①新的交通工具火车出现②英国采煤业迅速发展,导致空气污染程度上升③工厂在城市中大量出现④英国制造的世界上第一艘汽船在泰晤士河航行A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④【解析】选B。
本题考查学生的综合分析能力。
结合所学知识可知,第一艘汽船是美国人富尔敦发明的,由此可排除④。
3.世界博览会是人类文明的驿站,是展示各国经济、科技和文化成就的重要舞台。
下列一段与世博会相关的资料中,划线部分共有几处错误( ) 1851年,伦敦举办了第一届世界工业产品博览会,纺织机械、蒸汽机、汽车等各种工业技术成果琳琅满目,让人应接不暇。
1876年,美国在费城举办了美国历史上第一次世界博览会,会上展出了莱特兄弟的飞机。
A.一处B.两处C.三处D.四处【解析】选B。
本题考查学生的综合分析能力。
结合所学知识可知,汽车是第二次工业革命中的主要成果之一;1903年,莱特兄弟制造出第一架飞机。
因此上述表述有两处错误。
4.(2015·泰州中考)“在19世纪后期,落后于英国和法国的美国技术,突然获得了大发展,并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。
专题4专题5重点知识归纳及讲解
专题4重点知识归纳及讲解（一）转基因生物的安全性1、转基因成果基因工程药物；转基因抗性作物的培育等；转基因家畜、家禽优良品种的培育；生物反应器——生产细胞产品。
2、转基因生物安全性的争论（1）争论的原因：①目前对基因的结构、调控机制及基因间的相互作用了解有限。
②目的基因往往是异种生物的基因。
③外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的。
（2）转基因生物的优缺点：（3）实质性等同原则：是指转基因生物与自然存在的传统生物在相同条件下进行性状表现的比较。
比较的内容包括生理性状、分子特征、营养成分、毒素含量和过敏原等是否具有等同性。
如果实质上是相同的，就应该将转基因生物与传统生物同样对待，视为安全。
（4）理性看待转基因生物（正确态度：趋利避害，不能因噎废食。
）①认识到转基因技术的应用前景是非常广阔的。
②重视转基因技术带来的安全性问题。
③制定相应的法令法规，利用法制手段确保转基因生物的安全性。
④提高科学家的法制意识。
（二）关注生物技术的伦理问题1、克隆的概念是指从一个共同的祖先，通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体。
2、克隆人（2）克隆分类：（3）克隆技术引发的伦理问题：（4）克隆技术尚不成熟的表现：①重构胚胎成功率低。
②移植入母体子宫后胚胎着床率低、流产率高、胎儿畸形率高。
③出生后死亡率高，正常个体极少。
3、试管婴儿与设计试管婴儿（1）两者的比较：（2）设计试管婴儿引发的伦理问题：4、基因身份证（1）含义：把个人的治病基因和易感基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。
（2）引发的问题①通过基因检测能否达到预防疾病的目的；②是否引起基因歧视及其他危害。
（三）生物武器1、生物武器的种类2、生物武器的主要特点（1）致病力强，传染性大；（2）有潜伏期；（3）污染面积大，危害时间长；（4）传染途径多；（5）拥有生命力；（6）受自然条件影响大。
3、对待生物武器的态度坚决禁止生物武器。
苏教版化学必修1：专题4 专题综合检测
(时间：90分钟，满分：100分)一、选择题(本题包括15小题，每小题3分；每小题只有一个选项符合题意)1．铁屑溶于过量的盐酸后，再加入下列物质，会有三价铁离子生成的是()A．硫酸B．碳酸铜C．硝酸锌D．氯化钙解析：选C。
题干中指明盐酸过量，因此反应后的溶液呈酸性，故C项向溶液中加硝酸锌时，NO－3在酸性条件下显强氧化性，可将Fe2＋氧化：4H＋＋NO－3＋3Fe2＋===3Fe3＋＋NO↑＋2H2O。
2．下列有关Cl、N、S等非金属元素化合物的说法正确的是()A．漂白粉的成分为次氯酸钙B．实验室可用浓硫酸干燥氨气C．实验室可用NaOH溶液处理NO2和HCl废气D．Al2(SO4)3可除去碱性废水及酸性废水中的悬浮颗粒解析：选C。
漂白粉的主要成分是次氯酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙，A项错误；氨气是碱性气体，不可用浓硫酸干燥，B项错误；Al2(SO4)3可除去废水中的悬浮颗粒，是利用其与水反应产生Al(OH)3胶体的吸附性，而Al(OH)3既可与酸反应又可与碱反应，故Al2(SO4)3不能除去碱性废水或酸性废水中的悬浮颗粒，D项错误。
3．向存在大量Na＋、Cl－的溶液中通入足量的NH3后，该溶液中还可能大量存在的离子组是()A．K＋、Br－、CO2－3B．Al3＋、H＋、MnO－4C．NH＋4、Fe3＋、SO2－4D．Ag＋、Cu2＋、NO－3解析：选A。
溶液中通入足量的NH3后，金属离子Al3＋、Fe3＋、Ag＋、Cu2＋都可与氨水反应生成氢氧化物沉淀，H＋也不能大量存在，且Ag＋与Cl－不能大量共存，故正确答案为A项。
4．下列实验装置不．能达到实验目的的是()解析：选D。
虽然NaHCO3对应石灰水先变浑浊，但NaHCO3先受热，且受热面积大，反应条件不同，不能用来比较二者稳定性强弱。
5．锌与不同浓度的硝酸可发生不同的反应，其中参加反应的Zn的物质的量(y)与被还原的硝酸的物质的量(x )的关系符合右图的是 ( )A ．3Zn ＋8HNO 3(稀)===3Zn(NO 3)2＋4H 2O ＋2NO ↑B ．Zn ＋4HNO 3(浓)===Zn(NO 3)2＋2NO 2↑＋2H 2OC ．4Zn ＋10HNO 3(极稀)===4Zn(NO 3)2＋3H 2O ＋NH 4NO 3D ．4Zn ＋10HNO 3(极稀)===4Zn(NO 3)2＋5H 2O ＋N 2O ↑解析：选D 。
政治选修4专题四第四节善用逆向思维同步训练含解析
人教版高中政治科学思维常识选修4专题四第四节善用逆向思维同步训练一、选择题1．从思维方法的角度看，漫画《后生可畏》中的二虎子给我们的启示是（）后生可畏A．要把感性认识上升到理性认识B．要坚持分析与综合相结合的方法C．要敢于打破常规，进行思维创新D．要积累知识，把握已有规律答案：C解析：分析：由漫画可知要敢于打破常规，进行思维创新，故选C。
点评：难度适中。
2．加工金属，历来都是高温处理，有的科技人员反其道而行之，进行冷处理,很多金属工具，经过低温处理后，再慢慢升温，其使用寿命可提高2~3倍。
上述材料中的思维属于（）A．正向思维B．逆向思维C．发散思维D．聚合思维答案：B解析：分析:材料符合逆向思维的特征。
点评：难度适中. 3．1901年，伦敦举行了一次“吹尘器"表演，他以强有力的气流将灰尘吹起，然后吸入容器中。
而一位设计师却反过来想，将吹尘改为吸尘，岂不更好？根据这个设想，研制成了吸尘器。
这位设计师的思维方式是( )A．正向思维B．归纳思维C．逆向思维D．聚合思维答案：C解析：分析：材料符合逆向思维的特征。
点评:难度适中.4．诸葛亮的“空城计”，韩信的背水布阵，他们的共同特点在于故意在解决问题时，进行反习惯、反逻辑的思考，使对方感到莫名其妙，大惑不解,从而达到自己的目的。
这说明( )A．逆向思维就是逆反心理B．逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的C．逆向思维违背客观规律，不宜常用D．时时处处都可以运用逆向思维答案：B解析：分析：材料考查逆向思维的特征。
点评：难度适中。
5．对逆向思维和正向思维的关系的表述正确的是( )①二者在方向上正好相反②二者的目的也相反③只有掌握了正向思维的正,才能合理有效的进行逆向思维的逆④正逆应当互补，才能相得益彰A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④答案:B解析：分析:②明显错误，排除。
点评：难度适中。
6．在人际关系中，换位思考的管理方式，是将管理者与被管理者的关系相互颠倒.这一事例是从什么角度进行逆向思维的（）A．事物存在状态B．事物功能C．事物结构顺序D．事物之间的因果关系答案:C解析：分析：材料反映的是事物结构顺序的角度进行逆向思维。
高中通用技术专题四 设计的评价(第二轮复习)全国通用
专题四设计的评价知识框架复习要点1.能根据设计过程中每一阶段的要求进展初步评价。
2.能根据设计要求和设计的一般原如此对产品进展评价。
3.能为一些简单的项目设计技术试验。
4.会读并会写技术试验报告。
重点提示1.在构思了多种设计方案后，需要通过一定的原如此进展评价，对这些方案进展筛选，选出最好的方案。
评价是方案筛选的前提，评价的结果是方案筛选的依据。
在产品优化阶段，也需要对公众提出的建议，在技术试验中得到的数据、提出的优化方案进展综合评价，从而确定优化方案，形成最终的设计方案。
2.可以用坐标图来表述评价结果，使评价结果更加形象。
轨迹大小〔面积〕代表着产品的水平，轨迹圆度〔形状〕代表着产品均衡程度。
评价技术作品是一个复杂的过程，不能简单地用数字来衡量。
如不符合环保的产品，坐标图面积再大也不是好产品，因为形状重要变形，不美观。
同理，形状虽然非常完美，但各项指标平平且没有特色的产品，即便面积不大也不是好产品。
3.不同的产品有不同的试验内容与方法。
如对家具产品，主要试验项目有：物理试验，包括强度试验、稳定性试验、尺寸规格检查、静态〔水平、垂直〕压力试验、安全性检查；化学与环保试验，包括木材含水量、甲醛含量、重金属含量、五氯苯酚含量的试验、阻燃防火试验等。
又如玩具产品的主要试验项目：物理与机械性能试验〔小物体、尖点毛边等〕、有毒重金属含量试验、微生物含量试验〔细菌等〕、纺织品材料试验、与食物接触的产品化学试验等。
例题解析【例1】如下技术活动中，不属于技术试验的是( )A．打青霉素试验针B．杂交水稻种植试验C．发射商用广播电视卫星D．A380飞机第一次试飞抵达广州白云国际机场答案：C〔分析〕此题考查技术试验。
我们通常将技术活动中为了某种目的所进展的尝试、检验等探索性实践活动称为技术试验。
它不仅是对技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律优化技术的关键。
打青霉素试验针是为了检验人体是否有不良反响，杂交水稻种植试验是为了探索稳产高产的新水稻品种，A380飞机第一次抵达广州白云国际机场是进展技术验证性的飞行测试任务。
苏教化学必修1：专题综合检测(四)
专题综合检测(四)一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分)1．已知NH3极易溶于水，而难溶于有机溶剂——四氯化碳。
下列装置中不．适宜做NH3的尾气吸收的是()解析：选C。
NH3易溶于水，C装置易发生倒吸现象，NH3难溶于四氯化碳，B装置可以防止倒吸。
2．(2011年扬州高一检测)相同质量的四份铜片，分别置于足量的下列酸中，所得到的气体的物质的量最多的是()A．浓硫酸B．稀硫酸C．浓硝酸D．稀硝酸解析：选C。
还原等量的浓硫酸、浓硝酸、稀硝酸，浓硝酸所需铜最少；反之，当铜片质量相同时，被还原的浓硝酸最多。
3．既能与盐酸反应，又能与NaOH溶液反应的是()①Na2SiO3②Al(OH)3③NH4HCO3④Al2O3⑤NaHSO4A．①②④B．②④⑤C．②③④D．全部解析：选C。
两性氧化物Al2O3、两性氢氧化物Al(OH)3、弱酸弱碱盐NH4HCO3等既能与盐酸反应，又能与NaOH溶液反应。
4．下列材料制成容器既不能用来盛放盐酸，也不能用来盛浓HNO3的是()A．Al B．SnC．Cu D．Pt解析：选B。
常温下，只有Sn既可被盐酸溶解也可被浓HNO3溶解。
5．下列除杂质的操作方法正确的是()A．NO中有少量的NO2：用水洗涤后再干燥B．食盐中有少量的NH4Cl：加过量的烧碱溶液后加热蒸干C．N2中有少量的CO：通过灼热的氧化铜D．NO2中有少量NH3：用水洗涤后干燥解析：选A。
A项，NO2与水反应生成NO，干燥后得纯净NO；B项，过量的烧碱会混杂在NaCl中，错误；C项，CO与CuO反应生成CO2，引入CO2杂质；水洗时NO2与水反应，D项错误。
6．(2011年绍兴高一期末)以下化学反应的产物与反应物的浓度或者量无关的是() A．AlCl3溶液中通入NH3B．Cu与硝酸反应C．CO2通入NaOH溶液中D．Zn与H2SO4解析：选A。
Cu与浓HNO3反应产生NO2，与稀HNO3反应生成NO，CO2通入NaOH溶液中，CO2少量时生成Na2CO3，CO2足量时生成NaHCO3，Zn与浓H2SO4反应产生SO2，与稀H2SO4反应生成H2。
专题4--中学阶段实时荧光定量PCR技术的应用
专题4 中学阶段实时荧光定量PCR技术的应用（高中阶段生物学应考、备考用）实时荧光定量PCR技术的原理：是指在PCR反应体系中加入荧光基团，利用DNA扩增过程中荧光信号的积累实时监测整个PCR进程，最后通过标准曲线对未知模板进行定量分析的方法。
优点：与普通的PCR相比，实时荧光定量PCR技术具有特异性强、灵敏度高、重复性好、定量准确、速度快、全封闭反应等优点，实现了PCR的定量分析。
这种技术具有灵敏度高，特异性好等特点。
专题破解习题精选1.为了定量测定样品中病毒核酸，常采用实时荧光PCR扩增技术，该技术扩增目的基因时，需额外添加荧光标记探针（每个目的基因结合1分子探针）。
当探针完整时，不产生荧光，当探针被Taq酶水解时，R与Q分离，可检测到R发出的荧光，如图所示。
（1）若样本中含有目的基因，引物和探针与目的基因通过形成_________（化学键）特异性结合。
据图2分析，探针的水解，发生在PCR过程_________阶段。
（2）在荧光定量PCR技术中，Ct值的含义是“每个反应管内的荧光信号达到设定的阈值时所经历的循环数”，据此分析，当样本中初始模板越多，Ct值就_________。
（3）若每分子探针水解释放的R基团荧光强度为a，加入模板DNA数为b，则反应体系中荧光信号强度（Rn）与扩增次数（n）之间的关系为：Rn=_________。
【答案】（1）氢键；延伸；（2）越小（越低）；（3）ab（2n-1）【解析】（1）引物与通过碱基互补配对结合，碱基对之间形成氢键；PCR技术包括变性、复性、延伸三个过程，据图分析，探针的水解发生在PCR子链延伸的过程中。
（2）Ct值的含义是在PCR扩增过程中，每个反应管内的荧光信号达到设定的荧光阈值时所经历的扩增循环数，初始模板越多时，达到设定的荧光阈值时所经历的扩增循环数就越小，Ct 值就越低。
高中生物学难点突破专题4 1 / 12高中生物学难点突破专题4 2 / 12（3）根据题干信息：荧光信号的累积与PCR 产物数量完全同步，计算时需要去除原来亲代的DNA 分子，若每分子探针水解释放的R 基团荧光强度为a ，初始目的基因为b 个，反应体系中荧光信号强度（Rn ）与扩增次数（n ）之间的关系为Rn=ab ×（2n -1）。
专题四 人体的新陈代谢与调节
专题四、人体的新陈代谢与调节一、考点解读点拨1．考点分析生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程叫做新陈代谢。
该部分内容主要包括人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统和皮肤的结构及功能，以及神经系统和激素的调节作用。
结合生活实际，理解各系统、器官之间的密切联系，形成人体是一个统一整体的认识，从而指导自己的生活，培养健康的生活方式。
（2）复习点拨①复习重点、难点（1）小肠与其消化、吸收功能相适应的特点、探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用、三大有机物的消化过程及各种营养物质吸收。
（2）呼吸运动的原理、过程，吸气与呼气的区别，肺泡处的气体交换与组织处的气体交换的原理、结果，以及不同部位O2和CO2浓度的差异。
（3）心脏的结构特点及心脏内血液的流动方向；血液循环途径及意义。
（4）肾单位的组成及各部分的功能，血液流经肾单位的特点，尿液的形成过程及尿液形成过程中血液、血浆、原尿、尿液的成分变化。
（5）脑和脊髓的结构和功能、反射弧的结构、眼和耳的结构、视觉和听觉的形成过程、两种反射类型，各种激素的作用及分泌异常症。
②考点呈现形式①以选择题的形式呈现；②以识图填空题的形式呈现；③以实验设计或实验分析的形式呈现；④以资料分析的形式呈现；⑤以解读曲线图、解读表格数据的形式呈现。
以各系统的综合题目出现。
③与其他专题及高中内容联系《人体的新陈代谢与调节》相关内容与细胞的结构和功能、生物的生殖和发育、生物的进化与生态、现代生物技术等知识密切相关，为学科综合考查提供了丰富的素材。
结合人体新陈代谢知识考查生物与环境的关系、人在生物圈中的作用。
人体的营养来自动植物，结合考查生物体的结构层次和功能，植物的分类和绿色植物的三大作用，动物的分类及特征。
人体健康地生活基于正常的新陈代谢，结合考查传染病、免疫、用药、急救等相关知识。
结合生物的多样性相关内容，考查细菌、真菌、病毒等对人体的正常生理活动的影响。
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政治选修2专题4综合检测一、单项选择题（每小题6分，共60分在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1。
新经济政策满足了劳动者的利益要求,极大地调动了劳动者特别是农民的生产积极性,促进了国民经济的恢复和快速发展。
这说明实施新经济政策的经济意义有（）A。
巩固了工农联盟B.恢复了国民经济C.找到了一条向社会主义过渡的新道路D。
保证了国内战争的胜利解析:本题考查实施新经济政策的经济意义。
A项是其政治意义。
C、D两项不符合题意。
只有B项符合题干要求.答案:B2。
斯大林关于经济规律和国家制定经济计划的关系的认识，下列说法正确的是() A。
经济规律是可以创造的B.经济规律是经济现象和经济过程中内在的、本质的、必然的联系C。
经济规律具有客观性D.正是由于存在国民经济有计划发展的规律,才使得国家计划机关有可能去正确地计划社会生产解析：本题考查学生对斯大林关于经济规律和国家制定经济计划的关系的认识。
A项表述错误。
B、C两项没有体现二者的关系。
D项符合题意.答案：D3。
在斯大林看来,国民经济的计划化,固然可能造成某些企业、某些部门的生产赢利减少，甚至没有，但从整个社会来看,从长期来看，国家获得的生产赢利更多。
高级赢利的产生体现了社会主义制度的优越性。
对此看法最恰当的是（)A.其观点是正确的B。
其观点是错误的C.在一定条件下正确，但随着社会经济条件的改变，也更重视市场对资源配置的调节作用D。
表明了社会主义和资本主义的区别解析:对斯大林观点的认识应采取辩证的态度,既不能一概肯定,也不能一概否定，只有C 项是最恰当的。
答案：C4。
斯大林在1929年12月的一次讲话中说:“我们所以采取新经济政策，就是因为它为社会主义事业服务.当它不再为社会主义事业服务的时候，我们就把它抛开。
”斯大林“抛开”新经济政策的做法是（）A。
实行战时共产主义政策B.确定和实施农业集体化的方针C.颁布1936年宪法D.通过社会主义工业化的总方针解析:苏俄最初实行新经济政策，从根本上说是为了恢复国民经济,建立社会主义的经济基础。
但当苏俄(联)的经济逐渐恢复的时候,苏联确定和实施农业集体化，为加速实现工业化创造条件。
答案:B5。
“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误,他们走过的弯路,你还想走？过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路,现在当然更要引以为戒.”毛泽东这段话表明我国当时(）A。
以俄为师 B.以苏为鉴C.与苏联结盟D。
与苏联矛盾激化解析:毛泽东的这段话是在苏联暴露出一些问题后在《论十大关系》中讲的,表明我国当时“以苏为鉴”。
答案:B6.斯大林逝世后，苏联党内和国内出现许多新情况、新问题，长期高度集中的计划经济体制遇到严峻的挑战.我党认识到“苏联模式”的局限性,在对待苏联经验的态度问题上，开始由“以俄为师”转为“以苏为鉴”,这种转变的目的是（)A。
抛弃苏联经验,走自己的路B.更好地借鉴苏联的成功经验,避免“苏联模式”中的问题,少走弯路C.指导生产资料私有制的社会主义D.建立社会主义市场经济体制解析：A项“抛弃苏联经验，走自己的路”是不正确的，因为苏联模式还有借鉴意义；C项也是错误的；建立社会主义市场经济体制是党的十一届三中全会以后的认识,应排除D 项。
故选B项。
答案:B毛泽东在《论十大关系》中指出：“提出这十个问题，都是围绕着一个基本方针，就是要把国内外一切积极因素调动起来,为社会主义事业服务。
"据此回答7~10题。
7。
关于调动国内外一切积极因素，正确的理解是（）A.它是人民民主革命的基本方针,不适用于社会主义革命B。
它是社会主义革命的基本方针,与人民民主革命的方针是两回事C.它是土地革命的基本方针D.为了人民民主革命的胜利,我们就实行了调动一切积极因素的方针。
现在为了进行社会主义革命，建设社会主义国家,同样也实行这个方针解析：A、B、C三项说法本身都是错误的。
答案：D8。
关于什么是国内外的积极因素，下面的理解错误的是（）A。
工人和农民是基本力量B。
中间势力是可以争取的力量C。
反动势力虽是一种消极因素,但是我们仍然要做好工作,尽量争取化消极因素为积极因素D。
在国际上，一切可以团结的力量都要团结,一切中立和反动的势力都要打倒解析：不中立的可以争取为中立，反动势力可以分化和利用,而不是一味地打倒，故D 错误，应入选。
答案：D9.为了调动国内外一切积极因素，在对待外国经验的问题上,毛泽东提出（）A。
批判和排斥一切外来的东西B。
学习兄弟社会主义国家的经验，对资本主义国家的所有东西必须排斥C。
一切民族、一切国家的所有东西，我们都应该拿来D。
一切民族、一切国家的长处都要学，但是必须有分析有批判地学,他们的短处、缺点,当然不要学解析:对于外国经验,毛泽东认为必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄、机械搬用。
他们的短处、缺点，当然不要学。
故选D。
答案：D10。
毛泽东曾说过,价值法则“是一个伟大的学校，只有利用它，才有可能教会我们的几千万干部和几万万人民,才有可能建设我们的社会主义和共产主义，否则一切都不可能”。
在此，毛泽东认为(）A.在限制价值规律的消极作用的前提下，运用价值规律管理经济，进行经济核算B.要发挥国家宏观调控的作用C。
要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用D.要充分发挥计划和市场在资源配置中的作用解析：毛泽东在此主要强调要运用价值规律管理经济,故A项正确.B、C、D三项均与题意不符.答案：A二、非选择题(共40分)11。
（16分)材料一斯大林认为：只要存在两种社会主义公有制,就必然要存在商品交换，价值规律就一定要起作用。
材料二毛泽东认为:只要存在两种所有制，商品生产和商品交换就是极其必要、极其有用的.结合上述材料，回答下列问题。
（1)材料一与材料二有哪些共同点？(4分）（2)与斯大林相比，毛泽东对社会主义商品经济的认识有何突破？（12分)解析：解答第(1)问要能通过审题抓住两者的共同点,也就是分析毛泽东与斯大林对商品经济与社会主义关系论述的共同之处，不难发现他们都认为社会主义社会存在着商品生产和商品交换.对第(2)问的回答，要抓住要求回答出毛泽东对此理论的突破,首先要准确地阐述两者对此问题的观点,然后以此为基础分析毛泽东在这个问题上的突破.答案:(1)在社会主义商品经济问题上，毛泽东与斯大林都认为社会主义两种公有制即全民所有制和集体所有制中都存在着商品生产和商品交换,丰富和发展了马克思主义经济学说.（4分）(2)①在社会主义商品经济问题上，毛泽东对斯大林既有继承又有发展.毛泽东坚持了斯大林关于发展商品经济不会导致资本主义的观点,并强调通过发展商品生产来为社会主义服务.(4分)②关于社会主义商品经济存在的原因，毛泽东赞同斯大林的说法，但又认为斯大林的说法不完整。
他认为，两种所有制的存在是商品生产存在的主要前提,但商品生产的命运,最终是和生产力的发展水平密切联系的.（4分）③关于社会主义商品经济的范围，毛泽东提出有些生产资料也是商品的论断,突破了斯大林认为在社会主义国家里,只有生活资料是商品、生产资料不是商品的认识。
（4分）12。
(12分)材料一:十月革命胜利后，苏维埃政权面临着严峻的形势:被推翻的地主和资产阶级不断发动叛乱;英、法、美、日等国敌视新生的无产阶级政权，不满苏维埃俄国单独与德国媾和,又惧怕苏维埃政权会威胁到本国资产阶级的统治，于是对苏俄进行武装干涉,要把苏维埃政权扼杀在摇篮里。
在内忧外患的情况下，为了集中力量保卫祖国,苏维埃政权实行义务兵役制。
组建工农红军。
同时,苏维埃政府陆续实行了一系列被称为“战时共产主义政策”的非常措施。
材料二：四年的世界大战和三年内战使苏俄的经济濒于崩溃，加上1921年的天灾造成的饥荒，人民生活极端困苦。
战时共产主义政策的继续实施也加剧了国内经济的进一步恶化。
有些地区发生了农民暴动。
1921年二三月间，离彼得格勒不远的喀琅施塔得海军基地的水兵暴动，表明苏俄国内的经济危机发展成为政治危机。
为了解决国内的经济困难和政治危机,根据列宁的提议,俄共(布)召开第十次代表大会,于1921年通过了以粮食税代替余粮收集制的决定。
从此,苏俄开始从战时共产主义政策向新经济政策过渡.结合上述材料和相关知识回答:(1)苏俄战时共产主义政策和新经济政策在内容上有哪些变化？(7分)(2)引起这些变化的原因是什么？结果怎样?(5分）解析:第（1)问要对苏俄战时共产主义政策和新经济政策的内容进行比较，首先要熟悉这两个政策的内容，其次要对其进行整理、分类,列出比较点再加以比较。
第（2)问其实是回答新经济政策实施的原因及意义。
答案：(1）①在农业方面,战时共产主义政策实行余粮收集制，新经济政策实行以粮食税代替余粮收集制；(2分)②在工业方面，战时共产主义政策实行全部工矿企业收归国有，新经济政策在保证企业所有权属于国家的前提下，苏维埃政府把一些企业租给国内外资本家或私人经营；(2分）③在商业方面，战时共产主义政策实行国家垄断经营,禁止所有生活必需品的私人交易,实行主要消费品的配给制度,新经济政策实行以自由贸易代替贸易国有化和实物配给制。
(3分)(2）引发这些变化的原因:在战争已经基本结束的情况下，苏维埃政府并没有随着形势的变化而及时制定新的方针政策，导致工农联盟出现裂痕,出现严重的经济困难和政治危机。
（3分）结果:新经济政策的实施巩固了工农联盟,恢复了国民经济，找到了一条向社会主义过渡的新道路。
（2分）13。
（12分) 2011年2月25日,人民网在回顾毛泽东经典著作中指出:1956年4月《论十大关系》，这个讲话对适合中国国情的建设社会主义的道路进行了一些初步的探索.比如论述了正确处理经济建设和社会发展中的一系列重大关系.讲话提出了正确处理重工业和轻工业、农业的关系,沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系以及国家、集体和个人的关系的基本原则；提出了改革过于集中的计划体制的初步构想,要求中央向地方分权和扩大企业自主权.讲话提出的一系列关于社会主义建设的重要理论观点，对我国社会主义建设具有长远的指导意义。
1957年2月《关于正确处理人民内部矛盾的问题》:社会主义制度还没有完全建成,创造性提出社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的学说,强调要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，特别是要正确处理人民内部矛盾；提出从全体人民出发，“统筹兼顾,适当安排”的方针等。
结合材料分析我们应如何正确评价毛泽东对社会主义建设道路的理论探索？解析：本题以毛泽东对社会主义道路的探索为背景，要求我们用辩证的观点对待历史,一分为二地分析毛泽东对社会主义道路探索的积极意义。
答案：(1）1956年我国社会主义改造基本完成,毛泽东正式提出了马克思主义与中国实际第二次结合的科学命题和探索中国社会主义建设道路的伟大任务,形成了以《论十大关系》为代表的一批社会主义理论探索的成果。