德育论坛新闻稿：守候幸福,静听花开
高中德育心得分享以爱育爱静待花开
以爱育爱，静待花开从教七年，我一直担任班主任工作,其间有喜悦,亦有失落，但我最大的感受便是充实，我想这是每一位班主任的心声。
几年的班主任经验让我深刻感悟到:对待学生要有爱心、耐心和恒心。
苏霍姆林斯基先生说过:“没有爱，就没有教育。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”而这也是我从事班主任工作的指导思想。
在班级管理中我一直遵循着以爱育爱，让每一朵花都美丽绽放的原则。
下面我将从育人理念、育人目标、育人做法三个方面阐述我的带班育人方略。
育人理念教育是有温度的，正所谓一花一世界，一叶一菩提。
每一个生命个体都需要阳光,需要温暖。
而教育之道就是以正确的、科学的方法营造一片大森林，帮助每一棵松树长成好松树，帮助每一棵柳树长成好柳树。
所以我的育人理念就是：做有温度的教师，育有爱心的孩子。
以爱育爱，让“迟开的花朵”破苞怒放；让“绽放的花朵”开得更鲜艳！育人目标1.努力寻找每个学生的闪光点，让学生开心，自己开心。
2.给学生犯错和改错的机会，耐心等待改变。
3.以爱育爱，营造轻松和谐的班级氛围。
育人做法01培养班委，大敢放手我十分注重班干部团队的建设和培养。
我认为，一个有凝聚力的班干部团队是班级管理的重要力量。
首先要统一思想，大胆放手，让学生树立主人翁意识。
其次，要对班委做好培训，明确每位班委的具体职责和管理的目标。
第三，要根据班级发展情况随时做出调整，帮扶班委促进他们和班集体的共同成长。
最后，要学会逐步放手，充分发挥班委的主观能动性，同时也要做好班委坚强的后盾。
02熟悉规则，养好习惯俗话说：没有规矩，不成方圆。
一个学校是这样，一个班级更是这样。
因此，开学之初首先要带领学生一起学习学习校规，不该做的不做。
其次，要结合班委和小组成员一起制定班规，应该做的要力争做到最好。
然后要循序渐进，常规做的先做。
最后要反复抓、抓反复促使学生养成良好的习惯。
03小组合作，量化管理每个小组由6名成员组成，并在组内明确分工。
组长负责本组的纪律和常规考核，副组长负责本组的学习考核，其它组员分别负责本组的生活、卫生、体育、宣传、财产的考核。
德育论坛发言稿
德育论坛发言稿初一英语李保春尊敬的各位领导,老师们:大家下午好！感谢领导给了我和大家一起学习交流的机会，在座的各位同事都比我优秀，今天我就在大家面前班门弄斧，如有不妥之处望大家见谅。
我汇报的题目是《真爱润泽童心》。
转眼间，一学年的工作即将结束，看到学生健康快速地成长，看到学生的点滴进步，我始终回味着苦与乐并自豪的感觉。
著名教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育”，爱是一切教育的基础，用爱唤醒学生心中美好的道德萌芽，使其茁壮成长。
1.爱的启迪。
初一九班有个学生叫常元腾，作业写的像草，整理改错本就几行，本子就像我们常常说的煎饼卷儿，每次听写都不合格，说了多次也没效果，可是，一个偶然的机会，一件不经意的事情，令以前顽皮，厌学的他开始主动学习了。
在做这件事之前我根本没想到会有这个令人惊喜的结果。
那是第六单元周周清之后，我规定低于110分的同学周末在家长监督下补考，并且签字证明，周一来了后，他倒是按规定补考了，可是改完后却让我很生气，因为他第二次比第一次还低，放学后我把他留下，又补了第二次，原来错的地方依然错，我气上加气，你不是不用心吗，我们今天就杠上了，看谁拧过谁，然后第三次，第四次，第五次，第六次，这次终于上了110，然后我又对她进行了批评教育，把他反复出错的地方分析了一遍，然后才跟他妈回家。
第二天我又让他妈来了学校一趟，把他孩子现在存在的严重问题交流了一下，他妈妈说在家里不听话，让他背也不背，想让我想个办法帮帮她，后来我们规定他每天必须在微信上给我背，第二天没有听写内容就往前复习。
现在，常元腾不仅每次都合格，而且考试成绩也有了很大提高，这次期中考试考了97分，要知道他以前可是一直在及格线徘徊。
这件事使我感受到，爱可以改变一个人。
2.特别的爱给特别的你。
每个班中总有“几个特殊的学生”，他们或许是留守儿童、或许是单亲家庭，学困生。
面对这些让许多老师头痛的学生，我尝试着用心去温暖他们，对留守儿童关心，对单亲家庭子女热心，对学困生耐心，针对不同学生有针对性的做教育工作，去融解他们心中的那些“寒冰”，让所有学生都抬起头来走路，同在蓝天下，共同快乐成长。
师德演讲稿静待花开
师德演讲稿静待花开(总6页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--静待花开疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。
关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。
教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
有人说：教育是农业，需要精耕细做。
唯有用心，教育才会变得鲜活；唯有用情，教育才会在师生间绽放美丽的花朵。
那么,作为教育工作者,尤其是与孩子们朝夕相处的班主任----我们就是辛勤哺育花朵的园丁,我们的态度,我们的方法,我们的责任都会决定着花儿的成长,今天想要与大家分享的是我当班主任的一点教育理念,我的主题是《关爱学生静待花开》，我认为对于每个孩子来说,无论成绩好坏，他们都像是一粒种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。
可能当我们看着别人的花儿怒放了，自己的花儿还没有动静就着急，但我们一定相信:是花都有自己的花期，只要我们细心地呵护，耐心的等待，终能静待花开。
如何静等花开？一、首先，要把握教育的起点,用满腔热情的爱唤醒学生。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
爱也是师生进行心灵沟通的催化剂。
台湾教育家高振东先生说:“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”如果老师能像爱自己的孩子一样爱学生,那么学生一旦体会到了这种情感，就会“亲其师，信其道”，这种力量是强大的，不仅能提高眼前的成绩，也会影响到学生的身心发展、个性的形成，甚至影响他们一生。
教师作为一种特殊的职业，所面对是一个特殊的群体，这一群体存在方方面面的差异，这就不可避免的要犯错误,当面对学生犯错时我们要给予不同的爱，要有温和的爱、关切的爱、严肃的爱、严厉的爱、爱的方式不同收效是不同，记忆最深的是我上届学生中有个叫马洪韬孩子，六年级时性格叛逆，不爱学习，迷恋游戏，在快过元旦时，同学告状，说他经常和班里同学索要钱财，慢慢追究下来数目已达200多元，面对这一事件，我又急又气，但我相信事情的背后肯定有原因，因为他的家庭条件优越，他的母亲对他管的还是比较严的，他的变化不是仅仅叛逆，也许有其他原因，我努力使自己平静下来，快速联系家长，了解情况，才知国庆节时他的父亲得了喉癌，他的母亲带他的父亲去上海治病走了半个月，回来他的父亲去世，办理丧事，一个多月，就没管过他，也没有给过零花钱，之后他的母亲处于丧夫之痛中，也疏于对孩子管理，才导致现在事情的发生，面对他的家庭变故我深深的自责，作为班主任的我，竟然没有及时发现问题，经过年级的协调，对方家长的谅解，这件事得到妥善的解决，之后我找他谈话，严肃的批评了他的行为，并动之以情，晓之以理，让他明白父母的不易，让他从内心知道所犯的错，从那时起我对他给予了无微不至的关心与爱护，学习上、生活上、处处关心、爱护他，之后他的学习特别努力，顺利升上初中，毕业后的寒假他来学校找我，来表达对我的感激之情。
用心浇灌，静待花开；幸福德育，师生共行
用心浇灌，静待花开；幸福德育，师生共行岁月如梭，当我细数光阴荏苒，猛然发觉这已是我已为人师的第十载。
将近十年的教学生涯让我从当年一个初出茅庐的年轻教师，慢慢走向今天的稳重与成熟。
回想当年初为人师时的德育历程，至今历历在目。
在2012年那个丹桂飘香的九月，我进入学校的新一届高一年级，在担任英语教师的同时，也成为高一（4）班的班主任。
班主任工作琐碎、繁杂，却也提供了更多与孩子们沟通与交流的机会。
看着4班的孩子们从最初的互不相识与沟通甚少，到分班时候的依依惜别、热泪盈眶，让我深深感受到班主任存在的价值及意义。
刚接手4班的时候，4班的同学沉默寡言，第一二天的晚修安静得似乎能听到针掉下的声音，下了课同学们也不愿意相互交流，只愿独自坐在椅子上休息。
于是我经常在班会课上开开玩笑，调侃道：“原来我们班上的同学都是慢热型的人，都不愿意开金口呢。
”后来慢慢地，同学们彼此之间熟络了，欢笑声也多了，更难能可贵的是，晚修依旧能保持良好的纪律，而课堂上也能积极踊跃地发言。
一直都觉得4班的同学天真又乖巧，纯净得没有一丝杂质。
从第一天和他们见面开始，我便向他们灌输了真诚待人、互帮互助的理念，哪怕成绩暂时不能让自己满意，也要做一个充满热情、心存阳光的人。
在刚组建班级的两个月多月的时间里，我和班上同学的家长进行过电话交流，也几乎与班上的每一位同学抽时间进行了一对一的交谈。
班上56个同学，有着56个不同的故事：嘉同学本斯文少语，在中考前遭遇了失去父亲与爷爷的痛苦，变得更加沉默寡言，但可贵的是依然能在理科学习上成绩拔尖；辉同学活泼好动，心里有股不服输的劲儿，可惜的确是生性随便，缺乏自律；敏同学乖巧，有着一手好琴艺，却时常感到迷茫，把握不住自己的方向，处处以母亲的想法为主……孩子们各自有各自的特点，在鼓励大家张扬个性的同时，我也时常提醒大家要有集体意识。
于是，上课回答问题，大家是异口同声的；大网垫球活动，同学们是团结一致的；迎面接力活动，大家相互鼓励，班上有同学摔倒了，大家争相慰问；来了新的实习老师，大家和他友好相处，给彼此留下了非常珍贵的回忆！两个月后，孩子们因为选科的不同将渠道不同的班级，他们曾好多次都在周记里写道：不舍得这个班级，不舍得刚认识不久、却已经结下了深厚情谊的同学们，不舍得黄老师……这样的孩子、这样的班级，让我觉得两个月来所做的努力与所付出的辛苦都是有回报的，让我觉得德育工作竟能如此幸福！在班主任管理上，虽不见得有多出彩，但每一件事情都尽量能做到尽其所能。
德育经验交流新闻稿
德育经验交流新闻稿
德育是学校教育中非常重要的一环，它不仅关系到学生的道德成长，更关系到学生的人生价值观与社会责任感的养成。
为了进一步提高学校德育工作的质量，近日，某学校开展了一次德育经验交流活动。
在此次活动中，各班主任和德育工作人员积极分享自己的德育工作经验，交流心得体会。
其中，一位班主任分享了自己的班会教育方式。
他表示，班主任要紧密关注学生的心理变化和行为动态，及时发现问题，及时解决问题。
同时，班主任还要积极引导学生树立正确的人生观和价值观，以激发他们的求知欲和自我完善的动力。
另一位德育工作人员则分享了自己在开展德育活动时的心得。
他表示，德育活动要具有针对性和实效性。
要根据学生的特点和需求，开展不同形式的德育活动，既要让学生感到有趣，又要让学生深刻认识到德育的重要性。
同时，德育活动也要紧密结合教学内容，让学生在学习中不断感受到德育的渗透和影响。
通过此次德育经验交流活动，各位教育工作者受益匪浅，进一步明确了德育工作的重点和难点，也找到了更加有效的方法和手段。
相信在今后的德育工作中，他们会更加注重细节，更加关注学生的情感需求，更加精准地引导学生成长，不断提高德育工作的质量和水平。
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班主任德育论坛领导发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任德育工作。
德育工作是学校工作的灵魂，是培养德才兼备人才的重要途径。
在此，我谨代表班主任团队，向各位领导、老师和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国德育工作的历史。
自古以来，我国就重视德育教育，从孔子“有教无类”的思想，到孟子“仁者爱人”的理念，再到现代德育教育的发展，德育始终贯穿于教育工作的全过程。
在新时期，我国德育工作取得了举世瞩目的成就，为国家培养了大批优秀人才。
作为一名班主任，我们要深刻认识到德育工作的重要性。
德育工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生良好的道德品质、高尚的道德情操和坚定的理想信念。
以下是我在班主任德育工作中的一些思考和体会：一、德育工作要贴近生活，贴近实际德育工作不能脱离实际，要紧密结合学生的生活，关注学生的成长需求。
我们要从学生的日常生活、学习、娱乐等方面入手，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、德育工作要注重方法，提高实效德育工作要注重方法，根据学生的年龄特点和心理特点，采取灵活多样的教育方式。
我们要注重榜样示范，发挥教师的引领作用；注重实践体验，让学生在实践中受教育、长才干；注重家校合作，形成教育合力。
三、德育工作要关注个体差异，尊重学生个性每个学生都是独特的个体，我们要关注学生的个性差异，尊重学生的个性发展。
在德育工作中，我们要关注学生的兴趣爱好、特长和优点，激发学生的内在潜能，促进学生全面发展。
四、德育工作要重视心理健康教育心理健康是学生健康成长的重要保障。
我们要关注学生的心理健康，开展心理健康教育，培养学生积极乐观的人生态度，提高学生的心理素质。
五、德育工作要注重团队协作，形成教育合力德育工作需要全体教师共同努力，形成教育合力。
我们要加强班主任之间的交流与合作，共同探讨德育工作的新思路、新方法，提高德育工作的实效。
最后，我希望在座的各位领导和老师们，能够高度重视德育工作，积极参与德育实践，为培养德才兼备的人才贡献自己的力量。
德育教研活动新闻稿(3篇)
第1篇【新闻稿】近日，为了进一步提升德育工作的实效性，加强学校德育队伍建设，我校德育教研活动在多功能厅隆重举行。
本次活动以“共筑学生心灵成长之路”为主题，旨在探讨新时代背景下德育工作的创新与发展，为学生的全面成长提供坚实的德育保障。
一、领导致辞，明确德育工作方向活动伊始，我校校长张华同志发表了热情洋溢的致辞。
张校长首先对各位德育工作者的辛勤付出表示了衷心的感谢，并对本次教研活动的主题给予了高度评价。
他指出，德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、塑造健全人格的关键环节。
在新时代背景下，我们要紧紧围绕立德树人的根本任务，不断创新德育工作方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。
张校长还结合学校实际情况，对德育工作提出了具体要求。
他强调，德育工作者要深入学生群体，关注学生的身心健康，注重培养学生的社会责任感和创新精神，努力打造一支高素质的德育队伍。
二、经验分享，交流德育工作心得随后，来自不同年级、不同学科的德育工作者代表分别分享了他们在德育工作中的实践经验。
以下是部分精彩分享：1. 一年级组：以养成教育为基础，培养良好习惯一年级组的代表分享了他们在新生入学教育中的经验。
他们以养成教育为基础，通过制定详细的学习、生活规范，帮助学生养成良好的行为习惯，为今后的学习生活打下坚实基础。
2. 二年级组：家校共育，助力学生健康成长二年级组的代表强调了家校共育的重要性。
他们通过定期召开家长会、建立家校联系群等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成了良好的教育合力。
3. 三年级组：注重心理健康教育，关爱学生心灵成长三年级组的代表分享了他们在心理健康教育方面的做法。
他们通过开展心理健康课程、心理咨询等活动，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的心理素质。
三、专家讲座，引领德育工作创新在经验分享环节结束后，我校特别邀请了著名德育专家李明教授为全体德育工作者作专题讲座。
李教授以“新时代德育工作的创新与发展”为题，从理论层面和实践层面深入剖析了德育工作的新特点、新要求。
师德师风专题讲座——《立德树人,静待花开》
堪不之，尊
在尊重中走入学生的心灵
“的休间教重教 战“止的育就育 争战的严就没界 ”争“酷会有有 。”战的变教这
，争“成育样 一”战一，一 场，争场没句 两一”发有名 败场，生相言 俱疲一在互： 伤惫场师尊没 的不永生重有
了解和信任学生
学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。 海明威提出了“冰山原理”，其实，教育中每一名学生在心理上也存在这样一 座“冰山”，教师看到的学生行为只是露出来的一小部分。 教师要通过这些行为，去揣摩学生心中隐藏的部分，了解学生的需要 和渴望，了解学生的感受。只有这样，教师才能贴近学生， 了解学生需要什么，真正有效地实现教育学生的目的。
抓师德师风建设做“四有”好老师
第三章节
学生眼中的教师
小学生喜欢的老师
学生眼中的好教师
初中生喜欢的老师
高中生喜欢的老师
老师知识水平高；偏瘦、高 个，大眼睛、漂亮；衣着整 洁；诚实、性格好，常和学 生一起做游戏；口齿伶俐， 会说普通话；和学生交朋友， 不偏向；少留或不留作业； 不占用学生下课时间。
和蔼可亲，温柔且愿意与学 生交朋友；讲课生动、有趣 且新颖；工作认真负责、效 率高；不乱留或多留作业； 理智、幽默。
教师的任务——教育家的Байду номын сангаас义
教育理念
有教无类
师
教育目标
君子不器
教学特点
因材施教
教师职业的特点
1、从职业的对象来说，教师的职业对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中 的青少年。青少年具有主观能动性，而且是千差万别的。 2、从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要教书，更要育人。 3、教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是 要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。
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德育论坛新闻稿：守候幸福,静听花开德育论坛新闻稿：守候幸福,静听花开
2 月
3 日上午团委张书记、共同体学校周XX 的老师们与XX 全体老师齐聚在美丽的XX 小学，共话“立德树人德育为先”这个话题。
可以说，学校里事事是德育，处处有德育，时时皆德育，德育在生活的细节中，人人都是德育者，因此今天的德育论坛是属于我们每一个人的。
首先教师代表进行了交流发言。
论坛上孙艳红老师就班级行为习惯建设和大家进行交流，从行为规范要求细化、直观化，习惯要求口令化，细化检查勤反馈，细化评价重鼓励四个方面向我们分享了从开学初以来的点点滴滴，说明要早日培养学生养成良好的行为习惯，就一定要从细处着手，细化常规要求、细检查、勤反馈、重评价，将各项规范润化于学生心田，达到润物细无声的教育效果。
行为养成单靠规训、说教是不可能成为人的自觉行动的，是要在具体的生活实践中通过长期不懈的训练和熏染慢慢地成为习惯的，小郝老师就图书馆开放之时文明阅读，培养交际礼仪、哪拿哪放，培养有序分类习惯、自觉排队，培养遵规守纪意识、静心选书，培养细心耐心品格、家长参与，树立好榜样五个方面的工作与大家做了交流，表示要在在每一次图书借阅中落实良好行为习惯和美好品德的的培养。
新班主任刘蕾将自己慢慢尝试了解、读懂每个孩子的做法与大家分享，从手忙脚乱到逐渐从容应对，源于一个“爱”字，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点。
张XX 老师带领我们走进她的“七色花班级”，在老师的眼里每一个孩子都是一朵不同的花，他们的花期不同，花色各异，但是都会绽放出属于自己的精彩，每个学生、家长都参与班级的建设，让孩子感受到家。