幼儿园幼儿自我保护能力的培养策略
幼儿园自我保护能力培养方案 幼儿园教育
幼儿园自我保护能力培养方案幼儿园教育一直以来备受社会关注，尤其是幼儿的自我保护能力。
随着社会的进步和生活环境的复杂化，幼儿园自我保护能力的培养显得尤为重要。
本文将从幼儿园自我保护能力的重要性、培养方案等方面展开讨论。
一、幼儿园自我保护能力的重要性1.幼儿期是习得自我保护能力的关键时期。
幼儿处于生理和心理发育的关键阶段，他们的认知能力和行为习惯正在逐渐形成，因此在这个阶段培养良好的自我保护能力至关重要。
2.自我保护能力的培养与幼儿的安全密切相关。
在外出游玩、交通工具上、火灾逃生等各种突发情况中，具备自我保护能力的幼儿能更好地保护自己，降低意外事件发生的风险。
3.自我保护能力的培养有助于培养幼儿的自尊与自信。
通过自我保护能力的培养，幼儿能够逐渐形成独立自主的人格特征，培养出自尊和自信的性格。
二、幼儿园自我保护能力培养方案1.注重知识普及。
幼儿园可以通过游戏、故事、图片等形式向幼儿普及常见安全知识，如交通安全、防火知识、防拐知识等，让幼儿在玩乐中学习安全知识。
2.进行实际操作训练。
幼儿园可以定期组织消防演习、突发事件演练等活动，让幼儿在模拟的环境中学习自救和互救技能，增强应对突发事件的能力。
3.加强家校合作。
幼儿园应与家长密切合作，共同关注幼儿的安全教育，加强对幼儿的安全保护意识和能力的培养，让幼儿在家庭和学校之间形成安全意识的闭环。
三、幼儿园自我保护能力培养方案的实施效果1.幼儿园自我保护能力培养方案的实施，可以提高幼儿的自我保护意识。
在学校和家庭的双重教育下，幼儿能够更好地意识到自我保护的重要性，并有意识地去学习相关知识和技能。
2.提高幼儿的自救和互救能力。
通过实际操作训练，幼儿能够更快地掌握自我保护的技能，增强危机时刻的应对能力，同时也能够学会互相帮助，形成良好的团队意识。
3.促进家庭和学校的互动。
幼儿园自我保护能力培养方案的实施，能够促进家校之间的互动，增强家长对幼儿安全教育的重视，形成校园和家庭的合力。
幼儿园自我保护能力培养方案
幼儿园自我保护能力培养方案幼儿园自我保护能力培养方案自我保护是每个人都需要具备的重要技能，而对于幼儿来说，建立和培养自我保护能力尤为重要。
在幼儿园阶段，孩子们正处于身体和心理发展的关键阶段，他们的认知和反应能力有限，因此需要通过有效的教育和训练，提高他们的自我保护意识和技能。
本文将探讨幼儿园自我保护能力的培养方案，并分享我的观点和理解。
1. 了解自我保护的基本概念和意义（200字）在开始自我保护能力培养方案之前，让幼儿对自我保护的基本概念和意义有一个简单的了解是很重要的。
幼儿应该明白自我保护是为了保护自己的安全和健康，以及应对可能出现的紧急情况。
通过轻松有趣的互动教学，幼儿可以学会一些基本的自我保护技巧，如如何识别陌生人、急救知识以及火灾逃生等。
幼儿还应该认识到自我保护不仅是处理紧急情况，还包括保护自己的身体、情感和心理健康。
2. 从简到繁，由浅入深的自我保护技能训练（800字）在培养幼儿的自我保护能力时，我们可以采取由浅入深、从简到繁的训练方法。
我们可以从简单的身体保护开始，教授幼儿如何避免受伤，如避免碰撞、摔倒等。
接下来，可以让幼儿学会辨认可靠的大人，并告诉他们在遇到危险时应该寻求帮助。
随着幼儿对自我保护的认知能力的提高，我们可以逐步教授他们一些更高级的自我保护技能。
如何避免和应对陌生人的接触，如何通过身体语言表达自己的意愿和感受等。
幼儿还应该学会基本的急救知识，例如如何处理一些常见的创伤和意外事故。
火灾逃生训练也是幼儿自我保护能力培养中不可或缺的一部分。
通过模拟火灾逃生的情景，幼儿可以学会如何冷静应对并快速逃生，掌握正确的逃生路线和方法，以确保自身的安全。
3. 建立自我保护意识和习惯（500字）只有培养了自我保护的意识和习惯，幼儿才能在紧急情况下做出正确的反应。
幼儿园应该通过多种形式的教育和实践活动来帮助幼儿建立自我保护的意识和习惯。
幼儿园可以通过讲故事、游戏和角色扮演等活动，让幼儿了解和模仿一些具体的自我保护行为。
对幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略研究
对幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略研究随着社会的不断发展，幼儿的安全问题越来越受到人们的关注。
幼儿时期是一个人成长过程中最为重要的时期，也是一个人安全意识和自我保护能力形成的关键时期。
为了保障幼儿的安全，需要采取一系列的措施，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
一、加强安全教育安全教育是培养幼儿安全意识和自我保护能力的重要手段。
幼儿园应该开展多种形式的安全教育活动，如开展安全知识讲座、组织安全演练等，让幼儿了解安全知识，掌握应对突发事件的基本技能。
二、建立安全制度幼儿园应该建立完善的安全制度，制定各种安全规章制度，如校园安全管理制度、幼儿离园制度、安全防范制度等。
同时，幼儿园还应该配备专职的安全管理人员，负责幼儿园的安全管理工作。
三、加强家庭教育家庭教育也是培养幼儿安全意识和自我保护能力的重要途径。
家长应该教育幼儿遵守交通规则、不随意与陌生人接触等基本安全知识。
同时，家长还应该引导幼儿学会自我保护，如教育幼儿如何报警、如何避免危险等。
四、提高教师安全意识教师是幼儿园安全工作的重要组成部分，提高教师的安全意识对于保障幼儿的安全至关重要。
幼儿园应该加强对教师的安全培训，提高教师的安全意识和应对突发事件的能力。
五、完善安全设施幼儿园应该完善各种安全设施，如安装监控系统、设置警报器等，提高幼儿园的安全防范能力。
同时，幼儿园还应该对幼儿进行安全检查，及时排除安全隐患。
六、加强社会协作幼儿园应该加强与社会各界的协作，组织幼儿参观警察局、消防站等，让幼儿了解社会安全知识，增强安全意识和自我保护能力。
总之，幼儿的安全问题是一个复杂的系统工程，需要全社会共同努力来保障。
幼儿园应该采取多种措施，培养幼儿的安全意识和自我保护能力，努力营造一个安全、健康的成长环境。
幼儿园游戏活动中幼儿自我保护的策略与方法
幼儿园游戏活动中幼儿自我保护的策略与方法在幼儿园，游戏活动是孩子们最喜爱的一部分，它不仅有助于幼儿身心发展，还能培养他们的社交能力和团队合作精神。
然而，在游戏活动中，幼儿的自我保护意识和方法尤为重要。
下面，我们就来聊聊如何在幼儿园游戏活动中培养幼儿的自我保护策略与方法。
一、培养幼儿的自我保护意识1.告诉孩子危险的存在我们要让孩子明白，危险是无处不在的。
在游戏活动中，教师可以通过故事、图片等形式，向幼儿介绍一些常见的危险，如摔跤、碰撞、误食等，让孩子认识到这些危险，提高他们的警觉性。
2.培养孩子的自我保护意识教师要引导幼儿在游戏中注意自我保护，如在玩滑梯时，告诉孩子要坐稳、扶好；在玩沙包时，提醒孩子不要扔得太高，以免砸到自己和别人。
二、掌握自我保护的方法1.学会正确使用游戏器材在幼儿园，游戏器材是孩子们游戏的重要工具。
教师要教给孩子正确使用游戏器材的方法，如荡秋千时，告诉孩子要双手抓紧绳子，脚跟要离地等。
2.学会安全游戏的规则在游戏活动中，教师要制定一些简单的安全规则，如排队玩游戏、不推不挤、不争抢玩具等。
让孩子在游戏中学会遵守规则，降低安全事故的发生。
3.学会应对突发情况在游戏过程中，可能会出现一些突发情况，如摔倒、受伤等。
教师要教给孩子一些应对突发情况的方法，如摔倒后如何爬起来、受伤后如何处理等。
三、强化自我保护的习惯2.定期进行安全教育教师要定期进行安全教育，让孩子时刻保持警惕，提高自我保护意识。
安全教育可以结合实际案例进行，让孩子了解安全事故的严重性。
3.家园共育，共同培养幼儿自我保护能力在幼儿园游戏活动中，培养幼儿自我保护的策略与方法至关重要。
我们要让孩子在游戏中学会保护自己，为他们的健康成长保驾护航。
得啦，孩子们的世界总是充满活力和惊喜，但这也意味着我们需要更加细致地关注他们的安全。
比如，设置一些角色扮演游戏，让孩子们在模拟的场景中学会如何处理紧急情况。
他们可以扮演小医生，学习如何包扎伤口，或者扮演小消防员，了解火灾发生时如何逃生。
幼儿园如何让孩子学会自我保护
幼儿园如何让孩子学会自我保护一、前言随着社会的发展，安全教育日益成为幼儿教育中不可忽视的一环。
如何让孩子学会自我保护，成为幼儿园教育中需要重视的一项工作。
通过引导和培养孩子们自我保护能力，让他们能够在危险面前自我保护，是幼儿园教育的重要目标之一。
二、如何让孩子学会自我保护1.制定安全教育计划幼儿园应该制定安全教育计划，明确安全教育的目标、内容、方法、时机等，确保安全教育能够有效地开展。
针对不同年龄段的幼儿，可分别制定安全教育计划，因为不同年龄段的幼儿对于危险的认知和体验也是不同的。
2.开展安全教育在幼儿园的日常教育中，要多次进行安全教育。
安全教育可以通过日常的体验活动、游戏、绘画、歌曲、课堂讲解等形式进行。
针对不同的危险事件，要进行具体的讲解，让孩子对危险事件的形成、危害和预防有一定的了解。
3.培养孩子的防范意识安全教育中，培养孩子的防范意识是非常重要的。
针对不同的危险事件，要让孩子明白危险的成因和预防措施，培养他们在发生危险事件时第一时间采取应对措施的能力。
比如，培养孩子的火灾防范意识，让他们了解火灾发生的原因和预防措施，让他们学会如何逃生等。
4.提高孩子的自我防范能力在幼儿园日常生活中，需要提高孩子的自我防范能力。
比如，在卫生间、公共场所等地方，需要教导孩子保持警惕，做到提高警觉，不要随便接受陌生人的帮助。
同时，还要加强孩子的自我保护技能的培养，如学会求助、逃跑等。
5.落实家园合作幼儿园与家长之间的交流与合作也是非常重要的。
幼儿园可以通过家长会、家校联合会等形式，向家长传递安全教育的信息，让家长了解幼儿园安全教育的情况，共同营造安全、和谐的学习环境。
三、总结让孩子学会自我保护，是幼儿园安全教育的重要目标之一。
通过制定安全教育计划、开展安全教育、培养孩子的防范意识、提高孩子的自我防范能力以及家园合作等方式，可以有效地引导和培养孩子的自我保护能力。
同时，幼儿园应该不断完善安全教育的内容和方法，确保安全教育的有效性和实效性。
幼儿园幼儿自我保护意识培养 幼儿园自我保护
意识的培养是幼儿园教育中非常重要的一环，它关乎到幼儿的安全和健康，也是培养孩子独立自主的重要环节。
本文将从以下几个方面来探讨幼儿园幼儿自我保护意识的培养：1. 什么是幼儿自我保护意识2. 幼儿自我保护意识的重要性3. 幼儿自我保护意识的培养方法4. 幼儿自我保护意识培养的实际案例1. 什么是幼儿自我保护意识幼儿自我保护意识是指幼儿在面对危险或遇到意外情况时，能够准确判断并采取相应的行动来保护自己的意识和能力。
幼儿自我保护意识包括但不限于识别危险、避免危险、及时报警、求助他人等能力。
幼儿园教育应该将培养幼儿的自我保护意识作为一项重要任务来抓，促使幼儿在掌握自我保护技能的也要培养他们的责任心和勇气。
2. 幼儿自我保护意识的重要性幼儿时期是孩子成长发展的关键时期，也是孩子自我保护能力形成的重要时期。
在幼儿园，孩子们通常处于大班集体生活，经常会面临各种潜在的危险。
如果缺乏自我保护意识，一旦遇到意外情况，可能会导致较严重的后果。
培养幼儿自我保护意识具有重要意义。
通过教育幼儿注重安全、自我保护，可以提高他们对安全的认识和对自我保护的能力，也可以帮助他们更好地应对突发情况，保护自己免受伤害。
3. 幼儿自我保护意识的培养方法为了培养幼儿的自我保护意识，幼儿园可以采取以下几种方法：a. 通过安全教育课程：在幼儿园教育活动中，可以设置专门的安全教育课程，向幼儿传授有关安全知识和自我保护的技能。
通过故事、游戏、模拟等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会保护自己的方法。
b. 模拟演练：可以定期组织幼儿进行自救自护的模拟演练，例如火灾逃生演练、水上溺水自救演练等，让幼儿在实际操作中掌握相应的自我保护技能，提高实际应对意外情况的能力。
c. 培养责任心：在日常教育中，幼儿园可以培养幼儿的责任心，让他们明白保护自己不仅是一种自我保护，更是对和他人负责的表现。
d. 家庭配合：幼儿园可以通过家长会、家长培训等形式，邀请家长参与到幼儿的安全教育中来，让家长对幼儿的自我保护意识培养有更深入的了解，并在家庭环境中加以巩固。
幼儿园教师如何培养孩子们的自我保护意识
幼儿园教师如何培养孩子们的自我保护意识幼儿园教师作为孩子们日常生活中最为亲近的成人之一，承担着启蒙教育和安全教育等多重职责。
而自我保护意识的培养则是安全教育中极其重要的一部分，对孩子们成长和安全起着至关重要的作用。
因此，针对幼儿园教师如何培养孩子们的自我保护意识，本文将从以下几个方面进行探讨：一、培养孩子们正确的安全意识培养孩子们正确的安全意识是自我保护意识培养的基础。
教师可以通过讲故事、游戏、演示和教育实践等手段，向孩子们传授安全知识，并通过安全教育的形式给孩子树立正确的安全意识。
例如，教师可以选择一些引人入胜的故事，比如安全小知识故事等等。
通过故事中的案例给孩子们传递安全意识和安全知识，而不是零散无序的安全知识点。
这样孩子们才能在愉悦的氛围中接受安全教育，同时还能够让他们对安全有深刻的认识，增强安全意识。
二、提高孩子们自我保护的能力在培养孩子们正确的安全意识的基础上，让孩子们具备一定的自我保护能力也非常重要。
教师可以将自我保护能力培养贯穿到日常的教育活动中，如游戏、辅导、音乐、创意活动等。
此外，还可以在特殊的安全教育活动中进行培训，如火灾逃生、溺水自救、地震避险等。
例如，在教孩子们如何自我保护时，教师可以通过课堂互动、情境剧编排、对抗练习等方式，模拟孩子们在紧急情况下应对的情形。
并在实际操作过程中给孩子们提供必要的指导和帮助，增强孩子们的自我保护能力和应变能力。
三、创设安全保护环境在幼儿园教育中，教师要创设一个安全、健康、快乐、全面发展的环境。
这种环境不仅能够保证孩子们身心的健康发展，还能够培养孩子们的自我保护意识和能力。
例如，教师可以设置一些安全标语和警示标志，如“不良行为禁止入内”、“禁止奔跑”等，提醒孩子们注意安全；设置安全区域和隔离区域，如走廊、活动室等区域，提高孩子们自我保护能力。
四、指导家长和孩子之间的沟通交流学校教育和家庭教育都是孩子们成长的重要因素，教师除了在幼儿园教学中进行安全教育外，还需要通过与孩子家长的沟通和交流来指导家长教育孩子。
幼儿园身心健康：自我保护能力培养方案
幼儿园身心健康：自我保护能力培养方案从儿童时期开始，身心健康的培养就显得至关重要。
尤其是在幼儿园阶段，自我保护能力的培养更是必不可少的。
幼儿园身心健康，自我保护能力的培养方案应该包括有关自我保护的知识、技能和意识的培养。
当幼儿能够了解如何保护自己，他们就能更好地适应社会和环境，保护自己免受伤害。
1. 自我保护意识的培养在幼儿园阶段，培养孩子的自我保护意识至关重要。
这包括教育他们认识到危险，并学会寻求帮助。
幼儿应该被教导如何识别可能存在的危险并学会说“不”。
在现代社会里，面对各种潜在威胁，孩子们需要学会向可信赖的人求助。
自我保护意识的培养应该始于幼儿园，通过适合芳龄的教育和游戏，让孩子们充分理解自我保护的重要性。
2. 有效交流技巧的培养幼儿园期是培养孩子良好交流技能的关键时期。
幼儿应该学会在面对陌生人或者陌生环境时如何及时向保护者交流并寻求帮助。
这也包括了学会如何表达自己的需求和感受，以便保护者能够更好地了解孩子们并做出相应的支持。
3. 身体卫生和保护教育幼儿园身体卫生和保护教育也是自我保护能力培养方案中不可或缺的部分。
教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等，并告知他们如何应对紧急情况，如遇火灾、地震等自然灾害。
4. 幼儿自我保护意识与技能的游戏化培养在幼儿园的日常活动中，培养自我保护能力的最佳方式是将教育内容融入游戏中。
透过角色扮演或其他互动游戏，让孩子们在获得乐趣的同时学习自我保护的知识和技能。
这种方式不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能够使他们更深入地理解自我保护的重要性。
总结回顾在幼儿园阶段，身心健康和自我保护能力的培养是至关重要的。
通过培养自我保护的意识和技能，孩子们能够更好地保护自己，适应社会和环境。
游戏化的教育方式能够更好地引发孩子们的兴趣，并使他们更加深入地理解自我保护的重要性。
幼儿园身心健康，自我保护能力的培养方案应该以充满乐趣的方式引导孩子们成为懂得自我保护、健康成长的人。
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幼儿园幼儿自我保护能力的培养策略
摘要：自我保护能力的发展关系到幼儿的健康和生命。
通过生活环境、生活习惯，初步培养幼儿自我保护的意识。
选择适合的教育内容，结合日常生活及生活中的突发、偶发事件，将自我保护的方法、技能进行渗透、学习和巩固。
关键词：幼儿；自我保护能力；培养策略
自我保护能力，简称自护能力，即个体保护自己免受伤害的能力。
自我保护能力的发展关系到幼儿的健康和生命。
在幼儿园搞好幼儿自我保护教育，具有非常重要的现实意义。
一、创设良好的生活环境，提高幼儿自我保护的意识。
首先，创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。
其次，在幼儿园的楼梯口、转弯角，我们可以都贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。
在活动室，我们可以设立专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，还可以将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。
再次，改变“以保代教”的观念，即在关注孩子、保护孩子的同时，教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能
力，减少意外事故的发生。
二、培养良好的生活习惯，促进幼儿自我保护能力的发展。
良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。
例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。
我们平时应当非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替。
只有把安全的“金钥匙”教给孩子，创造条件，有意识地让他们在摸、爬、滚、打中锻炼自己，在劳动实践中建立起良好的生活习惯，才能提高自我保护能力。
三、丰富教育形式和内容，学习和巩固自我保护的方法与技能。
1、选择适合的教育内容
安全教育的内容选择应考虑孩子的身心发展特点和孩
子的生活经验、生活环境等，同一幼儿园的孩子在同一环境，由于小、中、大班存在年龄差异，他们的理解掌握能力也存在差异，因此教学内容及要求也应有所区别；同一年龄段的孩子因生活在城乡不同的环境，他们所遇到的问题危险也不一样，对其进行的自我保护教育的内容也应有针对性。
如：针对小班幼儿的活动设计“玩滑梯”就是引导孩子学习在大
型玩具上进行活动的正确方法，学习排队、轮流、不推挤、不倒爬等；“贪嘴的小花猫”教育小班幼儿不吃捡来的和陌生人给的食物；中班幼儿的生活范围扩大了，他们碰到的安全问题增多了，教师应针对他们可能遇到的问题，引导他们学习避开危险和应对意外事故的一些基本方法。
如：活动设计“一个人在家的时候”就使幼儿知道独自在家应该注意些什么，哪些行为是危险的。
对大班的孩子应引导他们认识有关安全的标记，学会主动遵守各种规则，在发生危险时能够自救。
如：活动“特殊的电话号码”就是让孩子知道遇到什么样的危险应拨打什么电话号码――发生火灾应拨打“119”，遇到困难、发现坏人拨打“110”，发现急症病人拨打“120”等，这样才能得到较快的有力的帮助。
对于生活在现代化城市的幼儿，应选择一些用电、用煤气、过马路、住高楼等方面可能遇到的危险问题作为教育内容：对生活在农村的幼儿应从他们的生活中选择教育内容，在防止溺水、避免动物伤害、不受陌生人引诱、农具的正确使用等方面加强自我保护教育。
2、结合日常生活进行
幼儿一日生活中的每一个环节都蕴含着教育内容，教师必须抓住契机，及时引导，以提高幼儿的自我保护意识，发展其自我保护能力。
晨间入园检查提醒幼儿不带钮扣、尖锐的玩具等危险品；上下楼梯时引导幼儿靠右走，不能滑楼梯、
跳楼梯；吃点心、吃饭时指导幼儿将热汤吹一吹、凉一凉再喝以免烫伤；午睡时不玩衣服上的纽扣、不将小玩具放入嘴、鼻、耳内，防止发生危险……这些问题不是正规的健康教育活动所能完成，必须在日常生活中随机进行教育，才能得到练习、巩固，以提高幼儿的自我保护能力。
3、渗透到各领域的教学活动中
《纲要》明确指出各领域间互相渗透，特别是有关自我保护能力的培养必须是随时、随机进行，渗透在各类活动中。
如：科学活动“认识火”除了了解火的特点、用途外，还必须知道如何防火、灭火，发生火灾时如何保护自己，并进行“小小消防队员”应急演练，教育幼儿当火灾发生时，要用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯腰低头很快撤离现场。
社会领域的活动“危险的地方”，不仅让孩子知道有哪些地方是不安全的，会发生什么样的危险，还认识一些危险标记，教育幼儿应该远离危险。
让幼儿学当小小安全检查员，检查幼儿园的活动室及幼儿活动区等地方，发现不安全的因素马上报告老师或是插上一面小红旗提醒大家注意，对个别小朋友不安全的行为也可以指出、纠正。
在活动中孩子既要检查别人，自己也要以身作则，促使孩子的安全意识和自我保护的能力有明显的提高。
4、利用生活中的突发、偶发事件
幼儿园大多数意外事件都是突发性、偶发性事件，这些
事件是孩子亲眼目睹，甚至亲身经历的，运用这些事件进行教育，幼儿能够理解，并且印象深刻，容易达到良好的教学效果。
如在体育游戏中有小朋友在奔跑中相撞，一个小朋友的鼻子出血了，老师及时作了适当的止血工作。
针对这件事，老师应抓住这一机会，组织孩子讨论“当鼻子流血时，应如何止血”、“奔跑时，怎样避免碰撞、跌倒”，除了要求同伴间互相谦让、团结友爱，还要帮助幼儿了解在奔跑时尽量顺着同一方向跑，学会躲闪，避开别人的碰撞，跌倒时尽量蜷成一团，以达到保护自己避免收到伤害。
通过这样的偶发事件对幼儿进行教育，幼儿印象非常深刻，在以后的奔跑游戏中，幼儿学会了躲闪，很少出现碰撞，即使出现流血事件，孩子们也不会手足无措，而能够一边处理止血，一边立即汇报老师。
由此可见，利用偶发性事件对幼儿进行自我保护能力的培养，具有事半功倍的效果。
保证幼儿的健康、安全和快乐成长，是我们的天职。
只要坚持常抓不懈，就一定在搞好幼儿自我保护教育方面收到好的效果。