《第一堂课》《四世同堂》阅读训练题及答案
文学类文本《四世同堂》阅读练习及答案(山西运城2023学年高三上)
山西运城2023学年高三上学期假期开学摸底检测（二）现代文阅读Ⅱ（共15分）阅读下面的文字，完成各小题。
四世同堂（节选）老舍（1）北平的天又高起来！八一三①！上海的炮声把久压在北平人的头上的黑云给掀开了！祁瑞宣的眉头解开，胖脸上拥起一浪一浪的笑纹，不知不觉的低声哼着岳武穆的《满江红）。
瑞全扯着小顺儿，在院中跳了一个圈，而后把小妞子举起来，扔出去，再接住。
弄得小妞子惊颤的尖声笑着，而吓坏了小顺儿的妈。
“老三！你要是把她的嫩胳臂嫩腿摔坏了，可怎么办！”小顺儿的妈高声的抗议。
祁老人②只晓得上海是个地名，对上海抗战一点也不感兴趣，只慨叹着说：“劫数！劫数！这又得死多少人呀！”天佑在感情上很高兴中国敢与日本决一死战，而在理智上却担忧自己的生意：“这一下子更完了，货都由上海来啊！”“爸爸，你老想着那点货，就不为国家想想！”瑞全笑着责备他老人家。
“我并没说打日本不好哇！”天佑抱歉的声辩。
小顺儿的妈莫名其妙，也不便打听，看到大家都快活，她便加倍用力的工作，并且建议吃一顿茴香馅的饺子。
歪打正着，瑞全以为大嫂是要以吃饺子纪念这个日子，而大加夸赞。
“大嫂我帮着你包！”“你呀？歇着吧！打惯了球的手，会包饺子？别往脸上贴金啦！”天佑太太听到大家吵嚷，也出了声：“怎么啦？"瑞全跑到南屋，先把窗子都打开，而后告诉妈妈：“妈！上海也开了仗！”“好！蒋委员长作大元帅吧？”“是呀！妈，你看咱们能打胜不能？”瑞全喜欢得忘了妈妈不懂得军事。
“那谁知道呀！反正先打死几万小日本再说！”……（2）中国的飞机出动！北平人的心都跳起多高！小瞿的耳边老像有飞机响似的，抬着头往天上找。
他看见一只敌机，但是他硬说是中国的，红着倭瓜脸和孙七辩论：“要讲剃头刮脸，我没的可说；你拜过师，学过徒！说到眼神，就该你闭上嘴了；尊家的一对眼有点近视呀！我看得清楚极了！飞机的翅膀上画着青天白日，一点错没有！咱们的飞机既能炸上海，就能炸北平！”孙七心中本来也喜欢咱们的飞机能来到北平，可是经小瞿一说，他就不能不借题抬几句杠。
四世同堂老舍阅读答案
四世同堂老舍阅读答案四世同堂老舍阅读答案最使瑞宣痛快的是钱老人并没完全失去记忆与思想能力，而变为残废。
钱老人的神志逐渐清爽，在他看，便是残暴的日本人没有能力治服一位诗人的证明。
他切盼能听到钱先生述说被捕受刑的经过，而详细的记载下来。
可是，钱老人的嘴很严。
他是绝对不会把被捕以后的事说给第二个人的。
他越清醒，便越小心；每每在他睡醒以后，他要问：“我没说梦话吧?”在清醒的时候，他闭口不谈被捕的事。
瑞宣用尽了方法，往外诱老人的话，可老人一听到快要接触到被捕与受刑的话，他的脸马上发白，眼中也发出一种光，象老鼠被猫儿堵住了的时候那种惧怕的，无可奈何的光。
一看到这种神气，瑞宣就十分惭愧。
可是，惭愧并没能完全胜过他的好奇。
事情的本身是太奇——被日本宪兵捕去，而还能活着出来，太奇怪了!况且，钱老人为什么这样的不肯说狱中那一段事实呢?慢慢的，他测悟出来：日本人，当放了老人的时候，一定强迫他起下誓，不准把狱中的情形告诉给第二个人。
假若这猜得不错，以老人的诚实，必定不肯拿起誓当作白玩。
可是，从另一方面看，老人的通达是不亚于他的诚实的，为什么一定要遵守被迫起下的誓言呢?再一想，瑞宣不由的便想到老人的将来：老人是被日本人打怕了，从此就这么一声不响的活下去呢?还是被打得懂得了什么叫做仇恨，而想报复呢?对钱太太与钱大少爷的死，老人一来二去的都知道了。
在他的梦中，他哭过，哭他的妻和子。
醒着的时候，他没有落一个泪。
他只咬着那未落净的牙，腮上的陷坑儿往里一嘬一嘬的动。
老人很喜欢听战事的消息，瑞宣是当然的报道者。
这也使瑞宣很为难。
他愿意把刚刚听来的消息，与他自己的意见，说给老人听。
可是，只要消息不十分好，老人便不说什么，而又定着眼愣起来。
他好象有什么极应保守秘密的大计划，必须越少说话越好。
瑞宣很为难，因为他不会撒谎，不会造假消息，而又不愿教老人时时的不高兴。
他只能在不完全欺骗中，设法夸大那些好消息，以便使好坏平衡，而减少一些老人的苦痛。
四世同堂练习题及答案
四世同堂导读《四世同堂》是中国作家老舍创作的一部百万字的小说。
这是一部表现抗战北平沦陷区普通民众生活与抗战的长篇小说，全书共三部：第一部《惶惑》。
故事发生在抗战时期北平沦陷时期，北平小羊圈胡同里祁老人渴望圆满的度过80大寿，然而日本人突然打进来，使表面本来和睦的胡同变得风云四起。
钱家二少爷与日本人同归于尽，冠家人为取得日本人信任而告发钱家，钱默吟被迫下狱，钱家大少爷和钱夫人病死，祁瑞全在大哥的帮助下逃出城外开始抗战。
冠家最终在靠出卖女儿色相的帮助下取得了妓女所所长的职位。
瑞丰在妻子的帮助下进入教育局担任科长，不顾瑞宣的反对变相为日本人做事服务。
在敌人的一番拷打之后，钱老人神志不清的出狱，在胡同邻居的帮助下逐渐恢复神智，钱家儿媳产下一子。
在经历家破人亡的打击后，钱老人逐渐认清日本人的面目，独自一人在北平城内开始进行抗战。
第二部《偷生》。
在日本人的不断倾轧下，北平人逐渐开始缺煤缺粮，胡同里除了冠家人其余人的生活都变得越发贫乏，日本人也开始了对学校的思想控制，瑞宣不满，向学校辞职进了英国使馆工作。
由于日本人内部的势力更迭，瑞丰被新一波的势力推下科长之位，蓝东阳则成了新民会的干部，胖菊子见势改嫁给蓝东阳，瑞丰变得一无所有灰溜溜的回到五号院。
瑞宣的不合作态度使日本人抓走了祁家的长孙。
韵梅慌忙中托人找到了富善先生，请求富善先生帮忙，最后在富善的帮助下，瑞宣幸免于难，被救出监狱。
日本人开戏园大会遭到钱老人的炸弹袭击，其中小文夫妇被日本人杀害，尤桐芳英勇牺牲。
由于众人的告密，大赤包入狱，冠家被封，冠招弟不知所踪，高第与晓荷流落街头。
第三部《饥荒》。
疯狂战争使日本人开始经济紧张，北平也随之开始了断煤断粮的生活，祁家也开始食物紧缺，冬日也没有煤火取暖。
失势的冠晓荷与瑞丰一同在街上游荡被日本特务抓走，大赤包（是一个特务的妻子）在狱中被虐待致死，高第（进步青年，最后嫁给了祁瑞全）希望出城抗日在途中被当上特务的妹妹拦截最后回到北平在钱老人的指导下开始地下抗战。
《四世同堂》高考实战演练题
《四世同堂》高考实战演练题《四世同堂》高考实战演练题一、文学类文本阅读.完成(1)-(4)题.（25分〉中秋。
剃头的孙七，吃了两杯闷酒，白眼珠上横着好几条血丝，在院中搭了话："马老太太，咱们是得另打主意呀！这样，简直混不下去，我看明白啦，要打算好好的活着，非把日本鬼子赶出去不可！""小点声呀！孙师傅！教他们听见还了得！"马寡妇开着点门缝，低声的说。
孙七哈哈的笑起来。
马寡妇赶紧把门关好，象耳语似的对长顺说："不要听孙七的，咱们还是老老实实的过日子，别惹事！反正天下总会有太平了的时候！日本人厉害呀，架不住咱们能忍啊！"老太太深信她的哲理是天下最好的，因为"忍"字教她守住贞节，渡过患难，得到象一个钢针那么无趣而永远发着点光的生命。
这时候，已经是下午四点钟，小崔交了车，满脸怒气的走回来。
孙七的近视眼没有看清小崔脸上的神色。
"怎样？今天还不错吧？""不错？"小崔没有好气的说。
"敢情不错！听说过没有？大八月十五的，车厂子硬不放份儿，照旧交车钱！""没听说过！这是他妈的日本办法吧？""就是啊！车主硬说，近来三天一关城，五天一净街，收不进钱来，所以今天不能再放份儿！""你乖乖的交了车份儿？""我又不是车主儿的儿子，不能那么听话！一声没哼，我把车拉出去了，反正我心里有数儿！拉到过午，才拉了两个座儿；还不够车份儿钱呢！好吧，我弄了一斤大饼，两个子儿的葱酱，四两酱肘子，先吃他妈的一顿再说。
吃完，我又在茶馆里泡了好大半天。
泡够了，我把两个车胎全扎破，把车送了回去。
进了车厂子，我神气十足的，喊了声：两边都放炮啦，明儿个见！说完，我就扭出来了！""真有你的，小崔！你行！"屋里，小崔的太太出了声："孙七爷，你白活这么大的岁数呀！他大节下的，一个铜板拿不回来，你还夸奖他哪？人心都是肉作的，你的是什么作的呀，我问问你！"说着她走了出来。
《四世同堂》阅读附答案四世同堂在线阅读
《四世同堂》阅读附答案四世同堂在线阅读题内容：三、文学类文本阅读(25分）11.阅读下面的文字.完成⑴-(4)题.（25分〉中秋。
剃头的孙七，吃了两杯闷酒，白眼珠上横着好几条血丝，在院中搭了话：马老太太，咱们是得另打主意呀！这样，简直混不下去，我看明白啦，要打算好好的活着，非把日本鬼子赶出去不可！小点声呀！孙师傅！教他们听见还了得！马寡妇开着点门缝，低声的说。
孙七哈哈的笑起来。
马寡妇赶紧把门关好，象耳语似的对长顺说：不要听孙七的，咱们还是老老实实的过日子，别惹事！反正天下总会有太平了的时候！日本人厉害呀，架不住咱们能忍啊！老太太深信她的哲理是天下最好的，因为忍字教她守住贞节，渡过患难，得到象一个钢针那么无趣而永远发着点光的生命。
这时候，已经是下午四点钟，小崔交了车，满脸怒气的走回来。
孙七的近视眼没有看清小崔脸上的神色。
怎样？今天还不错吧？不错？小崔没有好气的说。
敢情不错！听说过没有？大八月十五的，车厂子硬不放份儿，照旧交车钱！没听说过！这是他妈的日本办法吧？就是啊！车主硬说，近来三天一关城，五天一净街，收不进钱来，所以今天不能再放份儿！你乖乖的交了车份儿？我又不是车主儿的儿子，不能那么听话！一声没哼，我把车拉出去了，反正我心里有数儿！拉到过午，才拉了两个座儿；还不够车份儿钱呢！好吧，我弄了一斤大饼，两个子儿的葱酱，四两酱肘子，先吃他妈的一顿再说。
吃完，我又在茶馆里泡了好大半天。
泡够了，我把两个车胎全扎破，把车送了回去。
进了车厂子，我神气十足的，喊了声：两边都放炮啦，明儿个见！说完，我就扭出来了！真有你的，小崔！你行！屋里，小崔的太太出了声：孙七爷，你白活这么大的岁数呀！他大节下的，一个铜板拿不回来，你还夸奖他哪？人心都是肉作的，你的是什么作的呀，我问问你！说着她走了出来。
假若给她两件好衣裳和一点好饮食，她必定是个相当好看的小妇人。
衣服的破旧，与饥寒的侵蚀，使她失去青春。
虽然她才二十三岁，她的眉眼，行动，与脾气，却已都象四五十岁的人了。
老舍《四世同堂(节选)》阅读理解
老舍《四世同堂（节选）》阅读理解阅读下面的文字，完成各题。
四世同堂（节选）老舍杏花开了。
台儿庄大捷。
程长顺的生意完全没了希望。
日本人把全城所有的广播收音机都没收了去，而后勒令每一个院子要买一架日本造的，四个灯的，只能收本市与冀东的收音机。
冠家首先遵命，昼夜的开着机器，翼东的播音节目比北平的迟一个多钟头，所以一直到夜里十二点，冠家还锣鼓喧天的响着。
六号院里，小文安了一架，专为听广播京戏。
这两架机器的响声，前后夹攻着祁家，吵得瑞宣时常的咒骂。
瑞宣决定不买，幸而白巡长好说话，没有强迫他。
“我说崔少奶奶，”老太太的眼睛眨巴眨巴的，好像心中有许多妙计似的，“别院里都有了响动，咱们也不能老耗着呀！我想，咱们好歹也得弄一架那会响的东西，别教日本人挑出咱们的错儿来呀！”小崔太太①没从正面回答，而扯了扯到处露着棉花的破袄，低着头说：“天快热起来，棉衣可是脱不下来，真愁死人！”是的，夹衣比收音机重要多了。
马老太太叹了口气，回到屋中和长顺商议。
长顺呜囔着鼻子，没有好气。
“咱们的买卖吹啦，还得自己买一架收音机？真是的！日本人来调查，我跟他们讲讲理！”“他们也得讲理呀！他们讲理不就都好了吗？长顺，我养你这么大，不容易，你可别给我招灾惹祸呀！”长顺很坚决，一定不去买。
为应付外婆，他时常开开他的留声机。
可长顺不能一天到晚老听留声机。
他开始去串门子。
程长顺找到了瑞宣。
对瑞宣，他早就想亲近。
可是，看瑞宣的文文雅雅的样子，他有点自惭形秽，不敢往前。
有一天，瑞宣在门口看大槐树上的两只喜鹊，他搭讪着走过去打招呼。
长顺的语声呜囔的特别的厉害，手脚都没地方放。
瑞宣看出来他的局促不安与求知的恳切，告诉他可以随便来，不必客气。
这样，他才敢放胆的到祁家来。
瑞宣愿意有个人时常来谈一谈。
年前，在南京陷落的时节，他的心中变成一片黑暗。
那时候，他至多也不过能说：反正中日的事情永远完不了；败了，再打就是了！及至他听到政府继续抗战的宣言，他不再悲观了。
他常常跟自己说：“只要打，就有出路！”他看清楚，一个具有爱和平的美德的民族，敢放胆的去打断手足上的锁镣，它就必能刚毅起来。
【语文】七年级语文下册第三单元第一堂课同步练习含解析北师大版
【关键字】语文第三单元《第一堂课》同步练习一．基础知识及运用。
1、《第一堂课》的作者老舍，原名，字，现代小说家、剧作家。
这篇文章选自他的长篇小说《》，他著名的长篇小说还有《》；话剧有《》、《》等。
答案：舒庆春|舍予|《四世同堂》|《骆驼祥子》|《茶馆》|《龙须沟》解析：根据知识积累直接填答即可，老舍的“字”可根据“舒”字来记忆。
长篇小说和话剧名不要填写错位。
点评：老舍是著名作家，有老舍的资料信息学习中要重点记忆。
2、《第一堂课》主要描写了。
文章在塑造祁瑞宣老师的形象时，主要采用了描写的方法，另外还有描写、描写、描写，表现了祁瑞宣老师。
答案：北平被日本侵略军占领后，某学校老师上第一堂课的情景。
|心理|神态|语言|动作|仇恨敌人|却无法反抗的痛苦心情以及深沉的爱国主义思想感情。
解析：根据所学所记，根据主要人物的主要活动概括内容。
根据知识积累了解文中描写的方法，一一点明，从表现人物的心情和思想来说明描写的作用。
点评：本题涉及课文内容和常见的写作方法，学习中要注意了解和掌握。
3、给加点字注音。
管辖囚犯堵塞咳嗽门坎绊倒答案：xiá|qiú|sè|sòu|kǎn|bàn解析：注意易错点，“塞”和“嗽”的声母是s不是sh，“绊”的声母是b不是p。
点评：此类题要根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
4、下列划缄字的注音完全正确的一项是A. 挑衅（xìn）缄默（jiān）吞噬（shì）合辙押韵（chè）B. 踌躇（chú）譬喻（pì）管束（sù）看风使舵（duò）C. 馈赠（kuì）牟取（móu）酷肖（xiào）相形见绌（chù）D. 干涸（hé）狩猎（shǒu）不逊（xùn）深恶痛疾（wù）答案：C解析：运用反选排队法，A辙读zhé，B束读shù,D狩读shòu。
《四世同堂》阅读答案
《四世同堂》阅读答案瑞宣听到房上有响动。
他直觉的想到了那该是怎回事。
他穿上了衣服。
而后，极快的他推醒了韵梅：“房上有人！别大惊小怪！假若我教他们拿去，别着急，去找富善先生！”屋门上轻轻的敲了两下。
瑞宣问：“谁？”“你是祁瑞宣？”门外轻轻的问。
“谁？”“是！”瑞宣的手颤着，提上了鞋；而后，扯开屋门的闩。
几条黑影围住了他，几个枪口都贴在他身上。
一个手电筒忽然照在他的脸上，使他闭了一会儿眼。
枪口戳了戳他的肋骨，紧跟着一声：“别出声，走！”瑞宣横了心，一声没出，慢慢往外走。
韵梅七下子八下子的就穿上了衣服。
便慌忙的走出来，想马上找富善先生去。
两支枪阻住她的去路：“干什么？不准出去！”她往后退了退。
她的嘴干不过手枪。
退了两步，她忽然的转过身来，小跑着奔了南屋去。
她本想不惊动婆母，可是没了别的办法；她既出不去街门，就必须和婆母要个主意了。
正在这个时候，祁老人起来了，拿着扫帚去打扫街门口。
老人一拐过影壁就看到了那两个人，“那个叫瑞宣的是你的儿子还是孙子？”“长孙！”老人有点得意的说。
“他已经教日本人抓了走！我们俩奉命令在这儿把守，不准你们出去！听明白了没有？”“这是我的家，我要出去就出去！你敢把我怎样呢？开枪！我决不躲一躲！拿去我的孙子，凭什么？”在老人的心里，他的确要央求那两个人，可是他的怒气已经使他的嘴不再受心的指挥。
他的话随便的，无伦次的，跑出来。
话这样说了，他把老命置之度外，他喊起来：“拿去我的孙子，不行！日本人拿去他，你们是干什么的？拿日本鬼子吓唬我，我见过鬼子！躲开！我找鬼子去！老命不要了！”说着，他扯开了小袄，露出他的瘦而硬的胸膛。
“你枪毙了我！来！”怒气使他的手颤抖，可是把胸膛拍得很响。
天佑太太首先来到。
韵梅，也跑了过来。
两个妇人连扯带央告地把老人拉回屋中。
太阳出来了，天上有点薄云，而遮不住太阳的光。
婆媳都往天上看了看。
看到那片片的明霞，她们觉得似乎像是在做梦。
天佑太太想起来一个好主意。
她开足了速度往南屋走。
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阅读下面的文章，完成下面问题。
（16分）铃声，对于一个作惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。
瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。
他不怕学生质问，所以也不怕铃声。
今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。
他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。
现在，他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。
他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。
他似乎不晓得往哪里走呢。
凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。
低着头，他进了课堂。
屋里极静，他只能听到自己的心跳。
上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。
学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。
他们的脸都是白的，没有什么表情，像是石头刻的。
一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。
泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。
他的声音，好像一很细鱼刺似的横在了喉中。
张了几次嘴，他并没说出话来。
他希望学生们问他点什么。
可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。
城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。
今天，今天，不上了！”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。
他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰。
可是，他说不出来。
真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。
大家的眼失望的追着他，极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。
他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。
屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。
他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
17、两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢？（3分） 18、韩麦尔先生在最后一课里，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……语法课完了，我们又上习字课”。
而祁瑞宣老师在第一堂课上，只“挤出两句话来：‘明天上课。
今天，今天，不上了！’”对于着截然相反的表现你有什么感想？（3分） 19、祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”。
这种反常的现说明什么？从课文里找出韩麦尔先生一反常态的表现，做个比较。
（3分） 20、如何理解“城亡了，民族的春花也变成了木头”这句话？ 21、《最后一课》与本选段都是通过反映作为亡国奴的痛苦心情，前者通过反映感情，后者侧重于，对韩麦尔先生的描写侧重于描写，而对祁瑞宣则侧重于描写。
参考答案：17、两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的，悲愤的生活，尽管韩麦尔先生上的是“最后一课”，祁瑞宣老师上的是开学的第一课，但课堂气氛都肃静、庄重，人物情绪都是同样的激动、悲愤。
18、要属合人物的心理。
19、“一向镇定的他，现在手在袖口里颤起来。
”做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静，他痛苦得已经控制不住感情了。
20、春花是春天的花朵，喻指学生。
21、外族侵略时课堂上老师的表现、师生共同活动、对老师祁瑞宣的感情描写、语言、神态和心理。