电子产品制作工艺与操作实训教案.doc
《电子产品制造工艺》实训指导书.doc
《电子产品制造工艺》实训指导书第一部分：VC9801A数字万用表的使用一、操作面牌说明1、液晶显示器：显示仪表测量的数值；2、P OWER电源开关：开启及关闭电源；3、B/L背光开关，开启背光灯，约10秒后自动关闭；4、三极管测试面孔；5、H OLD保持开关：按下次功能键，仪表当前所测数值保持在液晶显示器上并出现“HOLD”符号，再次按下，“HOLD”符号消失，退出保持功能状态；6、火线识别指示灯；7、旋钮开关：用于改变测试功能及量程；8、电压、电阻及频率插座；9、公共地；测试附件正极插座；10、小于200mA ( VC9801A+为2A )电流测试插座；11、20A电流测试插座。
二、直流电压测量1、将黑表笔插入“COM”插孔，红表笔插入V/Q/HZ插孔;2、将量程开关转至相应的DCV量程上，然后将测试表笔跨接在被测量电路上，红表笔所接的该点电压与极性显示在屏幕上。
注意:1、如果事先对被测电压范围没有概念，应将量程开关转到最高的档位，然后根据显示值转至相应档位上；2、未测量时小电压档有残留数字，属正常现象不影响测试；如测量时高位显T”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至较高档位上；3、输入电压切勿超过1000 v,如超过，则有损坏仪表电路的危险；4、当测量高电压电路时，注意避免触及高压电路。
%1.交流电压測量1、将黑表笔插入“COM”插孔，红表笔插入V/Q/HZ插孔；2、将量程开关转至相应的DCV量程上，然后将测试表笔跨接在被测量电路上。
注意:1、如果事先对被测电压范围没有概念，应将量程开关转到最高的档位，然后根据显示值转至相应档位上；2、未测量时小电压档有残留数字，属正常现象不影响测试；如测量时高位显T”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至较高档位上；3、输入电压切勿超过750 vrms,如超过，则有损坏仪表电路的危险；4、当测量高电压电路时，注意避免触及高压电路。
四、直流电流测量1、将黑表笔插入“COM”插孔，红表笔插入“mA"插孔中(最大为200 mA, vC9801A+为2A),或红表笔插入“20A”中(最大为20A);2、将量程开关转至相应DCA档位上，然后将仪表串入被测电路中，被测电流值及红色表笔点的电流极性将同时显示在屏幕上。
电子产品设计与制作实训》教案
《电子产品设计与制作实训》教案第一章：电子产品设计与制作概述1.1 教学目标让学生了解电子产品设计与制作的基本概念、流程和原则。
培养学生对电子产品设计的兴趣和热情。
1.2 教学内容电子产品设计的定义与目的电子产品设计的基本流程电子产品设计的原则与注意事项1.3 教学方法讲授法：讲解电子产品设计的基本概念、流程和原则。
互动法：引导学生讨论电子产品设计中的注意事项。
1.4 教学资源教材：电子产品设计与制作实训教材。
课件：电子产品设计流程、原则与注意事项的PPT。
1.5 教学评估课堂问答：检查学生对电子产品设计基本概念的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中的表现和思考能力。
第二章：电子元器件识别与选用2.1 教学目标让学生熟悉常用电子元器件的名称、符号、功能和特性。
培养学生正确选用电子元器件的能力。
常用电子元器件的分类与功能电子元器件的符号与识别电子元器件的选用原则与方法2.3 教学方法讲授法：讲解常用电子元器件的名称、符号、功能和特性。
实践操作法：引导学生识别和选用电子元器件。
2.4 教学资源教材：电子产品设计与制作实训教材。
课件：常用电子元器件的PPT。
实物：常用电子元器件。
2.5 教学评估课堂问答：检查学生对常用电子元器件的了解。
实践操作：评估学生在识别和选用电子元器件的能力。
第三章：电子产品电路图设计3.1 教学目标让学生掌握电子产品电路图的设计方法和技巧。
培养学生绘制电子产品电路图的能力。
3.2 教学内容电子产品电路图的类型与特点电子产品电路图的设计方法与步骤电子产品电路图的绘制技巧与注意事项讲授法：讲解电子产品电路图的类型、特点和设计方法。
实践操作法：引导学生绘制电子产品电路图。
3.4 教学资源教材：电子产品设计与制作实训教材。
课件：电子产品电路图设计方法与步骤的PPT。
工具：电路图绘制软件。
3.5 教学评估课堂问答：检查学生对电子产品电路图设计方法的理解。
实践操作：评估学生在绘制电子产品电路图的能力。
电子产品生产工艺实例教程项目11电子产品的装配与调试实训
电子产品工艺与实训
11.六管超外差式收音机的维修指南
• （1）维修基本方法： • ① 信号注入法：收音机是一个信号捕捉、处理、放大 系统，通过注入信号可以判定故障位置。用万用表 RX10电阻档，红表笔接电池负极（地）黑表笔触碰放 大器输入端（一般为三极管基极），此时扬声器可听 到“咯咯”声。然后用手握螺丝刀金属部分去碰放大 器输入端，从扬声器听反应，此法简单易行，但相应 信号微弱，不经三极管放大则听不到声音。 • ② 电位测量法：用万用表测各级放大管的工作电压， 可具体判定造成故障的元器件。 • ③ 测量整机静态总电流法：将万用表拨至250mA直流 电流档，两表笔跨接于电源开关的两端，此时开关应 置于断开位置，可测量整机的总电流。本机的正常总 电流约为10±2mA。
电子产品工艺与实训
• （2）故障位置的判断方法 • 判断故障在低放之前还是低放之中（包括功放）的方 法: • ① 接通电源开关，将音量电位器开至最大，喇叭中没 有任何响声，可以判定低放部分肯定有故障。 • ② 判断低放之前的电路工作是否正常，方法如下：将 音量减小，万用表拨至直流电压档。档位选择0.5V， 两表笔并接在音量电位器非中心端的两端上，一边从 低端到高端拨动调谐盘，一边观看电表指针，若发现 指针摆动，且在正常播出时指针摆动次数约在数十次 左右。即可断定低放之前电路工作是正常的。若无摆 动，则说明低放之前的电路中也有故障，这时仍应先 解决低放中的问题，然后再解决低放之前电路中的问 题。
1 1 1 1 1 1 1
43 44 45 46 47 48 49
负极片弹簧 固定电位器 盘 固定双联 固定频率盘 固定线路板 印刷线路板 金属网罩 M1.6×4 M2.5×4 M2.5×5 M2×5
2 1 2 1 1 1 1
电子产品设计与制作实训》教案
《电子产品设计与制作实训》教案第一章：电子产品设计与制作概述1.1 学习目标了解电子产品设计与制作的基本流程。
理解电子产品的分类和特点。
掌握电子元器件的识别和应用。
1.2 教学内容电子产品设计与制作的基本流程。
电子产品的分类和特点。
电子元器件的识别和应用。
1.3 教学方法讲授法：讲解电子产品设计与制作的基本流程和电子产品的分类特点。
实践法：实物展示和操作，让学生识别电子元器件并了解其应用。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对电子产品设计与制作基本流程的理解。
实操测试：学生识别电子元器件并进行应用。
第二章：电子产品设计与制作基础2.1 学习目标掌握电子电路的基本组成和原理。
学习电子电路图的绘制和解读。
学习电子产品设计与制作的工具和设备的使用。
2.2 教学内容电子电路的基本组成和原理。
电子电路图的绘制和解读。
电子产品设计与制作的工具和设备的使用。
2.3 教学方法讲授法：讲解电子电路的基本组成和原理，电子电路图的绘制和解读。
实践法：操作电子产品设计与制作的工具和设备，绘制简单的电子电路图。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对电子电路的基本组成和原理的理解。
实操测试：学生绘制简单的电子电路图并进行解读。
第三章：电子产品设计与制作实践3.1 学习目标学习电子产品设计与制作的具体步骤。
掌握电子产品制作的技巧和注意事项。
完成一个简单的电子产品设计与制作项目。
3.2 教学内容电子产品设计与制作的具体步骤。
电子产品制作的技巧和注意事项。
简单的电子产品设计与制作项目。
3.3 教学方法讲授法：讲解电子产品设计与制作的具体步骤，电子产品制作的技巧和注意事项。
实践法：学生分组进行简单的电子产品设计与制作项目，教师指导并进行评估。
3.4 教学评估项目评估：评估学生在简单电子产品设计与制作项目中的表现。
学生互评：学生之间对彼此的项目进行评价和反馈。
第四章：电子产品设计与制作进阶4.1 学习目标学习复杂电子产品设计与制作的方法和技巧。
《电子技术工艺与实践》 实习教学教案
《电子技术工艺与实践》实习教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电子技术的基本概念、原理和工艺。
（2）掌握电子元器件的识别、选用和应用。
（3）熟悉电子电路的组装、调试和维护。
2. 能力目标：（1）具备电子技术问题的分析与解决能力。
（2）具备电子电路设计、组装和调试能力。
（3）具备电子产品生产的组织和管理能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的创新意识、团队协作和沟通能力。
（2）培养学生的安全意识、环保意识和质量意识。
（3）培养学生的职业素养和职业道德。
二、教学内容1. 电子技术基本概念与原理：（1）电子技术的基本概念。
（2）电子技术的基本原理。
（3）电子技术的应用领域。
2. 电子元器件：（1）电子元器件的分类与特性。
（2）常用电子元器件的识别与选用。
（3）电子元器件的应用与焊接技术。
3. 电子电路组装与调试：（1）电子电路组装工具与设备。
（2）电子电路的组装步骤与方法。
（3）电子电路的调试与故障排查。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电子技术基本概念、原理和工艺。
2. 演示法：展示电子元器件的识别、选用和应用实例。
3. 实践操作法：引导学生进行电子电路的组装、调试和维护。
4. 小组讨论法：分组讨论电子技术问题，培养团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：《电子技术工艺与实践》。
2. 实验室设备：电子元器件、电路板、组装工具等。
3. 网络资源：电子技术相关网站、论坛、视频等。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、实践操作能力等。
2. 成果评价：评估学生组装的电子电路性能、调试结果和故障排查能力。
3. 综合评价：结合过程评价和成果评价，全面评估学生的知识掌握、能力培养和素质提升。
六、教学安排1. 学时：32学时（2学分）2. 教学计划：第1-4周：电子技术基本概念与原理第5-8周：电子元器件识别与选用第9-12周：电子电路组装与调试第13-16周：电子电路设计实践七、教学步骤1. 电子技术基本概念与原理：（1）引入实例，激发学生兴趣。
《电子产品设计与制作实训》教案共40页
（2）元器件安装的技术要求 安装的一般顺序为：先小后大、先低后高、先轻后重、先易后
难、先普通元件后特殊元件。
情境4 电子产品的整机装配
5．收音机的安装工艺要点
电子产品元器件的安装原则： 顺序安装：即先装小器件、再装大器件，先装耐高温和不易损坏 的器件、再装怕高温和易损的器件，先安装易安装的元器件、 再安装不易安装的元器件； 分批安装：即插一批、焊一批、剪脚一批，完成后再安装下一批。 本收音机采用按顺序分批安装：不仅保护了元器件和便于插装， 还避免了因一次插入过多的元器件，使焊接的引脚数量太多， 造成烙铁焊接不方便的麻烦。
量一下阻值。电位器要对开关和可调电阻部分分别测量。 • 电容：瓷片和涤纶电容用万用表测量应该不通，电解电容测量时
要有充放电现象。双联可变电容器边旋转边测量三个引脚间电阻 要无穷大，顶端的两个微调电容用同样方法测量。 • 变压器：通过测量线圈的通断和阻值来判断其好坏。很小的电阻 用用数字万用表测。
情境4 电子产品的整机装配
• 印刷电路板：铜膜走线应该完好，无断线及短路，焊盘应光洁 无锈斑，通孔不偏位，螺丝孔位置正确，阻焊漆均匀牢固，丝 印图形标记清楚。
情境4 电子产品的整机装配
3．手工焊接工艺 （1）常用电烙铁及选用 • 选用电烙铁功率时，可以从以下几个方面进行考虑： • 在印制线路板上焊接小型电子元件，一般用20W内热式或25～
（7）焊接时不要对焊件施压。
双面板焊点
典型焊点的外观 合格焊点的外观
情境4 电子产品的整机装配
元件的焊接
情境4 电子产品的整机装配
元件的焊接（局部）
情境4 电子产品的整机装配
焊点的形状
情境4 电子产品的整机装配
《电子技术工艺与实践》 实习教学教案
《电子技术工艺与实践》实习教学教案第一章：电子技术工艺概述1.1 教学目标让学生了解电子技术工艺的基本概念和发展历程。
让学生掌握电子技术工艺的基本原理和应用领域。
1.2 教学内容电子技术工艺的定义和发展历程。
电子技术工艺的基本原理和应用领域。
1.3 教学方法讲授法：讲解电子技术工艺的定义和发展历程。
案例分析法：分析电子技术工艺的应用领域。
1.4 教学评价学生能准确地描述电子技术工艺的基本概念和发展历程。
学生能理解电子技术工艺的基本原理和应用领域。
第二章：电子元器件的识别与检测2.1 教学目标让学生掌握常见电子元器件的识别和特性。
让学生学会使用电子测试仪器进行元器件检测。
2.2 教学内容常见电子元器件的识别和特性。
电子测试仪器的基本原理和使用方法。
2.3 教学方法讲授法：讲解常见电子元器件的识别和特性。
实践操作法：学生动手操作电子测试仪器进行元器件检测。
2.4 教学评价学生能准确地识别和描述常见电子元器件的特性。
学生能熟练地使用电子测试仪器进行元器件检测。
第三章：电子电路焊接技术3.1 教学目标让学生掌握电子电路的焊接技术和方法。
让学生了解焊接材料的选用和焊接过程中的注意事项。
3.2 教学内容电子电路焊接的基本技术和方法。
焊接材料的选用和焊接过程中的注意事项。
3.3 教学方法讲授法：讲解电子电路焊接的基本技术和方法。
实践操作法：学生动手操作进行电子电路焊接。
3.4 教学评价学生能熟练地掌握电子电路的焊接技术和方法。
学生能了解焊接材料的选用和焊接过程中的注意事项。
第四章：电子电路调试与维修4.1 教学目标让学生掌握电子电路的调试和维修方法。
让学生了解电子电路故障的原因和解决方法。
电子电路调试的基本方法和步骤。
电子电路维修的常用方法和技巧。
4.3 教学方法讲授法：讲解电子电路调试和维修的基本方法和步骤。
案例分析法：分析电子电路故障的原因和解决方法。
4.4 教学评价学生能熟练地掌握电子电路的调试和维修方法。
电子产品制作工艺与实训
电子产品制作工艺与实训三，问答7，什么是印制电路板组装图？如何进行识读？答：印制电路板组装图是用来表示各种元器件在实际电路板上的具体方位，大小以及各元器件与印制板的连接关系的图样。
识读：1），首先读懂与之对应的电原理图，找出原理图中基本构成电路的关键元件。
2），在印制电路板上找出接地端。
3），根据印制板的读图方向，结合电路的关键元件在电路中的位置关系及与接地端的关系，逐步完成印制电路板组装图的识读。
8，电烙铁主要有哪几部分组成？各有何用途？答：电烙铁主要由烙铁芯，烙铁头和手柄三个部分组成。
其中烙铁芯是电烙铁的发热部分，烙铁芯内的电热丝通电后，将电能转换成热能，并传递给烙铁头；烙铁头是储热部分，它储存烙铁芯传来的热量，并将热量传给被焊工件，对被焊接点部位的金属加热，同时熔化焊锡，完成焊接任务；手柄是手持操作部分，它是用木材，胶木或耐高温塑料加工而成，起隔热，绝缘作用。
9，如何用万用表检查电烙铁的好坏？答：用万用表的欧姆档检测电烙铁的好坏，电烙铁正常时，测试电源两插头之间的电阻值应该在几百欧姆。
当发现电烙铁通电后不发热或温度不高时，测试电源两插头之间的电阻值应该是无穷大或很大，这时可用万用表测试烙铁芯内部的电阻丝是否断开，电阻丝与电源线是否连接好，电源插头是否接好。
10，什么是共晶焊锡？共晶焊锡有何特点？答：共晶焊锡是一种合金成分为Sn占63%，Pb占37%的铅锡合金。
特点：1），低熔点。
2），熔点和凝固点一致。
3），流动性好，表面张力小，润湿性好。
4），机械强度高，导电性好。
11，无铅焊料目前的缺陷主要有哪些？答：缺陷：1），熔点高。
2），可焊性不高。
3），焊点的氧化严重。
4），没有配套的助焊剂。
5），成本高。
12，锡焊的焊点常见缺陷有哪些？答：焊点的常见缺陷有虚焊，拉尖，桥接，球焊，印制电路板铜箔起翘，焊盘脱落，导线焊接不当等。
13，虚焊造成的后果是什么？答：后果是：信号时有时无，噪声增加，电路工作不正常，产品会出现一些难以判断的“软故障”。
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教学素材项目一电子产品装接工艺技术准备任务一、识读技术文件一、学习目标1．能正确识读电路框图、电路原理图、电路装配图、明细表等设计文件。
2．能识读并领会装配工艺卡、扎线加工表、工艺说明卡等工艺文件。
3．养成规范化管理、标准化生产的职业意识。
二、学习准备1．阅读教材，查阅网络（关键词：电路框图；电路原理图；电路装配图；明细表；装配工艺卡；扎线加工表；工艺说明卡）。
2．收集电子产品设计文件与工艺文件并进行识读。
任务二、元器件引线预加工一、学习目标1．会正确选择元器件引线预加工工具。
2．会按元器件引线成型工艺要求进行加工。
3．养成规范操作、认真细致、严谨求实的工作态度。
二、学习准备1．阅读教材，参考资料，查阅网络（关键词：电子元件；引线上锡；引线成型）。
2．观察收音机、电视机、录音机电路板上电子元件成型形状。
3、完成“元器件引线预加工”任务书上相关工作任务。
任务三、线缆预加工一、学习目标1．能理解普通导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求。
2．会正确选择加工工具按导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求完成剪裁、剥头、捻紧、浸锡等加工。
3．养成认真严谨的职业素养，提高应用知识解决实际问题的能力。
二、学习准备1．阅读教材、参考资料中普通导线、屏蔽导线、电缆线端头的加工方法，理解操作步骤及工艺要求。
2．观察电子产品内部线缆端头加工实例。
3、熟悉或完成“线缆预加工”任务书上相关学习与工作任务。
任务四、线扎加工一、学习目标1．会正确选择线扎加工工具与材料。
2．能按线扎加工表完成一般加工，并符合工艺要求。
3．养成规范操作、认真细致的工作态度。
二、学习准备1．阅读教材、参考资料中线扎加工方法，理解操作步骤及工艺要求。
2．观察电视机、洗衣机内部线扎加工与分布实例。
3、完成“线扎加工”任务书上相关学习任务与工作任务。
调幅收音机元器件明细表导线和线扎加工卡装配工艺卡GB5873-86 电阻器RJ-0.25-100KΩ 1 2R29 GB5873-86 电阻器RJ-0.25-510KΩ 1 2R28元器件预成型卡工序质量控制点明细表工序控制点操作卡、、、、、项目二手工焊接任务一、手工焊接工具与材料的选用一、学习目标1．知道常用手工焊接工具、材料种类与使用方法。
2．会对简单手工焊接工具进行维护与修理。
3．养成主动探索、求真务实的学习作风。
二、学习准备1．阅读教材，查阅网络（关键词：内热式电烙铁、外热式电烙铁、感应式电烙铁、吸锡电烙铁、调温电烙铁、热风工作台）2．观察内热式电烙铁、外热式电烙铁、感应式电烙铁、吸锡电烙铁、调温电烙铁、热风工作台。
任务二、印制电路板的装接一、学习目标1．能按工艺要求正确插装元器件。
2．能运用手工焊接五步、三步操作法规范地进行印制电路板焊接。
3．养成良好、规范的操作品质。
二、学习准备1．阅读教材，参考资料，查阅网络（关键词：元件插装、手工焊接）。
2．观察收音机、电视机、录音机印制电路板上电子元件插装与焊接。
3、完成“印制电路板装接”任务书上相关学习与工作任务。
任务三、导线和接线端子的装接一、学习目标1．知道导线与接线端子绕焊、钩焊的工艺要求并能正确装接。
2．知道导线与印制线路板装接的工艺要求并能正确操作。
3．形成良好的探索、思考、解决问题的学习素质。
二、学习准备1．阅读教材，参考资料，查阅网络（关键词：绕焊、钩焊、搭焊）。
2．观察收音机、电视机、录音机印制电路板上导线与接线端子的装接。
3、熟完成“导线与接线端子的装接”任务书上相关学习与工作任务。
任务四、表面安装技术一、学习目标1．知道表面贴装元器件的性能与结构。
2．知道表面安装元器件的装接工艺要求。
3．能手工装接表面安装元器件。
4．养成科学发展观念，培养创新思维能力。
二、学习准备1．阅读教材，参考资料，查阅网络（关键词：SMT、片式电阻、片式电容、片式电感、片式晶体管、片式集成电路）。
2．观察采用SMT组装的电子产品电路板。
项目三装调整流滤波电路任务一、测量电容器一、学习目标1．能认识常用电容器。
2．会使用QS18A型万用电桥。
3．会进行电容器的测量。
4．会测量电容器的电容量和损耗因数。
5．养成细心观察和规范操作的习惯。
二、学习准备1．学习教材和参考资料的相关知识，查阅网络（关键词：电容器）2．复习万用表的使用方法。
3．完成“测量电容器”任务书上相关学习任务与工作任务。
任务二测量晶体二极管一、学习目标1．能识读和选用二极管。
2．会查阅晶体管手册。
3．会用万用表测试二极管。
4．会用XJ4810图示仪测试二极管特性曲线。
5．养成态度严谨、胆大心细的习惯。
二、学习准备1．阅读教材、参考资料，查阅网络（关键词：晶体二极管型号、分类、参数、测量方法）。
2．观察、认识实训室各种晶体二极管。
3．完成“测量晶体二极管”任务书上相关学习任务与工作任务。
任务三、装调单相桥式整流电容滤波电路一、学习目标1．能认识几种常见的整流滤波电路。
2．会安装整流滤波电路。
3．会使用示波器观察整流滤波电路各点的波形。
4．会用万用表对整流滤波电路进行检测，并进行一般故障检修。
5．养成细心观察和规范操作的习惯。
二、学习准备1．学习教材和参考资料的相关知识，查阅网络（关键词：整流滤波电路）2．完成“装调单相桥式整流电容滤波电路”任务书上相关学习任务与工作任务。
项目四装调三极管放大电路任务一、测量电阻器一、学习目标1．知道电阻器的外形、电路符号与识读方法。
2．会用万用表、电桥对电阻进行测量。
3．培养实事求是、勇于探索的学习态度。
二、学习准备1．学习教材，参考资料，查阅网络（关键词：电阻器、电阻测量）。
2．观察、认识收音机、录音机电路板上电阻器。
3．完成“测量电阻”任务书上相关学习任务与工作任务。
任务二、测量晶体三极管一、学习目标1．知道三极管的外形、电路符号与主要参数。
2．会用万用表、晶体管图示仪测试三极管主要参数。
3．培养实事求是、勇于探索的学习态度。
二、学习准备1．学习教材，参考资料，查阅网络（关键词：三极管、三极管测量）。
2．观察、认识收音机、录音机电路板上各种三极管。
3．完成“测量三极管”任务书上相关学习任务与工作任务。
任务三、装调放大电路学习目标1．知道三极管放大电路工作原理与元器件作用。
2．安装放大电路并能测试主要参数。
3．养成自主学习、探索研究的学习品质。
二、学习准备1．学习教材，参考资料，查阅网络（关键词：三极管放大电路）。
2．观察实训室各种三极管放大电路示教板。
3．完成“测量三极管放大电路”任务书上相关学习任务与工作任务。
项目五装调功率放大电路任务一、电感器测量一、学习目标：1．能认识各种电感器。
2．会用万用表进行电感器的测试。
3．会测量电感器的电感量和品质因数。
4．养成规范操作的习惯。
二、学习准备1．学习教材、参考资料，查阅网络相关资料（关键词：电感器）。
2．复习万用表和QA18A型万用电桥的使用方法。
3．完成“电感器测量”任务书上相关学习任务与工作任务。
任务二、装调OTL功率放大电路学习目标：1．能说出电路中各元件的作用，会阐述电路的工作原理，并能根据电原理图列出材料清单。
2．会用晶体管毫伏表测量交流电压，会使用示波器观察波形3．会进行三极管特性的比较，能找出放大性能基本相同的对管4．进行OTL功放电路的安装、调试和检测5．能同时使用多种仪器进行测量6．养成科学操作的习惯二、学习准备：1．阅读教材、参考资料，查阅网络（关键词：OTL功率放大电路）。
2．复习电子线路的安装工艺要求。
3．完成“OTL功率放大电路”任务书上相关学习与工作任务。
项目六装调串联型晶体管稳压电源任务一、识别集成电路一、学习目标1．知道集成电路种类、型号及封装等知识。
2．会使用集成电路手册。
3．培养对科学知识发展、探索的观念与精神。
二、学习准备1．学习教材，参考资料，查阅网络（关键词：集成电路种类、型号、封装，集成电路的发展）。
2．观察、认识学校实训室现有各种集成电路。
任务二、装调串联型稳压电源一、学习目标1．知道串联型稳压电源电路基本组成、元件作用与工作原理。
2．会测量串联型稳压电源电路主要性能指标。
3．培养理论联系实际的学习与操作能力。
二、学习准备1．学习教材，参考资料，查阅网络（关键词：串联型稳压电源）。
2．观察、认识学校实训室现有直流稳压电源。
3．完成“测量串联型稳压电源”任务书上相关学习任务与工作任务。
项目七装调晶体管收音机(综合训练)一、学习目标1．知道电子产品装调工艺的基本流程、基本要求与工艺原则。
2．能编制出所装收音机的装调工艺文件。
3．能完成收音机的装接与调试。
二、学习准备1．学习教材、参考资料中电子产品装调工艺知识。
2．观察成品收音机、录音机内部组装实例。
3．完成“收音机装调”任务书上相关学习任务与工作任务。
项目八装调万用表(综合训练)一、学习目标1．知道M830B 3 1/2数字万用表的基本工作原理。
2．能正确装接与调整万用表各项指标并符合要求。
3．体验产品装接过程，培养产品生产过程的组织、管理与协调能力，养成严格的产品质量意识。
二、学习准备1．学习教材，参考资料，查阅网络（关键词：数字万用表）。
2．使用数字万用表，观察数字万用表内部结构与组装工艺。
教学指南一、课程概述1．课程性质和任务《电子产品制作工艺与操作实训》是中等职业学校电工电子技术应用专业的一门专业核心课程，其目标是培养学生具备从事电子行业生产岗位的基本职业能力。
本课程应达到电子技术应用中级职业资格（电子装接工）的技术要求。
2．课程设计理念与思路本课程以就业为导向，联合行业专家对电子技术应用专业职业群进行工作任务和职业能力分析，以此建立“工作过程为主线，项目课程为主体”的课程体系；坚持以能力为本位，从专项能力需要出发，设定职业素质培养目标，结合职业资格证书考核要求，培养学生的岗位能力。
本课程以工作实践为主线，以项目任务为单元组织教学，以典型电子电路(产品)为载体，专业实践活动贯穿始终，学生在完成项目任务实践中加深对专业知识与岗位技能的理解和掌握，培养综合职业能力，满足职业生涯发展的需要。
二、课程目标通过工作任务为课程体系的项目活动，掌握电子技术应用专业的相关理论知识和技术能力，能完成本专业相关岗位的工作任务。
养成敬业爱岗的工作态度；规范操作的科学态度；相互协作的团队意识；安全与质量意识，为后续的学习和职业发展能力奠定良好的基础。
职业能力培养目标：●能正确识别、测试、选择常用电子元器件●能识读与制作技术文件●能对电子材料进行工艺准备●会使用常用电子仪器与仪表●能装接功能单元●能检验与检修功能单元●能装接与调试一般电子产品三、项目名称与要求四、课程教学建议1．学时分配建议2．教学建议（1）本课程教学安排在第二学期进行，可连续四周，也可按模块分二个连续时段实施。
（2）本课程以项目来展开教学内容，以专业实践为教学的主要活动形式，以培养学生的实际操作能力与职业能力为主要目标。