冀教版六年级下册数学教学计划
2023年冀教版六年级数学下册教学计划(精选6篇)
2023年冀教版六年级数学下册教学计划（精选6篇）冀教版六年级数学下册教学安排1一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。
3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。
4、相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预料；初步体会数据可能产生误导。
6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。
7、经验对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，发展分析、推理的实力。
8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的实力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。
10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。
三、学情分析本班共有学生45人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习看法还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课留意力不集中；不能刚好完成作业，基础学问驾驭不够扎实，学习数学有很大困难。
冀教版六年级数学下册教学计划
冀教版六年级数学下册教学计划冀教版六年级数学下册教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的教学工作，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家收集的冀教版六年级数学下册教学计划（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！冀教版六年级数学下册教学计划篇1新学期又将开始了，新教材重视学与生活的联系，除继续安排了密切联系生活的问题情境外，还安排了一些探索性、挑战性比较强的数学活动，还要进行系统的复习。
本学期时间短暂，为了让学生更好地掌握本册知识培养学生理解数学，应用数学的能力，有计划、有步骤的实施教学，圆满地完成本学期的教学任务。
根据本班情况，特制定如下计划：一、学生基本情况分析。
本班共28名学生，其中男生11名，女生17名。
中等学生比例较大，学困生占25%，学生的整体基础较差，通过上学期的转化，有了一些改变，但总体上看来发展不均衡，本学期应该加强后进生的转化工作。
学困生缺乏自主性，被动地接受知识，分析能力也较差。
因此，上课时要尽可能照顾个体差异，因材施教，调动学生的积极，学好数学。
圆满地完成小学学业。
二、对教材内容的分析这册教材包括下面这些内容：方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
冀教版数学六年级下册教案实用
冀教版数学六年级下册教案实用一、教学目标1.让学生掌握基本的数学运算方法，提高计算能力。
2.培养学生的空间观念，提高几何问题的解决能力。
3.培养学生的数据分析能力，提高统计与概率问题的处理水平。
4.培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容1.整数和分数的运算2.几何图形的认识与计算3.数据的收集、整理和分析4.解决实际问题三、教学重点与难点1.教学重点：整数和分数的运算，几何图形的认识与计算，数据的收集、整理和分析，解决实际问题。
2.教学难点：分数的运算，几何图形的面积计算，数据分析方法的运用。
四、教学过程1.导入新课a.通过简单的数学问题引导学生回顾已学的知识。
b.引导学生思考本节课要解决的问题。
2.教学新课a.整数和分数的运算i.讲解整数和分数的基本运算方法。
ii.通过例题演示整数和分数的运算过程。
iii.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
b.几何图形的认识与计算i.讲解几何图形的基本概念。
ii.通过例题演示几何图形的面积计算方法。
iii.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
c.数据的收集、整理和分析i.讲解数据的收集、整理和分析方法。
ii.通过例题演示数据分析的实际应用。
iii.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
d.解决实际问题i.讲解解决实际问题的基本方法。
ii.通过例题演示解决实际问题的过程。
iii.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.课堂小结b.强调重点内容，提醒学生注意。
4.课后作业a.布置与本节课相关的作业。
b.要求学生按时完成，巩固所学知识。
五、教学反思1.在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2.针对不同学生的实际情况，给予个别辅导，提高学生的整体成绩。
3.结合生活实际，让学生感受数学的实用价值，激发学生的学习兴趣。
六、教学资源1.教材：冀教版数学六年级下册2.辅助资料：数学练习册、教学课件等七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，对所学知识的掌握情况。
冀教版六年级数学下册教案
冀教版六年级数学下册教案很多教案都是老师根据参考资料自己写出来，一线的在职教师，他们都是很用心的去写教案，所以还是很有参考价值的。
为了大家学习方便，作者特地准备了冀教版六年级数学下册教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!冀教版六年级数学下册教案1[教学目标]1、使学生结合解决实际问题的进程，知道并掌控分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确运算;主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便运算，体验简便运算的优越性。
2、使学生在知道运算顺序和简便运算的进程中，进一步培养视察、比较、分析和抽象概括能力。
3、使学生在学习进程中，体会到数学知识的内在联系，积存数学学习的体会。
[教学进程]一、复习铺垫，重温整数四则混合运算的运算顺序。
1、谈话：中国结是我们中华民族独有的传统工艺制作，元旦时我们班将用它来装扮教室。
2、出示场景图：小的中国结每个用4分米彩绳，大的中国结每个用6分米彩绳。
两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米?3、学生口头列式，说说运算顺序。
4、提问：两种方法，哪种运算更简便?为何?4、小结：整数、小数四则混合运算的运算顺序都是先算乘除法，再算加减法。
有括号的先算括号里面的。
还可以使用运算律使运算更简便。
[设计意图：“温故而知新”，在具体的情境中再现旧知，为新课的教学打下了稳固的知识基础，埋下了情感、思维体验的伏笔。
]二、主动探索，知道分数四则混合运算的运算顺序1、出示例1的场景图，学生自主列出综合算式。
板书：2/5×18+3/5×18 (2/5+3/5)×182、交换两种算式的不同思路：列式时你是怎样想的?3、指出：在一道有关分数的算式中，含有两种或两种以上的运算，称为分数四则混合运算。
这两道算式都属于分数四则混合运算。
(板书课题)[设计意图：将运算与解决问题有机结合起来，能使学生体会到运算是解决实际问题的需要，从而增强学习运算的内在需求。
冀教版小学六年级数学下教学计划2024年
冀教版小学六年级数学下册教学计划（2024年）一、教学目标1. 掌握并应用六年级数学下册的基本概念、公式和定理，包括数与代数、空间与几何、统计与概率等领域。
2. 培养学生解决问题的能力，加强数学思维能力和创新意识。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，提高自主学习能力。
二、教学计划第1-2周：复习五年级数学知识，为六年级学习打下基础。
第3-6周：数与代数，重点讲解分数与小数的四则运算、比例与百分数等知识点。
第7-9周：空间与几何，学习平面图形的认识与性质，进行简单的图形计算。
第10周：期中考试，检验学生前半学期的学习成果。
第11-14周：数与代数，继续学习正负数及其运算、代数式与方程等知识点。
第15-17周：空间与几何，学习立体图形的认识与计算，掌握位置与方向的基本知识。
第18-19周：统计与概率，学习数据的收集与整理，初步认识概率。
第20周：期末复习，梳理整个学期的学习内容，进行针对性的复习。
第21周：期末考试，检验学生整个学期的学习成果。
三、教学方法1. 引言与复习（约1周）- 对上学期学习的知识进行复习。
- 引入本学期的学习内容和学习方法。
2. 负数的认识（约2周）- 理解负数的概念及其在实际生活中的应用。
- 掌握负数的读写方法，以及基本的加减法运算规则。
3. 分数的乘除法（约3周）- 分数乘法的概念与计算方法。
- 分数除法的概念与计算方法。
- 分数四则混合运算。
4. 比例和比例尺（约2周）- 理解比例的概念及其在现实生活中的应用。
- 掌握比例尺的含义和换算方法。
5. 几何图形——圆（约2周）- 圆的基本性质和术语，如圆心、半径、直径等。
- 圆周长和面积的计算方法。
6. 百分数（约2周）- 百分数的概念及其与分数、小数之间的转换。
- 百分数在实际生活中的应用。
7. 统计与概率（约2周）- 数据的收集、整理与表示方法。
- 简单事件的概率计算。
8. 综合应用与实践（约3周）- 解决实际问题，提高数学应用能力。
冀教六年级下册数学教案通用6篇
冀教六年级下册数学教案通用6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的冀教六年级下册数学教案通用6篇，希望能够帮到您！冀教六年级下册数学教案篇1一、学生基本情况分析：②情况分析（学科特点与班级情况“个性”的分析）智的学生。
这些学生都来自服务半径“三村一段”，学生的基础成绩都比较好。
该班级学生经过半年的共同学习生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德；他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。
二、总的教学目的要求：1.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。
2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；3、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。
2023年冀教版小学六年级数学下册教学计划
2023年冀教版小学六年级数学下册教学计划教学计划：2023年冀教版小学六年级数学下册一、教材分析冀教版小学六年级数学下册主要内容包括：有理数的认识与运算、图形与实物的投影、算式的解, 几何图案辨认与绘制等。
这些内容在小学六年级的数学中起到了承上启下的作用，是学生进一步巩固与拓展数学知识的关键。
二、教学目标知识与技能：1. 理解、掌握有理数的概念，熟练进行有理数的加减乘除运算；2. 掌握图形与实物的投影方法，能够准确画出图形的投影；3. 能够解方程，掌握解方程的基本方法；4. 能够辨认与绘制几何图案。
过程与方法：1. 培养学生的数学思维能力，加强逻辑推理与问题解决能力；2. 注重培养学生的实际运用能力，提高数学知识的应用水平；3. 培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
情感态度与价值观：1. 培养学生的数学兴趣和学习动机，树立正确的学习态度；2. 培养学生的数学思维方式，培养学生的逻辑思维和创造性思维；3. 培养学生的合作与竞争意识，培养学生团队精神和责任感。
三、教学重难点教学重点：有理数的认识与运算，图形与实物的投影，算式的解，几何图案辨认与绘制。
教学难点：有理数的加减乘除运算, 解复杂的方程，几何图案的绘制。
四、教学内容与教学方法1. 有理数的认识与运算：通过教师讲解和示范，引导学生理解有理数的概念，掌握有理数的加减乘除运算方法，并通过实际练习加深理解。
教学方法：课堂讲解、小组合作、实例演练。
2. 图形与实物的投影：通过实际实物，教师向学生展示物体的实物和它的投影图，通过示范和实践让学生掌握图形与物体的投影方法。
教学方法：示范演示、学生实践。
3. 算式的解：通过具体的例子，让学生理解解方程的过程和方法，并通过实际练习提高解方程的能力。
教学方法：课堂讲解、个别辅导、练习巩固。
4. 几何图案辨认与绘制：通过示范与练习，让学生学会辨认和绘制各种几何图案，提高学生的创造力和审美能力。
教学方法：示范演示、学生实践。
冀教版六年级下册数学教学计划
冀教版六年级下册数学教学方案冀教版六年级下册数学教学方案(一)一、指导思想认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学形式，大胆尝试，勇于创新，努力进步学生的数学成绩，并对学生进展适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。
认真培养其数感，进步其计算才能，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级学生情况分析^p六年级3班现有学生64人。
从新课程的角度来讲，班级人数比拟多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。
所以开学第一个月的工作重点是关心学生，理解学生，多与学生沟通。
在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。
抓好学习上有困难的学生教学。
三、教材分析^p这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，理解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。
在已有知识和经历的根底上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探究与学习，掌握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析^p 也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进展认真、客观、全面的分析^p 的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，开展学生解决问题的才能。
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六年级下册数学教学计划
本学期我继续担任六年级数学和科学的教学任务，本学期是这届毕业生在小学的最后半年，也是最紧张的学习阶段。
为了能让学生利用这有限的时间学好小学知识，为今后的学习打下坚实的基础，我会继续结合本班学生的实际情况，落实好“双基、双培”教学模式，制定本学期计划如下：
一、指导思想
认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级学生情况分析
六年级x班现有学生x人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。
所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。
在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
抓好学习上有困难的学生教学。
三、教材分析：
这一册教材内容包括：确定位置、正比例与反比例、圆柱与圆锥、、统计、、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材
的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了正比例、反比例单元。
结合生活实例使学生初步认识正比例、反比例，了解正比例、反比例在实际生活中的应用。
使学生理解正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。
在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。
四、努力方向：
1、认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水平。
2、课堂上继续落实“双基双培”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提高课堂效率。
3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。
4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。
5、激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。
6、照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量，争取消灭不及格。
7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出高质量的教学随笔。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。
主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。
7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。
8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提高六年级毕业成绩。