(完整版)《陈涉世家》-导学案--含答案(可编辑修改word版)
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陈涉世家司马迁(西汉)【学习目标】1.积累文中重要的文言词句。
2.了解司马迁和《史记》。
3.了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干。
4.分析陈涉的形象,引导学生客观公正地看待历史人物的功过得失。
5.学习陈涉少有壮志、壮有所为,激发学生树立远大理想的决心和意志。
【学习重难点】1.积累文中重要的文言词句;2.了解起义的原因、舆论准备及经过。
3.学习本文塑造人物形象的方法。
【关于作者与《史记》】1.司马迁(约前145—前90年),西汉著名 ___________ 家、文学家和思想家。
字子长,夏阳人。
其父司马谈是汉朝太史令。
司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。
归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。
汉武帝元封八年继父职,任太史令,太初元年对历法进行改革。
在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。
出狱后任中书令,发愤著书,公元前91年完成《史记》创作。
2. ____________________ 《史记》是我国史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。
全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表(大事年表)10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。
3.鲁迅称《史记》为“__________ ”。
今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。
按《史记》的体例,对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为世家”,司马迁将陈涉列入世家”,是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。
【课文】带点注释,不带点注音。
陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏()人也,字叔。
陈涉少时,尝()与人佣耕,辍()耕之()垄上,怅()恨()久之(),曰:“苟()富贵,无相忘。
”佣者笑而()应曰:“若()为佣耕,何富贵也?”陈涉太息()曰:“嗟乎!燕雀-一安一-…)知鸿鹄1(……-…).(•—X之志哉二世元年七月,发()闾()左適()戍()渔阳,九百人屯()大泽乡。
陈涉世家导学案答案(第一课时)

陈涉世家第一课时自主预学1(1)读准下列加点字的读音Jiǎ chuò chàng hónghú jì jiàng jiàn zhàchēng cí gōulǘ zhéshù huìwèiShuòjiàn pī duó chī pēng zēng xùn qí zhè qiáo(2)纪传 史记 汉武帝 本纪 世家 史家之绝唱 无韵之离骚 西汉 史学 文学司马迁2. 公元前221年,秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。
为了满足个人荒淫无耻的享乐生活,还要农民担负沉重的徭役,征发七十多万人去修建宫殿,又征发大批农民修筑工程浩大的长城和驰道,历时十几年。
到了秦二世胡亥时,人民负担的赋税更重了,戍徭有加无减,繁重的赋税,残酷的刑罚,副得贫苦农民痛苦不堪,“天下苦秦久矣”,阶级矛盾到了一触即发的地步。
司马迁,是我国伟大的历史学家和文学家。
他从20岁起游历全国各地,考查史迹,采集史料,搜集历史传闻逸事,为后来编写《史记》做了重要的准备工作。
公元前108年他继任父亲太史令的官职。
3年后开始编写《史记》。
公元前99年因上书替李陵辩护,得罪了汉武帝,被捕入狱,并处以“腐刑”。
出狱后,任中书令,发愤著书。
约在公元前91年,完成了伟大的历史巨著《史记》。
课堂互动探究(二)1. 注意加点字的读音Wàng wú nìng zhì cuó huì zhǎngyìng jì2.用“/”标出下列句子的朗读停顿:(1)发闾左/谪戍渔阳九百人(2)今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕(3)又/间令吴广/之次所旁丛祠中(4)乃/令符离人葛婴/将兵徇蕲以东(三)1.“適”同“谪”,责罚 “唱”同“倡”,倡导“被”同“披”,穿 “以”同“已”,已经2.解释下列句中活用的词语死,为……而死 用网捕 用笼子罩 用手指,用眼看 使……恼怒 用竹板打惩罚 用丹砂 按法律 指铁甲,指武器 对……感到怪异3.一词多义会:适逢、恰巧遇到 集会 为:是 担任 筑 被 以:因为 来 用 之:到 音节助词 的 他,指扶书4.重点词语辍耕:停止耕作 怅恨:因失望而叹恨 太息:长叹 適戍:发配去守边当行:当在征发之列 等死:同样是死 苦秦:苦于秦(统治) 以数谏故:因为多次进谏的缘故 举大计:发动大事,指起义 足下:古人对于别人的敬称,指对方次所:军队驻扎的地方 徇:攻取(土地) 比:等到 三老:封建社会里掌管教化的乡官 豪杰:指当地有声望的人 会计事:集会议事(四)句义理解:略。
陈涉世家导学案答案

陈涉世家导学案答案一、选择题1. 陈涉是哪一个时期的人物?A. 春秋时期B. 战国时期C. 秦朝时期D. 唐朝时期答案:B. 战国时期2. 陈涉被誉为什么称号?A. 义民B. 楚霸王C. 秦始皇D. 汉高祖答案:A. 义民3. 陈涉发动起义的主要原因是?A. 推翻封建统治B. 为百姓谋福祉C. 抗击外敌D. 实行民主制度答案:B. 为百姓谋福祉4. 陈涉的起义发生在哪个地区?A. 荆州B. 河南C. 山东D. 蜀地答案:A. 荆州5. 陈涉起义的结果是?A. 成功推翻秦朝B. 未有重大影响C. 被秦朝击败D. 达到了和平解决答案:C. 被秦朝击败二、简答题1. 陈涉为何被誉为义民?答案:陈涉发动起义的初衷是为了为百姓谋福祉,推翻封建统治,因此被后人称为“义民”。
2. 陈涉的起义主要目的是什么?答案:陈涉的起义主要目的是为了推翻秦朝的残暴统治,为草民谋取生计,实现民族的团结。
3. 陈涉的起义失败的原因是什么?答案:陈涉的起义虽然号召众多百姓响应,但因为战力不足,战略计划不周,最终被秦军击败。
4. 陈涉的起义对后世有何影响?答案:陈涉虽然失败,但他作为早期农民起义的典范,对后来的农民起义有启发作用,激励了无数为百姓谋福祉的人。
三、问答题1. 陈涉的家庭背景如何?答:陈涉家境贫寒,但家风良好,崇尚正直,这也是他后来能够得到众多百姓支持的原因之一。
2. 陈涉对待下属和百姓的态度如何?答:陈涉对待下属和百姓都非常宽容和尊重,主张平等相待,因此得到了广泛的支持和认可。
3. 陈涉的起义失败后,他有何反思和总结?答:陈涉虽然失败,但他并没有放弃对真理和正义的追求,他反思起义失败的原因,继续启发和影响后人。
四、综合分析题请根据对陈涉世家的学习和理解,谈谈陈涉对后人的启示和影响。
陈涉作为一个农民起义领袖,虽然终究失败,但他无疑为后人树立了一个追求真理、为民除害的楷模。
陈涉的家风正直、慷慨仁厚,对待下属和百姓宽容礼让,这种人格魅力深深感染着后来的年青一代。
21__陈涉世家___导学案及答案.docx

第六单元21陈涉世家学习目标1.积累文言词汇。
2.理解课文的基本内容。
3.了解陈涉起艾的原因、经过及其历史必然性。
4.通过对话分析人物的形象,学习本文成功地塑造人物形象的写法。
教学过程第一课时一、新课导入同学们,你们学过屮国古代史,能说说我国历史上第一次农民起义爆发是哪个朝代,起义的领袖是谁吗?陈胜,字涉,是我国历史上笫一次农民起义的领袖。
《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记, 比较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。
本文所说内容,展现了陈涉、吴广领导大泽乡起义的伟大力量,赞扬了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。
本文以陈涉、吴广的活动为线索,生动描述了起义的发生、发展过程。
二、自学指导(一)__预习与交流1 •朗读课文, 圈画文中生字词。
闾(10)左■阳夏(j■i a)辍(chud)■怅(c han g)■嗟(j i e)■鹄(h u)■戍(s h u)■適(zh。
)3E(wa n g)■曹(z 0 n g )■烹(P@ng)i 恚(h u i)■笞(C h I)■薪(q D■徇(X Ci n)■6( Z h i)■鄒(z d D )■柘(z h e)闾(1。
)谯(q i a o )稷(j1)填坚执锐(pl)I R J(C I) ®(dud)宁(ning)当ff(hang)2•解释下列各句中加点词的意思。
(1)等死国可乎等:同样死国: 为国爭而死(2)今亡亦死亡:逃走(3)固以怪之矣怪:认为…怪(4)大楚兴,陈胜王王:动词,为王(5)广故数言欲亡,忿恚尉忿恚:使……恼怒(6)皆刑其长吏刑:惩罚(7)苟富贵,无相忘苟:如果(8)辍耕之垄上之:动词,到…去(9)楚人怜Z 怜:爱戴(10)尉果笞广笞:竹板,这里指用竹板打。
3 .解释下列各句中通假字的意思。
(1)適戍渔阳九百人適:“谪”,被贬外调(2)固以怪Z矣以:通“已”,已经(3)将军身被坚执锐被:通“披”,穿着(4)为天下唱唱:通“倡”,首发4. 古今异义。
陈涉世家 精品导学案(2课 word版) 九年级语文下册

按照新课程标准要求,学科核心素养作为现代教育体系的核心理论,提高学生的兴趣、学习的主动性,是当前教育教学研究所注重的重要环节之一。
2021年4月,教育部发布文件,对教育机构改革进行了深入和细致的解读。
从中我们不难看出,作为一线教师,教育教学手段和理论知识水平是下一步需要进一步提高的重要能力。
本课作为课本中比较重要的一环,对核心素养进行了贯彻,将课堂环节设计进行了细致剖析,力求达到学生乐学,教师乐教的理想状态。
22、《陈涉世家》导学案第一课时【导学目标】1.了解《史记》与司马迁,理解课文的思想内容。
2.学习课文1-2自然段,疏通文义,掌握重点词句。
【导学重点】熟读成诵,积累文言词汇,培养文言语感。
【导学难点】领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
【知识链接】1.关于作者司马迁(公元前145年-公元前90年),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,一说龙门(今山西河津)人。
中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
司马谈之子,任太史令,早年受学于孔安国、董仲舒,漫游各地,了解风俗,采集传闻。
初任郎中,奉使西南。
元封三年(前108)任太史令,继承父业,著述历史。
后因替李陵败降之事辩解而受宫刑,发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
2.关于《史记》《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,被列为"二十四史"之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称"前四史"。
《史记》原名《太史公书》,全书共130卷,有10表、8书、12本纪、30世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、70列传,共约526500字。
《史记》善于描写人物,对于人物形象的塑造细致入微。
一是注意细节刻画,极力描摹人物的神情口吻;二是善于通过矛盾冲突集中,尖锐的场面来表现人物;三是善于通过渲染气氛来烘托人物,增强故事感染力。
2022年部编版语文《陈涉世家》导学案(精品)

陈涉世家【参考译文】阳城县人,表字叫涉。
吴广是阳夏县人,表字叫叔。
陈胜年轻的时候,曾经跟别人一道被雇佣耕地。
〔有一天,)他停止耕作走到田边高地〔休息〕,怅然叹息了好长时间以后,对同伴们说:“有朝一日有谁富贵了,可别忘记咱穷哥儿们。
〞同伴们笑着答复他:“你给人家耕地当牛马,哪里谈得上富贵啊!〞陈胜长叹一声,说:“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!〞秦二世皇帝元年7月,征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳,临时驻扎在大泽乡。
陈胜、吴广都被编进这支队伍,并担任小队长。
正碰上下大雨,道路不通,估计已经误了期限,误了期限,按秦王朝的军法,就要杀头,陈胜、吴广在一起商量,说:“如今逃跑(抓了回来〕也是死,起来造反也是死,同样都是死,倒不如为国家面死,这样好吧?〞陈胜说:“全国人民长期受秦王朝压迫,痛苦不堪。
我听说二世〔秦始皇的〕小儿子,不该立为国君,该立的是长子扶苏。
扶苏因为屡次谏劝始皇的缘故,始皇派他到边疆去带兵。
最近传闻说,并不为什么罪名,二世就将他杀害。
老百姓大多听说他很贤明,却不知道他已经死了。
项燕担任楚国将领的时候,(曾〕屡次立功,又保护士卒,楚国人很爱怜他,有人认为他战死了,有人认为逃走了。
如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍,向全国发出号召,应当有很多人来响应的。
〞吴广认为〔这个见解〕很正确。
〔二人〕于是去算卦。
那算卦的人知道他俩的意图,说:“你们的事都能办成,能建功立业。
不过你们还是去问问鬼神吧!〞陈胜、吴广很快乐,(又〕琢磨这“问问鬼神〞的意思,终于悟出:“这是教我们先在众人中树立威信啊。
〞于是用朱砂在丝帛上写了“陈胜王〞三个字,再把丝帛塞进人家网起来的一条鱼的肚子里,士兵买鱼回来烹食,发现了鱼肚子里的丝房,本来已经觉得奇怪了。
〔陈胜〕又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中,天黑以后点上灯笼〔装鬼火〕,装作狐狸的声音,向〔士兵们〕喊道:“大楚复兴,陈胜为王。
〞士兵们一整夜既惊且怕。
第二天,大家到处谈论这件事,都指指点点的,互相示意地看着陈胜。
最新整理九年级初三语文《陈涉世家》导学案.docx

最新整理九年级初三语文教案《陈涉世家》导学案年级学科:九年级语文授课内容:第21课《陈涉世家》主备教师:黄x课型:新授课课时:4课时备课时间:、9、15班级:学生姓名21、《陈涉世家》导学案学习目标1.能借助注释和工具书,掌握重点字、词、句的含义。
2.读懂课文内容,说出起义的原因和经过。
3.熟读课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵,树立自己远大的理想。
4.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。
学习重难点1.能借助注释和工具书,掌握重点字、词、句的含义。
2.熟读课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵,树立自己远大的理想。
3.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。
学时4课时知识1、作者简介司马迁(前145-前90),西汉著名史学家、文学家和思想家。
字子长。
因忠言直谏,而身遭大难,以残疾之身,著不朽之作——《史记》。
作者司马迁,10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。
归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。
汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。
他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。
后国替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受宫刑。
出狱后,任中书令,掌管皇家机要文件。
他发愤著书,公元前91年完成《史记》。
2.关于《史记》v《史记》是通史,上起传说中的黄帝,下迄汉武帝初年间,首尾约三千年。
v全书52万多字,包括v12本纪(记帝王事迹)、v10表(用表格形式编排史料)、v8书(记经济、天文、历法等情况)、v30世家(记诸侯世系)、v70列传(记个人和少数民族事迹),v共130篇。
本纪记述历代帝王的事迹;世家主要记述诸侯王国的事迹;列传则是人臣之传。
v本纪和列传是全书的中心,在书中所占篇幅最多,所以称之为纪传体。
《史记》开创了以人物传记为中心来记载历史这一“纪传体”的体裁。
九级上册语文第课《陈涉世家》导学案

九年级上册语文第21 课《陈涉世家》导教案【学习目标】1、掌握要点字、词、句的含义,能借助说明和工具书,读懂课文内容,说出起义的原由和经过。
2、读懂、读熟课文,联合课文认识人物性格和文中的思想内涵,背诵出色语段。
3、从作者和陈胜身上学习建立远大理想的重要性。
4、认识这场革命运动迸发的有时性和必定性,认识人民对历史的推进作用。
【学习要点】目标1、2【学习难点】目标3、4【知识链接】1、司马迁(约前145—前 90 年),西汉有名史学家、文学家和思想家。
字子长,夏阳人。
其父司马谈是汉朝太史令。
司马迁10 岁“诵古文”, 20 岁开始游览,游踪遍布南北,各处观察民俗,收集传说。
在《史记》草创未就之时,因替投诚匈奴的李陵辩白,被捕入狱,受腐刑。
出狱后任中书令,发奋著书,达成《史记》。
2、《史记》简介:《史记》记录了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达三千年的历史。
全书包含12 本纪、 10 表、 8 书、 30 世家、 70 传记,共 130 篇。
本纪记述了历代帝王的事迹;世家主要记述诸侯王国的事迹;传记则是人臣之传。
《史记》是我国第一部纪传体史册。
鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之离骚。
”3、秦末农民起义的状况简介:秦始皇兼并六国以后,对人民进行残忍的盘剥和压迫,苛捐杂税沉重。
到秦二世时,赋税更为严重了,人民难过不堪,阶级矛盾到了剑拔弩张的地步。
陈胜、吴广正是在这类状况下,发动领导了大泽乡农民起义,成立了我国历史上第一个农民政权——张楚,赐予秦代的暴政致使命的打击,促进了秦速亡,使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的 15 年便被刘邦的西汉政权所代替。
【自主学习】1、读课文,查词典,给以下加点字注音。
. .. . .. 阳 夏 人. 辍 耕 点 缀掇啜 泣 怅. .. . 恨 苟荣华 嗟乎青云之志闾左谪 . . . . . . . 戍戊 戌 当 行 度已失约 以 数 谏. . . . 故 罾 . 丛祠篝火 陈胜 王忿. .. . 恚 佐 毋 斩鞭 笞 袒 右攻. . .. 蕲 询 徇 . 殉社. . . 稷谯憔 樵【合 作 探 究 】 小 组 中 说 并 整 理( 1)哪句话表现了陈涉年青时的远大志向 ( 2)起义的引火线(直接原由)是 ( 3) 起义的根来源因:( 4)哪句话表现了陈涉的广博胸怀?( 5)起义的舆论准备:作用:6)他的计策成功了吗?从哪里能够看出来? (7) 陈胜、吴广策划起义的主要策略是什么?( 8)表示陈胜、吴广起义长驱直入、势不可当的句子( 9)进一步反应起义的影响、呼吁力之大。
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陈涉世家司马迁(西汉)【学习目标】1.积累文中重要的文言词句。
2.了解司马迁和《史记》。
3.了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干。
4.分析陈涉的形象,引导学生客观公正地看待历史人物的功过得失。
5.学习陈涉少有壮志、壮有所为,激发学生树立远大理想的决心和意志。
【学习重难点】1.积累文中重要的文言词句;2.了解起义的原因、舆论准备及经过。
3.学习本文塑造人物形象的方法。
【关于作者与《史记》】1.司马迁(约前145—前90 年),西汉著名家、文学家和思想家。
字子长,夏阳人。
其父司马谈是汉朝太史令。
司马迁 10 岁“诵古文”,20 岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。
归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。
汉武帝元封八年继父职,任太史令,太初元年对历法进行改革。
在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。
出狱后任中书令,发愤著书,公元前 91 年完成《史记》创作。
2.《史记》是我国史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000 年的历史。
全书共130 篇,包括本纪(帝王传记)12 篇,世家(记诸侯本系)30 篇,列传(序列人臣事迹)70 篇,表(大事年表)10 篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8 篇。
3.鲁迅称《史记》为“”。
今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。
按《史记》的体例,对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”,司马迁将陈涉列入“世家”,是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。
【课文】带点注释,不带点注音。
陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏()人也,字叔。
陈涉少时,尝()与人佣耕,辍()耕之()垄上,怅()恨()久之(),曰:“苟()富贵,无相忘。
”佣者笑而()应曰:“若()为佣耕,何富贵也?”陈涉太息()曰:“嗟乎!燕雀安()知鸿鹄()()之志哉!”二世元年七月,发()闾()左適()戍()渔阳,九百人屯()大泽乡。
陈胜﹑吴广皆次()当行(),为()屯长。
会()天大雨,道不通,度()已失期。
失期(),法()皆斩。
陈胜﹑吴广乃(亦死;等()谋曰:“今亡()亦死,举()大计())死,死国()可乎?”陈胜曰:“天下苦()秦久矣。
吾闻二世少子也,不当()立,当立者乃()公子扶苏。
扶苏以()数()()谏故(),上()使()外将()()兵。
今或()闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜()之。
或以为死,或以为()亡。
今诚()以()吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为()天下唱(),宜()多应者。
”吴广以()为()然()。
乃()行卜。
卜者知其指意(),曰:“足下()事皆成,有功。
然足下卜之()鬼乎!”陈胜﹑吴广喜,念()鬼,曰:“此教我先威众()耳。
”乃()丹()书()帛曰“陈胜王()()”,置人所罾()()鱼腹中。
卒买鱼烹食,得()鱼腹中书(),固()以()怪()之()矣。
又间()()令()吴广之()次所()旁丛祠中,夜篝()火,狐()鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日 ( ), 卒中 往往 ( ) 语 ( ), 皆 指目(吴广素( )陈胜。
)爱人,士卒多为()用者。
将尉醉,广故( )数言欲 ( )亡( ),忿恚( )( )尉,令( )辱之,以( )激怒其受命( )。
”乃诈称公子扶苏﹑项燕,从( )民欲( )也。
袒右,称大楚。
为( )( )坛而( )盟( ),祭以( )尉首。
陈胜自立为将军, 吴广为都尉。
攻大泽乡,收( )而攻蕲( )。
蕲下( ),乃令符离人葛婴 将( )兵 ( )徇( )蕲以东。
攻 铚( )、酂( )、苦、柘 ( )、谯( )皆下之。
行收( )兵。
比( )至( )陈,车六七百乘 ( )( ),骑( )( )千余,卒( )数( )万人。
攻陈,陈守 ( )令( )皆不在,独( )守丞( )与战谯门中。
弗胜,守丞死, 乃入据()陈。
数日,号令召三老( )﹑豪杰( )与( )皆来会 计()事。
三老﹑豪杰皆曰:“将军身被( )坚( )执( )锐( ),伐( )无道,诛暴秦,复( )立楚国之社稷( ),功( )宜 为( 皆刑( )王。
”陈涉乃立为王,号( )其长吏,杀之以( )为张楚。
当此时,诸郡县苦( )应( )陈涉。
)秦吏者, 【巩固练习】 1.解释下列各组多义词。
(1)亡 ①广故数言欲亡( )②暮而果大亡其财( ) (2)比 ①其两膝相比者( ) ②比至陈,车六七百乘,骑千余( ) (3)故 ①马无故亡而入胡( ) ②故余虽愚,卒获有所闻( ) ③温故而知新( ) ④两狼之并驱如故( ) ⑤广故数言欲亡( ) (4)会 ①会天大雨∕会宾客大宴( ) ②迁客骚人多会于此( ) ③号令召三老、豪杰与皆来会计事( ) ④)会当凌绝顶( ) (5)或 ①而或长烟一空( ) ②或异二者之为( ) ③或以为死,或以为亡( ) (6)间 ①又间令吴广之次所旁丛祠中( ) ②中间力拉崩倒之声( )③遂与外人间隔( ⑤安得广厦千万间( ) )④颓然乎其间者,太守醉也( ) (7)举 ①举大计亦死( )②死即举大名耳( )③举头望明月( ) ④举国上下( )众。
尉果( )笞( )广。
尉剑挺( ),广起,夺而( 之,并( )杀两尉。
召令( )徒属( )曰:“公等( 期,失期当斩。
藉第令( )毋斩,而戍死者固( )十六七( 不死即已,死即举( )大名耳,王侯将相宁( )( )有种乎 )杀尉。
陈胜佐 )遇雨,皆已失 )。
且壮士 !”徒属皆曰:“敬(8)之①燕雀安知鸿鹄之志哉()②二世杀之()③辍耕之垄上()④马之千里者()⑤怅恨久之()⑥何陋之有()⑦局促一室之内()⑧吾独爱莲之出淤泥而不染()2.翻译下列句子。
①燕雀安知鸿鹄之志哉!②今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。
③又间令吴广之次所旁丛祠中。
④王侯将相宁有种乎!【整体感知】3.用简要的语言概括文章的内容。
4.结合文章内容,说说陈涉是个怎样的人?【合作探究】5.填空。
(用原文的句子回答)1)起义的直接原因:2)起义的根本原因:3)为起义所作舆论准备:4)陈胜、吴广起义的策略是:5)这一策略效果怎样?结合原文说一说。
6)文中写陈涉发动起义"召令徒属"时,直接向封建统治者挑战,以激励众人的一句话是:7)表明陈涉从小有远大理想的一句是:8)发动起义的关键是什么?吴广是怎样做的?表现了吴广的什么才能?9)文章主要表现了陈胜怎样的作用和才能?主要用了哪些描写方法?10)士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事?【附】司马迁为什么把陈涉归入“世家”?《史记》是中国第一部纪传体通史,共一百三十篇,其中包括十二《本纪》、三十《世家》、七十《列传》、十《表》、八《书》。
《世家》则是记载诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡。
但这仅仅是一个大略的划分,对于某些历史人物,作者有他的特殊考虑。
陈涉则是又一个特例,他出身低微,是所谓“瓮牖绳枢之子,氓隶之人”,起义后虽自立为王,但为时仅六个月。
之所以列入世家,是因为在秦王朝的严密统治下首先发难,的确是非常之功。
司马迁在这篇传记的最后写道:“陈胜虽已死,其所置遣侯王将相卒亡秦,由涉首事也。
”尤其意味深长的是,他在传后全文引用了贾谊的《过秦论》来代替自己下赞文。
这种不寻常的做法,更足以说明司马迁所看重的是功业,而不以成败论英雄。
后来班固写《汉书》,几乎完全照搬《史记·陈涉世家》原文,并去掉“世家”的名称,将陈涉与项籍合为一传,为“列传第一”,其贬抑之意不言自明。
史家对历史人物态度之不同,于此可见一斑。
【拓展延伸】阅读【甲】【乙】两段文字,完成以下题目。
【甲】陈胜者。
阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?” 陈涉太息曰:嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”……行收兵。
比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。
弗胜,守丞死,乃入据陈。
数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
”陈涉乃立为王,号为张楚。
当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
【乙】陈胜王凡六月。
已为王,王陈。
其故人尝与佣耕者闻之,之陈。
扣宫门曰:“吾欲见涉。
” 宫门令欲缚之。
自辩数,乃置,不肯为通。
陈王出,遮道而呼涉。
陈王闻之,乃召见,载与俱归。
入宫,见殿屋帷帐,客曰:“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。
客出入愈发舒,言陈王故情。
或说陈王曰:“客愚无知,颛③妄言,轻威。
”陈王斩之。
诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。
[注释:①伙颐:伙,表示众多的意思;颐,通“矣”,叹词。
②沉沉者:富丽深邃的样子。
③ 颛(zhuān):独一,专擅。
1.解释下列句中加点的词语。
①比至陈()②或说陈王曰()2.把下列句子翻译成现代汉语。
①陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”②诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。
3.你怎样看待陈胜所说的“苟富贵,无相忘”这句话?4.你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?原因:启示:。