【小学】语文S版五下《失去的一天》ppt课件1
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五年级下册语文课件-20.失去的一天｜语文S版(共18张PPT)
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉 得今天的事情可以放到明天去完成，可 你要知道，现在地球上少栽了一棵树， 人们中间少了一个知道什么叫《远处的 青山》的人。现在你无论多么努力，也 无法了解你失去的这一天所应了解的一 切。”
1、快速浏览8-12自然段，画出其他人一天中都做了 什么？完成表格。
拖
建
面
图
拉
初读课文
1、圈出生字新词。 2、思考课文主要讲了一件 什么事？
我会读
zhuān
ห้องสมุดไป่ตู้砖头
xián
垂涎欲滴
chá
麦茬地
我会读
砖头 垂涎欲滴 麦茬地
砖头 严肃 嬉戏
词语积累
花岗石 图书馆 麦茬地
绿荫如盖 垂涎欲滴 游手好闲
砖头 严肃 嬉戏
词语积累
花岗石 图书馆 麦茬地
绿荫如盖 垂涎欲滴 游手好闲
根据提示，说说课文主要讲了一件什么事？
佩佳没有完成（ 妈妈给他安排的一天的任务 ）
,
今天的事情可以放到明天去做
觉得（
拖拉机手、建筑工人）、。面妈包妈师领他看
了在这一天里（
自己失去了一天）等人
的工作成果，使佩佳明白了 （
）
自学提示一：
快速浏览文章的2——4，用 ____画出他的想法，用 画出他 的做法。
想一想：
妈妈为什么说佩佳失去了一天 ？怎样理解妈妈的话？
？又明白了什么？
主题阅读：《匆匆》
大声朗读课文，然后找一找 作者是怎样具体描述日子去来的匆 匆的？找到后和同桌相互交流。
作业：
请你恰当地用上一、二句“劝人 惜时”句子，写一写读了这篇文章 的感受。
筑
包
书
人物
小学语文五年级S版《失去的一天》课件
猜谜语：
看不见，摸不着，没有腿，却能跑， 只见匆匆过，不见奔回头。（打一事物）
语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
刘仁八镇中心小学 五（1）班
看到文章题目你想知道什么？
麦茬地 砌砖 垂涎欲滴
快速浏览课文，想一想： 文章主要讲了一件什么事？
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得 今天的事情可以放到明天去完成，可你要 知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个知道什么叫《远处的青山》的 人。现在无论你多么努力，也无法了解你 失去的这一天所应了解的一切。”
再来读读佩佳妈妈说的话，说说你是怎样理 解的？
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想， 低下了头.现在他明白了什么叫做“失去的 一天”。
当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到 时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性， 不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。
谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？
佩佳这样想对吗？他错在哪呢？ （觉得今天的事情可以放在明天去完成。 ）
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛。
因为佩佳什么事也没做，没有完成母 亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母 亲责备，不敢看母亲的眼睛。
在这一天里，佩佳在
，在
。
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得 今天的事情可以放到明天去完成，可你要 知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个知道什么叫《远处的青山》的 人。现在无论你多么努力，也无法了解你 失去的这一天所应了解的一切。”
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
16
妈妈为什么这么说？
小组合作学习：
默读课文，想一想，佩佳在这一天里都干 了些什么？人们又干了些什么？把相关的词语 做上记号，并画出描写佩佳心理活动的句子。 然后在小组里交流。
看不见，摸不着，没有腿，却能跑， 只见匆匆过，不见奔回头。（打一事物）
语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
刘仁八镇中心小学 五（1）班
看到文章题目你想知道什么？
麦茬地 砌砖 垂涎欲滴
快速浏览课文，想一想： 文章主要讲了一件什么事？
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得 今天的事情可以放到明天去完成，可你要 知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个知道什么叫《远处的青山》的 人。现在无论你多么努力，也无法了解你 失去的这一天所应了解的一切。”
再来读读佩佳妈妈说的话，说说你是怎样理 解的？
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想， 低下了头.现在他明白了什么叫做“失去的 一天”。
当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到 时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性， 不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。
谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？
佩佳这样想对吗？他错在哪呢？ （觉得今天的事情可以放在明天去完成。 ）
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛。
因为佩佳什么事也没做，没有完成母 亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母 亲责备，不敢看母亲的眼睛。
在这一天里，佩佳在
，在
。
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得 今天的事情可以放到明天去完成，可你要 知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个知道什么叫《远处的青山》的 人。现在无论你多么努力，也无法了解你 失去的这一天所应了解的一切。”
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
16
妈妈为什么这么说？
小组合作学习：
默读课文，想一想，佩佳在这一天里都干 了些什么？人们又干了些什么？把相关的词语 做上记号，并画出描写佩佳心理活动的句子。 然后在小组里交流。
S版语文小学五年级下册《失去的一天PPT课件》优秀教学课件
语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
自由读课文
1、边读边勾画出文中的好词佳句。
2、把你找到的好词佳句美美地读 给你的同桌听。
羞愧 嬉戏 绿荫如盖 游手好闲
严肃 香甜
Xián
垂涎欲滴
chá
麦茬地
（一）、小组合作学习，完成相关任务。
细读课文1----6自然段。 （学习方法：朗读—思考—交流讨论—勾画—批注） 1、妈妈给佩佳布置了什么任务？
2、佩佳这一天都干了些什么？并且勾画出描写他当时 心理活动的句子。 3、你想用哪个词来描述他的行为？
4、妈妈回来后，佩佳是怎样面对妈妈的？
可他又想了想：还来得及呢！ 心想：“我先在这里坐一会儿再开始 干活吧。”
他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。
（二）小组合作学习，完成相关任务。
细读课文7----12自然段
拖拉机手 建筑工人 面包师 读者
翻耕麦茬地 新砌了墙 制作了面？ 时间一去不复返，要珍惜时间
2、说一说：佩佳在“失去的一天”中，他失去的 是什么？ 失去的是学习的快乐 失去的是成功的喜悦 失去的是劳动的收获 失去的是知识的获取
• 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为 什么一去不复返呢？——是有人偷了他们 罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己 逃走了罢：现在又到了哪里呢？
推荐文章 朱自清的《匆匆》 赵丽宏的《光阴》 林清玄的《和时间赛跑》
课后作业：
写一篇读后感
1、对于佩佳的这种行为，妈妈是怎么说的,又是怎么做 的? 2、在佩佳失去的这一天里，人们还可能做了哪些事？
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉 得今天的事情可以放到明天去完成， 可你要知道，现在地球上少栽了一棵 树，人们中间少了一个知道什么叫 《远处的青山》的人。现在你无论多 么努力，也无法了解你失去的这一天 所应了解的一切。”
自由读课文
1、边读边勾画出文中的好词佳句。
2、把你找到的好词佳句美美地读 给你的同桌听。
羞愧 嬉戏 绿荫如盖 游手好闲
严肃 香甜
Xián
垂涎欲滴
chá
麦茬地
（一）、小组合作学习，完成相关任务。
细读课文1----6自然段。 （学习方法：朗读—思考—交流讨论—勾画—批注） 1、妈妈给佩佳布置了什么任务？
2、佩佳这一天都干了些什么？并且勾画出描写他当时 心理活动的句子。 3、你想用哪个词来描述他的行为？
4、妈妈回来后，佩佳是怎样面对妈妈的？
可他又想了想：还来得及呢！ 心想：“我先在这里坐一会儿再开始 干活吧。”
他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。
（二）小组合作学习，完成相关任务。
细读课文7----12自然段
拖拉机手 建筑工人 面包师 读者
翻耕麦茬地 新砌了墙 制作了面？ 时间一去不复返，要珍惜时间
2、说一说：佩佳在“失去的一天”中，他失去的 是什么？ 失去的是学习的快乐 失去的是成功的喜悦 失去的是劳动的收获 失去的是知识的获取
• 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为 什么一去不复返呢？——是有人偷了他们 罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己 逃走了罢：现在又到了哪里呢？
推荐文章 朱自清的《匆匆》 赵丽宏的《光阴》 林清玄的《和时间赛跑》
课后作业：
写一篇读后感
1、对于佩佳的这种行为，妈妈是怎么说的,又是怎么做 的? 2、在佩佳失去的这一天里，人们还可能做了哪些事？
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉 得今天的事情可以放到明天去完成， 可你要知道，现在地球上少栽了一棵 树，人们中间少了一个知道什么叫 《远处的青山》的人。现在你无论多 么努力，也无法了解你失去的这一天 所应了解的一切。”
(赛课课件)五年级下册语文《失去的一天》共23张PPT)
•
闲坐
• 吃鲜果
•
嬉戏
• （游手好闲 ）
耕地 砌墙 做面包 借书、看书 （忙碌充实）
珍惜时间，做时间的小主人。
再见 ！
2021/5/3
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 8:55:14 PM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
2021/5/3
说一说：
1.学了这篇课文，你明白了 什么？
讨 论：
• 在你的身上，有没有发生过类似 “失去的一天”的事？
拓展延伸
珍惜时间的名言、诗句：
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 • 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 一年之计在于春，一日之计在于晨。 • 光阴似箭，日月如梭。
2021/5/3
语文S版五年级下册
20* 失去的一 天
猜谜语
看不见，摸不着， 没有脚，跑得快，
一去不回头， 千金买不到。
（时间）
作者知多少
苏霍姆林斯基(19181970)，前苏联著名教育实 践家和教育理论家。他从 17岁即开始投身教育工作， 直到逝世，在国内外享有 盛誉。1948年起至去世， 担任他家乡所在地的一所 中学的校长。自1957年起， 一直是俄罗斯联邦教育科 学院通讯院士。1968年起 任苏联教育科学院通讯院 士。1969年获乌克兰社会 主义加盟共和国功勋教师 称号，并获两枚列宁勋章、 1枚红星勋章、多枚乌申斯 基和马卡连柯奖章等。
失去的一天ppt课件
……
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的 眼睛。 因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布 置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看 母亲的眼睛。
（2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低 下了头。 当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时 间是多么的珍贵，意识到自己游手好闲，是在浪 费时间，他很后悔。
“可我却游手好闲……”佩佳想了想 ，低下了头。现在，他明白了什么叫 做“失去的一天”。
…
• 谈谈你对“失去的一天”是怎 样理解的？
“失去的一天”指失去了这 一天里应该做的一切，而这一 切无法再用这一天弥补回来， 因为时间一去不复返，这一天 已不可能再回来了。
读后写作
同学们，在你的身上有没有发生 过“失去的一天”的事呢？但或许也 有过“收获的一天”的事，下面就请 你选取某一个时间段的一个早上、 一个上午或一个下午，写一写当时 你所做的事。
时间就是生命，无端的空耗别人 的时间，其实是无异于谋财害命 的。
——鲁 迅 一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东 你热爱生命吗？那么别浪费时间 ，因为时间是构成生命的材料。
——富兰克林 把活着的每一天看做生命的最后 一天。
——海伦·凯勒
名人名言谢谢大家！其他人在这一天都做了些什么？
拖拉机手： 翻耕麦茬地 建筑工人： 新砌了墙 面包师： 制作面包 图书馆： 还书、借书
同学们肯定还能想象当佩佳在浪 费时间的时候，人们还可能正在 干些什么？
同样的一天，对于佩佳来说是怎样的 一天？ 毫无意义的、游手好闲的…… 而人们的一天是---忙碌的、充实的、收获的、精彩的
阅读思考 佩佳是怎么失去这一天的？
佩佳先是睡了一会，醒来的时候想马 上干活，可又一想，还来得及呢！佩佳坐 在一棵桑树下，他想：我在这里做一会儿 再开始干活吧。然后他走到果园，吃了一 些鲜果，又跟蝴蝶嬉戏。
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的 眼睛。 因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布 置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看 母亲的眼睛。
（2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低 下了头。 当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时 间是多么的珍贵，意识到自己游手好闲，是在浪 费时间，他很后悔。
“可我却游手好闲……”佩佳想了想 ，低下了头。现在，他明白了什么叫 做“失去的一天”。
…
• 谈谈你对“失去的一天”是怎 样理解的？
“失去的一天”指失去了这 一天里应该做的一切，而这一 切无法再用这一天弥补回来， 因为时间一去不复返，这一天 已不可能再回来了。
读后写作
同学们，在你的身上有没有发生 过“失去的一天”的事呢？但或许也 有过“收获的一天”的事，下面就请 你选取某一个时间段的一个早上、 一个上午或一个下午，写一写当时 你所做的事。
时间就是生命，无端的空耗别人 的时间，其实是无异于谋财害命 的。
——鲁 迅 一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东 你热爱生命吗？那么别浪费时间 ，因为时间是构成生命的材料。
——富兰克林 把活着的每一天看做生命的最后 一天。
——海伦·凯勒
名人名言谢谢大家！其他人在这一天都做了些什么？
拖拉机手： 翻耕麦茬地 建筑工人： 新砌了墙 面包师： 制作面包 图书馆： 还书、借书
同学们肯定还能想象当佩佳在浪 费时间的时候，人们还可能正在 干些什么？
同样的一天，对于佩佳来说是怎样的 一天？ 毫无意义的、游手好闲的…… 而人们的一天是---忙碌的、充实的、收获的、精彩的
阅读思考 佩佳是怎么失去这一天的？
佩佳先是睡了一会，醒来的时候想马 上干活，可又一想，还来得及呢！佩佳坐 在一棵桑树下，他想：我在这里做一会儿 再开始干活吧。然后他走到果园，吃了一 些鲜果，又跟蝴蝶嬉戏。
S版语文小学五年级下册20《失去的一天PPT课件》
读读课文，然后画出佩佳在这一天
中的表现，再画出其他人一天中都做了
什么？谈谈你的感受。
佩佳的一天
人下乘凉、 房基并砌好了墙、做好 吃鲜果、嬉戏、休 很多面包、看完又借走 息· · · · · · · · 很多书· · · · · · · ·
别人在这一天里做了很多事，而佩佳什
我知道珍惜时间的名言、名句：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。 浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于 慢性自杀。 明日复明日，明日何其多! 少壮不努力，老大徒伤悲 一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时 光。 ——布莱希特 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍 惜生命的全部价值。 ——达尔文 成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。 －－爱因斯坦 放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
文章写了佩佳没有完成妈妈给她 安排的一天的任务，觉得今天的 事可以放到明天去做。妈妈领她 去看了人们一天所做的事，使她 明白了自己失去了一天就是失去 了这一天里应该做的一切。
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得 今天的事情可以放到明天去完成，可你要 知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个知道什么叫《远处的青山》的 人。现在你无论多么努力，也无法了解你 失去的这一天所应了解的一切。” 妈妈为什么这么说？ 因为失去了一天应做的东西，无法再用这一 天弥补回来，这一天一去不复返，再也不会回 来了。
语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
学习目标 1．默读课文，读懂课文内容，理解“失 去 的一天”的含义。 2．学会“茬、砖、涎”3个会认字。
看到文章题目你想知道什么？
理解词语 麦茬：麦子收样割后，遗留在地里的根 和茎的基部。