人教版五年级下册《晏子使楚》课后练习题(附答案)
《晏子使楚》专项练习及参考答案
《晏子使楚》练习班级 姓名 得分一、基础知识及应用（课文理解）。
1. 解释文中下列词语的意义方（ ） 坐（ ） 徒（ ） 固（ ）2. 下列句子中没有通假字的一句是（ ）A ．齐人固善盗乎B ．缚者曷为者也C ．圣人非所与熙也D ．系向牛头充炭直3. 写出下列句中加点的古今意义。
（1）坐．盗 古义：________________，今义：__________________。
（2）其实．．味不同 古义：________________，今义：__________________。
（3）寡人反取病．焉 古义：________________，今义：__________________。
4. 下列句子中与“何以也”句式相同的是（ ）A ．晏婴，齐之习辞者也B ．缚者曷为者也C ．圣人非所与熙也D ．为其来也5. 解释加点的字6. 阅读下面的文段，回答文后的问题晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞．．者也，今方来，吾欲辱之，何以．．也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐．．？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，人也，坐盗。
”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席．．生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”（1）解释文段中加点的词语。
习辞：__________何以：__________何坐：__________避席：__________（2）晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？_____________________________________________________________________（3）把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。
统编版语文五年级下册-《晏子使楚》课后练习及答案
晏子使楚【课后练习及答案】1 晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？把晏子说的话多读几遍，体会他说的话妙在哪里？(l)晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？答案供参考楚王三次想侮辱晏子。
第一次楚王命人关城门，开狗洞。
晏子说：“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
”第二次楚王讥笑齐国没有人，晏子说首都临淄住满了人：举袖一片云，甩汗一阵雨……面对楚王的再次质问，他说上等人访问上等的国家，下等人访问T等的国家，他最不中用，所以派到这儿来了。
第三次楚王用盗贼来嘲笑齐国人，晏子以柑橘打比方，说明人在齐国好好劳动，一到楚国便做贼，也许是两国水土不同的缘故。
(2)把晏子说的话多凄几遍，体会他每次说的话妙在哪儿。
答寨供参考第一次，晏子的回答以楚王之法反击楚王。
他的话妙在使楚王没有任何选择地打开城门。
“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
”楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。
否则，就应打开城门。
第二次，晏子将计就计，顺水推舟，顺着楚王的逻辑说下来。
先贬低自己，再贬低楚国。
“我最不中用，所以派到这儿来了”隐含着的意思是：如果楚王认为“我”无能，就说明楚国是下等国家。
这精妙的回答让楚王“哑巴吃黄连”。
第三次晏子举了个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成枳，是两地水土不同的缘故；同样的道理，齐国人在齐国能好好劳动，到楚国却当盗贼，是两国水土不同的缘故。
这回答的妙处在于不但形象、生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬了楚王：楚王治国无方，致使在齐国安居乐业的人到楚国便成了盗贼，让楚王搬起石头砸自己的脚。
2你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。
答案供参考晏子是一个能言善辩、有胆有识的人，面对侮辱不急不躁，以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击，是个不可多得的人才。
具体看，前两次楚王针对晏子身体上的缺陷，对晏子进行嘲弄。
面对这种盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着冷静，机智反击。
五年级下册语文一课一练第3单元11晏子使楚含答案人教新课标
晏子使楚一、基础知识练一练2.选择正确的读音,在后面括号里画“√”。
晏子{yàn zi()yàn zǐ()为难{wéi nán()wèi nán()3.比一比,再组词。
{赔()陪(){敝()敞(){撒()撤(){淮()准(){尊()遵(){既()即()4.将下面的三个分句各用一个四字词语来概括,依次写在下面的横线上。
大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
5.熟读课文。
一、我是拼写小能手。
唐玄宗时期,dàchén()在朝廷敢于shíhuàshíshuō(),民间dào zéi()不起,人民ɡuīɡuījǔjǔ(),过着ān jūlèyè()的生活,不愧是开元盛世。
二、猜猜我是谁。
(根据意思写词语)1.不改变脸色。
形容临危不惧,从容自若。
( )2.安定地生活,愉快地工作。
( )3.大伙儿把袖子举起来,就是一片云。
( )4.大伙儿甩一把汗,就是一阵雨。
( )三、换个说法,不改变原句的意思。
1.淮南的橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?2.从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
四、阅读直通车。
周恩来妙答美国记者一位美国记者在采访周总理的过程中,无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。
那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道:“请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后,风趣地说:“谈起这支钢笔,说来话长,这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我的。
我无功不受禄,就拒收。
朝鲜朋友说,留下做个纪念吧。
我觉得有意义,就留下了这支贵国的钢笔。
”美国记者一听,顿时哑口无言。
什么叫搬起石头砸自己的脚?这就是个典型的事例。
1.联系上下文解释下列词语。
无功不受禄:哑口无言:2.写出下列词语的反义词。
五年级语文下册晏子使楚练习及答案解析
五年级语文下册晏子使楚练习及答案解析
五年级语文下册晏子使楚练习及答案解析
1、解释下面句子中指定的.实词。
(1)晏子将使楚使：
(2)楚王闻之，谓左右曰谓：
(3)晏婴，齐之习辞者也习辞：
(4)王曰：“何坐?”坐：
(5)吏二缚一人诣王缚：
(6)晏子避席对曰避席：
(7)圣人非所与熙也熙：
(8)吏二缚一人诣王诣：
2、解释以下虚词意义用法。
(1)楚王闻之之：
(2)何以也以：
(3)缚者曷为者也曷：
(4)齐人固善盗乎固：
(5)人楚那么盗那么：
3、翻译以下句子。
(1)晏婴，齐之习辞者也。
(2)酒酣，吏二缚一人诣王。
(3)橘生淮南那么为橘，生于淮北那么为枳，叶徒相似，其实味不同。
(4)得无楚之水土使民善盗耶?
4、楚王为想侮辱晏子?(用自己的话答复)
5、楚国君臣是安排计策的?(用自己的话答复)。
部编版五年级下册语文第11课 晏子使楚课后作业(A组-基础篇)
国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来 ____________________________________________________________
话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我 ____________________________________________________________ 无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意 ____________________________________________________________
晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大 又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土
不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚
国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔 不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押
着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么
罪？他是哪里人？” 武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王 笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大
臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知
齐国人在楚国 3．晏子的话妙在不但生动形象地点明了______________ 楚王治国无方， 为盗的原因 ______________ ，而且回敬楚王：________________ 造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼 ______________________________________________ 。 能言善辩 的才能和 4．从选段中我们可以看出晏子__________ 爱国 的精神。 ________
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项综合练习(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项综合练习（含答案）1. 阅读短文，回答问题。
（一）晏子使楚＜节选＞晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说:"难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答:“这是什么话？我国首都临淄住满了人。
A大伙儿把袖子举起来，就是一片云；B大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；C街上的有人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装并很为难的样子（）说（）您这一问（）我实在不好回答（）撤个谎吧（）怕犯了欺骗大王的罪（）说实话吧（）又怕大王生气（）楚王说:“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说:“故国有个规矩:访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
楚王安排酒席招待晏子。
正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。
楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说:“犯了盗窃罪，是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种爭儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了，哪知晏子而不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了，只好赔不是,说:"我原来担取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（1）在文中括号内填入正确的标点符号。
（2）成语“摩肩接踵”是指选文中的______句，成语“联袂成云”是指选文中的______句，成语"挥汗如雨”是指选文中的______句。
（填序号）。
（3）晏子为什么举“淮南为橘，淮北为枳"的例子？（4）从选文中可以看出晏子是一个怎样的人？2. 读一读，做二做。
五年级语文下册晏子使楚练习及答案解析
五年级语文下册晏子使楚练习及答案解析五年级语文下册晏子使楚练习及答案解析语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
下面是店铺为大家整理的五年级语文下册晏子使楚练习及答案解析，仅供参考，欢迎大家阅读。
晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。
”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。
”1．加粗的词解释错误的一项是[ ]A．延晏子（引进）B．傧者更道从大门入（更换）C．使子为使（派遣）D．故直使楚矣（直接）2．加粗的词解释正确的.一项是[ ]A．楚人以晏子短（根据）B．为小门于大门之侧（把）C．然则何为使子（既然这样，那么）D．齐无人耶（相当于“呢”）3．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①齐命使各有所主______________________________________________________②不肖者使使不肖主____________________________________________________4．文中有一处划线的对话，晏子说这句话的用意是什么？表现了他怎样的精神品质？答：__________________________________________________________________ 参考答案：1．D2．C3．①齐国派遣使者，各有一定的对象②德才不好的人被派遣到德才不好的君主那里去。
4．用意是：说明齐国大有人在；表现了晏子维护国家尊严的凛然正气。
（答案意思对即可）【五年级语文下册晏子使楚练习及答案解析】。
人教版语文五年级下册第三组第11课《晏子使楚》课时练习(小学语文-有答案)
人教版语文五年级下册第三组第11课《晏子使楚》课时练习（小学语文-有答案-）填空题1. 看拼音写汉字。
2. 辨字组词。
淮________ 准________ 侮________ 海________3. 练习：把文中的句子转变成四字词语。
①大伙儿把袖子举起来，就是一片云。
________②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。
________③街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
________4. 下列每组词语中都有一个错别字，把它选出来填写在横线上。
A.立刻B.冷笑C.陪养D.肩膀 _________ A.欺骗 B.后诲 C.酒席 D.武士 _________ A.准南 B. 面不改色 C.迎接D.尊重 _________ A.盗贼 B.慌话 C.得意洋洋 D.矮小 _________5. 选择划线字不正确的读音。
________机(chénɡ chèn)________ ________重(zūn zhūn)________为________(nán nàn)________________国(bǐ bì)________________手(ɡǒnɡ ɡōnɡ)________ 耻________wǔ rǔ)________6. 结合语境给“笑”字选择正确的解释A.得意地笑B.嘲笑C.轻蔑地笑D.无可奈何地笑E.不怀好意地笑①楚王瞅了他一眼，冷笑一声。
_________ ②晏子故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
_________ ③楚王笑嘻嘻地对晏子说……_________ ④楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。
_________ ⑤楚王说：“我原来想取笑大夫……”_________7. 认真读下面的词语，挑出与其它词语不是同一类的词选项。
A、白发苍苍B、怒气冲冲C、金光闪闪D、栩栩如生________A、话中有话B、防不胜防C、一五一十D、闻所未闻________8. 加偏旁，变新字。
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13 晏子使楚
【预习练习】
一、读准词语.
fǎng wèn yán sùjiān bǎng jì rán wéi nán guī ju 访问严肃肩膀既然为难规矩
miàn bù gǎi sèān jū lè yèzì tǎo méi qùzūn zhòng
面不改色安居乐业自讨没趣尊重
二、了解词义。
访问: 拜访,有目的地探望.
严肃: 庄敬；庄重；使人感到敬畏。
肩膀: 人体颈下臂上部分。
既然: 用在上半句话里，表示先提出前提，而后加以推论。
为难: 难以应付
规矩: 规则与礼法.。
面不改色: 脸色不变。
形容从容镇静的样子。
安居乐业: 安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。
指安定愉快地生活和劳动。
自讨没趣: 做事不得当，反使自己难堪窘迫。
尊重: 敬重;重视
三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成三段，请写出段意。
第一段（1-2）。
第二段（3-5）。
第三段（6）。
2、说说在第一则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去的？
3、说说在第二则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王也只好尴尬地陪着笑的？
4、说说在第三则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王楚王听了，只好赔不是说：‚我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了‛的？
5、阅读全文，说说晏子是个怎样的人？
6、本文除了运用三则故事，直接塑造晏子的动人形象外，还运用了什么手法来刻画晏子的？
阅读新体验
1．楚王几次三番想侮辱晏子，但都没有成功，这是为什么呢?读读下面三个句子，想想你有什么问题，然后说说晏子是如何让盛气凌人的楚王自讨没趣的。
(1)楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。
(2)说着他故意笑了笑．楚王也只好陪着笑。
(3)楚王听了，只好赔不是说：‚我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了。
‛
2．下面的句子可以概括成什么词语，请照样子写几个。
例：肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
( 摩肩接踵 )
(1)大伙甩一把汗，就像下了一阵雨。
( )
(2)在鲁班门前摆弄斧头。
( )
(3)敌人的军队早已经来到自己的城墙下。
( )
(4)把诗文倒过来背诵，也能像流水一样顺畅。
( ) 3．用带点的词语造句。
楚王几次三番侮辱晏子，晏子针锋相对，使楚王自讨没趣，从此以后楚王不敢不
．．．尊重晏子了。
说写双通道
4． *下面是根据《晏子使楚》的第一则故事改写的未完成的课本剧。
请先为剧本补上人物的对话，再演一演。
时间：春秋末期某一天
地点：楚国城门口
人物：晏子、楚王、接待人员、晏子随从
【幕起：晏子带着几个随从走到城门口，随从招呼楚国人开城门。
接待人员： (匆匆地)
楚王： (冷冷地)
接待人员： (神气活现地)
晏子： (胸有成竹地)
【接待人员立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王： (无可奈何地)
接待人员： (垂头丧气地)
思考题：
想一想，用剧本写故事和用小说写故事的表现手法有什么异同？
【预习练习答案】
一、读准词语.
fǎng wèn yán sùjiān bǎng jì rán wéi nán guī ju 访问严肃肩膀既然为难规矩
miàn bù gǎi sèān jū lè yèzì tǎo méi qùzūn zhòng
面不改色安居乐业自讨没趣尊重
二、了解词义。
访问: 拜访,有目的地探望.
严肃: 庄敬；庄重；使人感到敬畏。
肩膀: 人体颈下臂上部分。
既然: 用在上半句话里，表示先提出前提，而后加以推论。
为难: 难以应付
规矩: 规则与礼法.。
面不改色: 脸色不变。
形容从容镇静的样子。
安居乐业: 安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。
指安定愉快地生活和劳动。
自讨没趣: 做事不得当，反使自己难堪窘迫。
尊重: 敬重;重视
三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成三段，请写出段意。
第一段（1-2）楚王欲设计侮辱齐国使者晏子。
第二段（3-5）晏子巧斗作弄，三败楚王。
第三段（6）楚王不敢不尊重晏子。
2、说说在第一则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去的？
楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎进了城。
3、说说在第二则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王也只好尴尬地陪着笑的？
上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用。
所以派到
4、说说在第三则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王楚王听了，只好赔不是说：‚我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了‛的？
大又甜，可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
‛言下之意，是你们楚国风气不好，才使齐人变坏的。
使楚王的作弄彻底失败。
5、阅读全文，说说晏子是个怎样的人？
6、本文除了运用三则故事，直接塑造晏子的动人形象外，还运用了
什么手法来刻画晏子的？
本文除了运用三则故事，直接塑造晏子的动人形象外，还运用了对比手法和侧面烘托手法。
第1、2节的楚王动机和下文的败北形成了鲜明的对比；最后一节对晏子来说是运用了侧面烘托手法。
它们都很好地为塑造晏子这个形象出了力。
阅读新体验
1．楚王几次三番想侮辱晏子，但都没有成功，这是为什么呢?读读下面三个句子，想想你有什么问题，然后说说晏子是如何让盛气凌人的楚王自讨没趣的。
(1)楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。
(2)说着他故意笑了笑．楚王也只好陪着笑。
(3)楚王听了，只好赔不是说：‚我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了。
‛
的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用。
所以派到这儿来了。
‛言下之意，你们的国家是个下等的国家，
北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
‛言下之意，是你们楚国风气不好，才使齐人变坏的。
2．下面的句子可以概括成什么词语，请照样子写几个。
例：肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
( 摩肩接踵 )
(1)大伙甩一把汗，就像下了一阵雨。
(挥汗如雨 )
(2)在鲁班门前摆弄斧头。
( 班门弄斧 )
(3)敌人的军队早已经来到自己的城墙下。
( 兵临城下 )
(4)把诗文倒过来背诵，也能像流水一样顺畅。
(倒背如流 ) 3．用带点的词语造句。
楚王几次三番侮辱晏子，晏子针锋相对，使楚王自讨没趣，从此以后楚王不敢不尊重晏子了。
说写双通道
4． *下面是根据《晏子使楚》的第一则故事改写的未完成的课本剧。
请先为剧本补上人物的对话，再演一演。
时间：春秋末期某一天
地点：楚国城门口
人物：晏子、楚王、接待人员、晏子随从
【幕起：晏子带着几个随从走到城门口，随从招呼楚国人开城门。
接待人员： (匆匆地)‚大王，齐国使者晏子已来到城下。
‛
楚王： (冷冷地)‚让晏子从城门旁的那个洞钻里进来。
‛
接待人员： (神气活现地) ‚大王有令，齐国使者晏子从城门旁的那个洞里进城。
‛
晏子： (胸有成竹地)‚这是个狗洞，不是城门。
如果我访问‘狗国’，当然得钻狗洞。
我在这儿等一会儿，你们先去问个
明白，楚国到底是个什么样的国家?‛
【接待人员立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王： (无可奈何地)‚打开城门，迎接晏子。
‛
接待人员： (垂头丧气地)‚大王有令，打开城门，迎接晏子。
‛
思考题：
想一想，用剧本写故事和用小说写故事的表现手法有什么异同？附：
小说与剧本都属于记叙文，但小说的表现手法是用一般的叙述语言；而剧本的表现手法却以对话为主，表现手法很是不同。
写小说故事,自然离不开描绘社会和自然环境、交代相关人物和历史背景、刻画人物肖像、语言、行动和心理等,表现手法是以一般的叙述语言;而写剧本,同样也要交代故事六要素，也要叙述故事内容, 但表现手法却是以人物对话为主；而把时间、地点、人物三要素集中放在开头展示，以便让剧本以人物的对话来推动故事情节的发展。
这种表达手法的不同，主要是因为小说故事，是让读者在书上看的；而剧本主是让观众在剧场里看的。
剧本是要为舞台演出服务的，主要是给演员看的。