2018春三年级美术下册 第16课《家乡的桥和塔》教案 人教版
人教版三年级下册美术教案《家乡的桥和塔》
《家乡的桥和塔》教课设计【教材剖析】本课教材以审美教育为中心，绘画，工艺，赏识并重，着力培育学生审美情味；着重联系学生生活实质，着重思想性、知识性、适用性、兴趣性相联合；初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒材的不一样效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创建梦想；重视创新精神和实践能力的培育。
帮助学生获取亲自体验，形成乐于研究，努力争知的创新意识。
【教课目的】1、知识与能力：让学生经过图片资料或视频认识各样桥和塔的结构及造型。
2、过程与方法：指引学生用自己独到的视角、稚嫩的画笔赏识和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的光景，使画面饱满，富裕情味。
3、感情与价值观：培育学生的想象能力和设计能力，鼓舞学生经过勇敢想象设计出将来的桥和塔。
【教课重难点】1、指导学生认识各样桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
【教课方法】检查 --- 沟通 --- 解说 --- 总结 --- 构想 --- 作画 --- 评论。
【教课准备】学生准备：油画棒、水彩笔、勾线笔、素描纸。
教师准备：相关桥和塔的图片和资料、PPT课件、优异学生绘画作品。
【教课过程】一、创建情境导入1、观看图片，启迪学生学习、创作感情。
师：播放图1（海南儋州市王金梅老师划船送学生上学的情境图片）。
图 2 小学新手牵手踩石头过河上学的图片。
图 3 澄迈金山寺“药师塔”图片。
师：看了图片，同学们有什么感想？生：2、板书课题导入新课二、解说新课1、学生回想自己所见过的桥和塔。
2、学生疏组沟通商讨相关桥和塔知识，认识各样桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
3、教师小结：有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。
桥有桥座、桥面和栏杆三部分构成。
塔有一个顶端，有角，是对称的。
经过沟通桥和塔的图片、资料，同学们对各种桥和塔的结构和造型有了初步的认识，接下来我一同议论怎样表现桥和塔。
人教新课标三年级下册语美术教案《家乡的桥和塔》
《家乡的桥和塔》本课是人教版美术三年级第16课，造型·表现领域。
一、教学目标：1、通过欣赏、交流使学生了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
2、运用绘画的表现方法表现桥和塔。
3、使学生感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进热爱家乡的感情。
二、教学重点：学生通过学习，学会观察、表现方法，并绘画出桥和塔。
三、教学难点：如何组织画面，使桥和塔画面组合和谐。
四、教学过程：（一）创设情境导入新课1、寻古。
师给同学们绘声绘色讲康诵守老爷爷与他的《老明水上河图》的故事。
2、看今。
师展现航拍现代章丘，学生镜头欣赏家乡当下的美。
【设计意图：通过听故事，欣赏《老明水上河图》感受家乡的老地方，感受古朴美。
再通过欣赏航拍章丘，见证现如今家乡日新月异。
】3、导入课题，板书《家乡的桥和塔》。
（二）感知交流开拓视野1、交流家乡桥和塔。
2、引导生观察桥和塔图片，比较发现桥和塔外形，了解结构特点。
【设计意图：交流家乡的桥和塔，感受孩子们对家乡的了解与热爱之情。
比较观察出桥和塔各自的外形和结构特点。
】3、小组交流图片信息，交流各自造型特点，开拓视野。
（1）学生结合搜集的图片各自汇报其名称，其特点。
（2）比较学生搜集的图片，学生在比较中发现桥和塔更加丰富的造型特点，师小结拓展延伸其它各功能的桥和塔。
【设计意图：通过欣赏、表述、对比观察，使学生了解各种各样桥和塔的造型美。
】（三）归纳概括总结方法1、结合塔归纳观察及表现方法。
（1）拼图游戏——概括基本形法。
（2）欣赏示范——简化细节法。
（3）塔檐美化——添加花纹法。
2、师示范桥的绘画方法【设计意图：游戏与教师示范相结合，互动与总结相结合，归纳概括出观察及表现方法。
】（四）欣赏提升合理组织1、欣赏大师作品，了解构图方法——突出主体、添加背景。
2、结合古画《鹊华秋色图》了解借鉴绘画方法。
3、观看视频了解绘画步骤和染色方法。
4、欣赏同龄小朋友的作品，感知更多表现方法。
三年级美术下册第16课《家乡的桥和塔》教案人教版(全汇总版)
5.作业展示、评价。
（1）以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评。
待会每组派一名代表进行汇报。
其他学生做适当的补充。
学生作答
请同学们看看作画要求。
由组长组织进行评价，先自评后互评
很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。
利用多媒体演示
把你的想法与同组的同学交流。
教师向学生讲一讲作画的各种详细要求。
家乡的桥和塔
教学(学习)目标
1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3.引导学生体验桥和塔的造型美。
教
学
重
难
点
教学重点： 指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。 教学难点： 桥和塔的造型表现
方
法
与
手
段
教学准备：
学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。
教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。
Байду номын сангаас板书设计
第16课 家乡的桥和塔
了解桥和塔的结构和造型
达标检测
运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
一、引导阶段
1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？
（1.你们在哪里见过桥和塔？
2.它们在结构和造型上有哪些特征？）
2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教案
一、教学内容
人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》主要围绕以下内容展开：
1.桥和塔的作用与特点：介绍桥和塔在生活中的作用，以及它们各自的特点。
2.家乡的桥和塔：引导学生观察和描绘自己家乡的桥和塔，了解其历史背景和文化内涵。
3.创作实践活动：运用所学知识，以家乡的桥和塔为题材进行绘画创作。
最后，我觉得在课后可以布置一些拓展性的作业，让学生进一步了解家乡的桥和塔，如采访家人或朋友，了解他们眼中的桥和塔，或者去实地考察，拍下照片并写下感受。这样既能加深学生对家乡文化的了解，也能提高他们的实践能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家乡桥和塔的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家乡桥和塔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承家乡的文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探讨了《家乡的桥和塔》这一课，整体来看，学生对桥和塔的兴趣还是比较浓厚的。在讲授过程中，我发现有几个地方值得我思考和改进。
-绘画技巧的运用：指导学生运用线条、色彩、明暗等绘画技巧，将桥和塔的形象生动地展现出来。
-家乡文化的理解：强调家乡桥和塔的历史背景、文化内涵，让学生在创作过程中融入对家乡文化的理解。
举例：在讲解桥的结构特点时，可以以家乡著名的桥梁为例，分析其承重结构、造型特点等。
2.教学难点
-观察力的培养：学生往往在观察桥和塔时，容易忽略细节部分，需要教师引导他们学会从整体到局部的观察方法。
3.增强学生的文Biblioteka 理解与尊重：了解家乡桥和塔的历史背景、文化内涵，引导学生尊重并传承地域文化。
人教版美术三年级下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计2
人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计2一. 教材分析本课是美术三年级下册的第16课，课题为《家乡的桥和塔》。
教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种各样的桥和塔，旨在让学生了解和欣赏家乡的桥梁和塔楼建筑，培养学生的审美能力和观察力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于身边的建筑物有一定的了解，但可能没有深入观察和欣赏过桥和塔的美。
此外，学生可能对家乡的桥和塔有一定的情感认同，但对其他地方的桥和塔可能了解不多。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种各样的桥和塔，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察和表达能力，激发学生对家乡的热爱之情。
3.培养学生合作学习和自主学习能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表达对桥和塔的认识和感受。
2.难点：如何引导学生发现和欣赏桥和塔的美，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种桥和塔的图片，发现它们的特点和美感。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对桥和塔的认识和感受。
3.实践法：让学生动手描绘自己喜欢的桥或塔，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.准备各种桥和塔的图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和电脑，用于展示图片和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些桥和塔的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些桥和塔有什么特点？”让学生自由发言，激发学生对桥和塔的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示更多的桥和塔的图片，引导学生注意观察桥和塔的结构、造型、色彩等方面的特点。
同时，教师可以对这些图片进行简要的介绍，如桥和塔的名称、所在地点、历史背景等，帮助学生更好地理解和欣赏。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一座桥或一座塔，分析其特点和美感，并用自己的语言进行描述。
讨论结束后，每组派一名代表进行分享，其他学生可以进行补充和评价。
三年级下册语美术教案-16《家乡的桥和塔》 人教新课标
三年级下册语美术教案-16《家乡的桥和塔》人教新课标课程主题本节课将通过对家乡的桥和塔的了解，了解家乡的建筑文化，进一步加深学生对家乡的认知。
教学目标•能够听懂、理解并朗读课文《家乡的桥和塔》；•了解家乡桥和塔的历史和文化；•学生能够通过图画的形式表现家乡的桥和塔。
教学内容1.语文：课文《家乡的桥和塔》。
2.美术：用画笔画出家乡的桥和塔。
教学重点•学生能够通过图画的形式表现家乡的桥和塔。
教学难点•学生能够理解家乡桥和塔的历史和文化。
教学准备•课文《家乡的桥和塔》；•家乡的桥和塔的照片或图画；•学生需要自备素描本和彩色笔或彩色水笔。
教学过程导入1.引导学生回忆家乡的建筑，了解家乡的文化。
2.引导学生谈论家乡的桥和塔。
阅读课文1.朗读课文《家乡的桥和塔》。
2.了解家乡桥和塔的历史和文化。
画画环节1.激发学生对家乡桥和塔的兴趣，引导学生谈论桥和塔的特点。
2.要求学生用画笔画出家乡的桥和塔，可以参考所提供的照片或图画。
小结1.要求学生展示自己绘制的画作。
2.引导学生谈论家乡的桥和塔的美和历史。
课后作业1.家长带孩子拍照片，记录家乡的桥和塔。
2.让学生使用素描本和彩色笔，画出更多家乡的建筑。
教学评估1.检查学生对课文的听懂、理解和朗读情况。
2.检查学生绘制的画作是否准确、美观。
总结本节课通过了解家乡的桥和塔的历史和文化，进一步加深了学生对家乡的了解和认知。
同时，通过画画环节，培养了学生的艺术创造能力。
人教版美术三年级下册 第十六课《家乡的桥和塔》教案
《家乡的桥和塔》教案教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点：教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。
体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
教学准备：教师：多媒体课件学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书教学过程：一、导入新课：师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？生：南京长江大桥、延安宝塔……出示课题：家乡的桥和塔二：讲授新课：1、桥和塔的结构和造型（1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？生自由发言（2）学生小组交流师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
生代表汇报交流结果2、桥和塔的表现方法师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。
按构图—勾线—涂色的顺序画。
（教师出示步骤：）师强调要表现出造型结构的美3、师生探讨构图，师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。
生同桌交流汇报师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。
4、启发构思师出示课件（艺术家和学生作品）5、作业要求：（课件）：（1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。
（2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。
（3）色彩搭配合理，画面饱满。
师请同学读作业要求。
三、学生作画巡视、辅导学生构图及涂色。
生独立或合作创作画。
四、课堂小结（1）集体交流欣赏，展评作品师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。
（2）课后拓展师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。
那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？。
三年级美术下册教案-第16课 家乡的桥和塔(1)-人教版
六、拓展欣赏
运用各种材料制作桥或塔的立体模型
教学反思：
这节课让学生去了解自己的家乡，通过对各种桥或塔的欣赏，去了解在创作中如何去组织画面，怎么做才能突出桥或塔，孩子们画的很高兴，大家积极的分享与交流，但在创作的过程中我也发现了一些不足，以后在教学中应该加强孩子们对色彩的认知，以及上色的各种技巧，这样孩子们在作画的过程中就会省很多的时间，创作的作品会更加的精致。
。
板书：第16课家乡的桥和塔
让学生观察图片，说一说图片中展示的桥和塔有哪些不同？并说一说桥和塔有什么作用？
以设问引发学生的好奇心，使学生对这节课另眼相看，为顺利进行教学打好基础，培养学习兴趣
二、教学环节（一）
1、认识各种桥的造型，了解不同桥的类型。
师：我们一起来看图片，了解不同的桥的作用，结构和材质2、分析我国最具代表性的桥或塔的特点。如：赵州桥、雷锋塔、云南的大理三塔）
教学重点及难点
1、激发学生学习兴趣，创作作品。
2、让学生观看不同的桥和塔，感受艺术魅力以及特点。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、图片导入
媒体播放图片
教师提问：今天老师给大家带来一组图片，大家一起来欣赏一下吧。
师小结：我们今天看了不同的桥和塔，大家想不想动手来画一画呢？今天就和老师一起去学习，为我们的家乡设计一座桥或者一座塔
教学策略选择与设计
三年级学生已经接触过很长时间的美术课，有了一定的绘画基础，积极性相当高。而且，学生的想象创造能力、尤其是画图的组合能力相当强，因此，学生应该能创造出优秀的作品。应用自主教学法，让学生在欢快的课堂气氛中，愉快的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自我表现意识和自信心。
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板书设计
第16课家乡的桥和塔
了解桥和塔的结构和造型
达标检测
运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
一、引导阶段
1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（2）全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展
1.运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
2.运用其他材料创作立体桥和塔（陶土和纸张等）。
小组推荐
教师总结学生的发言，及时作出评价。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？
（1.你们在哪里见过桥和塔？
2.它们在结构和造型上有哪些特征？）
2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
3.师小结。
二、发展阶段
1.欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
教学反思
（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？
2.师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
3.作业要求：
A、选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
B、大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。
4.学生创作，教师巡回指导。
家乡的桥和塔
教学(学习)目标
1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3.引导学生体验桥和塔的造型美。
教
学
重
难
点
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现
方
法
与
手
段
教学准备：
学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。
5.作业展示、评价。
（1）以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评。
待会每组派一名代表进行汇报。
其他学生做适当的补充。
学生作答
请同学们看看带着问题分组进行讨论交流。
利用多媒体演示
把你的想法与同组的同学交流。
教师向学生讲一讲作画的各种详细要求。