第三讲 北戴河教学实习-初至折射波法[2]

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人教版2019选择性必修第一册高二物理同步备课 3.3 波的反射、折射和衍射(教学课件)

人教版2019选择性必修第一册高二物理同步备课 3.3 波的反射、折射和衍射(教学课件)

(3)当入射速度小于折射速度时,折射角折离法线。
介质I
介质II
(4)当垂直界面入射时,传播方向不改变,属折射中的特例。
法线
i
界面
r
(5)在波的折射中,波的频率不改变,波速和波长都发生改变。
3.波发生折射的原因:是波在不同介质中的速度不同。
新课讲授
思考与讨论:
唐代诗人张说在《夜半钟声》写到“夜卧闻夜钟,夜静山更响”, 为什么会有这样的现象呢?
思考与讨论: 是否可以说成是发生衍射现象的条件?
新课讲授
三、波的衍射
3.注意: (1)衍射是波特有的现象,一切波都会产生衍射现象。 (2)衍射现象总是存在的,只有明显与不明显的差异。 (3)障碍物或孔的尺寸大小,并不是决定衍射能否发生的条件,仅是 发生明显衍射的条件
(4)一般情况下,波长较大的波、波的衍射 1.波的衍射:波可以绕过障碍物继续传播的现象。
障碍物
阴阴影影区区 阴阴影影区区
波源
衍——延展之意;波的衍射——波延展到“影子”区域里的现象。
新课讲授
三、波的衍射 思考与讨论:
(1)为什么当水波在前进方向上遇到大的石头,水波就绕不过去了呢?
(2)波在什么条件下能够发生明显的衍射现象呢?
课堂练习
【答案】AB 【详解】波绕过障碍物继续传播的现象叫做衍射现象。 A.“隔墙有耳”是波绕过障碍物继续传播,是声音的衍射现象,A正确; B.河中芦苇后面没有留下无波的区域,是水波的明显衍射现象,B正确; C.池中假山后无水波说明衍射现象不明显,C错误; D.在大山前喊话,听到回音是波的反射,故D错误。 故选AB。
新课讲授
思考与讨论:
1.“隔墙有耳”这一成语中蕴含 着怎样的物理学原理?

全国高中物理优质课一等奖人教版选择性必修一《波的反射、折射、衍射》精美课件

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4. 反射定律:
(1)入射线、法线、反射线在同一平面内,入射线与 反射线分居法线两侧,反射角等于入射角。
(2)反射波的波长、频率、波速都跟入射波相同. (3)波遇到两种介质界面时,总存在反射.
法线
i i'
分界面
一、波的反射
1.回声是声波的反射现象.
对着山崖或高墙说话,声波传到山崖或 高墙时,会被反射回来继续传播.
察到明显的衍射现象。
总结: 1、衍射是波特有的现象,一切波都会产生衍射现象; 2、衍射现象总是存在的,只有明显与不明显的差异;
3、障碍物Байду номын сангаас孔的尺寸大小,并不是决定衍射能否发生的条件,仅是发生明显衍射的条件; 4、一般情况下,波长较大的波更容易产生明显的衍射现象。
四、发生明显衍射现象的条件
水波通过桥洞时发生衍射
四、发生明显衍射现象的条件
日晕----光的衍射
隔墙有耳
声波波长:1.7cm-----17m 光波波长:0.4um-----0.7um
光波和声波谁更容易发生明显衍射现象?
四、发生明显衍射现象的条件
无线电波绕过(衍射)高大的建筑物
四、发生明显衍射现象的条件 如图所示,是不同频率的水波通过相同的小孔所能到达区域的示意图, __C____
2.夏日的雷声轰鸣不绝. 声波在云层界面多次反射.
3.在空房间里讲话感觉声音响.
声波在普通房间里遇到墙壁,地面,天花板发生反射时,由于距离近,原声与回 声几乎同时到达人耳.人耳只能分开相差0.1s以上的声音.所以,在房间里听不到回 声,人在房间里讲话感觉声音比在野外大,而普通房间里的慢帐、地毯、衣物等会吸 收声波,会影响室内的声响效果.
四、发生明显衍射现象的条件

最新27.折射波法和反射波法PPT课件

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三、地震勘探数据的采集
• 地震勘探野外采集工作由现场踏勘、施工 设计、试验工作及正式生产等各阶段所组 成,需由测量、钻井、激发、接收、解释 等多工种密切配合进行。
• 野外采集工作的关键是地震采集仪器和野 外工作方法。地震采集仪器包括地震检波 器及记录仪,野外工作方法目前则广泛应 用多次覆盖方法,并采用组合激发、接收 技术。
• 地震数据除记录于磁带、磁盘外,还可以进行照 相显示或静电显示。显示方式除波形外,还有变 面积显示、变密度显示以及波形加变面积或变密 度显示等方式,如图5–9所示。
图 5–9 地震数据的显示方式
(三) 、地震勘探野外观测系统
• 地震勘探数据野外采集有多种方式,采用哪种方式,由地 质任务、干扰波与有效波的特点、地表施工条件等因素所 决定。进行地震勘探工作时一般是在探区内布设多条测线 进行观测。测线与测线间的相对位置由探区地质构造特征 及勘探任务决定,
1.反射波法观测系统
• 1)、简单连续观测系统:简单连续观测 系统如图5–11所示。沿测线布
设o 1、o 2 、o 3 、 o 4 、o 5 等激发点, o 1 点
激发时,在 o1o 2 地段接收,可观测 A1 A2
界面段的反射波, o 2 激发,接收地段仍
是 o 2 o1 ,可观测到 A2 A3 界面段的反射 波。然后移动排列在 o 2 o3 地段观测,分 别在 o 2 、 o 3 处激发,可勘探 A3 A4
2、地震勘探数字记录系统
• 地震勘探数字记录系统由前置放大器、模 拟滤波器、多路采样开关、增益控制放大 器、模数转换器、格式编排器、磁带机和 回放系统组成。其方框图如图5–8所示。
图 5–8 数字地震仪框图
• 数字地震仪的发展趋势是向更精密、更迅速的增 益控制和更大的总体动态范围发展。为便于三维 数据采集,提高分辨率和更好地压制噪声,20世 纪80年代初,出现了多达几百到一千道的地震勘 探记录系统。这样的系统使用现有的检波器电缆 是很困难的,因而开始使用遥测系统。遥测系统 沿着排列安放许多数字化单元。在陆地勘探中, 数字化单元有时用无线电将信号传送到记录仪, 全部操作由计算机控制。近年来,出现了地震勘 探用的光缆,它不仅可以传输高密度的数据,而 且不受电干扰。

波的反射和折射ppt课件

波的反射和折射ppt课件

用来表示波的传播方向的线称为波线,波线与各个波面总是垂直 的(图3-21)。
波在均匀介质中传播时,波面的形状不变,波线保持为直线,波 的传播方向也不变,当波从一种介质传播到另一种介质表面时, 又是怎样的情形呢?
我们通过一个实验来观察。
实验室
如图3-22所示,
水波的反射
实验室
在水波槽中放一块长木板:用振动片激发产生水波,使水波的传 播方向与长未板约成45°角。 可以看到,从波源发出的水波遇到长木板后,波的传播方向发生 了变化。
高中物理鲁科版选择性必修第一册
第三章 机械波
3.2 波的反射和折射
在北京天坛公园内,有一处著名的古建筑——回音壁。
1.波的反射
作为一种运动的形式,波既具有一般运动的普遍规律,又具有区 别于其他运动形式的特殊规律。
现在,我们一起来学习与波的传播特性有关的现象和规律。
实验室
水波实验 (1)取一水波槽,在槽里倒入约 2cm深的水。用铅笔笔头持续 触动槽中心的水面,保持大约 每秒触动两次的速率,可产生 水波[图3-20(a)]。
实验发现,从波源发出的水波向前传播,遇到长木板后产生反射, 水波向右传播。
物理学中,把波从一种介质传播到另一种介质表面时,返回原来 介质传播的现象称为波的反射。
回音壁就是利用了声波的多次反射。在空旷的山谷能听见回音, 也是声波的反射现象。
波在遇到障碍物发生反射时,入射 波的波线与反射面法线的夹角称为 入射角,反射波的波线与反射面法 线的夹角称为反射角。
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课堂练习
C.雷声轰鸣不绝是声波的多次反射形成的 D.水波从深水区传到浅水区时传播方向发生改变的现象,是波的 折射现象
课堂练习

波的反射、折射和衍射_课件

波的反射、折射和衍射_课件

②入射线与折射线分居法线两侧。
法线 i
r 界面
③入射角的正弦跟折射角的正弦之比等于波在第一种介质中
的速度跟波在第二种介质中的速度之比。比值为常数,即折
射率。
折射率
第2种介质 对第1种介
质的折射率
用惠更斯原理解释波的折射 由惠更斯原理,A、B为同一波面上的两点 经△t后, A点发射的子波到达界面上的 A’点,B点发射的子波到达B’点
①频率f由波源决定 ,故无论是反射波 还是折射波都与入 射波的频率,即波 源的振动频率相同 。
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高中物理选择性必修1 第三章 机械波
波的反射、折射和衍射
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教学目标 知道什么是波面和波线,了解惠更斯原理。 认识波的反射现象,并能用惠更斯原理进行解释。 认识波的折射现象,并能用惠更斯原理进行解释。
教学目标
通过管擦汗水波的衍射现象,认识衍射现象的特征 知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射现象的条件 知道衍射现象是波特有的现象
惠更斯原理 知道波面、波线、波前的概念。 知道惠更斯原理的内容。
波面和波线
波面:在任一时刻,介质中任何振

状态(相位)相同的质点
所构
成的面叫做波面。
波前:最前方的那个波面叫做波前。
(对应介质中
表示波的传播方向,叫做 水波的波面是一个个圆
波线。在各向同性的均匀介质中
惠更斯原理 内容: 介质中任一波面上的各点,都可以看做发射子波的波源,其后 任意时刻,这些子波在波前进方向的包络面,就是新的波面。
某个 波面
某时刻与所有子波波前相切的曲面
子波以球面波的方式在介质 中以原波的速度向外传播。 根据惠更斯原理,若已知某一时刻的波面形状及位置 ,便可通过几何作图来确定下一时刻的波面形状和位 置,并确定波的传播方向,从而处理有关波的传播问

波的反射和折射教学教案

波的反射和折射教学教案

波的反射和折射教学教案一、教学目标1. 让学生理解波的概念,掌握波的基本特性。

2. 使学生了解波的反射和折射现象,理解反射和折射的原理。

3. 能够运用反射和折射的知识解决实际问题。

二、教学内容1. 波的基本概念和特性2. 波的反射现象3. 波的折射现象4. 反射和折射的应用三、教学重点与难点1. 教学重点:波的反射和折射现象的理解和应用。

2. 教学难点:反射和折射原理的数学表达和计算。

四、教学方法1. 采用讲授法,讲解波的概念、特性以及反射和折射的原理。

2. 利用多媒体展示反射和折射的实验现象,增强学生的直观感受。

3. 结合实际问题,引导学生运用反射和折射的知识解决问题。

4. 开展小组讨论,促进学生对反射和折射现象的理解。

五、教学过程1. 导入:通过简单的实例,引导学生思考波的现象。

2. 讲解波的基本概念和特性,让学生理解波的传播方式。

3. 讲解波的反射现象,结合实际例子,让学生了解反射的原理。

4. 讲解波的折射现象,结合实际例子,让学生了解折射的原理。

5. 开展小组讨论,让学生运用反射和折射的知识解决问题。

6. 总结本节课的内容,布置课后作业,巩固学生对反射和折射的理解。

六、教学评估1. 课堂提问:通过提问了解学生对波的概念、特性以及反射和折射现象的理解程度。

2. 课后作业:布置与波的反射和折射相关的习题,检验学生对知识的掌握情况。

3. 小组讨论:观察学生在小组讨论中的表现,了解他们运用反射和折射知识解决实际问题的能力。

七、教学反思在课后,教师应反思本节课的教学效果,包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的选择等。

针对学生的反馈,调整教学策略,以提高教学效果。

八、拓展与延伸1. 引导学生关注波在自然界和科技领域中的应用,如声波、光波等。

2. 介绍波的干涉和衍射现象,激发学生对波的进一步探究兴趣。

九、教学资源1. 多媒体课件:通过图片、视频等形式展示波的反射和折射现象。

2. 实验器材:如反射镜、折射棱镜等,用于演示波的反射和折射实验。

地震勘探实习报告(共4篇)

地震勘探实习报告(共4篇)

地震勘探实习报告〔共4篇〕第1篇:地震勘探实习报告目录第一章绪论 .3§1 本次实习的目的、要求及其实习内容.3 §2 测区的自然地理、交通与经济条件.....4 §3物探工作完成情况 ..6第二章工区的地质地球物理特征及仪器简介...8§1工区的地质地球物理特征.8 §2地震资料采集系统简介 .9第三章浅层初至折射波法勘探 (13)§1试验工作13 §2浅层地震初至折射波法野外工作方法..14 §3浅层地震初至折射波法资料整理和解释 ........16 §4浅层折射波资料的定量解释....17 第四章浅层地震反射波法野外工作方法 (21)§1 干扰波的调查及最正确接收窗口的选择..21 §2 屡次覆盖地震资料的野外采集 .21 第五章三维地震反射波资料的解释 (24)§1 资料概述24 §2 垂直时间剖面的比照与解释25 §3 等T0 构造图的绘制..27 §4 三维资料成果分析^p 和解释.....28 第六章结论和建议.30§1 获得的主要成果和结论30 §2 对今后实习安排建议 .31附主要【参考文献】:^p 附图第一章绪论§1 本次实习的目的、要求及其实习内容1.1.1 实习的目的及要求〔1〕稳固和加深学生对校内课堂理论教学内容的理解。

〔2〕学会纯熟地使用和维护地震仪器和装备。

以实习小组为单位,完成工区一部分物理点的测量工作,培养学生实际操作技能。

〔3〕初步理解地震野外工作方法技术和装备,初步进展野外消费各工种工作技术的根本训练。

〔3〕学习浅层反射地震勘探野外观测系统的设计和最正确窗口的选择。

〔4〕学会浅层折射资料的整理和解释。

〔5〕熟悉屡次覆盖反射波勘探的测网布置与野外作业。

〔6〕掌握三维反射地震勘探的资料解释。

第三章 3 《波的反射、折射和衍射》课件ppt

第三章 3 《波的反射、折射和衍射》课件ppt

为s= v 声2 。
(2)当声源以速度v向静止的障碍物运动或障碍物以速度v向静止的声源运

动时,声源发声时障碍物到声源的距离为s=(v声+v) 2

(3)当声源以速度v远离静止的障碍物或障碍物以速度v远离静止的声源时,

声源发声时障碍物到声源的距离s=(v声-v) 2 。
3.超声波定位
蝙蝠、海豚能发出超声波,超声波遇到障碍物或捕食目标时会被反射回来。
B.波发生反射时频率、波长、波速均不变
C.波发生折射时的频率不变,但波长、波速发生变化
D.波发生折射时波的频率、波长、波速均发生变化
解析 波发生反射时因介质未变,故频率、波长、波速均不变;波发生折射
时因波源不变而介质变,故频率不变,波长和波速均发生变化。B、C两项
正确。
答案 BC
3.(多选)一列波在传播过程中通过一个障碍物,发生了一定程度的衍射,以
高墙时,会被反射回来继续传播。
[知识归纳]
1.波的反射
波遇到障碍物会返回原介质继续传播的现象。反射波的波长、频率和波
速都跟入射波相同。
2.回声测距
(1)当声源不动时,声波遇到了静止障碍物会返回来继续传播,由于反射波
与入射波在同一介质中传播速度相同,因此,入射波和反射波在传播距离一
样的情况下,用的时间相等,设经过时间t听到回声,则声源距障碍物的距离
邻的波峰、波谷,A是挡板,B是小孔,经过一段时间,水面上的波形将分布于
(
)
A.整个区域
B.阴影Ⅰ以外区域
C.阴影Ⅱ以外区域
D.阴影Ⅲ以外区域
解析 由题图中可直观看出,半波长为实虚两圆半径之差,且可看出挡板A的
尺寸比波长大得多,而小孔B与波长长度差不多。据波发生明显衍射的条
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(5-14) (5-15)
从图5-9可以看出
t 2(
zw z tan c CD CH ) 2( w ) vw vb vw cos c vb
(5-16)
由于 sin c
vw ,所以 vb
2 2 2 zw vb vw t vb vw
(5-17)
与(5-11)式进行比较,得到
(7)绘制折射面。把它画在时距曲线的横坐标轴下方,垂直比例尺 可根据覆盖层厚度大小而定,以检波点(测点)为圆心,以(1)式 计算出的 h 为半径画圆弧,其包络线即为待求折射面。绘出折射 面后,从图中读出各测点的覆盖层厚度H(视深度),并把每个测点 的H值标在地形的相应测点正上方,并把(2)式求出的V2值写在折 射层内。 (8)测线交点闭合差(△t0与△H)的检查。要求:△t0<3ms,△H <10%(当H>10m时),或△H<0.5m(当H<10m时),如果 超出上述要求,应检查在波的对比时,是否有错。在此基础上考 虑在“合理区间”内调整V1值,直至达到上述要求,然后取不同 测线在交点上的H平均值。 ( 9 )平面图的绘制。把全工区测点展在图上,并标上 H 值,就可以 勾绘覆盖层等厚度平面图,如果是绘制折射面高程图,则应把测 点的高程减去H值以后,再把高程数据标在测点上,然后绘图。
vw sin c vb
sin 2 c cos 2 c 1
2 2 vb vw cos c vb
2 2 2 zw 2 zwvw x 2 zw (vb vw ) x t 2 vw cos c vbvb cos c vb vwvb cos c vb 2 2 2 zw vb vw x vwvb vb
tob t
(5-18)
现在计算 t ,从图5-9看出
t 2 AB 2 BC CE 2 AB BC BE vw vb vb vw vb vb
2 zw 2 z tan c 2 x w vw cosc vb vb
(5-19)
当风化层地面水平时
t
(5-20)
二、加减法折射静校正(t0差数法)
在地表起伏的情况下,初至波 不再是一条标准的直线,此时很难 测量初至波的斜率和截距时间,另 外,当观测系统的最小炮检距大于 折射波的第一接收点 x0 时,地震记 录初至中观测不到直达波。这种情 况下无法使用(5-12)式计算风化层的 厚度。
zw
vb vwtob 2 v v
• 当V2/V1=1.414时,盲区大小Xm=2h。作为经验准则,折射 波只有在炮检距(炮点到检波点的距离)大于两倍折射界 面的法向深度h时才能观测到。
当地下存在两个分界面时,盲区大小XM1=2OA,盲 区大小XM2= 2 (x1+x2)。
(4) AM是折射波的第一条射线,也是反射波的射线,称为临
北戴河教学实习第三讲
初至折射波法
河北 秦皇岛: 宋先海 电话: 13971158808 2013年7月
一、初至折射波法基本原理
1>折射波概念(形成机理)
根据斯奈尔定律 sinα/V1=sinβ/V2, 当V2>V1时,透射角β大于 入射角α,随着入射角α增大,透射角β也增大,当α增大到 某一个角度i时,可使透射角β=90°,这时透射波就以V2的 速度沿界面向前滑行,形成滑行波。由于滑行波比入射波 速度大,所以滑行波比入射波首先到达分界面上的各点, 根据惠更斯原理,高速滑行波所经过的界面 II 上的任何一 点都可看作是一个新的点震源,由于界面两侧的介质质点 间存在着弹性联系,下面介质 II 中质点的振动必然要引起 上面介质 I 中质点的振动,这样就在上面介质 I 中形成了一 种新波,这种波在地震勘探中称为折射波,这时的入射角 i 称为临界角(Critical Angle),i=arcsin(V1/V2)。
追逐观测系统以及相遇追逐观测系统,重复相遇追逐观测系
统等。
相遇追逐观测系统图
此次地震勘探实习中,采用的是相遇追逐观测系统。追 逐炮的作用:(1)可以利用追逐时距曲线与相遇时距曲 线的平行性延长解释区间;(2)确定直达波与折射波的 交点;(3)判断有无穿透现象(有穿透可能就不平行)。 两相遇炮合格:(1)在折射段有相遇点 ;(2)互换时 间T1、T2之差小于3ms。
(6)定量解释。方法有多种,可归纳成正三角形和反三角形两类,前者有 t0差数时距曲线法(即ABC法)、延迟时间法等,它们适用于倾角不大 的水平或弯曲折射面(倾角小于15度);后者有椭园法(即共轭点法)、 哈雷斯法、时间场法等,这类方法解释精度较高,但工作量大,绘制解 释辅助线比较麻烦。 本次解释要求采用t0差数时距曲线法,求取折射面的法线深度h和折射层 的波速V2,其基本原理和表达式为:
vb vwtob
2 b
2 v v
2 w
(5-12)
1、试推导折射波截距时间t0b的表达式
zw x 2 zw tan c zw 2 zw 2 zw tan c x t vw cos c vb vw cos c vw cos c vb vb 2 zw 2 zw sin c x vw cos c vb cos c vb
折射波初至时间表达为
t SB BC CG vw vb vw
(5-6)
进一步写成
t
zw x 2 zw tan c z (5-7) w vw cosc vb vw cos c
vw vb
式中 c —临界角 sin c
(5-8)
将(5-8)式代入(5-7)式,整理后
2 2 2 zw vb vw x t vb vw vb
式中
x —炮点A到检波点D的距离
将(5-16)式代入(5-20)式,有五源自浅层地震初至折射波法 实测资料解释
1、记录质量的评价及初至拾取
(1)资料质量评价的原则 折射波野外资料采集的质量评价,首先便是地震记录道上观察初至波的起 跳是否明显、清晰。其次是通过 SeisImager软件读取初至时间,根据两个 零偏移距炮点的时间互换的原则,初至时间T越接近资料采集的质量高。 (2)初至的定义 初至时间是指最先到达的有效波的时间,也称波的起跳时间。波的正负起 跳取决于仪器,此时实习均为负起跳。初至时间的拾取是利用波的对比原 则,确定初至波(包括直达波和折射波),读取波的起跳时间。当某道上 的有效波初至不清楚时,可利用相位对比,读取相位的时间,并对改道进 行相位校正。对于相遇炮的记录一定要读取初至时间,而对于追逐炮的记 录,当大多数道上的初至不明显时,可读取所有道上的相位时间,而不做 相位校正。 (3)初至拾取的具体方法 通过SeisImager软件手动和自动结合读取初至时间,将光标点在地震记录 道上最早起跳的点上,通过软件自动和手动读取数据。
一、水平风化层的折射静校正
图5-8是水平界面折射波传播示意图,图中风化层的厚度为 zw ,风 化层的速度为 vw ,下伏基岩的速度为 vb ,且 vb vw ,地震波在S点 激发,当地震波入射角达到临界角 c 时,产生折射波。 直达波斜率为 1/ vw ,折射波斜率为 1/ vb ,折射波在时间轴上的截 距为 tob ,下面推导如何由 vw 、 vb 和 tob ,计算风化层厚度 zw ,进而计 算基准面静校正量 TD 。
2 b 2 w
(5-12)
加减法折射静校正也需要拾取折射波初至时间,但是它不需要计算 初至时间的斜率和截距,图5-9是加减法折射静校正示意图,图中有三个 炮点检波点对,分别是 A D 、 D G 和 A G ,现在定义两个时间变 量 t 和 t 。
t t ABCD tDEFG t ABFG t t ABCD tDEFG t ABFG
2> 折射波形成的条件
对于单层介质和多层介 质, 形成折射波的条件:
(1)下层介质的波速要大
于上面所有层介质的波 速。 (2)入射角要以临界角i入 射。
3>折射波的特点
(1)折射波的波前是一平面,它与界面的夹角为 临界角i ; (2) 折射波的射线是以临界角 i 出射的一束平行直线且垂直于 波前面; (3) 折射波存在着盲区 (OM) ,必须在盲区以外才可观测到折 射波。盲区大小(炮检距)Xm=2htani=2h/[(V2/V1)2-1]0.5。 • 盲区的大小随界面的法向深度 h的减小和V2/V1值的增加而 减小。
(5-9)
我们知道,折射波时距方程是下面的线性方程
t tob
x vb
(5-10)
对比(5-9)式和(5-10)式,得到
2 2 2 z w vb vw tob vb vw
(5-11)
因此,由风化层速度 v ,基岩速度 w 计算风化层厚度 zw
vb 和折射波的截距 tob ,可以
zw

初至折射静校正
基准面校正需要风化层速度和 厚度的信息,但是,野外测量工作 有时不能准确地提供这些信息。风
化层的速度低于下伏地层的速度,
因此地震记录上能够记录到来自风 化层底界的折射波,一般情况下,
折射波先于地下反射到达地表,我
们能够比较容易地从地震记录中识 别折射波,进而拾取到折射波的初 至时间。初至时间中包含风化层厚 度和速度的信息,利用这些信息所 进行的静校正,通常称为初至折射 静校正。
相遇追逐观测系统图
三、折射波法内业解释工作流程 及要求
初至折射波法内业工作的发展趋势是利用微机进行自动化解释, 但解释员必须掌握解释的方法与步聚,要求同学完成下述解释工作: (1)根据《水工(浅层)地震勘探规范》对每炮(张)记录进行评 价与验收。 (2)进行波的对比和初至走时的判读。除遵循波对比的一般原则外, 还应注意零偏移距互换道上的走时,经校正后其时差不超过 3ms, 对于综合时距曲线,则时差不超过5ms。 (3)各项校正处理包括相位校正、震源深度校正和地形校正。对于 初至不清、无法进行初至走时判读的地震道,可利用相位进行对 比先读取相应走时,然后减去相位校正值△tφ,△tφ值可取初至明 显地震道的相位与初至走时之差的平均值,也可以取自与其相邻 地震道的△ tφ值,应根据该记录初至波形的情况而定。对于追逐 的记录,允许对比和读取第一个振幅的走时,所读取的各道走时t 值,要写在每道的左边直线上。
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