(苏科版)第二册信息技术课件 输入文字 1
(苏科版)第二册信息技术课件 建立个人博客
• 任务描述
张丹同学发现网络中的博客越来越多，很多同学和朋友 也都有了自己的个人博客，于是也希望能够建立一个个人 博客，以便于在网上能够实现记录个人日志、上传自己的 照片、建立自己的音乐专辑等个性化的功能，并且希望通 过自己的博客能，需要确定建立博客的主题和 风格等基本信息，找一家口碑相对较好的网站申请一个博 客空间，然后进行设置管理就可以在博客发布信息了。任 务分解的主要步骤如下。 （1）申请博客空间。 （2）确定博客主题和风格。 （3）撰写发布日志。 （4）上传照片。 （5）进行博客设置管理。
3.6.1申请博客
3.6.2 博客管理及使用
3.6.3 练习与实训
通过以上学习掌握申请博客空间及博客的管理、设置和发 表日志等内容后，请登录网易（）或新浪网 （）申请一个个人博客空间，并根据个人 兴趣爱好设置博客页面及功能项。本任务应当完成的工作如 下。 （1）申请个人博客空间。 （2）填写主题和个人信息等。 （3）设置博客公开或隐私级别。 （4）添加个人相册。 （5）发表个人日志。 （6）添加音乐专辑。 （7）设置主题及风格
苏科版信息技术第二课输入文字课件
词组可以一起输入 注意上下翻页键 数字键、空格键、回车键的使用
我来试一试
打开word，输入古诗《春晓》并保存在 D盘下自己新建的以自己的名字命名的文 件夹下，文件名是“春晓”
小结
这节课我们主要学习了什么？
教学目标与要求
初步掌握智能ABC输入法 学会在word中输入单字和词组 通过学习智能ABC输入法，了解 使用拼音输入法的一般规律
邮 政 编 码：
功能键区
主键盘区
光标控制区 小键盘区
常用的符号（标点符号、特殊字符）
10个数字键（0-9）
26个英文字母
26个英文字母
字符键：
10个数字键（0-9）
换档键 换档键在 打字键区 共有两个。
正确的姿势
• 在进行打字时，应保持一种正确的操作姿 势。正确的姿势如图所示。
智能ABC输入法
全拼输入法、智能ABC 输入法、搜狗拼音输入法等 都属于汉语拼音输入法。
体验
同时按下Ctrl键和Shift键，可以lǜ
蓝
橙
绿
注意事项
常用的符号（标点符号、特殊字符）
特殊控制键
Enter
回车键 上下档字符换档键
Back Space
退格键 控制键
大小写字母锁定键
Caps Lock
Shift
Ctrl
空格键
退格删除键 在打字键区的右上角。每按一次 该键，将删除当前光标位置的前 一个字符。
空格键 回车键 键盘上最长的条形 每按一次该键，将 键。每按一次该键， 换到下一行首输入。 将在当前光标的位 置上空出一个字符 的位置。 大写字母锁定键 在打字键区左边。该键是一个开关键，用来转换 字母大小写状态。每按一次该键，键盘右上角第 二个小灯会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。
(苏科版)第二册信息技术课件 输入文字
第3组 是否存在黑洞呢?黑洞可能是宇宙中最神秘的地方，自从黑洞理论提出以来， 爱因斯坦和霍金都肯定了黑洞的存在，绝大多数科学家都致力于寻找黑洞确实 存在证据来完善黑洞理论，美国航空航天局甚至要给附近的黑洞做“人口调 查”。但是，有一批美国科学家提出全新的看法，认为所谓的黑洞根本是子虚 乌有。 （摘自：百科）操作步骤以第一组为例
第1步：启动word，系统自动新建一个空白文档，选择 自己熟悉的中文输入法
第2步 ：在插入点光标位置输入文章的标题“神秘的’黑洞’，敲回 车键，插入光标移到下一行的左端
第3步：敲4下空格键，使段落开头空出两个汉字的位置，然后输入 文章的第1段所有文字
2. 无法输入汉字，只能输入大 1. 切换输入法的快捷键是什么？ 3. 打错字了，想删掉，怎么办？ 4. 发现漏掉文字了，想插入但是 写的英文字母，怎么办？ 发现：每输入一个字就会覆盖 Ctrl+space Ctrl+shift 后面的文字，怎么办？ delete CapsLock backspace
第二课 文章输入大比拼 (一)
学习目标
1.学会输入文字和保存文件。 2.能够找到自己保存的文件并打开。
重点难点
文件的打开与保存。
自学提纲
1 在word中输入文字 2如何保存打开文件
一 开门见山直接输
分3个小组，各组分别输入“神秘的黑洞” 这篇文章的一个自然段，分工如下
第1组 神秘的“黑洞’ “黑洞“是演变到最后阶段的恒星（恒星——白矮星——中子星——夸克星—— 黑洞）。由中子星进一步收缩而成，有巨大的引力场，使得它发射的任何电磁波 都无法向外传播，变成看不见的孤立天体，人们只能通过引力作用确定他的存在， 故名黑洞。在相对论中，黑洞是由大质量恒星操作产生的。例如太阳的寿命截止 时，也将形成黑洞。
(苏科版)第二册信息技术课件 编辑演示文稿
4、单击“添加效果”按钮。 5、在“添加效果”下拉式菜单中， 选择相应的动画设置效果。 6、单击“菜单栏”的“幻灯片放 映”按钮，在下拉式菜单中，选 择“观看放映”即可。
பைடு நூலகம்
(二)、在演示文稿进行插入图片、图 表。操作步骤： 如下图2-1、图2-2、图2-3、图2-4 。
1、在当前张幻灯片上，选择“标题， 内容和文本”版式。 2、单击“文字和内容”版式，选择 “标题，内容和文本”版式。 3、在当前张幻灯片中单击“插入图 片”按钮，找到相应的图片后，放 置到相应位置。 4、插入图片后的效果，并对当前图 片进行水平与垂直位置、大小的调 整。
编辑演示文稿
一、教学目标： 1、学习演示文稿插入动画操作。 2、学习演示文稿插入图片、表格操 作。 二、教学重、难点： 掌握在演示文稿中插入图表、图片 动画的相关操作。
三、教学过程： (一)、在演示文稿进行自定义动画设 置。操作步骤： 1、选择需要设置动画的文段、图片、 图表等。 2、举例以对“公司培训计划”演示 文稿进行动画设置。 3、观看下面图片1
5、对图片位置、大小的调整，单击 图片边框时，出现上下同时为箭头 时，可以调整图片上下方向的大小、 位置，出现左右同时为箭头时，可 以调整图片左右方向的大小、位置。 6、插入图表的操作，与插入图片的 操作大同小异。(讲述略)进行演示插 入图表操作。 (三)、课堂小结。 (四)、下课。
信息技术第二册第一单元
第一单元：打字高手——打字篇第一课：《正确坐姿和指法—基本建打字练习》教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。
教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点：坐姿和指法教学时间：二课时教学过程：第一课时一、引言在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。
特别是对小学生来说，更是如此。
二、讲授新课：1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
（2）量较适当分开，平放与地面。
（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通2002古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。
5、键位练习基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
（1）选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。
（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。
（3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
三、提示说明1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。
2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。
四、退出金山打字通2002如果想结束练习，只要单击系统菜单中的关闭按钮，就可退出金山打字通2002。
(苏科版)第二册信息技术课件 制作课程表 1
• 将表格第一个单元格设置如图
知识拓 展
• 如果已有表格的行或列不够用， 可以根据需要添加。打开表格 →插入，执行其中相应的命令， 就可以在插入点所在行的上方 或下方，列的左侧或右侧插入 新行或新列
课堂检测
※ 表格是由（ 行和列 ）组成 ※ 行和列交叉形成的区域叫做（ 单元格 ） ※ 制作表格，要求：
制 作 课 程 表
单元格
表格的结构
行
列
本节内容
任 务 拓 展
课 堂 检 测
※ 在word中至少用一种方法制作一个如图 示8行6列的表格
表格→插入→表格
单击常用工具栏
表格→绘制表格
※将2~5行，7~8行第一个单元格拆分成两列
• 将第六行合并为一行，将2~5行，7~8行第 一个单元格合并如图
① ② ③ ④ 制作一个5行5列的表格 将第3行第2列的单元格拆分为3列 将第1行第1列的单元格拆分为3行 将第4行和第5行合并为1行
课堂作业
制作班级通讯录
苏科版信息技术下册第2课《输入文字》教案
第2课输入文字
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)认识智能ABC输入法的工具条。
(2)能使用智能ABC输入法输入词组、标点符号等；
(3)会添加或删除文字。
2．过程与方法
掌握智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。
3．情感态度与价值观
培养发现问题、解决问题的能力。
4．行为与创新
在学习中培养小组合作学习行为。
【教学重点与难点】
教学重点：用智能ABC输入法输入词组及标点符号；添加或删除文字。
教学难点：用输入词组的方法提高汉字输入速度。
【教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生体验学习、小组合作等教学方法。
【课时安排】
安排1课时。
苏科版四年级信息技术02《输入文字》说课稿
苏科版四年级信息技术02《输入文字》说课稿一. 教材分析《输入文字》是苏科版四年级信息技术课程的第二课，本节课的主要内容是让学生掌握文字输入的基本操作方法，学会使用常用的输入法，并能够熟练地输入文字。
教材以实例为主线，引导学生通过实践操作，掌握输入文字的基本技能。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重基础知识的传授，又注重学生实际操作能力的培养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对计算机产生了浓厚的兴趣。
但学生在输入文字方面，还存在一定的困难，如输入速度慢、输入法选用不熟练等问题。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与实践操作，提高学生的输入速度和准确性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地使用常用的输入法，掌握文字输入的基本技巧，提高输入速度。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的信息技术素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的热爱，增强学生对计算机操作的兴趣，培养学生团结协作、积极进取的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地使用输入法，掌握文字输入的基本技巧。
2.教学难点：输入法的高级应用，如快速切换输入法、自定义短语等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、示范教学法等。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，进行直观演示，引导学生进行实践操作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个趣味小游戏，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：教师进行文字输入的演示，讲解输入法的选用、快捷键的使用等基本操作方法。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.拓展提高：引导学生学习输入法的高级应用，如快速切换输入法、自定义短语等。
5.总结反思：学生分享自己的学习心得，教师对学生的表现进行评价，总结本节课的主要内容。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是文字输入的基本操作方法，包括输入法的选用、快捷键的使用等；另一部分是输入法的高级应用，如快速切换输入法、自定义短语等。
(苏科版)第二册信息技术课件 保护珍稀动物 1
藏 羚 羊
藏羚羊（chiru），背部呈红褐色，腹 部为浅褐色或灰白色。 成年雄性藏羚 羊脸部呈黑色，腿上有黑色标记，头上 长有竖琴形状的角用于御敌。 雌性藏 羚羊没有角。 藏羚羊的底绒非常柔软。 成年雌性藏羚羊身高约75厘米、体重约 25-30公斤。 雄性身高约80-85厘米、 体重约35-40公斤。藏羚羊1996年被国 际自然保护联盟列为易危物种。
野 驴
野驴，又名蒙古野驴、赛驴， 大型有蹄类动物，外形似骡。 体长可达260厘米，肩高约120 厘米，尾长80厘米左右，体重 约250千克。野驴为中国Ⅰ级保 护动物，被列入濒危野生动植 物种国际贸易公约附录Ⅰ。
金 丝 猴
金丝猴，体长约70厘米，尾长 约与体长相等或长些。鼻孔大， 上仰。唇厚，无颊囊。背部的 毛长发亮，颜色为青色。头顶、 颈、肩、上臂、背和尾灰黑色， 头侧、颈侧、躯干腹面和四肢 内侧褐黄色。毛质柔软。金丝 猴共四种，仅我国分布的三种 均已被列为国家一级保护动物。
列举我国的其他几种珍稀动物
它们分别是：白头叶猴、羚牛、 白绍脉、黑颈鹤，都是非常珍 贵稀少的，是我国一类保护动 物。还有红腹锦 鸡也是珍贵 禽鸟与管理
大 熊 猫
大熊猫又叫猫熊，它生长在四川、 陕西海拔2000—4000米高的竹林 中。目前，只有1000只左右，熊 猫是国家一类保护动物，1980年， 四川卧龙自然保护区被确定为世 界熊猫研究中心，专门对熊猫进 行观察和研究。
东 北 虎
别名：西伯利亚虎、满洲虎、阿穆尔虎 东北虎是现存最大的猫科动物，平 均体长为1.8―2.8米，尾长0.9米，体 重227―272千克，最大的记录体重超 过300千克，分布于中国的东北地区。 野生东北虎现存数量只有400多只，大 部分分布在俄罗斯，在我国的数量不 足20只，朝鲜半岛已经再没有东北虎 的踪迹。
(苏科版)第二册信息技术课件制作课程表
未来学习计划与展望
深入学习高级课件制作技 巧
在未来的学习中，学生可以继 续深入学习高级的课件制作技 巧，如动画制作、交互设计、 虚拟现实技术等，以满足不同 层次的教学需求。
拓展多媒体制作领域
学生可以进一步拓展多媒体制 作领域，学习更多的多媒体制 作工具和技术，如视频编辑、 音频处理、平面设计和三维建 模等。
介绍如何使用动画制作软件制 作课件中的动画效果，如文字 动画、图片动画等。
综合案例制作
通过综合案例的制作，让学生 将所学知识融会贯通，提高实
际操作能力。
课程安排
01
02
03
04
第1周
课程导入与文字处理软件的使 用。
第2周
图片处理软件的使用与图片编 辑。
第3周
动画制作软件的使用与动画效 果制作。
第4周
02
选择与课件内容相关的视频 素材，确保视频质量清晰、 稳定。
04
课件制作实践
文字排版与设计
总结词
文字排版是课件制作中非常重要的一 环，它决定了课件的整体视觉效果和 信息传达的有效性。
详细描述
选择合适的字体、字号和行距，使文 字清晰易读；合理运用对齐方式，使 页面整齐美观；根据内容需要，适当 调整文字颜色，突出重点信息。
综合案例制作与课程总结。
02
课件制作基础
课件制作工具
PowerPoint
常用的课件制作软件， 具备丰富的动画效果和
交互功能。
Keynote
Google Slides
SmartBoard
苹果系统下的课件作 软件，设计感强，支持
多种动画效果。
在线协作的课件制作工 具，方便团队共同编辑。
智能白板软件，支持实 时投影和互动教学。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
凤仙花
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成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
结束
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实践园
（1）用“智能ABC输入法”，在Word窗口中输入下列符 号：
、，。“
”
‘
’
.
－
……《
》？！：
（２）用“智能ABC输入法”，在 Word窗口中输入古诗《春晓》： 春晓
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
继续 返回
小结：输入文字
输入 按空 格键 按空 格键 单击 单击 单击 指向 指向 单击
第2课 输入文字
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学习任务
1、导学牌
2、词组的输入 3、知识屋 4、实践园 5、标点符号的输入
6、知识屋
7、文字的添加或删除 8、知识屋 9、实践园 10、小结
11、成果篮
继续
导学牌
学习在word中输入文字。
怎样才能提高汉字的 输入速度呢？
在输入汉字时，如果 用词组的输入方式，可以 提高我们的输入速度。
编织 崇高 浸透 创造 智慧
西安 高昂 邮电局 一望无际 情不自禁
中华人民共和国
继续
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标点符号的输入
英文状态 中文状态
继续
返回
知识屋
在智能ABC输入状 态下先按V键，然后 按1或者2，……可以 找到很多特殊符号。
继续
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文字的添加或者删除
单击 输入 单击 按下 delete
继续
返回
知识屋
键盘上与添加或删 除操作有关的键有： 退格键、删除键、光 标控制键等。Βιβλιοθήκη 继续返回词组的输入
输入 按空 格键 按空 格键 单击 单击 单击 指向 指向 单击
凤仙花
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返回
知识屋
当词组的第二个汉字是零 声母时，为了让计算机识别第 二个汉字的拼音，通常在第一 个汉字的拼音字母输完后加上 隔音符号“`”,如西安就要输成 “xi`an”。
继续
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实践园
在Word窗口中输入下列词组：