《减数分裂第三讲课时跟踪训练》同步练习4.docx
高一生物减数分裂和受精作用同步练习

高一生物减数分裂和受精作用同步练习生物学作为现代自然迷信的一种,研讨生物的结构、功用、发作和开展的规律,以及生物与周围环境的关系等。
小编预备了高终身物减数分裂和受精作用同步练习,希望你喜欢。
一、选择题(共12小题)1.某植物的精原细胞中的染色体数目为2N,在如下图的图象中,属于该种细胞有丝分裂中期和减数第二次分裂前期的依次是()A.①②B.②③C.④②D.③④解析:该种细胞处于有丝分裂中期时,染色体数目不变,仍为2N,但每条染色体上有2条姐妹染色单体,每条染色体单体含有一个DNA分子,故为图④所示。
该种细胞完成减数第一次分裂后,染色体数目减半,在减数第二次分裂的前期,由于着丝点一分为二,姐妹染色单体变成染色体,染色体数目加倍,恢复到体细胞中的染色体数目2N,染色单体消逝,每条染色体上含有一个DNA分子,故为图②所示。
答案:C2.以下图甲和图乙为处于不同分裂阶段的两种植物细胞,都含有两对同源染色体。
关于它们的表达中错误的一项为哪一项()A.细胞甲的同源染色体成对陈列在细胞中央B.细胞甲发生的子细胞染色体数目减半C.联会发作在细胞乙,而不会发作在细胞甲D.细胞乙的染色体与亲代体细胞染色体数目相反答案:C3.基因型为Mm的植物,在其精子构成进程中,M、m的分开能够发作在()A.精原细胞构成初级精母细胞B.初级精母细胞构成次级精母细胞C.次级精母细胞构成精细胞D.精细胞构成精子答案:B4.以下关于观察减数分裂实验的表达中,错误的选项是()A.可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象C.能观察到减数分裂现象的装片中,能够观察到同源染色体联会现象D.用洋葱根尖制成装片,能观察到同源染色体联会现象解析:洋葱根尖只能发作有丝分裂,不会发作减数分裂,所以用洋葱根尖制成装片不能够观察到减数分裂特有的同源染色体联会现象。
答案:D5.某生物(体细胞2N)的精子和卵细胞结分解受精卵进程的说法,正确的选项是()①受精卵中的遗传物质主要来自于染色体②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞③受精时精子全部进入卵细胞中④精子和卵细胞的染色体合在一同成为4N⑤受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方A.①②⑤B.③④⑤C.①③④D.②③④解析:受精卵中的遗传物质包括细胞核遗传物质和细胞质遗传物质,核遗传物质占绝大少数,存在于染色体上,一半来自父方,一半来自母方,染色体合在一同成为2N,①⑤对、④错。
2024新教材高中生物课时跟踪检测五减数分裂新人教版必修2

课时跟踪检测(五)减数分裂[理解·巩固·落实]1.推断下列叙述的正误,对的打“√”,错的打“×”。
(1)只有进行有性生殖的生物,才能进行减数分裂。
(√)(2)精原细胞是通过减数分裂形成的。
(×)(3)减数分裂过程中,配对的染色体肯定是同源染色体。
(√)(4)在卵细胞形成过程中,姐妹染色单体的分开发生在初级卵母细胞中。
(×)(5)一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的数量相同。
(×)2.下列有关减数分裂的叙述,正确的是( )A.可以发生于原核生物B.在形成有性生殖细胞的过程中发生C.染色体复制两次,细胞分裂两次D.一特性原细胞分裂的结果必定是形成4个生殖细胞解析:选B 减数分裂是进行有性生殖的生物,产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂,原核生物不能发生减数分裂,A错误,B正确;减数分裂的特点是染色体复制一次,细胞分裂两次,C错误;一个卵原细胞减数分裂只形成一个卵细胞,一个精原细胞减数分裂可形成4个精细胞,D错误。
3.在减数分裂过程中,着丝粒分裂、同源染色体分别的时期分别是( )A.同时发生于减数分裂Ⅰ后期B.同时发生于减数分裂Ⅱ后期C.前者发生于减数分裂Ⅱ后期,后者发生于减数分裂Ⅰ后期D.前者发生于减数分裂Ⅰ后期,后者发生于减数分裂Ⅱ后期解析:选C 依据减数分裂过程中染色体改变规律可知,着丝粒的分裂发生在减数分裂Ⅱ后期,同源染色体的分别发生在减数分裂Ⅰ后期。
故选C。
4.在减数分裂Ⅰ过程中,染色体改变的依次是( )①同源染色体分别②四分体③染色体安排到两个细胞中④联会A.①③④②B.④②①③C.③①②④ D.①③②④解析:选B ①同源染色体的分别发生在减数分裂Ⅰ后期;②四分体是减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会后形成的;③减数分裂Ⅰ末期,同源染色体安排到两个细胞中;④同源染色体联会发生在减数分裂Ⅰ前期。
因此,在减数分裂Ⅰ过程中,染色体的改变依次为④②①③。
(浙江专版)2021年高中生物课时跟踪检测(三)减数分裂中的染色体行为(基础层级卷)浙科版必修2

课时跟踪检测〔三〕减数分裂中的染色体行为〔根底层级卷〕一、选择题1.卵细胞和精子形成过程中的不同点是( )A.染色体复制B.细胞质的分裂C.纺锤丝的形成D.染色体着丝粒分裂解析:选B 精子和卵细胞形成过程中都有染色体的复制,A错误;精子形成过程中,细胞质都是均等分裂的,而卵细胞形成过程中,初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂都是不均等的,B正确;精子和卵细胞形成过程中都会出现纺锤丝,都有染色体着丝粒的分裂,C、D错误。
2.某动物的卵原细胞有6条染色体,在初级卵母细胞中出现四分体时的着丝粒数和四分体数分别是( )A.6和12 B.6和3C.12和6 D.12和12解析:选B 四分体是指配对的一对同源染色体上的四条染色单体。
该动物卵原细胞有6条染色体,因此含有三对同源染色体,初级卵母细胞中出现四分体时为MⅠ前期,此时细胞中染色体数目不变,具有6个着丝粒(染色体数等于着丝粒数)和3个四分体。
3.以下关于减数分裂过程的表达中,不正确的选项是( )A.配对的染色体各自具有一定的独立性B.不同对的同源染色体之间是可发生自由组合的C.一个四分体中含有四条染色单体D.配对的同源染色体一同移向哪一极是随机的解析:选D 配对的染色体是同源染色体,它们在后期Ⅰ彼此别离,分别进入两个次级性母细胞中,具一定的独立性。
不同对的同源染色体之间的关系属于非同源染色体的关系,非同源染色体之间在后期Ⅰ中表现为自由组合;同源染色体在前期Ⅰ配对,此时每对同源染色体含四条染色单体。
后期Ⅰ配对的同源染色体彼此别离,分别移向两极。
虽然其中一条染色体移向哪一极是随机的,但正常情况下同源染色体不能同时移向同一极。
4.如图是二倍体生物减数分裂某时期的示意图,该细胞是( )A.初级精母细胞B.初级卵母细胞C.次级精母细胞D.次级卵母细胞解析:选D 题图细胞质不均等分裂,为雌性生殖细胞;染色体的着丝粒分裂,姐妹染色单体分开后正移向细胞两极,属于减数第二次分裂后期,那么该细胞为次级卵母细胞。
高中生物必修3课时跟踪检测(五) 减数分裂

课时跟踪检测(五)减数分裂1.为了观察减数分裂各时期特点,实验材料选择恰当的是()①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢A.①②B.③④C.①③D.②④解析:选C要想观察减数分裂的全过程,必须要求观察材料能够连续地完成减数分裂的过程且进行减数分裂的细胞数量多。
蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢中的细胞能够完整地进行减数分裂且数量多;而桃花的雌蕊和动物的卵巢中进行减数分裂的细胞数量很少,并且减数分裂过程不完整,不易观察到。
2.下列关于减数分裂的叙述,正确的是()A.同源染色体经过复制形成了四分体B.相对于正常体细胞而言,染色体数目减半发生在减数第一次分裂,DNA分子数目减半发生在减数第二次分裂C.减数分裂是一种特殊的有丝分裂,同样具有一定的细胞周期D.1个四分体含有4条染色体解析:选B减数第一次分裂前期同源染色体联会形成四分体,A错误;减数分裂形成的生殖细胞不能连续分裂,所以减数分裂没有细胞周期,C错误;1个四分体含有2条染色体。
3.人的一个精原细胞在减数分裂中可形成23个四分体,则在减数第一次分裂中期的细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数分别是()A.46、92、92 B.46、0、46C.23、46、46 D.92、92、92解析:选A23个四分体即23对同源染色体,有46条染色体,92条染色单体,92个DNA分子。
减数第一次分裂时着丝点未分裂。
4.(2018·全国卷Ⅲ)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是()A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上解析:选B染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。
同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期,有丝分裂过程中不发生同源染色体联会。
课时跟踪检测(十三) 减数分裂与受精作用

课时跟踪检测(十三)减数分裂与受精作用一、单项选择题1.关于人体细胞分裂的叙述中,正确的是()A.突变基因通过有丝分裂和减数分裂传递给后代的机会相等B.减数第二次分裂细胞中DNA数目与有丝分裂中期相等C.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组D.减数第二次分裂细胞中无同源染色体,染色体数都为23条2.(2013·东北三校联考)下图所示为某细胞正在进行减数分裂的过程(仅画出部分染色体),图中的现象是什么?若该细胞产生的配子参与受精,可能会发生何种情况()A.交叉互换囊性纤维病B.基因突变镰刀型细胞贫血症C.同源染色体不分离先天性愚型D.姐妹染色单体不分离性腺发育不良3.关于高等动物受精作用的叙述,错误的是()A.减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的B.精卵结合使染色体数目恢复到体细胞数目C.受精作用中精卵融合利用了细胞膜的结构特点D.卵细胞同受精卵一样新陈代谢非常旺盛4.P和Q是同一生物的不同细胞,经测定发现P细胞中的核DNA含量是Q细胞中的一半。
下列对两细胞所处时期的解释正确的是()5.(2012·江苏高考)观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。
下列解释合理的是()A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次6.(2013·东莞高三六校联考)下图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞,正确的是()A.该细胞分裂结束即可进行受精作用B.该细胞形成过程中一定发生了基因突变C.该细胞中有4条染色单体、2个染色体组D.正常情况下,基因B、b所在的染色体不可能是X染色体7.(2013·广州六中高三月考)下面是某动物细胞分裂的一组图像,下列叙述错误的是()A.①含有4个染色体组B.②发生了基因重组C.③是观察染色体形态和数目的最佳时期D.由④可判断该动物一定是雄性8.向某动物卵巢中注射含3H的脱氧核苷酸后,检测细胞在减数分裂和有丝分裂过程中染色体的放射性变化。
减数分裂和受精作用同步练习

《减数分裂和受精作用》同步练习班别:姓名:1、已知某动物的体细胞内含2N条染色体,那么该动物经过减数分裂产生的生殖细胞中含有染色体多少条()A.2N B.4N C.N D.3N2、下列关于减数分裂的叙述,正确的是()①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果是染色体数减半,DNA数不变⑤同源染色体分离,导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制,形成四分体⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期。
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①⑤ D.⑥⑦3、初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都会出现的现象是()A.同源染色体分离 B.着丝点分裂 C.细胞质不均等分裂 D.染色体复制4.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体变化的显著特点是()A.间期进行染色体复制 B.中期染色体排列在赤道板上C.同源染色体联会形成四分体D.着丝点分裂,一个染色体变成两个染色体5.水稻的体细胞中有24条染色体,在一般正常情况下,它的初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目,DNA分子含量,分别依次是()A.24、12、12和24、12、12 B.24、24、12和24、12、12C.48、24、12和24、24、12 D.24、12、12和48、24、126.对减数分裂的下列描述中,揭示出减数分裂区别于有丝分裂的本质特征是()A.染色体复制一次,细胞连续分裂两次 B.子细胞染色体数目比母细胞减少一半C.有性生殖中配子发生的必经过程 D.是有性生殖物种保持稳定的关键之一7.下列有关四分体的叙述,正确的是()A.每个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体B.经过复制的同源染色体都能形成四分体C.基因重组现象发生在四分体时期D.四分体出现在减数第一次分裂前期8.在减数分裂过程中,含有与体细胞染色体数目相同,但不含同源染色体的时期是()A.减数第一次分裂后期 B.减数第二次分裂后期C.减数分裂的间期 D.减数第二次分裂前期9.在蛙的繁殖季节里,若一只雌蛙产卵1000粒,雄蛙产生精子100万个,从理论上推算,雌蛙卵巢中的初级、次级卵母细胞和雄蛙精巢中的初级、次级精母细胞数分别依次为()A.1000粒,2000粒和25万,50万 B.1000粒,2000粒和50万,50万C.2000粒,1000粒和25万,25万 D.1000粒,1000粒和25万,50万10.一动物的精原细胞进行减数分裂可形成4个四分体,则次级精母细胞在减数第二次分裂后期的染色体、染色单体和DNA分子数分别是()A.4,8,8 B.2,4,8 C.8,16,16 D.8,0,811.交叉互换发生的时期及对象是()①减数第一次分裂②减数第二次分裂③姐妹染色单体之间④非同源染色体之间⑤四分体中的非姐妹染色单体之间A.①③ B.②④ C.①⑤ D.②⑤12.某生物体细胞内含有三对同源染色体,其中A、B、C来自父方,a、b、c来自母方,经减数分裂产生的配子中,含a、b、c染色体的配子占()A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/1613.10个卵原细胞和5个精原细胞,如果全都发育成熟,受精后最多可能产生的新个体数目为()A.5个 B.10个 C.15个 D.20个14、下图所示的4个细胞进行有丝分裂的是()A B C D15、右图为某哺乳动物的一个细胞示意图,它属于下列何种细胞()A.肝细胞B.初级卵母细胞C.第一极体D.卵细胞16.甲、乙、丙三图,分别表示某种动物(假设只含有2对染色体)的三个正在分裂的细胞,据图回答:(1)甲图表示期。
课时作业4:减数分裂
减数分裂(时间:30分钟)强化点1精子的形成过程1.(2019·北师大附中期末)细胞减数分裂Ⅰ过程中不会出现()A.同源染色体联会B.非姐妹染色单体之间互换C.同源染色体彼此分离D.姐妹染色单体分离答案D2.就一对联会的同源染色体而言,其着丝粒数、染色单体数和DNA分子数分别是()A.2、4和4B.2、8和4C.4、4和4D.2、4和8解析处在联会时期的同源染色体,其一条染色体含有两条染色单体,共用一个着丝粒,每一条染色单体含有一个DNA分子,所以共有4条DNA分子。
答案A3.(2020·郸城一高高一月考)图①~④表示人类精子产生过程中染色体的部分行为。
下列叙述错误的是()A.图中各行为出现的先后顺序是①③②④B.图①中的交叉现象在精子产生过程中常有发生C.图③所示行为发生的同时,非同源染色体自由组合D.发生图④所示行为的细胞是初级精母细胞解析据图分析,图①为同源染色体配对,同源染色体的非姐妹染色单体发生互换染色体片段,导致交叉现象,发生在减数分裂Ⅰ前期;图②染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上,染色体的着丝粒和细胞两极发出的纺锤丝相连,处于减数分裂Ⅱ中期;图③发生同源染色体分离,为减数分裂Ⅰ后期;图④发生着丝粒分裂,为减数分裂Ⅱ后期。
因此,图中各行为出现的先后顺序应为①③②④,A正确;交叉现象常发生在精子形成过程中的减数分裂Ⅰ前期,B正确;减数分裂Ⅰ后期,同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合,C正确;图④表示着丝粒分裂,为减数分裂Ⅱ后期,此时细胞为次级精母细胞,D错误。
答案D4.减数分裂过程中,下列哪两个过程是同时发生的()A.染色体的复制和互换B.同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合C.配子的形成和染色体数目减半D.同源染色体的联会和非同源染色体的自由组合解析在减数分裂Ⅰ后期,同时发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
答案B强化点2卵细胞的形成过程5.初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都会出现的现象是()A.同源染色体分离B.着丝粒分裂C.细胞质不均等分裂D.染色体复制答案C6.(2019·赤峰一中期中)雌兔的某细胞正在进行着丝粒分裂,下列有关叙述正确的是()A.此时细胞中一定不存在同源染色体B.着丝粒分裂一定导致DNA数目加倍C.该细胞可能是一个次级卵母细胞D.此时细胞中染色体数目一定是此生物体细胞的两倍解析根据题述分析可知,该细胞可能处于有丝分裂后期,则细胞中存在同源染色体,A错误;着丝粒分裂一定会导致染色体数目加倍,但不会导致DNA数目加倍,B错误;若该细胞处于减数分裂Ⅱ后期,则该细胞可能是一个次级卵母细胞,C正确;若该细胞处于减数分裂Ⅱ后期,则此时细胞中染色体数目与体细胞中染色体数目相同,D错误。
课时跟踪检测(13) 减数分裂和受精作用
课时跟踪检测(十三)减数分裂和受精作用一、选择题1.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是()A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同解析:选C有丝分裂和减数第一次分裂前、中期,两者染色体数、DNA分子数相同,A、B错误;有丝分裂后期姐妹染色单体分离,染色体数目加倍,DNA分子数目不变,减数第一次分裂后期同源染色体分离,染色单体并没有分开,染色体数目不变,DNA分子数目也不变,因此,两者后期染色体数目和染色体行为不同,但DNA分子数目相同,C正确;正常情况下有丝分裂末期染色体数目是减数第一次分裂末期的2倍,D错误。
2.某同学在观察马蛔虫(2N=4)受精卵细胞分裂装片时,发现视野中某细胞的染色体正在移向细胞的两极。
下列有关判断正确的是()A.马蛔虫受精卵是观察动物细胞减数分裂的良好材料B.此时该细胞中的染色体数与核DNA分子数的比为1∶1C.若继续观察周围视野,则可能会观察到染色体联会现象D.该装片中不同细胞之间的染色体数目差值最大为6解析:选B马蛔虫受精卵进行的是有丝分裂,不进行减数分裂,不能用于观察减数分裂,A错误;由题干“染色体正在移向细胞的两极”可知,该细胞处于有丝分裂后期,此时细胞中染色体数等于核DNA分子数,二者之比为1∶1,B正确;联会出现在减数第一次分裂过程中,马蛔虫受精卵进行的是有丝分裂,不可能观察到染色体联会现象,C错误;有丝分裂过程中,细胞中染色体数最多为体细胞中染色体数的2倍,即8条,最少为体细胞中的数量,即4条,故最大差值为4,D错误。
3.甲、乙、丙三图分别表示某二倍体高等动物细胞分裂图像,下列说法正确的是() A.依图可判定该个体为雌性B.图甲和图丙可发生同源染色体交叉互换C.若图乙中的2、3表示两条X染色体,则说明该细胞分裂方式是减数分裂D.重组性状要在后代中表现出来,一般要通过精子与卵细胞结合产生新个体来实现解析:选D由于甲图中同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,细胞质均等分裂,甲为初级精母细胞,所以此动物是雄性,A错误;图丙细胞中没有同源染色体,且姐妹染色单体分离,该细胞处于减数第二次分裂后期,同源染色体交叉互换发生在减数第一次分裂,B错误;由图甲细胞中含有4条染色体可知,体细胞中含有4条染色体,图乙中姐妹染色单体分离,且染色体数目是体细胞的两倍,说明该细胞处于有丝分裂后期,且该动物是雄性的,因此细胞中的2、3不可能都是X染色体,C错误;重组性状要在后代中表现出来,一般要通过精子与卵细胞结合产生新个体来实现,D正确。
生物高考复习实验观察细胞减数分裂同步训练(含答案)
生物2019高考复习实验观察细胞减数分裂同步训练(含答案)减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。
以下是查字典生物网整理了实验观察细胞减数分裂同步训练,请大家练习。
【典例】(经典高考改编)人类遗传病发病率逐年增高,相关遗传学研究备受关注。
根据以下信息回答问题:小鼠是常被用于研究人类遗传病的模式动物。
请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤:供选材料及试剂:小鼠的肾脏、睾丸、肝脏,苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、健那绿染液,解离固定液。
(1)取材:用________作实验材料。
(2)制片:①取少量组织低渗处理后,放在________中,一定时间后轻轻漂洗。
②将漂洗后的组织放在载玻片上,滴加适量________________________。
③一定时间后加盖玻片,__________________________________。
(3)观察:用显微镜观察时,发现几种不同特征的分裂中期细胞。
若它们正常分裂,产生的子细胞是______________________________。
解析观察减数分裂应选取生殖器官,本题应选取(小鼠)睾丸。
制片过程为解离-漂洗-染色-制片。
精原细胞通过有丝分裂实现自我增殖,通过减数分裂形成成熟生殖细胞,故中期细胞可能是有丝分裂中期、减Ⅰ中期、减Ⅱ中期。
答案(1)(小鼠)睾丸(2)①解离固定液②醋酸洋红染液③压片(只要有压片的操作均可) (3)次级精母细胞、精细胞、精原细胞技法提炼1.实验成功的关键正确选用实验材料如上题中的实验目的是观察小鼠细胞减数分裂,这就要求我们把解题的目标对准能进行减数分裂的细胞,在提供的实验材料中应选取小鼠的睾丸。
2.明确装片制作环节,把握减数分裂各时期特点(1)临时装片制作应特别注意的几个关键环节①为了更加清晰地观察染色体形态,在解离前,一般要对动物组织进行低渗处理,其目的是凭借反渗透作用使细胞膨胀,染色体铺展,同时可使粘附于染色体的核仁物质散开,以便能在一个平面上观察所有染色体形态。
高中生物 课时跟踪检测(三)减数分裂与精子的形成过程 新人教版必修2
课时跟踪检测(三) 减数分裂与精子的形成过程一、选择题1.下列有关细胞减数分裂、染色体、DNA的叙述,不.正确的是( )A.高等动物睾丸中处于分裂中期的细胞,正常分裂后所产生的子细胞仅有次级精母细胞和精细胞两种B.同种生物的次级精母细胞的核DNA分子数和神经细胞的核DNA分子数相同C.同种生物体内处于减数第二次分裂后期的细胞中的染色体数目等于神经细胞中的染色体数目D.任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目相同2.如下图所示,横轴表示细胞分裂时期,纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化情况。
请分析图示,表示有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线分别依次是( )A.④②①③B.①④②③C.④①②③ D.①②③④3.下图为某动物体内细胞分裂的一组图像,有关叙述正确的是( )A.图中①、②、③细胞中染色体与DNA比例为1∶2B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体C.图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①D.④细胞中染色体与DNA分子数目比例为1∶14.右图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上DNA含量变化的曲线,下列有关叙述,正确的是( )A.此图若表示有丝分裂,则ef时期的细胞中都含有与体细胞中相同的染色体数B.此图若表示有丝分裂,则赤道板和纺锤体都出现于de时期C.此图若表示减数分裂,则cd时期的细胞都有23对同源染色体D.此图若表示减数分裂,cd时期会发生同源染色体的分离5.右图表示为一对同源染色体及其上的等位基因,相关说法错误的是( )A.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换B.N与n的分离发生在减数第一次分裂C.M与m的分离仅发生在减数第一次分裂D.M与m的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂6.细胞分裂过程中,A和a、B和b是两对同源染色体,由同一个精原细胞经减数分裂形成的4个精细胞是( )A.AB、aB、Ab、ab B.AB、aB、Ab、BbC.Ab、Ab、aB、aB D.AB、AB、Aa、Bb7.在细胞正常分裂的情况下,雄性果蝇精巢中一定含有两条Y染色体的是( )A.处于减数第一次分裂后期的初级精母细胞B.处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞C.处于有丝分裂中期的精原细胞D.处于有丝分裂后期的精原细胞8.假设某哺乳动物的精原细胞中两对等位基因(Aa、Bb)分别位于两对同源染色体上(不考虑变异),下列哪一个图可表示减数第二次分裂后期染色体和基因的变化( )二、非选择题9.下图表示处于不同细胞分裂阶段的各种细胞的图像,请据图回答问题:(1)指出图中各图像所代表的细胞分裂方式及所处的分裂时期: ___________________________________________________________________________________________。
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(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分,共30分)1.(2010•福恣离考)研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。
如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致()A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低解析:血糖平衡调节中,胰岛素是唯一能降低血糖水平的激素,其生理作用为调节糖类代谢,降低血糖水平,促进血糖合成为糖原,抑制非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平降低。
如果人体组织细胞膜缺乏胰岛素受体,胰岛素就不能发挥作用。
答案:A2.右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化,图中曲线a、b、c分别表示()A.胰高血糖素、胰岛素、血糖B.胰岛素、血糖、胰高血糖素C.血糖、胰岛素、胰高血糖素D.胰高血糖素、血糖、胰岛素解析:人体血糖浓度的相对稳定是在胰岛素和胰高血糖素的共同调节下维持的。
胰岛素具有降低血糖浓度的作用,而胰高血糖素则具有升高血糖的作用,两者作用相反,为激素间的拮抗作用。
人午餐后,由于消化吸收,致使血糖浓度升高(曲线a),此时胰岛素(曲线b,血糖中胰岛素的含量一定低于血糖含量)分泌量增加,与此同时,胰高血糖素分泌量减少(曲线c),经过一段时间后,血糖浓度又恢复到了正常水平。
答案:C3.关于人体血糖平衡调节的叙述中,正确的是()A.细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖升高B.糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的C.胰岛A细胞产生的激素能降低血糖含量D.胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡解析:当人的胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足,细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖升高,出现高血糖,当血糖含量过高时,糖就从骨脏排出而出现糖尿。
胰岛细胞中的胰岛A 细胞分泌胰高血糖素使血糖浓度升高,胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖降低,两者是拮抗作用,共同调节血糖平衡。
答案:A4.关于胰岛素作用的认识正确的是()A.没有胰岛素,葡萄糖不能进入细胞B.胰岛素不足,葡萄糖进入细胞障碍,但氧化分解正常C・胰岛素不足,糖原合成减少,细胞供能正常D.胰岛素不足,非糖物质转化葡萄糖增多解析:胰岛素的作用是多方面的,它既可以增加糖的去路,又可以抑制糖的来源。
在增加去路方面,首先是促进葡萄糖进入细胞;在抑制来源方面,是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,据此,若胰岛素不足时,葡萄糖进入细胞有障碍,同样葡萄糖的氧化分解也受到影响。
答案:D5•[双选]关于血糖浓度的调节,有关说法不正确的是()■A.血糖平衡的体液调节主要靠激素调节B.血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素C.下丘脑参与血糖调节D.胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌解析:血糖浓度平衡的调节,一方面血糖浓度变化直接刺激胰岛A细胞或胰岛B细胞引起胰高血糖素或胰岛素分泌,调节(升或降)血糖浓度;另一方面下丘脑不同区域感受血糖浓度变化,通过传出神经作用于效应器胰岛、肾上腺(分泌肾上腺素,使血糖浓度升高)等,引起相关激素分泌而调节血糖浓度变化。
可见,血糖浓度调节属神经一体液调节,体液调节主要是激素调节。
答案:BD6.用斐林试剂可以鉴定还原糖的存在,用双缩腺试剂可以鉴定蛋白质的存在,医学上, 还常用上述两种试剂进行疾病的诊断。
能够诊断的疾病是()A.糖尿病、肠炎B.糖尿病、胃炎C.肾炎、胃炎D.糖尿病、肾炎解析:糖尿病患者尿液中有葡萄糖,葡萄糖是还原糖,故可用斐林试剂进行鉴定;肾炎患者如果是肾小球炎症,肾小球的毛细血管壁的通透性增大,导致大分子的蛋白质通过滤过作用进入原尿中,又不能在肾小管部位被重吸收,故排出的尿液中含有蛋白质,可用双缩豚试剂进行鉴定。
答案:D7.(2012•淮安高N测)下图表示血糖的三个来源和三个去路,其中胰岛素影响的过程是()A. 抑制①②③,促进④⑤⑥⑦B. 只促进⑤⑥⑦C. 抑制②③,促进④⑤⑥⑦D. 只促进②③解析:胰岛素的作用是降低血糖浓度,通过减少血糖来源(抑制②③)和增加血糖的去路 (促进④⑤⑥⑦)来实现这一目的。
过程①不受胰岛素的影响,过程④是细胞对血糖的摄取, 受到胰岛素的促进。
答案:C8. (2012-扬州离二检测)糖尿病患者有“三多”,其中之一是“尿多”。
下列对其成因的 解释,正确的是()A. 糖尿病患者的肾脏发生病变,导致产生的尿量增多B. 糖尿病患者的尿液中有葡萄糖,增加了尿液的渗透压,从而使肾小管对水分的重吸 收减少,导致尿量增多C. 糖尿病患者由于血糖浓度高,导致口渴,水喝得多,尿就多D. 糖尿病患者的胰岛发生病变,胰岛素分泌减少,胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收, 有减少尿量的作用解析:糖尿病的病因是由于胰岛B 细胞受损,导致胰岛素分泌过少,血糖进入细胞及在 细胞内氧化分解发生障碍,而非糖物质转化成糖仍在进行,从而使血糖升高,部分糖随尿 排出,而尿中的葡萄糖又增加了尿液的渗透压,因此导致肾小管对水分的重吸收减少,进 而导致尿量增多。
答案:B9. (2012•侏州高二检测)激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携 带至靶细胞。
如下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程,下列有关叙述中不■正确的是()失活食物中糖类消化吸收糖原分解非糖物质转化A ・影响胰岛A 细胞分泌的刺激X 最可能是血糖含量降低B. 刺激X-①一②一③一胰岛A 细胞,是神经调节,其中②结构位于大脑皮层C ・靶细胞的“受体”其化学本质是糖蛋白D. 靶细胞接受激素的刺激后,促使肝糖原分解及非糖物质的转化,血糖浓度上升解析:胰岛A 细胞分泌的激素是胰高血糖素,其主要靶细胞是肝细胞,与靶细胞细胞膜 表面的受体(糖蛋白)结合,促进肝糖原的分解,维持血糖正常水平;引起胰岛A 细胞分泌胰 高血糖素最可能的刺激是血糖浓度降低,该刺激可以直接刺激胰岛A 细胞,也可以通过刺激 下丘脑(②)间接作用于胰岛A 细胞,相关神经中枢位于下丘脑(②),而不是大脑皮层。
答案:B10. 正常情况下,人的血糖含量维持在90 mg/dL 左右。
下列叙述正确的是()A ・运动初期,血糖浓度下降,是由于血糖进入细胞,通过呼吸产生乳酸、ATP 造成的B. 在1・8〜4・5 min 内,血糖浓度上升,这种变化满足了运动时机体对能量的需求C. 在4・5〜5 min 内,引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果D. 9 min 后血糖逐渐恢复到运动前水平,这是体液调节的结果解析:由题所示图像可以看出,运动初期,血糖浓度下降,是由于血糖直接进入细胞, 通过有氧呼吸产生CO2和出()造成的:在1・8〜4・5 min 内,血糖浓度上升,满足了机体对能 量的需求;在4.5〜5 min 内,引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素拮抗作用的结果;9 mi n 后血糖逐渐恢复到运动前水平,是体液调节和神经调节的结果。
答案:B二、非选择题(共20分)11. (9分)人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。
现有甲、乙、丙三人,甲正常, 乙的胰-3.0 -1.5 0 1.5 3.0 4.5 6.07.5 9.010.512.013.515.016.5时间(min )血糖浓度sg'dL)岛B细胞被自身免疫反应所破坏,丙的胰岛B细胞功能正常,但体内的胰岛素受体被破坏。
请回答下列问题:(1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如下图所示。
be段血糖浓度下降的直接原因是_ _____ ,cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺激素和________________________________________ 的明显增加引起的。
(2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测,水浴加热后观察到的颜色分别是_________ 。
从激素调节机制分析,乙尿样检测结果产生的原因是______________________(3) __________________ 给丙注射胰岛素(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平,原因是解析:对于正常人来说,运动开始后,血糖浓度下降的直接原因是通过有氧呼吸消耗了大量的能量,要分解大量的能源物质,分解量大于产生量,血糖浓度下降;肾上腺激素与胰高血糖素可以提高血糖浓度;斐林试剂可以用来检测还原糖的存在,正常人的尿液中没有还原糖,所以显示试剂本身的颜色;人体内胰岛素浓度较低时,尿液中含有一定量的葡萄糖,与斐林试剂反应会出现砖红色沉淀。
答案:(1)运动初期血糖消耗量多于产生量胰高血糖素(2)蓝色、砖红色、砖红色乙的胰岛B细胞受损,不能正常分泌胰岛素,血糖浓度高(3)不能胰岛素不能与其受体结合12.(11分)让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖,服用量按每人每1千克体重1克计算。
随后每隔一段时间,测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
(1)两人血糖浓度变化如上图所示,其中表示糖尿病患者的曲线是_(2) ____________________________________________________________ 下列甲〜丁4种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是__________________________(3)从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ___________ ,而血糖浓度__________o(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中,正确的是(多选)()A.提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力B.促进肝糖原的分解C.促进糖原的合成,抑制脂肪等物质转变成葡萄糖D.抑制葡萄糖转变成脂肪(5)当健康人的血糖浓度偏低时,可通过胰岛分泌的 ________________________ 和肾上腺髓质分泌的____________________ ,使血糖浓度升高。
解析:(1)由图可知,A血糖浓度相对值较低,B血糖浓度相对值过高判断,A为正常人, B为糖尿病患者。
(2)正常人体内胰岛素分泌情况:血糖高时,胰岛素分泌增加,随血糖浓度降低,胰岛素分泌逐渐减少。
糖尿病患者因胰岛B细胞受损,胰岛素分泌减少,因此血液中胰岛素含量总体上较正常人低,且调节能力十分有限,即使血糖浓度升高,胰岛素的增加量也很少,据此判断,丙图符合题意。
(3)由(2)的分析可知,糖尿病病人胰岛素分泌量往往不足,难以满足体内降低血糖的需要,血糖浓度往往也很高,持久不降。
⑷从胰岛素的功能可知,A、C两项都与胰岛素功能相吻合;B项中促进肝糖原的分解, 使之成为血糖,属于增加血糖来源;D项中抑制葡萄糖转变成脂肪为减少血糖去路,与胰岛素功能不符。
(5)在血糖调节中,升高血糖的激素有两种:一是胰高血糖素,二是肾上腺激素。
答案:(1)B⑵丙(3)不足过高,且持久不降(4)AC (5)胰高血糖素肾上腺激素。