教案检查制度
教案检查制度
教案检查制度一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部份，它对于教学的质量和效果具有重要影响。
为了确保教案的质量，提高教学水平，我们制定了教案检查制度。
该制度旨在规范教案的编写和使用，促进教师教学能力的提升，提高学生学习成果。
二、教案检查的目的1. 提高教学质量：通过检查教案，发现和解决教学中存在的问题，提高教学的针对性和有效性。
2. 规范教学过程：教案是教学过程的重要依据，通过检查教案，确保教学过程的有序进行，提高教学效率。
3. 促进教师专业发展：教案检查制度可以匡助教师不断总结经验，提高教学能力，促进个人专业发展。
三、教案检查的内容1. 教案的完整性：检查教案是否包含教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评价方式等必要内容，确保教案的完整性。
2. 教案的合理性：检查教案的教学目标是否明确、具体，教学内容是否科学、合理，教学方法是否多样、灵便，教学资源是否充足、适宜。
3. 教案的可操作性：检查教案的操作步骤是否清晰明确，教师是否能够根据教案顺利进行教学活动。
4. 教案的评价方式：检查教案中的评价方式是否能够准确评估学生的学习情况，是否能够反馈教学效果。
四、教案检查的流程1. 部门负责人指定专人负责教案检查工作，制定检查计划和标准。
2. 教师在备课阶段编写教案，并按照规定时间提交给专人。
3. 专人对教案进行检查，评估教案的质量，并给出评价意见和改进建议。
4. 教师根据评价意见和改进建议修改教案，并重新提交给专人。
5. 专人再次对教案进行检查，确认修改是否符合要求。
6. 教师在教学过程中根据教案进行教学活动，并记录教学实施情况。
7. 部门负责人定期对教师的教案和教学实施情况进行审核和评估。
五、教案检查的评价标准1. 教案的目标与内容是否与教学大纲和教材要求相符。
2. 教案的教学方法是否多样化，能够激发学生的学习兴趣。
3. 教案的教学资源是否充足，能够支持教学活动的顺利进行。
4. 教案的评价方式是否能够准确评估学生的学习情况，反馈教学效果。
教案检查制度
教案检查制度教案检查制度是指学校或者教育机构为了提高教学质量，规范教学流程而制定的一套检查教案的制度和流程。
教案检查制度的实施可以匡助教师规范教学行为，提高教学效果，促进教学质量的提升。
以下是教案检查制度的标准格式文本：一、制度背景教案是教师教学的重要工具，对于教学的质量和效果起着至关重要的作用。
为了确保教案的质量和规范性，提高教学效果，学校特制定了教案检查制度。
二、适合范围本制度适合于学校内所有教师的教案检查。
三、制度内容1. 教案编写要求（1）教案应包括教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学方法和手段、教学过程、教学评价等内容。
（2）教案应符合课程标准和教学大纲的要求，内容丰富、科学合理。
（3）教案应具备清晰的结构和逻辑，语言简炼、准确。
2. 教案提交要求（1）教师应按时将教案提交给所在部门或者学校教务处。
（2）教案应以电子版形式提交，格式规范，文件名应包含教师姓名、学科、年级和课程名称等信息。
3. 教案审核和反馈（1）教务处负责对教案进行审核，审核内容包括教案的完整性、规范性和科学性等。
（2）审核结果将及时反馈给教师，包括审核通过、审核不通过和需要修改的具体意见等。
4. 教案修改和再提交（1）如教案审核不通过或者需要修改的，教师应按照审核意见进行修改，并在规定时间内再次提交。
（2）修改后的教案应注明修改内容和时间，并以电子版形式再次提交。
5. 教案存档管理（1）教务处负责对教案进行存档管理，确保教案的安全性和完整性。
（2）教案的存档应按照学科、年级和课程名称进行分类管理，便于查阅和使用。
四、教案检查频次1. 教案检查应定期进行，具体频次由学校根据实际情况确定。
2. 新任教师应在入职后的一段时间内进行教案检查，以匡助其熟悉教案编写和提交流程。
五、教案检查结果运用1. 教案检查结果应及时反馈给教师，匡助其改进教学方法和提高教学质量。
2. 教案检查结果可作为评价教师教学能力和绩效的重要依据。
六、制度执行和监督1. 学校教务处负责制度的执行和监督，确保教案检查制度的有效实施。
教案检查制度
教案检查制度一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部份，它直接关系到教学质量的提升和学生学习效果的改善。
为了确保教案的质量和规范性，提高教学水平，制定教案检查制度是必要的。
二、制度目的教案检查制度的目的是规范教师备课行为，促进教学质量的提升，确保教学过程的科学性和有效性。
三、制度内容1. 教案提交要求：a. 教师应按照学校规定的时间节点，将备课教案提交给相关部门。
b. 教案应以电子版形式提交，格式要求为Word文档或者PDF文档。
c. 教案命名规范为“学科+年级+教学内容+教师姓名+提交日期”。
2. 教案审核流程：a. 教案审核由学校教务处负责，教务处将组织相关教研人员进行审核。
b. 教案审核主要包括内容的完整性、教学目标的明确性、教学步骤的合理性、教学资源的充分利用等方面的评估。
c. 教案审核结果将及时反馈给教师，教师需按要求进行修改并重新提交。
3. 教案评估标准：a. 教案评估标准应根据学校的教学目标和教学大纲进行制定，包括教学目标的达成程度、教学内容的科学性和合理性、教学方法的多样性和适合性、教学资源的有效利用等方面。
b. 教案评估标准应具体明确，便于教师根据评估结果进行教学改进。
4. 教案改进与培训：a. 教案审核过程中，教务处应及时发现教案中存在的问题，并提供相应的改进意见。
b. 学校应定期组织教师教案改进培训，提高教师备课水平和教案质量。
五、制度执行1. 学校教务处负责制定并推行教案检查制度，确保制度的有效执行。
2. 学校教务处应定期对教案检查制度进行评估和改进，确保其适应教学改革和发展的需要。
3. 教师应严格按照教案检查制度的要求进行备课，并积极参预教案改进培训。
六、制度效果评估1. 学校教务处应定期对教案检查制度的执行情况进行评估和总结，分析教案质量的提升情况，以及教师备课水平的改善情况。
2. 根据评估结果，学校应及时调整制度，进一步完善教案检查制度，提高教学质量。
通过制定教案检查制度，学校能够规范教师备课行为，提高教学质量，推动学校教学改革和发展。
教案检查制度
教案检查制度引言概述：教案检查制度是指学校或教育机构为了确保教学质量和教师教学水平的提高而设立的一种制度。
通过对教案的检查，可以评估教师的教学设计能力和教学实施情况，为教师提供改进教学的指导和支持。
本文将从五个方面详细阐述教案检查制度的重要性和实施方法。
一、教案检查制度的重要性1.1 提升教师教学设计能力教案检查制度可以促使教师提高教学设计能力，因为教案是教学活动的重要组成部分，教师需要根据教学目标和学生需求进行合理的教学设计。
教案检查制度可以鼓励教师深入思考教学内容和教学方法，提高教学设计的科学性和有效性。
1.2 保障教学质量教案检查制度可以提高教学质量，因为教案是教师进行教学的指导手册，包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等重要信息。
通过对教案的检查，可以及时发现教学中存在的问题和不足，从而及时进行改进，提高教学效果和学生学习成果。
1.3 促进教师专业发展教案检查制度可以促进教师的专业发展，因为教案检查过程中，教师需要不断学习和研究教学理论和教学方法，提高自己的教学水平。
同时，教案检查制度也为教师提供了一个交流和分享的平台，教师可以通过与同事的交流和反思，不断改进自己的教学方式和教学策略。
二、教案检查制度的实施方法2.1 设立教案提交和审核流程学校或教育机构可以制定教案提交和审核的具体流程，明确教案提交的时间和审核的标准。
教师需要按照规定的时间将教案提交给相关部门或领导，并按照审核标准进行审核。
2.2 进行教案评估和反馈教案检查制度应该包括教案评估和反馈环节。
相关部门或领导可以对教案进行评估，评估内容包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的科学性和评价方式的有效性等。
评估结果应及时反馈给教师，指出教案存在的问题和改进的方向。
2.3 提供教案指导和支持学校或教育机构可以为教师提供教案指导和支持，例如开展教案培训和研讨活动，邀请专家或优秀教师进行指导和分享经验。
同时，学校或教育机构也可以建立教案资源库，供教师参考和借鉴，提高教案的质量和水平。
教案检查制度
教案检查制度一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部分，它是教师教学的指导和依据，对于提高教学质量具有重要意义。
为了确保教案的质量和有效性，制定教案检查制度是必要的。
本文将详细介绍教案检查制度的目的、内容、流程和实施方法。
二、目的教案检查制度的目的是确保教案的合理性、科学性和可操作性，提高教学质量，促进教师的专业发展。
通过对教案的检查，可以及时发现和纠正教案中存在的问题，提供有效的教学指导和支持。
三、内容1. 教案编写规范教案应符合教学大纲和教材要求，内容全面、准确。
教案的结构应合理，包括教学目标、教学重点、教学过程、教学方法、教学资源和评价等内容。
2. 教学目标的明确性教案中的教学目标应明确、具体、可衡量。
教学目标应与学科知识和学生的实际情况相适应，能够引导学生达到预期的学习效果。
3. 教学过程的设计教案中的教学过程应合理、科学，包括引入、讲解、实践、巩固和评价等环节。
教学过程应具有启发性、互动性和差异化。
4. 教学方法的选择教案中的教学方法应多样化、灵活，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学方法应与教学内容和学生的特点相匹配，能够有效地促进学生的学习和发展。
5. 教学资源的充分利用教案中应充分考虑教学资源的利用，包括教学设备、教材、多媒体资源和实践环境等。
教案应指导教师合理利用教学资源，提高教学效果。
6. 教学评价的科学性教案中的教学评价应具有科学性和客观性，能够准确地评估学生的学习情况和教学效果。
教案应明确评价指标和评价方式，为教师提供有效的评价依据。
四、流程1. 提交教案教师在备课完成后，将教案提交给所在学校或教育机构的教务处或备课组。
2. 教案审核教务处或备课组将对提交的教案进行审核，检查教案是否符合教学要求和规范。
审核结果将及时反馈给教师。
3. 教案修改如教案存在问题或不符合要求，教师需按照审核意见进行修改，直至教案符合要求为止。
4. 教案存档经过审核并通过的教案将被存档，以备教学实施和教学评价之用。
教案检查制度
教案检查制度教案检查制度是指学校或教育机构为了提高教学质量和规范教学行为而制定的一套检查教案的规范和程序。
教案是教师备课的重要组成部分，对于教师的教学效果和教学质量有着重要的影响。
因此，建立教案检查制度可以帮助教师规范备课，提高教学水平，促进教学质量的提升。
一、制定教案检查制度的目的和意义1. 提高教学质量：通过检查教案，可以发现教学中存在的问题和不足，及时进行改进和调整，提高教学质量。
2. 规范教学行为：教案检查制度可以促使教师按照一定的教学标准和要求进行备课，规范教学行为，确保教学活动的科学性和合理性。
3. 促进教师专业发展：通过检查教案，可以发现教师在备课过程中的不足和问题，为教师提供改进的机会，促进教师的专业发展和成长。
二、教案检查制度的内容和要求1. 教案的完整性：教案应包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等内容，确保教案的完整性。
2. 教案的合理性：教案应根据学生的实际情况和学科特点进行合理的设计，符合教学大纲和教学要求。
3. 教案的科学性：教案应科学合理，符合教育教学的原理和规律，能够有效地促进学生的学习和发展。
4. 教案的可操作性：教案应具有一定的操作性，能够指导教师进行教学活动，并能够顺利实施。
5. 教案的评价标准：教案应根据学校或教育机构的教学标准和要求进行评价，评价内容包括教案的设计、教案的实施效果等。
三、教案检查制度的实施程序1. 制定教案检查制度的目标和要求：学校或教育机构应明确教案检查制度的目标和要求，并向教师进行宣传和解释。
2. 教师备课：教师在备课时应按照教案检查制度的要求进行教案的设计和编写。
3. 教案检查：学校或教育机构应组织专门的教案检查人员对教师的教案进行检查和评价。
4. 教案反馈和改进：对于检查中发现的问题和不足，学校或教育机构应及时向教师进行反馈，并帮助教师进行改进和提升。
5. 教案总结和分享：学校或教育机构应定期组织教师进行教案的总结和分享，促进教师之间的交流和互相学习。
小学教师教学案检查制度范文(4篇)
小学教师教学案检查制度范文一、介绍教学案是教师备课的重要工具，对于指导教师的教学活动发挥着重要的作用。
为了确保教学案的质量，提高教学的有效性，本校特制定了教学案检查制度。
本制度的目的是规范教师备课的过程，促进教师的教学能力提高，使学生的学习质量得到保障。
以下是教学案检查制度的具体内容。
二、教学案检查的时间1.教学案应在开始上课前一周内提交给备课组长。
2.备课组长应在开始上课前两天内对教学案进行审核。
三、教学案检查的内容1.教学目标教学目标是教学活动的核心，教师应明确教学目标的达成度。
教学目标应与学生的实际情况相适应，能够引导学生的学习。
2.教学内容教学内容是教学活动的基础，教师应明确教学内容的选择和组织方式。
教学内容应符合教学大纲和教材要求，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学方法教学方法是教学活动的手段，教师应选择适当的教学方法。
教学方法应根据教学内容和学生的学习特点来选择，能够提高学生的学习效果。
4.教学过程安排教学过程安排是教学活动的流程，教师应合理安排教学过程。
教学过程安排应明确每个环节的时间和内容，能够使学生的学习有条不紊。
5.教学评价方法教学评价方法是教师对学生学习情况进行评价的手段，教师应选择有效的评价方法。
教学评价方法应能够客观地评价学生的学习成果，能够帮助教师了解学生的学习困难。
四、教学案检查的标准1.教学目标明确教学目标应明确、具体、可测量，能够引导学生的学习。
2.教学内容准确教学内容应符合教学大纲和教材要求，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学方法合理教学方法应适应教学内容和学生的学习特点，能够提高学生的学习效果。
4.教学过程安排合理教学过程安排应合理，每个环节的时间和内容应明确，使学生的学习有条不紊。
5.教学评价方法有效教学评价方法应客观、有效，能够帮助教师了解学生的学习情况。
六、教学案检查的程序1.备课组长对教学案进行审核，对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程安排、教学评价方法进行评估。
教案检查,公开课制度,听课评课制度
(五)教案检查制度一、每月定期检查教案，教案前有教学进度表，时间安排符合新课标要求。
二、每节课都要写明累计课时(总课时数)、授课时间、课题、课型、教学目的、重点、难点、教学过程设计、教法、教具等，并有学法渗透。
三、每节课的环节要严密而完整，即包括：复习提问、导入新课、讲授新课、巩固新课、课堂小结、作业布置及预习、板书设计、课后记事。
四、教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄他人教案(包括教学用书上的例案)和本人以前的旧教案。
五、教案要反映使用现代化教学手段的做法。
六、教案字迹工整，格式合理，图示规范。
七、每学期末评选优秀教案，进行宣传表彰。
教案检查标准教案是实现教学目标、传授教学内容、发挥教学方法的基本前提，是教师授好课的重要依据，是保证教学效果的必要手段。
提高教案质量是为了更好地催促教师备好课，从而不断提高教师的备课质量和教学研究的能力。
教案编写应以新课程标准为依据，以教学内容为中心，以教学环节设计为线索，安排好教学的顺序，突出教学的重点，注重知识的更新和实践能力的培养，为促进备课与教学质量的提高，特制定此标准。
一、基本要求1、有明确的教学(实训)目标，教学(实训)目标清晰，符合学科特点，结合本校学生的实际情况，在对学生的知识、能力、素质的培养方面有较好的体现。
2、教学要突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。
实训课教学要有明确的实训要求，实训内容，具体的操作步骤和课后的实训报告(总结)。
3、教案书写完整齐全，以课时为单位，每次都有具体的教案，教案书写格式规范、字迹工整、条理清晰、布局合理，并能充分体现自己的教学特色。
4、教学方法选择科学合理，教学手段运用得当。
5、理论课教学内容的知识结构清晰，有新知识的补充与更新。
实训课教学要与实际密切结合，有具体的实际操作案例。
6、课后小结的内容应是通过本节课的回顾，进行有深度的课后反思，包括授课任务完成情况、课堂学生听课状况、课堂教学效果、课后教学体会，总结出教学中的经验与不足，并提出改进措施。
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教案检查制度教务处2006-10-29 17:04为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下：一、教案书写及上交要求：1．每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。
2．教师备课必须与教学计划同步。
3．每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置。
4．对新任教的学科，必须备新教案。
5．用过一次的教案，在第二次使用时，可在原基础上进行补充、修改(最好用不同颜色的笔)，并且应写上相应的教学时间，如无补充修改者，教案质量考核作降级处理，但在第三次使用时，必须重新进行整理、抄写。
6．对教龄在5年以下(包括5年)的新教师，教案必须上交，5年以上的教师教案允许不上交。
但5年教龄以上教师如果第一次上新教材，原则上初级教师教案每学期上交两次，中级教师教案每学期上交一次。
高级教师教案可不上交。
二、教案检查方式：1．教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。
2．期中、期末定期检查。
3．随机听课的教案检查。
4．诊断性听课的教案检查。
三、教案等级评定方法：1．A等教案：①教案数与实际上课数相等。
②教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节齐全，新教师需备详案。
③第二次使用的教案，但已作较大篇幅的修改。
④教学进度符合教学计划。
2．B等教案：①教案数与实际上课数相差10%以内。
②教案书写不够规范，教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节欠缺较多。
③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。
④多次重复使用的教案或第二次使用未作修改的教案。
⑤有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。
⑥高级教师不上交的教案。
3．C等教案①教案数与实际上课数相差30%以内。
②教案书写很不规范，几乎无教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。
③教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。
④非机房、多媒体教室上课而使用电子教案。
⑤大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。
4．D等教案小学教学常规管理制度未修改—小学教案检查登记表2011-11-15 23:23:29 来源：武昌中华路小学浏览：274次一、工作标准：一）备课标准：1、学习《基础教育课程纲要》、教学大纲，教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。
2、按时交教学计划和教学进度表。
教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。
小学教学常规管理制度（未修改—小学教案检查登记表，3、写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项目齐全。
4、教案既有周目录，又有总编号，无误。
5、教学目的素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养6、教学过程教学方法、教具学具操作、电教等设计和使用过程。
把握，难点，详略得当，“五大”，“激发兴趣、方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的要求。
7、参加集体备课。
定、定内容、定中心发言人，进度，，深广度，，大作业。
8、教案余量一周。
9、同年级同学科共用一本教案，应该每人一本教案。
二）上课标准：（即《课堂规则》）：1、无教案上课；私自调课；旷课、让课、要课。
2、按时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新课。
3、依据教案上课。
4、遵循教育教学规律，素质教育要求，在教学中关注全体学生的素质的培养。
严禁或变相学生；把学生赶出教室；随意停止学生上课。
5、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机智教学突发事件。
6、教学中教学教学活动，，难点，教学任务。
7、优化教学方法。
教法，采用式，废除注入式。
8、教育手段。
教学要，使用电化教学手段；100%教师演示和学生实验教学任务。
三）标准：1、端正教育思想，对优生要，对差生要耐心。
2、制定培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。
3、制定教学计划、课时计划（教案）时，要“备学生”。
4、课堂教学中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。
5、对转入、因病、因事等缺课的，要的补课。
6、补差，差生，差生信心，学习方法。
7、条件学科课外活动，开拓视野，发展个性。
8、在教学后记中对差生有的记载。
四）作业标准：1、控制作业本。
只准使用由学校审发的各科册，寒暑假作业等；教师集体收钱购买册；提倡一科只使用课堂作业本和家庭作业本，以便批改。
2、控制作业量。
提倡“课堂作业”课堂；课外作业要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。
3、强调作业设计。
机械性惩罚抄写（20次及以内）。
4、控制作业和批改密度。
语文、数学每周5次（作文每学期8次，教师本人批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等每周1—2次作业批改。
5、教师批阅学生的课堂作业本，批，每次批，每本批，批改率达100%。
6、教师批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。
学生养成的作业习惯。
7、作业中的问题，是问题，讲评。
8、对作业中的错误要求学生订正，订正率达100%。
五）考试标准：1、按教材要求组织好单元测试，成绩记载，交处。
2、改进考试方法，平时考核，把动脑、动手、动口等有机起来。
3、学校每学期只举行期末考试。
4、《监考规则》，忠于职守，严肃考风考纪，严禁做假，考试。
5、《批卷统计规则》，按要求阅卷统计，严禁做假。
按要求填写学生成绩登记表，规范、，。
6、按要求对学生成绩的质量分析，总结经验教训，制订改进措施，讲评，。
7、按要求撰写教学总结，。
二、管理要求：一）备课管理：1、教研组：（1）每学期初制定教研组计划，集体备课“三定”、“五，有详细的安排（定、定内容、定中心发言人，进度，，深广度，，大作业）。
（2）按学校要求检查教师的教学计划（教学进度），转差计划及报表，收齐后交教务处。
（3）每周检查一次本组教师的教案，并签名（日期）。
教案有问题的，督促教师改进；性的问题，向教务处反映，有记录。
（4）每学期期初、期中、期末，按学校要求将教师所有学科所有教案收齐交教务处，由教务处组织检查。
在教务处组织的期初、期中、期末全校教师教案检查中，按要求，履职，规范、。
2、教务处：（1）制定学校教学计划。
（2）期初收齐全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划等，检查，改进。
（3）每学期期初、期中、期末对全校所有教师所有学科的教案检查，总结经验，改进问题，评价等级。
有书面总结3次。
（4）每周抽查1个教研组的备课教案，教研组集体备课，有记录。
（5）对教研组此项管理工作检查。
3、学校：（1）审核学校教学计划。
（2）期初对全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划抽查；每周抽查教务处人员教案；协助教务处每月抽查教研组教案。
参加期初、期中、期末全校教案大检查，期末评选30%优秀教案。
（3）每月教研组集体备课。
（4）对教务处此项管理工作检查。
二）上课管理：1、教研组：（1）抓好本组教师的出勤考核，在权限内请假的，反映到教务处调课。
（2）按教学进度，每周教师教学情况。
（3）有学生被随意停课，要做教师工作，督促改正。
（4）组织全体教师每学期1节组内教研课，听课，评课，作好记录。
教师学期听课10节，教研组长听课15节。
2、教务处：（1）协助校办教师考勤，调课，教学秩序。
（2）按教学进度表，每周抽查教研组教学情况，每月协助校长检查一次自然实验教学工作。
（3）随时进课堂听课，听课20节。
对教师学期听课情况统计，在期末《教学常规管理总结》中反馈。
（4）每学期期中、期末分别1次教师、学生座谈会，评教评学，有书面反馈意见。
3、学校：（1）随时进课堂听课，听课30节。
（2）参加评教评学会，每月抽查教研组教学进度。
（3）每月对自然实验室教学检查一次。
（4）对教务处此项管理工作检查。
三）管理：（1）期初督促教师制定培优补差计划，收齐交教务处。
（2）每周抽查本组教案时，在教学后记中对教师补差情况检查。
（3）组织本教研组教师、所属学生参加学校有关竞赛。
（4）协助学校评选培优补差先进教师的工作。
2、教务处：（1）期初收齐教师培优补差计划，改进。
（2）每周抽查教研组教案时，在教学后记中对补差情况检查，改进。
（3）校级差生档案，调查。
（4）对教研组此项管理工作检查。
3、学校：（1）期初检查教师培优补差计划。
（2）组织学生竞赛活动，检验培优补差。
（3）期末表彰培优补差先进教师。
（4）对教务处此项管理工作检查。
四）作业管理:1、教研组：（1）按学校要求，检查本组教师所属学生的作业本（册），作业量，减轻学生负担。
（2）每周抽查一次本组教师作业批改，督促批改率100%，订正率100%。
（3）期中、期末按学校要求，将教师所有学科作业收齐交教务处，由教务处检查。
（4）在分工检查作业批改中，按要求履职，作到规范。
2、教务处：（1）期中、期末两次问卷调查，检查学生的册、作业本、作业量。
书面总结，反馈。
（2）每周抽查一次学生作业量，教师作业批改情况。
（3）期中、期末对教师的作业批改检查，书面总结，反馈。
（4）对教研组此项管理工作检查。
（1）期中、期末两次抽查学生作业本、册、作业量、减轻学生负担。
（2）参加期中、期末两次作业批改检查。
（3）期末评选30%优秀作业批改的教师。
（4）对教务处此管理工作检查。
五）考试管理：1、教研组：（1）督促教师搞好单元测试。
（2）督促教师按学校要求监考、阅卷、登记、分析等工作。
（3）期末督促教师撰写教学总结，收齐交教务处。
（4）期末撰写教研组href=工作总结，按时交教务处。
2、教务处：小学教案检查登记表（1）组织全校期末考试，阅卷、登记、分析等。
（2）教师教学常规工作的总体评价，资料收集整理工作。
（3）期末撰写教学常规管理总结，按时交学校。
（4）对教研组此项管理工作检查。
3、学校：（1）检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。
（2）协助教务处对教师教学常规工作总体评价，收集资料，归档。
（3）撰写学校教学href=工作总结。
（4）对教务处的此项管理工作检查实验学校小学作业检查制度2010-03-01 00:00|文章来源：实验学校|供稿：|字号：大中小|打印|关闭窗口作业是反馈教学效果的重要手段之一，也是促进学生认知能力，情感全面协调发展的重要途径。
完成作业是学生保证学习效果的必要手段；批改作业是教师的常规工作。
为保证正常的教学秩序，培养良好的教风，依据我校教学实际和一般教学规律，特制定实验学校小学《实验精编》作业检查制度。
1．作业检查实行量化等级制，总分100分，每学期教导处检查两次，每次满分为50分。
（1）年部主任负责检查本年部作业完成情况，每月检查一次，并做好记录，要求统一进度，重点检查回批、纠错情况。
（2）教务处在期中、期末考试前组织全校性作业检查。
由教务处组成文理两个检查组，组织相关人员到各年部进行检查，检查前两个小时通知有关受检教师，限时进行准备，如果检查时受检教师不能及时准备好需要检查的资料，从其总分中扣除5分，并在两天内将需要检查的资料送交教务处进行补检。