哲学5.2导学案
思想品德：5.2《尊重他人 学会尊重》第一课时学案(北师大版八年级上)无答案
班级：姓名：八年级____政治__教研组课题第5课尊重他人学会尊重（ 1 ）主备人宁晓文审阅人贾晓戈教学目标1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时的学习生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重导案学生交流讨论，教师组织总结过程：1、明确学习目标，学习重难点及学习指导。
2、学生在熟悉课本的基础上，独立完成自主学习。
明确教材内容与基本知识点，3、小组交流、讨论，完成合作研讨，相互学习如何尊重他人。
4、通过展示讲解，实现进一步加深对知识的理解。
5、以巩固提升题引领，帮助学生熟练掌握知识，做到学以致用，提高解题技巧。
4、我国是一个多民族的国家，我们应该什么样的态度对待少数民族同胞？5、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？6、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？三、合作探究四、交流展示五、课堂小结尊重他人的原因学会尊重尊重他人的要求教学重点教学难点如何做到尊重他人？尊老爱幼，关爱女性教学指导通过生活中的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。
一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。
2、，是人们在长期交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。
3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。
4、尊重他人还包括。
5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。
6、尊重基于、、和。
二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？2、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会你是如何待人的？3、公交车上问什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？。
思想品德5.2《人生多彩》学案
思想品德5.2《人生多彩》学案第一篇：思想品德 5.2《人生多彩》学案【知识框架】追求积极向上的人生目标探索人生的意义保持积极乐观的人生态度人生多彩充分利用有限的今天在劳动创造中实现人生的价值【核心问题】5. 2 1．通过回顾自己童年生活，初步体验人生的多姿多彩，引发自己对人生的思考。
2．进入青春期，以先进人物为榜样，创造积极人生的意义。
3．如何通过劳动去创造积极、有意义的人生。
【单元测试】一、选择题（下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。
）1.我们人类是生命世界的一员。
人与其他动物的根本不同在于( )。
a.寿命的长短b.生存的条件2．要使自己拥有更有意义、更有价值的人生，就应该追求( )。
3.我们从许多成功者的经历中可以看到，他们的成功都离不开( )。
a.积极乐观的人生态度与健康的心理状态b.良好的家庭背景4.人生最为宝贵的阶段是( )。
5. 人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是( )。
6.某校七年级(3)班正在举行主题班会，同学们对什么是最有意义的人生，展开了激烈的讨论。
下列观点中你赞同的是( )。
a.为社会作出更大的贡献b.能够考上重点大学7. 小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔•柯察金，为了革命事业浴血奋战，身负重伤，但他不畏死亡，顽强拼搏，表现出钢铁般的意志和信念。
这一动人的事迹，表明( )。
a.他不珍惜自己的生命b.他给别人带来幸福8.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。
”这首诗说明的道理是( )。
① 生命属于我们不只一次，不必珍惜②生命是参加一切社会活动的基础③生命是创造有意义人生的基础④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值9. 在中学阶段，对于我们这些青少年学生来说，不懈的人生追求中的一个重要环节就是（）。
5.2 社会历史的发展 教学设计
高二年级政治教案二、新课学习发展的基础。
名词解释：生产方式生产方式：是指社会生活所必需的物质资料的谋得方式，在生产过程中形成的人与自然界之间和人与人之间的相互关系的体系。
生产方式的物质内容是生产力，其社会形式是生产关系，生产方式是两者在物质资料生产过程中的统一。
在人类历史上，大致经历了原始社会的、奴隶制的、封建制的、资本主义的、社会主义的5种生产方式；以此为基础，人类历史社会也可以相应地划分为5种社会类型。
人类社会的历史归根结底是生产方式依次更替的历史。
由名词解释的内容带领学生进行刨析：生产力与生产关系：(1)生产方式的内容:生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的生产方式。
(2)生产力的含义:①含义:生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量，生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。
②要素:其基本要素包括劳动力、劳动对象和劳动资料。
(3)生产关系的含义:①含义:生产关系是人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系。
②要素:包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。
手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会——马克思这句话说明了什么哲学道理？3. 做好知识点的勾画和笔记1.学生自主阅读材料结合教材内容，完成探究问题2.小组讨论，完善答案3.学生展示1.学生自主阅生产力决定生产关系，反过来生产关系对生产力具有反作用。
（1）当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
（2）当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用。
总结：名词解释：（1）经济基础：社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位生产关系的总和。
（2）上层建筑：是指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治、法律制度和设施等的总和。
材料：2021年1月1日《民法典》正式施行。
民法是万法之母，被称为“社会生活百科全书”。
从生到死，从签合同做生意到结婚生子继承收养，老百姓的一切皆离不开民法。
5.2-探索轴对称的性质--导学案
5.2-探索轴对称的性质--导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2丹东市第二十四中学 5.2 探索轴对称的性质主备：孙芬 副备：李春贺 曹玉辉 审核： 时间：2016/4/15一、学习目标： 探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。
二、学习准备（1）预习书118——119页 思考：轴对称有哪些性质？ （2）预习作业1．以下结论正确的是（ ）．A ．两个全等的图形一定成轴对称B ．两个全等的图形一定是轴对称图形C ．两个成轴对称的图形一定全等D ．两个成轴对称的图形一定不全等 2．下列说法中正确的有（ ）．①角的两边关于角平分线对称; ②两点关于连接它的线段的中垂线为对称;③成轴对称的两个三角形的对应点，或对应线段，或对应角也分别成轴对称． ④到直线L 距离相等的点关于L 对称 A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 3．下列说法错误的是（ ）．A ．等边三角形是轴对称图形;B ．轴对称图形的对应边相等，对应角相等;C ．成轴对称的两条线段必在对称轴一侧;D ．成轴对称的两个图形对应点的连线被对称轴垂直平分.三、自学提示（一）自主学习 （1）在轴对称图形中对应点所连的线段被对称轴_______。
（2）对应线段_______，对应角_______。
（3）轴对称图形变换的特征是不改变图形的_______和_______，只改变图形的_______。
（4）成轴对称的两个图形，它们的对应线段或其延长线相交，交点在_______上。
例1．已知Rt △ABC 中，斜边AB=2BC ，以直线AC 为对称轴，点B 的对称点是B ′，如图所示，则与线段BC 相等的线段是______， 与线段AB 相等的线段是_______和_______． 与∠B 相等的角是_______和_______， 因此，∠B=________．（二）合作探究例2．如图，牧童在A 处放牛，其家在B 处。
《5.2运动的合成与分解》教学设计、导学案,同步练习
《5. 2运动的合成与分解》教学设计物理观念：体验运动的合成和分解是研究复杂运动的一种基本方法的物理观念科学思维：培养学生应用数学知识解决物理问题的科学思维方法，培养学生的创 造性思维过程以及初步的观察、分析和概括能力。
科学探究：通过对一个平面运动的实例-蜡块的运动的探究让学生能够运用平行 四边形法则解决有关位移、速度合成和分解的问题 科学态度与责任：通过学生间的对蜡块的运动讨论，培养他们的团结协作精神以及谦虚好学的思想和实事求是的态度。
课题 运动的合成与分解 单元 年级尚一本节课所采用的教材是人教版高中物理必修2第五章第二节的内容。
运动的合成与分解是研究较复杂运动的一种方法，即较复杂的运动可以看作是儿 个较简单运动的合运动。
本节内容既是方法介绍，乂是研究平抛运动的预备知识。
本节课通过演示实验让学生理解这一方法，并学会在分析平抛运动时运用它。
教材 这一节乂是平行四边形定则在第二个矢量运算中的应用。
学好这节课的内容能使 分析学生真正体会到平行四边形定则这一矢量运算法则，并且能很容易地推广到其他 的矢量运算。
矢量运算始终贯穿在高中物理知识内容的全过程中，因此无论从这一章看，还是 从整个教材看，这一节都是承上启下的重要知识。
学好这节内容，一方面可以深 化前面所学的知识，另一方面乂为后续学习打好必要的基础。
一.教学U 标1.在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。
2.知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。
3.知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则。
教学4.能够运用平行四边形法则解决有关位移、速度合成和分解的问题・目标 二、核心素养与核 心素 教学 对一个运动能正确地进行合成和分解重点 教学 具体问题中的合运动和分运动的判定。
【教学过程】教学环节 导入新课讲授新课难点XV蜡块的丿逹2.蜡块运动的轨迹x=v^t在数学上，关于X 、y 两个变量的关系式可以描 述一条曲线（包括直线九上面X 、y 的表达式中 消去变量t,这样就得到:VvV =— • Vx由于2,和2"都是常所以¥也是常量代表的是一条过原点的直线，也就是说，蜡块的 运动轨迹是直线。
5课答案
§5.1 课后案·答案1．A 2. D 3．B 4．C 5．D 6. B 7. D 8． D 9．C 10．B 11．D 12、D 13．B 14．B 15．B 16、答案：D. A项观点错误，意识不是人脑的分泌物；B项观点也错误，物质世界才是意识产生的源泉；C项虽观点正确；但与题意无关。
故选D。
17、答案：B. 本题考查意识的本质。
人们对国库的片面认识，既有对客观现实的正确认识，也有反映者主观想象的成分，因此是对客观存在的主观映象，B项符合题意；这种认识毕竟有客观性的认识，因而说它是唯意志主义太绝对，它不是人脑主观自生的，A、C两项项说法错误；这种认识并没有完全脱离客观存在，因而D项说法错误。
18、答案：B解析：马克思的这句话是强调意识是社会实践发展的产物，脱离了社会实践就不可能产生意识。
A、C两项观点错误；材料强调了意识和社会的关系，没体现意识与自然界的关系，故D项与题意无关。
19、[答案] A [解析] “地心说”和“日心说”两种学说都是通过长期观测和研究提出来的，说明正确意识和错误意识都来源于客观世界，所以本题选A。
20、[答案] D[解析] 本题考查意识的本质的知识，意在考查考生运用所学知识理解分析实际问题的能力。
材料强调的是人脑在意识形成中的作用，故③④符合题意。
意识的内容和形式由客观事物决定，故①说法有误；意识在本质上是人脑对客观世界的反映，故②说法错误。
21、答案：B解析：博鳌论坛2012年会针对世界和亚洲的经济形势，设定三条主线，说明物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，B符合题意。
22、B解析：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。
人脑受损伤，就缺少进行思维活动的生理基础，材料形象地说明了人们意识活动的物质器官是人脑。
故选B项。
23、答：（1）意识是物质的产物是指意识不是从来就有的，它是物质世界长期发展的结果，是自然界长期发展的产物，也是社会的产物，自然界和人类社会本质上都是物质的，所以意识是物质的产物。
《5. 2对社会主义市场经济理论的探索》导学案.doc
《5. 2对社会主义市场经济理论的探索》导学案学习目标：1、按照时间顺序，介绍若干重大事件，让学生了解我国社会主义市场经济的发展历程。
2、了解我国对社会主义市场经济理论探索过程小所经历的三个理论发展阶段。
3、认识社会主义市场经济理论的意义。
重难点：我国社会主义市场经济理论三个发展过程，体会理论需要不断创新。
自我检测：一、计划经济为主，市场调节为辅1.原因党的十一届三中全会后，农村以为主的经济责任制的实施，极大地调动了农民的生产积极性，促进了我国农业的快速发展。
经济发展迫切需要发挥___________ 的作用。
2.意义这一提法虽仍坚持的总体框架不变，但它打破了我国过去由计划一统天下的局面，为_________ 作用的发挥打开了缺口。
二、实行有计划的商品经济1.正式提出党的十二届三中全会提出社会主义经济是_____________________ 的论断。
2.重要意义突破了把_________ 和_________ 对立起来的传统观念。
3.发展过程党的十三大提出的经济体制改革目标和经济运行模式，要求实现__________ 和的有机统一, 不再把________ 置于从属和次要地位。
三、确立建立社会主义市场经济体制的目标1 •确立过程（1）突破传统：党的十三大以后，我们突破了把与对立起来的传统观念。
（2）正式确立：党的十四大把建立确立为改革的目标。
2.重要意义社会主义市场经济体制这一目标的确立，标志着我国经济体制改革彻底突破了的框架。
四、社会主义市场经济理论的意义1.传统观点无论是马克思主义者，还是西方学者，都把____________ 作为社会主义社会的基本特征，把作为资本主义的基本特征，将二者看作社会制度的范畴。
2.邓小平社会主义市场经济理论创立的意义（1）______________________________ 明确指出了计划和市场都是,消除了把计划经济和市场经济看作______________ 范畴的思想束缚，丰富和发展了马克思主义政治经济学说。
高中思想政治5.2文化创新的途径导学案
文化生活第五课第二框文化创新的途径学案◆学习目标：〔1〕理解文化创新的根本途径：社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径；〔2〕理解文化创新的根本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长；〔3〕坚持正确方向，克服错误倾向。
正确处理民族文化与外来文化、继承与创新的关系，认同中华优秀传统文化。
◆学习重点：文化创新的途径〔一个根本，两个根本〕◆学习难点：如何进行文化创新？◆必背知识：如何进行文化创新？（1）推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和开展文化生产力，不断提高国家文化软实力。
（2）人民群众是文化创造的主体，要着眼于满足人民群众的精神文化需求进行创新。
（3）文化创新的根本途径：立足于社会实践。
（4）文化创新的根本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。
（5）坚持正确方向，克服错误倾向。
把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系；反对“守旧主义〞、“封闭主义〞、“民族虚无主义〞、“历史虚无主义〞。
学习过程：(一)自主学习〔新课导入，自学生疑〕1、文化创新的根本途径是什么？2、继承传统，推陈出新〔1〕文化创新与继承是怎样的关系？〔2〕如何正确处理创新与继承的关系？3、面向世界，博采众长〔1〕必要性是什么？〔2〕文化的交流、借鉴、融合与创新是什么关系？〔3〕对待文化交流、借鉴与融合的态度和原则是什么？4、坚持文化创新的正确方向，关键在于把握好什么关系？5、两种错误倾向是什么？如何理解？6、如何铸造中华文化的新辉煌？〔二〕合作学习〔展示质疑，精讲精导〕探究一：《熊出没》是华强公司精心打造的全三维动作喜剧动画片，该片用夸张的卡通手法讲述森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木、并占领土地开发创业实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决。
为了设计《熊出没》场景，主创人员屡次到哈尔滨东北大森林实地考察，广泛调研,全面搜集各类素材。
在华强公司，员工们的生活格外有趣，走廊上可经常看见同事们在挤眉弄眼，模仿狗熊走路、说话。
_5.2在品味情感中成长学案(2)1
人教版《道德与法治》七年级下册_5.2在品味情感中成长学案(2)七年级道德与法治（下）第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第二目在品味情感中成长导学案学习目标：在实际生活中体味美好情感，传递情感正能量，积极参与社会生活，使我们的生命更有力量，让周围的世界多一份美好。
学习重点：传递情感正能量学习难点：体味美好情感一、预习导航【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。
1.情由心生，她是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
但是，我们可以通过______、______、____________等方式获得美好的情感。
2.学会承受一些______，善于将______转变为成长的助力，也可以让嗯从中获得美好的情感体验，不断成长。
3.在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的______和______来影响环境。
4.我们的情感需要______、______，需要______。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
二、合作探究【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。
组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1.探究活动：教材47页探究与分享：⑴东东和亮亮是如何获得美好的情感体验的？⑵东东和亮亮获得美好的情感体验的经验对你有何启发？2.探究活动：教材48页探究与分享⑴浩浩为什么感觉心里不舒服？这是一种什么样的感受？⑵浩浩这样的感受有什么意义？三、随堂练1. 面对美好的事物，我们内心会产生美好的情感。
下列能给我们带来美好情感的（）①古今中外的仁人志士和英雄模范人物②祖国的大好河山③惊险刺激的影视作品④高雅的文学艺术作品A ①②③B ②③④C①③④D①②④2. 培根有句名言：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
5.2导学案
专题五现代中国的对外关系第2课外交关系的突破高一（）班姓名：上课时间【课程标准】1、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
2、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概述我国在外交方面取得的重大成就【教学重点】：中国重返联合国。
中美关系解冻及其对国际形式的影响。
【教学难点】：中美关系解冻、中国重返联合国与国际格局的深刻变化之间的关系。
【知识梳理】1、重返联合国（1）、原因：①20世纪70年代后，亚非拉发展中国家的力量壮大，以及对中国的大力支持。
②中国国际地位逐步提高。
③随着美国___________衰落和中国实力的增强，美国对华政策发生了微妙的变化。
（2）、经过：_______年10月25日，第_________届联合国大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数，通过了恢复了“中国在联合国一切合法权利并立即驱逐台湾‘的提案，宣布恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
（3）、意义：①是中国外交的重大胜利。
它从法律意义上说明世界已承认中华人民共和国是全中国唯一合法代表。
有利于中国同更多国家建立外交关系。
②意味着美国长期以来对华敌视政策的破产。
也使美国不得不正视同中国的关系。
③从此，中国作为联合国安理会的常任事事国之一，对维护世界和平与发展将发挥越来越重要的作用，标志着中国国际地位大大提高。
2、中美关系解冻（1）、中美关系解冻原因：①中国社会经济的发展和国际地位的不断提高，使中国成为国际事务中一支重要的力量，它同时宣告了美国“遏止和孤立”中国政策的破产。
②美国一方面急于改变同________争霸中的不利地位，迫切需要找一个不依附于苏联的大国，而中国正好符合其要求。
另外，美急于从_________中脱身，也需要中国在此问题上的支持。
③60年代末，________恶化，如珍宝岛事件，苏联陈兵中苏、中蒙边境，给中国带来威胁。
中国迫切想借美国的力量来缓解苏联方面的压力，中国的外交政策由此而发生了改变，另外中国在___________问题上也有求于美国，这样基于共同的战略利益的需要，中美关系发生变化是不可避免的了。
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第五课把握思维的奥妙第二课时意识的作用
【学习目标】
(1）识记：意识的作用；一切从实际出发，实事求是的要求。
(2）理解意识是怎样指导人们认识世界和改造世界的。
【预习案】
（一）人能够能动地认识世界
1、意识活动具有____ _和____ _，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的
和，在实施之前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
2、意识活动具有___________和_________。
意识对客观世界的反映是_ ____、___ __，并不是客观世界有什么就反映什么。
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事
物的_____和___ __。
它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能
够_______ __ _。
3、意识活动的__ ___和___ __，是人能够认识世界的重要条件。
透过人类意识这个“思维的眼睛”，我们能够揭示深藏于事物内部的_______和_ __。
（二）人能够能动地改造世界
1、人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过________把意识中的东西变成
_________的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
2、意识对于人体生理活动具有_ _ __和作用。
意识活动依赖于__ _____，又对
生理过程有着__ _____。
（三）一切从实际出发，实事求是
1、我们做事情要尊重__ ________，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找
出事物本身固有的而不是臆造的_________，以此作为我们行动的依据。
2、一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥________ _和尊重__________结合起来，把高度的_________同严谨踏实的_________结合起来。
【探究案】
1、课堂探究（P38）：（1）为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？
（2）马克思的这段话说明了什么？
2、辨析：辩证唯物主义认为物质决定意识，所以“心想事成”是办不到的。
【训练案】
一．选择题
1.人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂。
从哲学上看，这一说法强调了（）
A.人脑会对外界刺激作出一系列反映
B.意识对客观存在的反映是能动的
C.意识可以直接作用于客观世界
D.主观同客观的统一是具体的历史的统一
2.我国科学家已破译水稻遗传密码，完成水稻基因组的“工作框架图”和数据库，并将公布数据，供全球无偿共享，这一研究必将推动我国农田生产的发展和产业结构的优化升级。
材料说明（）
A.物质决定意识
B.意识对物质具有巨大反作用
C.意识对物质具有决定作用
D.意识可以直接促进客观事物的发展
3.下列观点体现一切从实际出发的有（）
①因地制宜②没有调查就没有发言权③揠苗助长④刻舟求剑⑤照搬照抄
A.③④⑤
B.①②
C.②⑤
D.①③⑤
4.意识的能动作用突出表现在意识能够（）
A.反映事物的本质和规律
B.指导人们通过实践改造世界
C.直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化
D.对物质起决定作用
5. 强调求真务实，就必须坚持“不唯书、不唯上、只唯实”这意味着”（）
A.根据自己的需要决定是否听从上级指示
B.书本知识对于认识事物没有价值
C.不必强调理论创新
D.要一切从实际出发，实事求是
6. 为节约资源、保护环境，引导公众科学合理使用塑料购物袋，国务院办公厅下发的通知规定，从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料袋。
这体现了（）
A.意识活动具有计划性和目的性
B.物质决定意识
C.一切从实际出发，实事求是
D.意识能促进客观事物发展
7. 江苏省的世界第一大斜拉桥苏通大桥、北京2008年奥运会主场观“鸟巢”，都是先由工程师设计图纸，后由建筑工人按图纸施工建设。
这说明（）
A.人的意识能够决定客观事物产生
B.人的意识具有能动作用
C.人的认识能力是无限的
D.在一定条件下，意识可以先于物质产生
8. “自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。
”费尔巴哈的这句话主要说明了（）
A.人的认识能力是无限的
B.意识对物质具有反作用
C.意识能够反映客观事物
D.意识不能脱离客观事物而存在
二、非选择题
有一本被誉为“思考致富的巅峰之作，人生励志的丰硕成果”的畅销书，名叫《只要敢想你就行》。
请用所学的哲学知识，辨析“只要敢想你就行”这一命题。
5.2导学案参考答案
探究案：
1、（1）最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。
而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去修建蜂房，而不会先形成对蜂房的认识再去建筑。
（2）马克思的这段话说明：人比动物高明的地方在于人的意识具有目的性和计划性，具有主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。
2、（1）辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
（2）“心想事成”能否办到要做具体分析。
如果否定物质对意识的决定作用，片面扩大意识的能动作用，认为只要心里想到的事就一定能办成，这就是唯心主义不切实际的想法。
如果在肯定物质对意识决定作用的前提下，一切从实际出发，使主观符合客观，正确的意识就能指导人的实践活动顺利开展，从而促进客观事物的发展。
从这个意义上说，“心想事成”办得到。
训练案：
一、选择题
1B 2B 3B 4B 5D 6A 7B 8C
二、非选择题
这一命题强调敢想、强调发挥主观能动性，有一定的合理性。
在既定的条件下，发挥主观能动性有助于克服困难、创造性地解决问题，这往往是取得成功的重要因素。
但要取得成功需要许多条件，如果只是敢想，并不具备相应条件，也不会取得成功。
发挥主观能动性要与尊重客观规律结合起来，按规律办事，如果违背规律，只凭主观愿望蛮干，不仅不能成功，还会招致更大的失败。
对这一命题要结合条件作具体分析，防止陷入夸大或否定主观能动性的误区。