人教精通版 三年级上册 英语 Lesson 3 课件
人教精通版英语三年级上册Unit 6 Lesson 3教学设计
13．教师播放视频，呈现字母的发音和笔顺，请学生反复跟读录音，模仿发音，并仔细观察字母在四线三格中的位置及笔顺，并进行书空游戏，初步感知这些字母的书写。
14．教师播放听力内容，学生在听力活动中，借助单词和相应图片感知字母位于单词首字母时的发音并进行书写。教师进行巡视，对于典型错误进行讲解，对于优秀书写进行展示。学生先自查是否做到了注意区分大小写字母、占格规范，再两人一组进行互查。
设计意图：
本阶段学习活动旨在通过练习帮助巩固学生所学知识，并尝试输出目标语言。
11．教师呈现习题，请学生选择正确的答案完成句子，教师在订正答案后强调单词的复数及like的三单形式的使用等问题。
12．教师呈现核心句式和相关词汇等，让学生介绍自己的家人的饮食喜好。
设计意图：
本阶段学习活动旨在让学生从词汇、语法层面进一步巩固本课的重难点，查缺补漏，然后实现对语言的口语综合输出。同时，教师也能从学生的反馈中调整自己的教学行为。
(2)朗读并抄写字母Vv到Zz。
选做：
(1)设计并完成一张字母排序图，可以连出你喜欢的其他造型。
(2)仿照课文结构，介绍自己及朋友的饮食喜好。
5．教师请学生再次自读文本并使用不同的线条区分出drinks、fruits、dishes这三个不同的类别。
6．教师请部分同学上前操作，在课件呈现的文本中标画出答案。教师组织学生核对答案后，请同桌两人互相检查，对错误和遗漏进行改正和补充。
设计意图：
本阶段学习活动能帮助学生运用圈画关键词的阅读方法进一步理清文本脉络，了解文本结构。
15．教师运用教材中的单词创编歌谣，并带领学生一起演唱。
16．学生按照字母顺序进行连ary
17．学习小结。
设计意图：
24秋人教三上精通课件PPT-人教精通版三上Unit 4 Lesson 3教案460
Unit 4 Friends Lesson 3 教案设计学科小学英语年级册别三年级上册教材人教精通版（三年级起点）授课类型新课讲授教材分析教材分析本课是三年级上册Unit 4 Friends的第三课，主要围绕“学习字母Mm至Pp”及“描述朋友的外貌特征”展开。
通过本课学习，学生将进一步巩固字母学习，同时学会用简单的英语描述人物特征，增强语言运用能力。
本课内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
学情分析三年级学生已具备一定的英语基础，能够认读并书写部分英文字母，但对于较长单词的拼写和复杂句型的理解仍存在困难。
此外，学生正处于英语学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏、歌曲等方式学习。
因此，在教学中应注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣。
教学目标语言能力 1. 学生能够正确认读并书写字母Mm至Pp。
2. 学生能够使用简单的英语描述朋友的外貌特征，如“He/She has big eyes.”等。
文化意识通过描述朋友的外貌特征，增进学生之间的了解和友谊。
思维品质培养学生的观察能力和逻辑思维能力，学会从不同角度描述人物特征。
学习能力通过小组合作学习，提高学生的自主学习和合作学习能力。
教学重点、难点重点 1. 字母Mm至Pp的正确认读和书写。
2. 使用简单英语描述朋友的外貌特征。
难点 1. 字母书写的规范性。
2. 准确运用所学词汇和句型描述人物特征。
教学方法与准备教学方法讲授法、情境探究法、合作探究法教具准备多媒体课件、字母卡片、人物图片、学生自画像或照片教学过程（上部分）教学环节教师活动学生活动评价任务设计意图环节一：导入新课1. 播放一段关于朋友间互动的动画视频。
2. 引导学生讨论视频中的朋友有哪些特点，引出本课主题——学习描述朋友的外貌特征。
学生观看视频，积极参与讨论，分享自己的观点。
1. 学生能否准确说出视频中朋友的特点。
2. 学生是否对新课主题感兴趣。
通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
2024年秋人教精通三年级英语上册Unit 5 Drinks and fruits 第1课时课件
精通版·三年级上册
Drinks Fruits
water grape peach
cola
lemon
pear
apple
点击桃子，正确读 出对应的单词并说 出中文意思。
A Let’s read
1 What fruits and drinks do you like？
（3）Why does Andy’s mum say “No ice cream or candy”? Because they are bad for Andy.
Listen and read
Andy’s family go shopping in the afternoon.
His mum wants apples, grapes and juice. His
3 Read the text again and answer the questions.
（1）What does Andy’ mum want to buy? She wants to buy apples, grapes and juice.
（2）What does Andy’s dad want to buy? He wants to buy lemons and milk.
I like grapes and milk.
We like fruit and drinks, so let’s go shopping.
go shopping
去购物
What do you want (to buy)?
…
Look and say
冰激凌
I want ice cream.
三年级上册英语教案-Unit 3 Look at my nose Lesson 16人教精通版
三年级上册英语教案-Unit 3 Look at my nose Lesson 16人教精通版一、教学目标1.能够掌握词汇：nose, mouth, ear, foot, hand2.能够掌握日常用语：Look at my nose. Touch your mouth. Point to your ear. Stand on one foot. Hold up one hand.3.能够说出自己的五官和身体部位二、教学重难点1.五官和身体部位的词汇记忆2.日常用语的口语表达三、教学准备1.教学课件2.教学道具（手模、耳模、脚模、鼻模、嘴模）四、教学过程1.Warming up通过播放音乐，让学生跟随节奏做一些简单的伸展运动，为本课的教学做好准备。
2.Presentation（1）教师出示手模，说出 hand 这个单词，让学生跟读，并用手做出 hand的动作。
（2）教师出示脚模，说出 foot 这个单词，让学生跟读，并用脚做出 foot的动作。
（3）教师出示耳模，说出 ear 这个单词，让学生跟读，并指向自己的耳朵。
（4）教师出示鼻模，说出 nose 这个单词，让学生跟读，并指向自己的鼻子。
（5）教师出示嘴模，说出 mouth 这个单词，让学生跟读，并用手指触碰自己的嘴巴。
这部分为学生展示道具，学生通过观察道具的形状和颜色，学习五官和身体部位的词汇。
3.Practice（1）教师说出 Look at my nose 这个句子，让学生跟读，并指向自己的鼻子。
（2）教师说出 Touch your mouth 这个句子，让学生跟读，并用手碰一下自己的嘴巴。
（3）教师说出 Point to your ear 这个句子，让学生跟读，并指向自己的耳朵。
（4）教师说出 Stand on one foot 这个句子，让学生跟读，并抬起一只脚。
（5）教师说出 Hold up one hand 这个句子，让学生跟读，并举起一只手。
2024新人教版精通英语三年级上册PPT课件U4-2
重点词汇
her
/hə(r)/
pron. 她的
例句
Look at her face. 看她的脸
重点词汇
拓展
主格
形容词性物主代词（谁的）
I (我）
my
you（你）
your
he（他）
his
she （她）
her
it（它）
its
例子
1. 我的帽子（cap)：___m__y__c_a_p______
2. 他的车（car）：____h__is__c_a__r____
某人有…: sb+have/has +身体部位 主语是非三单用have I have a big nose. 我有一个大鼻子 主语是三单用has She has big eyes. 她有一双大眼睛
句型语法
2. 带有be动词的缩写 I am=I’m You are=you’re He is=he’s She is=she’s it is=it’s What is=What’s
4. 形容词性物主代词：你的，我的，她的…
本课重点
5. 描述某人的外貌 • 某人很/是…:sb+be+adj She is tall. 她很高
• 某人有…: sb+have/has +身体部位 主语是非三单用have I have a big nose. 我有一个大鼻子 主语是三单用has She has big eyes. 她有一双大眼睛
重点词汇
tall
/tɔːl/
adj. 高的
例句
He is tall. 他很高
重点词汇
short
/ʃɔːt/
adj. 短的，矮的
人教版新版精通(三起)英语三年级上册全册课件
Look and say.
Hello, Li Yan. Good evening!
Good night!
New York
Beijing
Do you know why? 因为北京和纽约有时差，所以当纽 约是evening时，北京是night，小朋友们 记住了吗？一定要正确使用。
Good morning! Welcome!
Good morning!
Good morning!
Welcome!
Welcome!
Good morning, boys and girls! This is Lisa.
Welcome!
Welcome!
Do you know the meaning of welcome?
欢迎
合作交流
小组内一个学生扮演老师，其他扮演学生，练 习本课的句型。
book
pen
pencil-box
ruler
Let’s do open 打开 show me 展示给我 take out 取出 point at 指着
A 1. 当班里来了一位新同学，你要说:_____________ A. Welcome. B. Thank you. C. Me too.
rabbit
Good afternoon!
Good afternoon!
合作交流 在小组内练习说下午好，然后展示给别的组。
Rabbit: Good afternoon, pig! A Pig: _________________. A. Good afternoon! B. Good morning!
请阅读下列对话，在正确的前面打“√”，错误的前面打“×”。 （ （ （ （ （ ）1. A. How are you, Kate? ）2. A. What’s your name? ）3. A. Good afternoon. ）4. A. Nice to meet you. ）5. A. How are you? B. How are you, Tom? B. Thank you. B. Good afternoon. B. Nice to meet you, too. B. Fine, thank you.
人教PEP版三年级英语上册Unit 3 Part A 第一课时 教学课件完整版
Presentation
点击画面 播放视频
Let’s talk
What are they talking about? Let’s watch the video.
Who are they? They are birds, Chen Jie and Mike.
Watch again and answer.
Lead in
Good morning!
Good morning!
WWhoh’so’sshhee?? SSaayyggoooddmmoorrnnininggttoohheirm..
Sing with me.
Good morning to you. Good morning to you. Good morning, boys and girls, good morning to you.
Good morning. Good morning.
How are you?
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
OK!
Practice
开火车
一列同学前一个问How are you?，后一个答I’m fine, thank you. ， 答者接着问下一个同学，看哪列同学速度最快，说得最标准。
2. Let’s go to school.
【详解】Let’s …一般用来提出请求或者建议，意为“我们……”。 句型结构：Let’s + 动词原形 +其他.
Let’s go to the zoo!
OK!
1. Read the dialogue in roles. 2. Act and find the best actor or actress.
人教精通版三年级英语上册全册单元课件全套
My name’s Duck.
duck 鸭子
Let’s sing
What’s your name? Hello! Hello! What’s your name? What’s your name? What’s your name? Hello! Hello! What’s your name?
New words
panda 熊猫
bear 熊
Just talk
Good morning, boys and girls!
Good morning, Miss Liu!
Morning!
Morning!
Language points
1. Good morning, boys and girls! 早上好，孩子们！ “Good morning!”常用于在早晨和上午（中
Just learn
Hello! I’m Cat.
cat
猫
Hello! I’m Monkey.
monkey 猴子
Hello! I’m ….
Hello! I’m Kate.
Hello! I’m Gao Wei.
Let’s sing
Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! I am Gao Wei. I am Kate. I am Gao Wei. I am Kate. Hello! Hello! Hello! Hello! Hello, Gao Wei! Hello, Kate! Hello!
Hi! I’m Gao Wei.
Language points
1. Hello! 你好！ Hello!意为“你好！”，是英语中使用非常
频繁的打招呼用语，一种比较正式的打招呼方式， 多用于不太熟悉的人或者认识但是交情不深的人。 其应答语是“Hello!”或“Hi!”。