2013级职业发展与就业指导课学习任务
大学职业生涯规划书(职业规划课作业)
职业生涯规划书西昌学院2013级电子信息工程杨柳一、自我分析1、职业兴趣喜欢使用工具或机械从事操作等动手性质的工作，动手能力强，通常喜欢亲自体验，不愿意和别人争论一些无实际意义的事情，不具有出众的交际能力，喜欢从事户外工作。
喜欢自己设计创造一些东西，喜欢电子类产品。
2、职业能力逻辑性强，喜欢各种研究性工作，具有较强的专研精神。
有良好的动手操作能力，从事技术性较强的工作。
3、个人特质喜欢安静，精力充沛，乐观，和蔼，细心，抱负心强，爱助人为乐，有责任心，有耐心，有热情，善于合作，富有理想，友好，善良，慷慨，喜欢拆卸和安装一些机器，和小型的电子仪器，喜欢电脑，喜欢维修一些东西。
4、职业价值观喜欢有挑战性的工作，不喜欢一成不变性质的工作，善于发现各事物中存在的问题，关注生活，善于发现创造一些新东西。
善于创造和总结。
5、胜任能力（1）能力优势有责任心，喜欢各种研究性工作，逻辑性强，有耐心，好想象，独立，有创造性，冷静，动手能力强。
（2）能力劣势有时候比较固执，做事不怎么理性，喜欢按传统的方式做事，一旦有自己的主张就会贯彻到底,会不听别人的劝导。
自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。
将自己的劣势转化为优势，比如像我比较固执，我可以将固执应用到研究性工作上，使自己具有坚持不懈的专研精神。
平时要多对自己的不足进行强化的训练。
二、职业分析1、家庭环境分析家庭经济能力不是富裕，只是一般而已，仅能维持正常的生活，但是对我的学习费用仍然觉得有一定的经济负担。
我父母的工作不够稳定，风险性大，有时有工作做,有时没有，所以经济收入并不稳定。
而且做的又是苦力活。
2、学校环境分析我就读的学校是四川省的一所普通二本院校，生活环境一般，教学设施基本齐全，但教学设施不是那么的先进，有些专业相关的器材还欠缺，教学水平一般，专业课的科目开设不大理想,教学质量不算很高，只能说一般，师资也不够，但总的来说，整体教学还是符合普通二本院校的要求。
教育部关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知
教育部关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.11.18•【文号】教学[2012]11号•【施行日期】2012.11.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进正文教育部关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知（教学[2012]11号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关省、自治区人力资源社会保障厅，福建省公务员局，部属各高等学校：党的十八大明确提出，努力实现就业更加充分，推动实现更高质量的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。
当前，国内经济趋稳的基础还不够稳固，全社会宏观就业压力增大。
2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加艰巨繁重。
各省级高校毕业生就业工作部门（以下简称省级工作部门）和普通高等学校要进一步增强责任感和紧迫感，迎难而上，全力以赴做好2013年高校毕业生就业工作。
现就有关工作通知如下：一、继续把高校毕业生就业工作摆在突出重要位置1.明确工作思路和目标任务。
各省级工作部门、各高校要深入贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为指导，继续贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16号），把促进高校毕业生就业摆在更加突出的重要位置，推动高等教育内涵式发展，加大工作和政策力度，积极拓展就业领域，加强就业指导服务。
2013年要继续保持高校毕业生初次就业率的基本稳定，实现就业人数持续增加，促进高校毕业生就业更加充分；鼓励更多毕业生到城乡基层、中小企业、中西部地区、艰苦边远地区就业和自主创业；加快建立和完善高校毕业生就业服务体系；推动实现高校毕业生更高质量的就业。
2.切实加强组织领导。
各省级工作部门和高校要进一步增强做好高校毕业生就业工作的责任感和紧迫感，全面落实和深化“一把手”工程，加强督促检查和考核评估，切实保证机构、人员、经费、场地“四到位”。
职业发展与就业指导2013
职业发展与就业指导试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:120分钟客观题(每小题:2分)1,在个人的职业生涯规划中，处于主体地位的是：A. 家庭成员B. 老师C. 自己D. 同学或朋友正确答案：C2,一份创业规划应该使自身因素和（）达到最大程度的契合。
A. 社会条件B. 人脉资源C. 资金资源D. 家庭因素正确答案：A3,小明在大四上学期找到一家企业实习，实习过程中他对工作中不懂的地方不求甚解，认为实习仅仅是积累经验，以后也未必会用到这些知识。
你认为他这种做法：A. 正确B. 错误正确答案：B4,（）是指值得个人投入一生心力，以获得最大人生价值的生涯目标。
A. 工作（work/job）B. 职业（vocation）C. 事业（Enterprise）D. 生涯（career）正确答案：C5,以下哪位同学的学习、生活习惯是大学生应该培养的？A. 小a平时很少学习，考试前拼命熬夜B. 小b晚睡晚起，据说每月可以省几十块的早饭钱C. 小c忙于学习，几乎不去运动健身D. 小d每月都制订生活开销计划正确答案：D6,我们最好在什么时候开始考虑个人的职业生涯发展问题？A. 大学毕业前B. 刚进大学时C. 上大学之前D. 尽早正确答案：D7,在个人的职业发展中，对自我的认知是明确发展方向的基础。
那么我们应该从哪些方面来了解职业自我？A. 职业能力B. 职业兴趣C. 职业价值观D. 以上均是正确答案：D8,兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣，两者可以相互转化，但不能在一件事上同时存在。
这种说法，你认为：A. 正确B. 错误正确答案：B9,愿意配合别人或按别人指示办事，而不愿意自己独立做出决策，担负责任，属于什么性格类型：A. 劝服型B. 服从型C. 协作型D. 独立型正确答案：B10,如果一个人追求领导力与社会影响，喜欢向别人推销自己的产品或观点，且具有较强的言语说服力，你觉得下列哪个职业比较适合他？A. 工程师B. 护士C. 政治家D. 会计正确答案：C11,关于我国就业结构变化的趋势，以下说法正确的是：A. 第一产业就业份额和就业人数持续下降，第二、第三产业就业构成逐年增加，尤其是第三产业增速较快B. 发展第三产业，可以创造大量的各种类型的就业岗位，满足不同层次的就业需求C. 加大产业结构的调整力度，深化企业改革，推动第三产业中劳动密集型行业的发展，是今后一个时期增加就业的主要领域D. 以上说法都正确正确答案：D12,关于行政管理人员的职业素质要求，下列说法正确的是：A. 具有较强的表达能力、计划能力、组织协调能力和管理控制能力B. 具有基本的计算机和外语水平C. 能够根据国家和上级单位的有关法律法规、方针政策，结合实际情况正确决策，尽职尽责，有效的开展工作D. 以上说法都正确正确答案：D13,组织规模不同的企业，其对员工进行职业管理的程度也不相同。
2013级学生职业发展与就业指导课学习任务（三）考试正确满分答案6700006373
2013级学生职业发展与就业指导课学习任务（三）考试1、环境资源的稀缺性，是我们进行职业发展规划的重要原因之一。
就个人发展而言，环境资源包括哪些：(1)组织环境(2)社会环境(3)个体环境A、(1)(2)B、(1)(3)C、(2)(3)D、(1)(2)(3)正确答案：D2、进行生涯规划的五大要素为：知己；知彼；决策；（）；行动。
A、计划B、分析C、反馈D、目标正确答案：A3、大学阶段短暂而重要，在这个人生的关键时期，如果不做好自己的职业生涯设计，以后将要花费更多的时间与金钱来弥补。
因此，作为新时期的大学生，一定要具有强烈的职业生涯设计的意识，在知己的基础上，审时度势，规划自己的职业生涯，确立自己的职业目标。
这一说法，你认为：A、正确B、错误正确答案：A4、通常，大学生在入学时就会选定一个专业，而职业生涯设计也往往围绕着所学专业展开，这体现了职业生涯设计的什么原则？A、量体裁衣原则B、阶段性原则C、可操作原则D、发展性原则正确答案：C5、成人学习最有效的方式是：A、读书+实践B、实践+学习他人C、读书+学习他人D、读书+研究正确答案：B6、对于大学生应该如何培养生活自理能力，尽快实现从中学到大学的过渡，下面说法错误的一项是：A、学会日常生活的打理，如准时起床、运动、收拾房间等B、学会科学地管理钱财C、学会进行自我心理调适D、以上说法都不对正确答案：D7、有位同学学的是生物工程专业，入学不久看了几本小说，发现自己对写作很感兴趣，于是花了很多时间来学习写作，甚至立志成为一名作家。
他将自己的小作品投给杂志社，但却屡遭拒绝，渐渐地，他失去了写作的兴趣。
从这个事例中，可以得到什么启示？A、有些兴趣只是暂时的，不要草率地据此判断自己是否适合专研该领域的知识B、学生物工程的想做作家，简直就是不切实际，白日做梦C、如果有专业的指导，这名同学一定能够成为优秀的作家D、以上都不对正确答案：A8、职场“打杂工”指的是一些怀揣高学历的职业白领，换了很多行业后终于意识到，在青春逝去的同时，自己的身价也在不断下跌。
《大学生职业选择与就业指导Ⅰ》课程思政教学大纲
《大学生职业选择与就业指导Ⅰ》课程思政教学大纲一、课程概述1.1 课程背景随着社会经济的快速发展，市场竞争日趋激烈，大学生的职业选择与就业问题逐渐成为社会关注的焦点。
在此背景下，本课程旨在帮助大学生树立正确的职业观念，提高职业素养，科学地进行职业选择与就业。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握职业选择与就业的基本理论、方法和技巧，提高自我认知、职业规划与决策能力，培养具备创新精神和实践能力的复合型、应用型人才。
1.3 课程内容本课程主要包括以下内容：1. 职业观念与职业素养2. 职业选择的原则与方法3. 就业市场与职业发展趋势4. 个人兴趣、价值观与职业匹配5. 职业规划与人生发展6. 面试技巧与职场适应7. 创新创业与职业发展二、教学方法与手段2.1 教学方法本课程采用讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2.2 教学手段1. 利用多媒体课件进行教学，丰富教学手段，提高教学质量。
2. 引入职场案例，让学生了解实际工作中的问题和解决方法。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 组织角色扮演和模拟面试，提高学生的实践操作能力。
三、课程安排与教学目标3.1 课程安排本课程共计32课时，每课时45分钟。
具体安排如下：1. 职业观念与职业素养（4课时）2. 职业选择的原则与方法（4课时）3. 就业市场与职业发展趋势（4课时）4. 个人兴趣、价值观与职业匹配（4课时）5. 职业规划与人生发展（4课时）6. 面试技巧与职场适应（4课时）7. 创新创业与职业发展（4课时）3.2 教学目标1. 使学生了解职业观念与职业素养的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生掌握职业选择的原则与方法，提高职业决策能力。
3. 帮助学生了解就业市场与职业发展趋势，做好职业规划。
4. 引导学生认识个人兴趣、价值观与职业匹配的关系，实现自我价值。
5. 教授学生面试技巧与职场适应方法，提高职场竞争力。
2013届毕业生就业指导复习资料
一般要求的选项是？（D）
A 知识学习的能力、知识获取能力；
B 工作创新能力、科学管理能力；
C 思维表达能力、人际沟通能力
D 好高骛远
75. 协议陷阱不包括（ D）
A 口头协议
B 不平等协议 C 就业协
议代替劳动合同 D 字面协议
76.下列不属于毕业生档案中一般包括的材料的 是 （D） A 学年思想品德鉴定材料； B 入团、入党自愿书； C 学习成绩单 D 生活照片 77.不属于求职前的心理准备的一项是（C） A 选择理想就业目标 B 不怕挫折 C 自卑，胆怯的心理 D 避免从众心理 78.下列不属于薪酬评估方法的一项是（A）
D 被依法追究刑事责任的
50. 致使劳动合同终止的情形不包括（D）。
A 劳动合同期满
B 用人单位被依
法宣告破产
C 劳动者死亡
D 用人单位发生
严重经营困难
51. 劳动者拒绝用人单位管理人员违章指挥、强
令冒险作业的，（C）违反劳动合同。
A 视为 B 有时视为 C 不视为 D 部分
视为
52.用人单位发生合并或者分立等情况，原劳动
C. 对方要求你提供各种与工作有关的证明材
料。
D.求职时要求先购买产品或缴纳不合理的押金、
保证金。
12．职业性格是指人们在长期特定的职业活动中
所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征.
科学家根据职业与性格的关系将职业性格划分
为九类.其中,“自我表现型”职业性格的特点是
“喜欢表现自己,通过自己的工作和情感来表达
A 时效性 B 客观性 C 真实性 D 相对性
10.就业信息收集原则是（C） 。
A“快”“稳”“狠” B“稳”“准”“狠” C
《大学生职业发展与就业指导》教学大纲
《大学生职业发展与就业指导》教学大纲（专科）一、课程基本信息课程代码：课程性质：公共必修课学分数：2学时数：40适用专业：适用于护理专科专业教学需要，其它专业可作参考。
二、课程地位和任务大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力、创业能力和生涯管理能力。
三、课程教学目的和要求（一）知识目标通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的人才市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
（二）能力目标通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、生涯决策技能、信息搜索与管理技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
（三）素质目标通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
四、课程内容及学时分配第一章绪论一、教学目标与要求掌握：职业、生涯和职业生涯规划的概念并了解整体课程的目的熟悉：认识到职业规划与自身职业发展的关系了解：课程的性质、目的、任务和考核方式以及职业规划的影响因素二、重点与难点职业生涯规划是应用性和操作性很强的课程，需要学生带着合理的期望能够认真、完全投入课堂，建立课堂规则，使学生为自己的职业发展负责并引起学生的极大兴趣三、教学时数2学时四、教学内容第一节认识职业规划1、课程的性质、目的、任务和考核方式2、建立课堂规则3、什么是职业、生涯和职业生涯规划第二节职业规划的内容职业规划的方法第二章认识自我一、教学目标与要求掌握：兴趣对个人职业生涯发展有重要影响熟悉：明确自己的霍兰德代码并找出与此相对应的职业了解：使用霍兰德模型来对职业进行考评二、重点与难点1．重点是帮助学生看到从事自己喜欢的工作的可行性和现实性2．难点在于学生可能容易受类型名称或描述的影响而产生曲解以及由于缺乏自我认识而导致的错误判断自己的兴趣类型。
2013级学生职业发展与就业指导课学习任务（四）考试正确满分答案13300006391
2013级学生职业发展与就业指导课学习任务（四）考试1、“欲人之爱己也，必先爱人”、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”等，阐述的是人际交往中的哪种原则？A、平等尊重原则B、真诚宽容原则C、互利互惠原则D、有益互助原则正确答案：A2、通过利用可得到的教育和培训机会，以获得和保持体面劳动、在企业内部或在各种职务间晋升和应对技术与劳动力市场条件变化的能力，称为：A、创新能力B、就业能力C、学习能力D、交往能力正确答案：B3、关于“说”的技巧，下列说法正确的是：A、沟通前清晰、富有逻辑地思考B、充分利用非语言因素C、鼓励别人谈论观点D、以上说法全都是正确答案：D4、逆境是职业生涯中遇到的不利环境、条件和坎坷，是人的职业生涯中情绪和事业的低谷。
关于逆境，下列说法正确的是：A、逆境这个环境条件对于人的影响，要以人的主观能动性为中介，通过内因才会起作用B、顺境中潜伏滋生着“逆”的因素，逆境中包含、孕育着“顺”的因素，两者之间在一定条件下可以转化C、人在逆境中会有一种紧迫感，这种紧迫感带来加速度，蕴藏的潜力可以发挥出来，释放生命的光辉D、以上说法都正确正确答案：D5、以下哪项不是目标的特征：A、具体明确的B、轻松达成的C、现实的D、可控的正确答案：B6、社会适应性是指人与社会相互作用时的心理承受水平以及自我调节能力。
关于社会适应性所包含的心理指标，下列说法中正确的是：A、包含气质、性格、应激能力等B、包含人脉、经济、应激能力等C、包含人格、威望、沟通能力等D、包含家庭、社会关系、交际能力等正确答案：A7、创新能力是现在人才判断的一项标准，是企业用人的一项准则。
有关创新能力，下列说法错误的是：A、创新能力的核心是“创新思维”B、创新能力实质就是创造性解决问题的能力C、创新能力就是寻求解决问题的另一种方式，即使这种方式会大大加大解决问题的成本D、创新能力意味着不因循守旧，不循规蹈矩，不固步自封正确答案：C8、工作机会可以分为哪两种？A、高成本的和低成本的B、暂时的和长久的C、显性的和隐性的D、稳定的和不稳定的正确答案：C9、发送简历要具有针对性，范围要缩小。
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2013级职业发展与就业指导课学习任务（二）考试客观题(共20题,每题2分)∙ 1∙关于大学生的职业准备，表述最准确的是：A. 在校期间对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，根据各方面的分析，合理客观地对职业做出选择B. 职业准备仅限于在校期间，毕业之后再准备就太晚了C. 职业准备是一个积累的过程，职业准备期间没有必要盲目参与工作，避免给企业留下不好的印象D. 以上说法都不对正确答案:A√∙ 2∙青年生涯定向的类型包括哪些：(1)自主定向型(2)他主定向型(3)寻求方向型(4)迷失方向型A. (2)(3)(4)B. (1)(2)(3)C. (1)(3)(4)D. (1)(2)(3)(4)正确答案:D√∙ 3∙自我认知的方法包括哪些：①借助测评工具②他人评价③自省A. ①B. ①②C. ①③D. ①②③正确答案:D√∙ 4∙如果某个观点不是一个人自主选择认同的，那么这个观点就不是他的价值观所在。
你认为这种说法：A. 正确B. 错误正确答案:A√∙ 5∙对于兴趣爱好，以下说法哪项是错误的？A. 一个人的兴趣与情绪联系紧密，如果对某件事没兴趣，影响情绪，不如不做B. 间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣，但对其结果感到需要而产生的兴趣，这种兴趣具有稳定性的特点C. 兴趣的产生和发展需要经历一个过程，可以在学习、实践中培养D. 当一个人对某件事物充满兴趣时，就会密切关注、积极研究该事物，因此兴趣是活动的原动力正确答案:A√∙ 6∙知识经济是以智力资源和创造力资源的占有和配置以及知识的生产、分配和使用为重要因素的经济。
关于知识经济与人才的关系，下列说法正确的是：A. 知识经济要求的人才是具有高知识水平、高技能和高创新能力的B. 未来时代，人才创新能力和综合素质的挑战将是最为严峻的C. 在知识经济逐步到来的今天，大力加强培养创新意识和创新能力，不仅关系到个人的生存和发展，而且将关系到国家的前途和命运D. 以上说法都正确正确答案:D√∙7∙以下行业中，属于第一产业的是：A. 林业B. 制造业C. 建筑业D. 商业正确答案:A√∙8∙下列几项中，属于人力资源职位的是哪些：（1）人力资源总监（2）薪酬福利经理（3）客户经理（4）培训经理（5）销售总监（6）招聘经理A. （1）（2）（3）（4）（6）B. （1）（2）（4）（6）C. （1）（3）（4）（6）D. 以上全都是正确答案:B√∙9∙以下有关择业的思想，不正确的是：A. 择业因人而异B. 应该把人生目标同择业结合起来C. 身边多数人选择的行业，我也应该选择D. 摈弃急功近利正确答案:C√∙10∙设计职业生涯发展规划，不仅仅局限于当前的发展，而且要考虑到未来的职业发展空间，职业生涯设计要有超前性和预测性。
这体现了职业生涯设计的什么原则：A. 量体裁衣原则B. 可操作性原则C. 发展性原则D. 阶段性原则正确答案:C√∙11∙“能力”作为人才培养的核心要素，主要指的是三个方面的能力。
通常情况下，不属于这三方面能力的是：A. 学习能力B. 创新能力C. 实践能力D. 阅读能力正确答案:D√∙12∙通过语言接触，分担感受，建立社交关系的闲聊，这种谈话属于：A. 社交谈话B. 感性谈话C. 知性谈话D. 以上说法都不是正确答案:A√∙13∙以下关于六度分割理论的理解，不正确的是：A. 它也叫小世界理论B. 两个人必须通过六个层次才会产生联系C. 任何两个人之间，通过一定的联系方式，总能产生必然的联系D. 它产生于上世纪60年代正确答案:B√∙14∙面试内容、试题评分标准、评分方法、分数使用等一系列问题在面试前已经系统的结构化设计的面试方式，属于：A. 常规面试B. 情景模拟面试C. 无领导小组面试D. 结构化面试正确答案:D√∙15∙度学中，“度”的本质是：A. 统一性B. 良性互动C. 建立平衡D. 实现自由正确答案:Ax∙16∙毕业生签约时一定要慎重，不可随意违约，若确因特殊情况需要更改就业意向的，可解除就业协议。
下列关于办理流程说法错误的是：A. 至学校就业网下载填写毕业生解除就业协议申请表，并到原、新单位签署意见并盖章B. 需到所在学院由党总支副书记签署意见并加盖学院公章C. 手续完备后，将原一式四份协议书和毕业生解除就业协议申请表交至就业办并当天领取新的就业协议书D. 手续完备后，将原一式四份协议书和毕业生解除就业协议申请表交至就业办，并于一周后领取新的就业协议书正确答案:C√∙17∙孙小明刚进公司做计划部主管时，除了工资，就没享受过另类待遇。
一个偶然的机会她得知行政主管赵平的手机费竟实报实销，这让她很不服气！于是孙小明借汇报工作之机向老板提出申请，老板听了很惊讶，说后勤人员不是都没有通讯费吗？“可是赵平就有呀！”老板听了沉吟道：“是吗？我了解一下再说。
”这一了解就是两个月，见老板没动静，孙小明又生气又愤恨，终于忍不住和同事抱怨，却被人家一语道破天机：“你知道赵平的手机费是怎么回事？那是老板小秘的电话，只不过借了一下赵平的名字。
”孙小明吓出一身冷汗，暗暗自责不懂高低深浅！这个职场案例告诉我们怎样的道理？A. 工作中要避开上司的软肋，否则将得不到赏识B. 工作中人际关系的复杂程度不是我们所能想象的，应步步小心C. 工作中不要苛求百分百的公平，有些表象，不一定能成为申诉的理由D. 以上说法都不对正确答案:C√∙18∙工作过程中，一个PDCA循环没能解决的问题，应提交给下一个PDCA循环来解决。
你认为这种说法：A. 正确B. 错误正确答案:A√∙19∙创业，就是创建一个( )组织。
A. 团队B. 经济C. 社会D. 公益正确答案:Bx∙20∙制定“经营计划”(或称商业计划、经营发展计划、创业计划),要解决以下哪些问题: ①企业可能出现的防范问题②为企业的盈利目标实现设置检测标准③随时应变的调整计划④资金A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④正确答案:A√主观题(共6题,每题10分)∙ 1∙如何实施一项完整的职业生涯规划？一、做好职业生涯规划应该分析三个方面的情况：1、本人适合从事哪些职业、工作；2、本人所在公司能否提供这样的岗位以及职业通路；3、在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的。
二、研究本人适合从事哪些职业工作，是职业生涯规划的关键和基础。
这个问题，要考虑以下各方面的因素：1、本人所处的职业发展阶段；2、本人的职业性向；3、本人的技能；4、本人的职业锚；5、本人的职业兴趣。
参考答案：职业生涯规划是一个周而复始的连续过程，其过程包括自我评估、环境因素评估、职业目标确定、制定计划、行动、评估与反馈等六个步骤。
1．自我评估自我评估就是对自己做全面分析，通过自我分析，认识自己、了解自己。
自我评估是生涯规划的重要步骤之一。
通常，自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商以及组织管理、协调、活动能力等的评估。
2．环境因素评估环境评估主要是分析内外环境因素对自己生涯发展的影响。
在制定个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己的有利条件与不利条件等。
只有对这些环境因素充分了解，才能做到在复杂的环境中趋利避害，使生涯规划具有实际意义。
环境因素评估主要包括：组织环境、政治环境、社会环境、经济环境。
3．确定职业目标通过自我评估、环境因素评估，认识自己、分析环境，在此基础上对自己的职业做出选择，并确定职业发展的目标。
也就是在职业选择时，要充分考虑到自身的特点，即自己的性格、兴趣和特长；要充分考虑到环境因素对自己的影响，使自己的性格、兴趣、特长与职业相吻合，以自己的最佳才能、最佳性格、最大兴趣、最有利的环境等条件为依据。
通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。
短期目标又分为日目标、周目标、月目标、年目标。
4．制定行动计划与措施在确定了生涯目标后，行动便成了关键的环节。
这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育、轮岗等。
这些计划要特别具体，以便于定时检查。
5．行动及时、到位的行动，是确保生涯规划能够有效实施的保障。
在对自我、环境和用人单位进行分析、确定自己目前与目标的差距后，需要做出相应的弥补或提升行动，诸如加强某专业知识的学习、某实际操作技能的提升或某综合素质的挖掘或锻炼。
每一项变化都需要实实在在的行动，才能缩短与目标的距离。
6．评估、反馈与调整影响职业生涯设计的因素很多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素则难以预测。
在此状况下，要使生涯设计行之有效，就须不断地对职业生涯设计进行评估，并相应作出调整。
包括注意内外环境的变化，不断地审视自我，不断地调整自我，不断地修正目标和策略等。
10分∙ 2∙如何培养职业兴趣？职业兴趣是一个人对待工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。
知遇网根据颇具权威的霍兰德职业兴趣分类方法，将职业兴趣分为六种类型：常规型、艺术型、实践型、研究型、社会型、管理型。
职业兴趣是以一定的素质为前提，在生涯实践过程中逐渐发生和发展起来的。
它的形成与个人的个性、自身能力、实践活动、客观环境和所处的历史条件有着密切的关系，因此，职业规划对兴趣的探讨不能孤立进行，应当结合个人的、家庭的、社会的因素来考虑。
了解这些因素，有利于深入认识自己，进行职业规划。
科学地规划自己的职业，可以有意识的培养自己的兴趣。
从职业兴趣的发生和发展来看，一般要经理这样一个过程：有趣-乐趣-志趣。
有趣是兴趣过程的第一阶段，也是兴趣发展的低级水平。
第二阶段为乐趣，乐趣又称为爱好。
它是在有趣的基础上定向发展形成的，是兴趣发展的中级水平。
在这一阶段或水平上，人们的兴趣会向专一的、深入的方向发展。
第三阶段为志趣。
当人的乐趣与人的社会责任感、理想、奋斗目标结合起来时，便由乐趣转为志趣。
它是兴趣发展的高级水平。
志趣具有社会性、自觉性和方向性的特点：它可以伴随你的整个职业生涯。
职业兴趣的培养方法：虽然职业兴趣一旦形成，便在职业生涯中具有一定的稳定性，但根据实际需要，还是可以通过多种途径，加上自己的努力去规划、改变、发展和培养的，在培养职业兴趣时，可以从以下几个方面努力。
1.培养广泛的兴趣。
具有广泛兴趣的人，不仅地自己职业领域的东西有浓厚的兴趣，而且对其他方面椰油地丁的兴趣。
这种人眼界比较开阔，解决问题时也可以从多反面得到启发，在职业生涯规划的选择上有较大的余地。
2.重视培养间接兴趣。
直接兴趣是由于对事物本身感到需要而引起的兴趣，间接兴趣则不是事物本身的兴趣，而是对于这种事物未来的结果感到需要而产生的兴趣。