小学课堂组织口令指令
小学课堂纪律口令
小学课堂纪律口令
引言
良好的课堂纪律对于小学生的研究非常重要，它有助于提高研
究效果、培养良好的行为惯和集体意识。
为了帮助学生树立正确的
纪律观念，并促进课堂秩序的维护，我们特制定了以下口令，希望
在全体学生中推广使用。
口令一：诚信
同学们，我们要诚实守信，不撒谎、不作弊，做到诚实守信，
树立良好的品德。
口令二：守时
同学们，我们要守时待到，按时上课，不迟到、不早退，养成
守时的好惯。
口令三：专心
同学们，我们要专心听讲，不打打闹闹，放下杂事、安静听讲，专心研究。
口令四：尊重
同学们，我们要彼此尊重，不互相欺负、不嘲笑他人，尊重师长、班级伙伴，和睦相处。
口令五：友爱
同学们，我们要互相关爱，不孤立他人、不歧视他人，友爱帮
助他人，建立友好关系。
口令六：整洁
同学们，我们要讲究整洁，不乱扔垃圾、不在桌上乱涂乱画，
保持教室整洁，体现卫生意识。
结论
以上是我们设计的小学课堂纪律口令，通过口令的使用，我们
希望学生们能够树立诚信、守时、专心、尊重、友爱和整洁的意识，促进课堂纪律的维护和学习环境的提升。
希望全体学生能够积极参
与并落实这些口令，共同创造一个良好的学习氛围。
谢谢！。
一年级课堂纪律口令()
一年级课堂纪律口令()一年级课堂口令上课铃声响起后，值日班长带领小朋友拍手唱口令：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”小朋友们眼睛看黑板，耳朵竖起来，小手放好，小嘴巴闭上，快速休息和坐好。
读书写字时，小朋友们胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
排队时，他们跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息立正，看齐。
表扬口令：“嘿！嘿！XXX！你（我）真棒！继续努力加加油！”鼓励口令：“别怕别怕你别怕！我们为你加加油！”安静课堂方法：“师一二三，生快做好！”游戏口令包括：“请你跟我这样做，我就跟你这样做。
”、“小火车在哪里，小火车在这里。
小火车，开起来——咕噜咕噜开起来。
火车头在哪里——火车头在这里。
这排火车开起来。
”、“比一比，赛一赛——看谁记得对又快。
”等口令。
课前准备操口令包括：“点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
”学生们互相发言时，口令提醒他们“你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行。
嘿！嘿！我最棒！争做班级的NO.1.YEAR！”拼音格口令教学：“四条线，拼音字母住里面。
住上格的不顶线，住下格的一半多，中格写满顶两线。
”五颜六色的卡片代表了早读、路队、卫生、作业、听课的表现。
小朋友们得到6张卡片可以换取一朵红花，获得3朵红花的小朋友将在自己的书上贴上红果果，比比谁最多。
单元测验满分奖两朵小红花，10个五角星换一张卡片。
课堂调控语言口令化，老师的发令要注意有节奏、干脆利落，学生做到应答自动化。
口令包括：“123——快安静，321——座端正！”、“123——坐坐好，321——请安静。
”、“小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）”、“小眼睛——看黑板！（看老师！）”等。
课间放松活动游戏化，包括各种游戏，规则要牢记。
低年级课堂常规口令
低年级课堂常规口令一、课堂组织口令。
1. 上课前。
- 师：“铃声响，进课堂。
”- 生：“小小脚，并并拢。
小小手，放桌上。
小眼睛，看前方。
小嘴巴，不说话。
”2. 师生问好。
- 师：“同学们好！”- 生：“老师好！”- 师：“请坐。
”- 生：“谢谢老师！”3. 课堂中吸引注意力。
- 师：“一二三。
”- 生：“坐端正。
”- 师：“小眼睛。
”- 生：“看黑板。
”- 师：“小耳朵。
”- 生：“仔细听。
”4. 组织小组活动开始。
- 师：“小组活动开始啦。
”- 生：“合作交流要积极。
”5. 小组活动结束。
- 师：“小组活动停一停。
”- 生：“坐好安静等点评。
”二、读书写字口令。
1. 读书姿势。
- 师：“读书时。
”- 生：“脚放平，身坐正，双手拿书向外倾。
”2. 写字姿势。
- 师：“写字啦。
”- 生：“一拳、一尺、一寸记心间。
”（解释：身体离桌子一拳远，眼睛离书本一尺远，手指离笔尖一寸远）三、课堂纪律维持口令。
1. 有学生讲话时。
- 师：“谁的小嘴巴在说话？”- 生：“我的小嘴巴不说话。
”2. 课堂秩序有些乱时。
- 师：“一二三四。
”- 生：“做好姿势。
”。
小学一二年级上课口令大全
小学一二年级上课口令大全一二年级都有哪些上课口令?本文整理了相关内容，欢迎阅读。
一二年级上课口令1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
上课口令一、书写习惯（一）坐姿1.师：写字做到三个一生：一拳、一尺、一寸2.师：321生：请静息师：123生：请坐端3.（平常偶尔会用）师：脚踏实地生：背打直（二）握笔师：握笔四个一生：一捏、二托、三藏、四躺二、读书习惯（一）朗读师：请你翻到XX 页生：XX 页师：左手压书生：右手指字（二）默读（可以直接口头提醒孩子们注意默读习惯，不用说口令。
）轻立书本背打直，不动手指不嘟囔。
三、认字习惯师：谁能介绍这个字？生：（会直接介绍字的结构、偏旁、占位、是否是形声字等）四、鼓励习惯师：（热烈的）掌声送给他生：（鼓掌）棒、棒、你/我真棒！。
小学课堂口令
小学课堂口令
一、课堂秩序
1. 老师面前坐端正，专心听讲不搞怪。
2. 手中笔，不乱舞，不去打扰我身边人。
3. 椅子轻轻放，不乱推，不高声，不影响。
二、注意力集中
1. 眼睛看老师，耳朵听仔细，动脑筋思考，回答问题迅速。
2. 坐姿端正，不搞小动作，认真做笔记，不抄袭。
三、提问回答
1. 老师提问不慌忙，细心思考再回答。
2. 回答声音要响亮，不确定答案也不彷徨。
3. 他人回答要倾听，不打断，不嘲笑，要尊重。
四、活动纪律
1. 排队集合快静齐，行走不喧哗，注意礼让不推拉。
2. 活动时，守规则，不争抢，不小心犯规要道歉。
3. 教室里，不奔跑，不小心碰到要说对不起。
五、礼仪规范
1. 进入教室，先问好，遵守规定要知道。
2. 上课铃响，快静坐，等待老师不喊报告。
3. 同学交流，有礼貌，热情和善不嘲笑。
4. 碰到老师，问声好，尊重辛勤工作的老师。
六、言语文明
1. 对同学，要友善，不说伤害人的话。
2. 对他人，要尊重，不说讽刺挖苦的话。
3. 对老师，要敬重，不说无礼无理的话。
4. 对家长，要尊重，不说顶撞反对的话。
七、团结互助
1. 同学学习我帮助，遇到困难我帮忙。
2. 同学遇到困难时，不冷漠，不袖手旁观。
3. 同学之间要尊重，不恶意攀比和欺负。
4. 班级荣誉要珍惜，不损害班级形象。
小学课堂常规规范口令新
一年级课堂常规训练常规教育（要求学生背诵）：进实小，穿戴洁，遇师长，问声好；升国旗，要立正，讲文明，懂礼仪；铃声响，进教室，专心听，勤思考；写作业，要认真，不贪快，不马虎；课间来，不吵闹，集队，静又齐；吃饭时，守秩序，不挑食，粮不弃；拒零食，保卫生，爱公物，很重要；放学了，排好队，过马路，不追逐；我是实小好榜样，海洋文化靠我扬；个个争当好孩子，天天快乐上学校！一、打上课铃后：生齐念：铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
二、课前诵读：领读员：1、2、3、4 生齐读：坐好姿势领读员：5、6、7、8 生齐读：闭上嘴巴（诵读古诗）（读完后）领读员：谁坐好生齐读：我坐好领读员：表扬xxx 生齐拍手：啪啪啪啪啪三、上课问好：师生行鞠躬礼（上身倾斜角度为30度左右）老师走进教室，站在讲台上，喊“上课”，班长喊“起立”，全班鞠躬喊“老师好！”，教师回礼“同学们好！”下课问好：老师喊“下课”，班长喊“起立”，全班鞠躬喊“老师辛苦了，老师再见”，老师回礼“同学们再见！”四、课堂口令：1.组织写字：师：写字写字怎样姿势？生：足放平，身子正，头不歪，肩不耸师：眼离桌面生：一尺远师：胸离桌面生：一拳头师：手离笔尖生：一寸长2.规范握笔姿势：握笔顺口溜：拇指食指握笔杆，中指托住笔下端。
笔与桌面六十度，手离笔尖一寸远。
书空：师：书空笔顺开始了生：我把小手举起来3.安静课堂：（1）师（双手击掌三次XXX）生（跟着击掌XX XXX，然后把手放好）（2）师：一、二、三生：我安静（师生双手成端坐姿势）；师：三、二、一生：看老师！4.课堂激励：师：表扬他生：嘿，嘿，你真棒！5.组织读书：身正肩平脚并拢，书本稳稳手中拿，两眼有神看书本，还要稍稍向外斜。
五、集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小海燕。
听音乐，做早操，人人锻炼身体好。
六、讲生卫顺口溜一二三四五六七，讲究卫生数第一。
饭前便后要洗手，疾病不会跟着走。
随地吐痰不卫生，痰液带着坏细菌。
大小便后讲卫生，随手冲冲你我他。
小学课堂规范口令
小学课堂规范口令
1. 入教室准备
- 课间结束提前回到教室，按时准备好书本和研究用具。
- 整理个人桌面，保持教室的整洁与有序。
2. 进入教室
- 静静地排队进入教室，不要拥挤和喧哗。
- 进入教室后，立即坐到自己的座位上。
3. 提问与回答
- 课堂上，听清楚老师的问题后，举手回答，给予正确的答案。
- 不听清楚问题时，可以礼貌地请教老师重复。
4. 讲话与交流
- 课堂上不许擅自讲话或与同学交谈，专心听讲。
- 需要向老师提问或请求帮助时，应先举手示意，等待老师允许后再发言。
5. 听讲与记录
- 认真听讲，不打瞌睡，不分心做其他事情。
- 做好笔记，记录重要的知识点或思考问题的过程。
6. 教室卫生
- 保持教室整洁，垃圾不乱扔，分类投放。
- 爱护公共财物，不随意涂写、刻画或损坏教室设施。
7. 课后整理
- 课后整理书本和研究用具，放回原处。
- 离开教室时，控制音量，不发出大声喧哗。
以上是小学课堂规范口令，我们鼓励同学们严格遵守，共同维护良好的研究环境。
让我们一起努力，成为有素质的好学生！
注意：本文档仅供参考，具体规范依据学校或老师的要求为准。
小学低年级课堂口令
小学低年级课堂口令1、集中学生注意力:老师拍手:x x学生呼应:xx x2、要求学生尽快回座位坐好:师:快快快,动作快生:我是第一坐好了啦!3、开火车:师:小火车开起来。
生:呼噜呼噜开起来。
(学生动作:呼噜呼噜—双手交叉旋转;开起来—双手做开车的姿势。
)师:火车头在哪里?生:火车头在这里。
(学生动作:火车头—双手交叉旋转;在这里——做举手回答问题的动作。
)4、表扬鼓励学生:学生动作——左手竖大拇指“棒”,右手竖大拇指“棒”,拍手一下“你真”,双手齐竖大拇指“棒”。
5、课间操放松:师:请你跟我拍拍手。
生:我就跟你拍拍手。
(内容可以根据实际的情况而改。
例如:请你跟我点点头,请你跟我笑一笑……)6、写字姿势的强调:师:写字要做到——生:头正肩平腰直足安1、请把你的小手伸出来——我就伸出来!(和老师一起书写课题)2、拿起书本——我就拿起!(请同学们轻轻拿起书本)3、抱臂坐端——我就坐端!(请学生坐端正)4、聪明的孩子在哪里——聪明的孩子在这里!(请学生积极回答问题)5、小眼睛——向前看!(请学生眼睛看黑板)6、合上书本——我就合上!(请同学们轻轻合上课本)【常规教育】:1、铃声响,进教室。
书放好,坐端正。
老师讲,专心听。
要发言,先举手。
站起来,大声讲。
同学讲,仔细听。
有问题,要补充。
1、铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸坐得正,看黑板,脚放平。
2、要发言,先举手,起立站直再开口。
老师讲课认真听,作业整齐又干净3、上课铃声响后,学生会在小班长的带动下边拍边唱:“上课铃声响,快快进课堂。
上课守纪律,坐正看前方。
回答问题先站好,声音甜又亮。
手不动脚不晃,比一比谁最棒。
”4、一二三四,坐好姿势。
(同时要求坐好)五六七八,闭上嘴巴。
(要求不要说话)5、小眼睛,看黑板。
身体,坐直;两手,放好;保持,安静;准备读书,拿起课本。
(要求做到三个一并拿起课本)6、点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。
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一年级课堂常规儿歌
1、快速安静下来训练：
一二三，请坐端，
七八九，闭上口。
2、课前准备儿歌：
上课铃，叮当响，
我们快步进课堂，
不挤不碰不吵闹，
静静坐在座位上。
书本文具放整齐，
等待老师把课上。
3、听课儿歌：
身坐直，手放平。
看前方，专心听
4、训练举手
上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
5、路队训练：
站路队，快静齐
走起路来真神气，
挺胸抬头甩开臂，
整整齐齐回家去。
6、做游戏儿歌：
做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
7、学习文明礼貌儿歌：
小朋友，进学校，
见到老师问声好，
见到同学问声早，
课堂调控的口令：
（1）师：一二三;生：坐端正。
（2）师:小眼睛;生:看黑板。
（3）师：谁坐好？；生：我坐好。
还可以问：谁最棒？生：我最棒！
（4）师：小手；生：放好。
师：小腰；生：挺直。
师：小眼睛；生：看黑板。
读书口令：
（1）师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：翻开书；生：33页。
（3）师：小手举起来；生：我要指书读。
写字口令：
（1）师：写字时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：手离笔尖；生：两指头。
师：胸离桌沿；生：一拳头。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：书空笔顺开始了。
生：我把小手举起来。
（3）师：同学读书；生：我看书。
游戏：
（1）开火车：师：哪组火车开起来？
生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？
生：我是文明小观众。
手势：
（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）（2）师：双手面向自己。
（表示学生把书捧好，我们要读书了。
）（3）师：停止讲课。
目视某一个同学。
（表示你需要注意了。
）。