《课堂教学的组织与管理》培训心得

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课堂教学组织与管理心得体会(共4篇)

课堂教学组织与管理心得体会（共4篇）第1篇：提高课堂组织教学能力的心得体会提高课堂组织教学能力的心得体会数学是一门比较抽象的科学，要使学生对数学愿学、乐学、会学，较好地掌握数学知识，并培养起学生学习数学知识的能力，关键在于搞好课堂教学管理，也就是提高教师的课堂组织教学的能力。

那么如何搞好小学数学课堂组织教学呢？我踏上讲台只有一年的时间，对于低年级的教学，刚开始心里没有底，觉得很迷茫，我也经历了无数次的失败，虽然现在仍然在摸索，但是我觉得应当做好如下几个方面的工作：第一，激发学习兴趣，使学生愿学数学。

托尔斯泰指出“成功的教学所需要的不是得求，而是激发学生的学习兴趣。

”兴趣是学生主动探索数学知识的心理基础，对支持、推动学生数学认识活动起着重要的作用，它使学生处于活跃、积极的学习状态，能让他们形成良好的意识倾向，从而较好地接受数学信息。

我刚开始教学的时候，学生的行为习惯等方面都不是太好，面对这样的具体情况，我除了在教学当中注重培养和强调孩子们的学习行为习惯，还花很多的时间思考怎么来吸引他们的兴趣。

北师大教材非常贴近生活，每一课都从学生的生活出发，甚至有些知识是可以通过学生的生活经验得出来的，所以我尝试编一些故事，插入一些动画情节，创设符合一年级孩子童真的教学情景，在教师的语言表达上我尽量一点一点去模仿动画的效果和声音，慢慢的，我发现有些孩子开始关注老师所讲解的知识，并且精力开始集中到老师这里来，我初步尝到了一点点成功的喜悦。

但是这还远远不够，要使学生对数学产生兴趣，对数学课堂教学产生兴趣，让老师更好的管理好课堂教学，我开始关注多采用游戏的方式来教学，效果不错，课堂氛围很浓，所以我认为要管理好课堂教学，一个首要的问题就是要吸引学生的兴趣，这要求我们老师在不断的实践中不断总结和探索，不断改进。

第二，让学生多“动”。

所谓多“动”，是指在课堂教学中要多给学生提供动手操作的机会，让学生多种感官参与知识的探究发现，提高独立获取知识的能力。

教学课堂管理与组织总结与反思

教学课堂管理与组织总结与反思引言教学课堂管理和组织是教师工作中至关重要的一环，它直接影响着教学质量和学生学习效果。

本文将从以下几个方面进行总结与反思：教学目标的设定与达成、课堂秩序的维护、教学资源的利用、学生参与度的提高、教师的角色与方法、反思与成长。

一、教学目标的设定与达成教学目标的设定是教学课堂管理与组织的基础。

教师需要明确每一堂课的教学目标，并据此设计教学活动和评价方式。

同时，教学目标应与学生现有知识和能力水平相符，以便促进学生的进步。

二、课堂秩序的维护课堂秩序的维护是教学课堂管理与组织的重要环节。

教师需要运用适当的方法和策略来管理学生行为，保持课堂的安静和宽松氛围。

例如，采用课堂规则、奖励和惩罚制度等方式帮助学生建立正确的行为习惯，并提高学生的自我管理能力。

三、教学资源的利用教学资源的利用是教学课堂管理与组织的关键之一。

教师需要根据教材和教学目标，合理选用教学用具和教学辅助材料。

同时，教师还应根据学生的实际情况和需要，适时利用多媒体技术等教学手段，提高教学效果。

四、学生参与度的提高学生参与度的提高是教学课堂管理与组织的重要目标。

教师需要激发学生的学习兴趣，提供多样化的学习活动和互动机会。

例如，采用小组合作学习、角色扮演和案例分析等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高学生对知识的理解和应用能力。

五、教师的角色与方法教师的角色与方法是教学课堂管理与组织的核心。

教师应以导引者和引导者的身份，引导学生主动探索、独立思考和合作学习。

同时，教师还需要灵活运用各种教学方法和技巧，让学生体验到丰富多样的学习方式，提高教学的实效性。

六、反思与成长反思与成长是教学课堂管理与组织的不断迭代循环。

教师需要时刻反思自己的教学过程和效果，找出存在的问题和不足，并及时采取改进措施。

同时，教师还需要不断学习和更新教育教学理论知识，提升自己的教学能力和水平。

结语教学课堂管理与组织是教师工作中的一项重要任务，它需要教师具备良好的教学理念和策略。

课堂教学组织与管理心得体会(汇编19篇)

课堂教学组织与管理心得体会（汇编19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课堂教学管理心得体会与总结共5篇

课堂教学管理心得体会与总结共5篇课堂教学管理心得体会与总结共1课堂教学心得简短课堂教学心得体会课堂教学心得体会篇1在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。

是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。

教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。

就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。

一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。

前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。

这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。

三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

三、两节展示课的启示。

共性的地方：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。

2，评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。

3，高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。

它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。

4，高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。

在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练;语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。

学习课堂教学组织与管理的心得.doc

让知识带有温度。

学习课堂教学组织与管理的心得.doc学习课堂教学组织与管理的心得【心得体味】学习完《课堂教学组织与管理》最后两章之后，我了解到教学效果的反馈与评价作为课堂教学的最后一个环节，是老师改进教学、提高教学水平、保证教学质量的重要保障。

教学过程是教与学之间信息传递与反馈的控制过程，无论是教导者还是受教导者，在传出信息之后，都应知道反映信息传输结果的反馈信息，从而改进教与学中的不足，促进自身的进展与成长。

课堂是同学猎取学问、陶冶品行的地方，也是老师实现教导抱负、获得专业可持续自主成长的地方。

胜利的教学、课堂氛围和睦融洽，师生心协力合、答问流畅，开心轻松中就打成了教学目标。

有些课堂上师生关系却冷漠淡然，同学十分被动，与教师对着干，这就是老师缺乏课堂组织与管理的常识与能力的后果。

因此老师必需要了解课堂教学的基本要素、环节与逻辑。

课堂教学是师生互动的过程，老师和同学在课堂教学中各有不同的角色分配。

在传统社会，老师被视为学问的肯定权威以及主宰者和管理者，同学被视为学问容器；而进入21世纪后，老师被认为是同学学习和进展的促进者和引导者，同学被认为是主动的学习者。

在这里，我所看到的同学和教师的地位与我以往所熟悉的有所不同，同学是自主的，是真正的课堂的仆人，不应当被教师“管死”，教师应当关注、敬重同学，形成良好的学习共同体心里氛围。

除此以外，在上课的过程中，我们还应当学会创设良好的教学环境，如学习环境、课堂环境、教学环境、物理环境及心理环境等。

物理环境包括教学设备、时空环境等。

我联想到上课时所使用的教具——电子白板，这个高科技的教具是小学高精力、高资第1页/共2页千里之行，始于足下金投入的，对同学的协助十分大，上课时，我们可以利用PPT、Flash 等软件教学，让同学更有爱好学习，大大提高了学习效率。

对于心理环境，就是指通过师生间的互相作用、互相影响使同学有好的心理来参加学习。

我们可以通过交流、互动让同学有良好的心理，并且乐观鼓舞同学，激发同学的制造性，让同学有更平和的心态去学习。

教师组织管理心得培训两篇

教师组织管理心得培训两篇《课堂教学的组织与管理》培训心得篇一通过听了陈庆章老师关于《课堂教学的组织与管理》的专题报告，感受很深。

心得体会如下：陈老师提到教学效果好的三要素：从教师德、科研沉淀、教学艺术。

我觉得这三个方面缺一不可。

座位新入职老师，首先要树立良好的师德师风，可能知识储备与教学艺术都没有太多的经验，但是我们一定要有良好的职业态度，崇高的职业追求。

其次，通过实践，从提高课堂效率入手，让学生尽可能的融入课堂，我认为可以从以下三方面入手：一、要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注。

1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。

要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。

2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。

3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。

不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。

二、要想课堂变得高效，教师对课堂一定要有创新。

1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。

兴趣越大，学习的效率就越高。

2、质疑交流，让课堂变得有理有趣。

教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。

让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。

学生由被动的接受变为主动要学，学习的效果肯定也会提高。

3、提倡“合作”，让课堂变得融洽愉悦。

4、运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。

5、分层次教学，让课堂变得满园花开。

面向全体学生教学，才能大面积提高教学质量。

而要真正做到面向全体学生，就必须彻底抛弃“一刀切”，实行分层次教学。

对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求，就能使他们在各自的起点上都有提高。

如此坚持下去，就能大面积提高教学质量。

三、要想课堂变得高效，教师要营造良好的课堂氛围。

1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。

课堂组织与管理反思

课堂组织与管理反思一、引言课堂组织与管理是教学中至关重要的一环，它直接影响着教师的教学效果以及学生的学习成果。

进行一次系统的反思，对于教师来说是必要且重要的，这样可以帮助教师更好地发展自己的教学能力。

本文将从五个方面进行反思，以期提升自己在课堂组织与管理方面的水平。

二、目标设定与规划在课堂组织与管理中，教师首先需要确定课堂的目标，并进行合理的规划。

然而，在我个人的教学中，有时候目标设定不够明确，规划不够详细。

这导致课堂目标不明确，学生容易迷失方向，影响了教学效果。

因此，在今后的教学中，我需要更加明确目标，设计出合理的规划，确保学生能够明确自己的学习目标，提高学习效果。

三、时间管理课堂时间的管理是课堂组织与管理中必不可少的一部分。

然而，在我个人的教学中，有时候因为某些环节耗费了过多时间，导致其他环节补救不及。

这使得学生学习的效果受到了一定的影响。

因此，我需要在今后的教学中更加注重时间的合理分配，合理安排每个环节的时间，确保课堂的高效运转。

四、学生参与程度学生的参与程度直接影响着课堂的秩序和氛围。

然而，在我个人的教学中，有时候学生的参与程度不够高，课堂显得单调乏味。

这使得学生对课堂内容的吸收和理解能力有所下降。

因此，在今后的教学中，我需要采用更加多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与程度，创造积极向上的课堂氛围。

五、师生互动师生互动是课堂中非常重要的一环，它可以促进师生之间的沟通，增强师生之间的感情。

然而，在我个人的教学中有时候师生互动不够充分，缺乏有效的沟通与交流。

这限制了学生与我的互动和交流，影响了教学效果。

因此，在今后的教学中，我需要更加积极主动地与学生进行互动，创造更多的交流机会，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂效果。

六、课堂纪律课堂纪律是保证课堂组织与管理有效进行的前提条件。

然而，在我个人的教学中有时候学生的纪律意识不够强烈，容易出现课堂秩序混乱的情况。

这严重影响了课堂的开展和教学效果。

课堂教学组织与管理培训心得(丁老师出品,必属精品)

“课堂教学组织与管理”培训心得29中丁聪本次培训对我们新教师是及时的，意义是重大的，影响是深远的。

在假期参加岗前培训的过程中，有老师说了这样一段话“你只有站在巨人的肩膀上，才能走的更远，看的更高。

现如今我们学校的名师们无条件的为我们提供这样一个平台，让我们与名师零距离学习与交流。

真的非常感谢校领导给我们这次机会。

为我们培训座谈的老师们提出的建议是非常真实，诚恳的。

农琼老师作为老教师，作为资深班主任，她诚恳的告诉我们新教师对待学生一定要有爱心，有耐心。

对于刚刚走上讲台的我们，在教学工作方面要多研究，多学习，多尝试，上好一节课的标准是如何让学生都能吸引到你的课堂中。

其中，新课改的小组建设与培养模式着实有着莫大的裨益。

通过培养小组，通过小组的凝聚力与团结的精神，足以吸引多数学生参与到课堂。

那么培养学生，建设班级，是建立在对于学生的充分了解的基础上的，因此我们班主任要通过各种途径了解学生！以开玩笑的轻松活跃的方式聊天，学生只要有亮点，有做得好的地方，我们就予以及时的鼓励，这样可以让学生喜欢你，也正应证了那句话，喜欢一节课，是从喜欢一个老师开始的。

工会的张主任对我们座谈的主题更加侧重于教学方面。

总结起来五个字“枪打出头鸟”。

一定要在学生面前建立威信！在威信的基础上去爱学生，这样才会让学生有所感恩，这样的爱才不是廉价的爱。

一定要让学生知道我们的底线，并且一旦学生触碰到底线，就要有所震慑。

同时，还有一点给予了我极大的启示！我们往往实施惩罚的时候，都随性而行，有时也无法真正落实！而张主任提出的”惩罚一定要可以做得到，并且一定要落实“这点是我们必须要学习的。

今后对于学生的处罚也一定会言必行，行必果。

最后，慎重的处罚全班！取而代之的是抓典型，杀鸡儆猴。

同样作为入职不久的朱蕊老师，是我们值得学习的典范！朱老师献上的锦囊妙计，对于新老师有效的维持课堂秩序，班级秩序有着莫大的作用。

“课堂上浪费1分钟，中午就补1分钟”。

这便是教育学当中提出的“强化与惩罚”在实际中的运用！获益匪浅。

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《课堂教学的组织与管理》培训心得
通过听了陈庆章老师关于《课堂教学的组织与管理》的专题报告，感受很深。

心得体会如下：
陈老师提到教学效果好的三要素：从教师德、科研沉淀、教学艺术。