学习课堂教学组织与管理的心得.doc
课堂教学管理活动个人工作总结8篇
课堂教学管理活动个人工作总结8篇篇1一、引言本学年，我担任了小学一年级的数学课堂教学管理工作。
在课堂教学管理实践中，我认真贯彻学校的教学方针，遵循学生的认知规律，紧密结合教材内容，积极开展各项课堂教学管理活动。
通过一学年的努力，学生的数学学习兴趣得到了激发，课堂教学质量得到了显著提升。
二、课堂教学管理活动实施情况1. 课堂导入管理课堂导入是激发学生学习兴趣和积极性的关键步骤。
在一年级数学教学中，我采用了多种形式的导入方法，如故事导入、游戏导入等。
通过生动的故事和游戏，学生的好奇心被激发，学习热情高涨。
同时，我还注重课堂导入的时效性和针对性，确保导入内容与课堂教学主题紧密相关。
2. 课堂互动管理课堂互动是提升教学质量和效果的重要途径。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动环节，通过提问、讨论和小组合作等形式，引导学生主动思考、大胆表达。
在互动过程中，我注重培养学生的合作精神和竞争意识，促进学生的全面发展。
3. 课堂练习管理课堂练习是巩固所学知识、提高学习效果的关键环节。
我精心设计了各种形式的课堂练习，包括填空题、选择题、判断题等，确保学生能够全面、系统地掌握所学知识。
同时，我还注重课堂练习的层次性和趣味性，满足不同学生的学习需求。
4. 课堂总结管理课堂总结是对本节课所学知识的梳理和归纳。
在总结过程中，我注重培养学生的总结能力和归纳意识，引导学生回顾本节课的重点和难点，加深对所学知识的理解和记忆。
同时，我还注重课堂总结的简洁性和针对性，确保学生能够快速掌握本节课的学习要点。
三、课堂教学管理活动成效通过一学年的课堂教学管理实践，学生的数学学习兴趣得到了有效激发。
他们不仅能够积极参与课堂讨论和互动环节，还能认真完成课堂练习和总结任务。
在各项教学评估中，学生的数学学习成绩明显提高，优秀率和及格率均有所上升。
同时，家长和学校领导也对学生的数学学习成绩给予了高度评价。
四、课堂教学管理活动反思与建议尽管在课堂教学管理实践中取得了一定成效，但仍存在一些问题和不足。
课堂管理个人心得体会4篇
课堂管理个人心得体会4篇课堂管理个人心得体会1本人主要从作为一名教师，不仅要有丰富的知识传授和良好的师德素质，最主要的是好上好课;课堂的组织管理是老师的一件严肃的事情，必须要认真对待，严肃对待，老师切不可在教学之初给学生松松垮垮的印象，良好的开端是成功的一半;课堂的管理问题往往就是纪律问题;进行讲述。
其中包括：摘抄教育学家的500句名言，并记住其中的100句、崇拜一名中国名师，熟悉其上课流程和风格、现在开始备课，准备一节属于自己的课、会做课堂记录、握时间，作时间的主人、课堂管理是课堂教学的必修课，也是所有教师的共同问题，三言两语只能是引玉之砖等，具体材料详见：作为一名教师，不仅要有丰富的知识传授和良好的师德素质，最主要的是好上好课，但是如何上好一门课?如何让学生很好的配合完成课堂上的教学?如何带动学生营造一个良好的学习气氛?_校长以《一份失败的计划》贯穿整个讲座。
使我明白了一名教师要有一呼百应的气氛，要有良好的组织调控能力。
为此，我总结了__校长给我们建议的行动目标。
第一、摘抄教育学家的500句名言，并记住其中的100句。
以此来激励自己。
第二、崇拜一名中国名师，熟悉其上课流程和风格。
不断的模仿。
第三、现在开始备课，准备一节属于自己的课。
努力读完所有小学各学科的所有教材，做完所有的练习，做完所有的实验演示。
因为成功之门只会叩响有准备的人。
第四、学会做课堂记录。
反复观看同一个录象，将其分段分层。
并附上小标题，再回头看录象。
发表自己的评论，并留心观察其课堂组织手段。
第五、掌握时间，作时间的主人。
合理分配自己在校剩余时间。
心中要有自己的想法，有自己的计划。
_校长极富风趣幽默的语言魅力，让在场的我印象相当深刻。
不得不说，课堂组织与管理是一门很深的学问，具有极强的艺术性。
为了提高课堂组织与管理的能力，我必须以教学理论为指导，经过自己的不断总结，不断完善和创新，做到真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。
教学管理工作心得体会3篇
教学管理工作心得体会3篇教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我们认为我们要经常强调教学常规管理，工作如期落到具体、落到人、检查及时、检查到位，发现问题及时整改。
下面是带来的教学管理工作心得体会，希望大家喜欢。
篇一：教学管理工作心得体会自从事教育行业以后一直都有这种说法：没有学不会的孩子，只有教不好的老师。
起初我听了这句话的时候很气愤，心想：不是你当老师，直接面对学生，脱离实际。
我们做老师的，谁不希望自己的学生有出息，有哪个老师不希望自己的学生将来能成材，我们总是在尽心尽力地教，可他们不学啊?我们有什么办法，有的时候真恨不得能代替他去学。
前些天，学校的校长和主任一起给我们80后的年轻老师做了一下交流。
听了田主任的《教育教学管理和课堂中的技巧》后，我觉得有些地方确实是很实用的，他能让我们能更好的加强课堂管理和更好地解决师生间在课堂上的矛盾。
就学习简单的说说我的几点感受：1.学生之所以不爱学习这一学科，确实是基于教师没有吸引力。
有一天中午，我没有回家，在办公室时发现有个学生在办公室，就随便和她聊聊，得知她是很乐于学物理，问其原因，她说：“物理要是学不好就觉得对不起田老师”一句话使我深深地感觉到了田老师的人格魅力对学生的影响。
如果每一个学生都抱着这种态度学习的话，还怕学不好吗?这正是“亲其师，而信其道”的道理。
2、学生自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，那么他就会对这个老师产生抵抗心理，进而就会影响学习。
我自己本身就是个很好的例子。
我在中学的时候物理可以说是学的比较不错的，经常研究一些题目的新解法或者是较为简单的解法，我也经常找物理老师去探讨，有时经常和老师争论。
后来上课时老师总说自己讲的是最笨的方法。
后来我经常是他讲课的时候，我不听讲。
长大后才发现自己当时的愚蠢。
3、教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的老师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门：“某某同学，你回答一下我我的这个问题。
课堂教学组织与管理心得体会(共4篇)
课堂教学组织与管理心得体会（共4篇）第1篇：提高课堂组织教学能力的心得体会提高课堂组织教学能力的心得体会数学是一门比较抽象的科学，要使学生对数学愿学、乐学、会学，较好地掌握数学知识，并培养起学生学习数学知识的能力，关键在于搞好课堂教学管理，也就是提高教师的课堂组织教学的能力。
那么如何搞好小学数学课堂组织教学呢？我踏上讲台只有一年的时间，对于低年级的教学，刚开始心里没有底，觉得很迷茫，我也经历了无数次的失败，虽然现在仍然在摸索，但是我觉得应当做好如下几个方面的工作：第一，激发学习兴趣，使学生愿学数学。
托尔斯泰指出“成功的教学所需要的不是得求，而是激发学生的学习兴趣。
”兴趣是学生主动探索数学知识的心理基础，对支持、推动学生数学认识活动起着重要的作用，它使学生处于活跃、积极的学习状态，能让他们形成良好的意识倾向，从而较好地接受数学信息。
我刚开始教学的时候，学生的行为习惯等方面都不是太好，面对这样的具体情况，我除了在教学当中注重培养和强调孩子们的学习行为习惯，还花很多的时间思考怎么来吸引他们的兴趣。
北师大教材非常贴近生活，每一课都从学生的生活出发，甚至有些知识是可以通过学生的生活经验得出来的，所以我尝试编一些故事，插入一些动画情节，创设符合一年级孩子童真的教学情景，在教师的语言表达上我尽量一点一点去模仿动画的效果和声音，慢慢的，我发现有些孩子开始关注老师所讲解的知识，并且精力开始集中到老师这里来，我初步尝到了一点点成功的喜悦。
但是这还远远不够，要使学生对数学产生兴趣，对数学课堂教学产生兴趣，让老师更好的管理好课堂教学，我开始关注多采用游戏的方式来教学，效果不错，课堂氛围很浓，所以我认为要管理好课堂教学，一个首要的问题就是要吸引学生的兴趣，这要求我们老师在不断的实践中不断总结和探索，不断改进。
第二，让学生多“动”。
所谓多“动”，是指在课堂教学中要多给学生提供动手操作的机会，让学生多种感官参与知识的探究发现，提高独立获取知识的能力。
课堂教学组织与管理心得体会(汇编19篇)
课堂教学组织与管理心得体会（汇编19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!课堂教学组织与管理心得体会（汇编19篇）课堂教学组织与管理心得体会篇1肖家堡小学梁艳艳两天的高效课堂培训，我们的共同感受就是心灵震撼，实施新课改、打造高效课堂是大势所趋、迫在眉睫，只有进行课改，才能真正建立起改变学生生命状态的“新课堂”，才能真正解放学生、发展学生。
《教学常规管理》培训心得
《教学常规管理》培训心得在《教学常规管理》培训中，我学到了许多关于教学常规管理的知识和技巧。
通过这次培训，我对教学常规管理的重要性有了更加深入的理解，并学会了如何有效地管理和引导学生的行为。
以下是我对这次培训的心得体会：首先，我意识到教学常规管理对于学生学习成绩的提高以及学校教育质量的提升至关重要。
学生的学习效果和学科成绩很大程度上取决于教学常规的管理。
只有通过严格的管理，学生才能够保持良好的学习状态，提高学习动力。
因此，作为一名教师，我们需要提高对教学常规管理的重视程度，切实做好教学常规的管理工作。
其次，教学常规管理需要建立科学、合理的管理制度和规范。
在培训中，我们学习了教学常规管理的基本原则和方法，包括制定学生行为规范、进行行为规范教育、建立奖惩机制等。
这些方法和制度对于培养学生良好的行为习惯非常重要。
同时，我们还学习了如何利用教材、多媒体等教育资源，让学生更好地理解和遵守学校和班级的规章制度。
通过合理的管理制度和规范，我们可以有效地提高学生的自律性和规范意识。
再次，教学常规管理需要教师和家长的积极参与。
在培训中，我们了解到教师和家长是学生行为管理的重要参与者。
只有教师和家长共同配合，才能够更好地管理和引导学生的行为。
通过与家长的密切合作，我们可以及时了解学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生的问题，帮助学生形成良好的行为习惯。
同时，教师还需要与学生建立良好的师生关系，通过关心、理解和尊重学生，建立起良好的互动和沟通渠道，引导学生养成积极向上的行为习惯。
最后，我认为要做好教学常规管理，教师需要具备一定的心理和教育知识。
在培训中，我们学习了如何更好地理解和研究学生的心理特点，如何进行行为分析和行为干预，如何培养学生的自我管理能力等。
这些知识和技巧对于教师有效地管理学生行为具有重要意义。
同时，作为一名教师，我们还需要具备一定的教育理念和教学经验，能够灵活运用各种教学方法，促进学生的全面发展。
总之，《教学常规管理》培训是一次很有收获的培训。
课堂管理个人心得体会
【最新】课堂管理个人心得体会作为一名教师,要管理好课堂的秩序,营造好的学习气氛给学生,让学生能够好好的学习.下面是带来的课堂管理心得,仅供参考.课堂管理心得篇一班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级那么需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验.一个良好的班集体对每个学生的健康开展起着巨大的教育作用.十七年的班主任工作经历,让我积累了不少经验,我觉得应该从以下几个方面进行班级管理.一. 创设平等和谐的同学关系.一个良好的班级气氛可以对学生的学习和成长有着很大的帮值日的表现由全班推选出优秀班干.优秀队员.这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面,还可以锻炼了每个学生的胆量,使学生感到只要我努力了,同样也可以做得好.二.创设师生沟通的良好气氛.通过相互间的沟通,师生得以意见交流.才可以联络感情.化解误会.团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,到达最好的学习效果.但在沟通中,我认为教师应该注意以下几点:1.沟通,但要与要与学生保持适当的距离.如果和学生的关系过于要好,称兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和生会利用自己与老师的关系去谋点小利,或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子,等你批评他的时候,他嬉皮笑脸地就过去了.长期以往,势必导致自己的地位.所以,在课余时间要多去接触学生,要在真正做到关心.关爱.尊重每一位学生的根底上,与学生保持距离,引导他们懂得生活.懂得珍惜.懂得尊重,在自我体验中长大.班级动态的最好方式.自己在批改周记的时候,也应当真诚地与学生交流,特别是在学生有思想上的困惑.学习上的困难的时候,要及时帮助学生,让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担,而且要多给予他们鼓励,多抓住〝闪光点〞来表扬他们,帮助他们树立自尊自信.素质教育要求教育者关注学生的全面成长.表扬和鼓励是鼓励教育的重要内容.实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气.我的具体做法是:1.设立奖项,实行全方位鼓上进心,推出优秀,树立典范,找出差距,不断改良.2.定期评奖,采取不同形式给以鼓励.例如:表扬信;奖励学习用品;在自设班级表格里送星星等.要营造良好的班风.学风,树立正确的班级舆论很重要,而要树立正确的班级舆论,老师是起着重要作用的.小学生的思想一点也不成熟,分辨不清是非对错,很容易凭着自己一时意气做事,在这里老师就要起到一个引导作用.当觉察到班里出现一些不正之风的时候,比方打架.偷东西.抄作业等等时,就要及时召开班会来教育学生,说明自己的立场,让学生认识到哪些事情是小学生应该做的,哪些是不应该做的,还要让全体学生共同来抵抗这些不良行为.还有,应该让学生有竞争的意识,要有忧患意识,要适当地给学生树立对手,通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识,从而提高班级的班风学风.五.批评学生要注意因人而异.些学生是吃硬不吃软的,那当他犯错误的时候,可以直接地把他们的问题指出来,并强调其严重性.假设有必要可以给一些处分.而更多的学生需要的是沟通,让其明白所犯错误的严重性.以前,我碰到班级里有学生打架.吵闹,甚至和任课老师对着干的时候,总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通,脸上的表情也很严肃.过后,外表上看他们好似接受了这样的批评,但从平时的表现来看,明显地和我之间变得生疏了.后来,我就利用课余时间把这些学生重新找来,好好地沟通一下,了解了他们心里的真正想法.他们说,自己也知道是做得不对,但当众批评就会觉得很没面子,自然就产生抵触情绪.所以,以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下,然后个别交流,指出其缺乏.以上就是我在班主任工作中总结的一些心得.古语曰:〝他山之石,可以攻玉.〞作为班主任难免都会碰到一些〝坚硬的石头〞,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这需要〝匠师们〞的精心雕琢.所以,我将继续着,努力着,把班主任工作做得更完美.课堂管理心得篇二,结合自己的教学实践,就课堂管理,谈几点体会:第一.管理的前提,课前老师要备学生备学生不只是备学生的学习情况,而且要备对学生的管理,老师要事先考虑到课堂上可能出现什么情况,应该如何处理,课前老师都应该心中有数,这样上课管理学生时才能得心应手.例如,上课铃打响了,教室里仍然很乱,这种情况如何管理;学生没有按时完成作业,应该怎样去处理.个别学生捣乱,老师应该怎样制止,等等一系列的问题,老师都应该预料到,如果课前老师对这些问题早有准备,课堂上再处理这些问题,就能得心应手.第二.关注每一位同学是课堂管理的重要一环果,老师只是自我陶醉地讲,并不关心学生的表情,就有学生不认真听讲,同时,老师也不能及时掌握学情.趣的课堂,有利于课堂管理枯燥的课堂,容易使同学们分神.疲劳,不利于课堂的管理.相反,如果是有趣的课堂,就有利于课堂的管理.目前,随着素质教育的推行,课堂改革势在必行.素质教育就是提高学生的能力.如果再将课本的知识硬灌给同学们,同学们不能用来理论联系实际,就达不到素质教育的目的.如何才能指导学生理论联系实际,就要求老师不要照本宣科,应将课本知识讲活,只有这样,课堂才会有吸引力,才能真正成为有趣有意义的课堂.教学之余,发现和学生的沟通和交流在于平时的一点一滴地积累,平时和班里学生的沟通和交流让他们意识到学习的重要性,平时注重与学生的沟通和交流,尤其是利用自身的年龄优势,加强与学生的沟通,也有利于良好的师生关系的形成,自然减轻了课堂教学管理的压力,最终对于授课是大有裨益的.总之,课堂教学管理的方法很多,教师要根据教学对象与课堂环境的具体情况,灵活选择运用并加以创新.只有这样,才能集中学生的注意力,逐步培养学生的自我控制能力和良好的学习习惯,到达课堂管理的目的.课堂管理心得篇三本人主要从作为一名教师,不仅要有丰富的知识传授和良好的师德素质,最主要的是好上好课;课堂的组织管理是老师的一件严肃的事情,必须要认真对待,严肃对待,老师切不可在教学之初给学生松松垮垮的印象,良好的开端是成功的一半;课堂的管理问题往往就是纪律问题;进行讲述.其中包括:摘抄教育学家的500句名言,并记住其中的100句.崇拜一名中国名师,熟悉其上课流程和风格.现在开始备课,准备一节属于自己的课.会做课堂记录.握时间,作时间的主人.课堂管理是课堂教学的必修课,也是所有教师的共同问题,三言两语只能是引玉之砖等,具体材料详见:作为一名教师,不仅要有丰富的知识传授和良好的师德素质,最主要的是好上好课,但是如何上好一门课?如何让学生很好的配合完成课堂上的教学?如何带动学生营造一个良好的学习气氛?__校长以>贯穿整个讲座.使我明白了一名教师要有一呼百应的气氛,要有良好的组织调控能力.为此,我总结了__校长给我们建议的行动目标.第一.摘抄教育学家的500句名言,并记住其中的100句.以此来鼓励自己. ,熟悉其上课流程和风格.不断的模仿.的所有教材,做完所有的练习,做完所有的实验演示.因为成功之门只会叩响有准备的人.第四.学会做课堂记录.反复观看同一个录象,将其分段分层.并附上小标题,再回头看录象.发表自己的评论,并留心观察其课堂组织手段.第五.掌握时间,作时间的主人.合理分配自己在校剩余时间.心中要有自己的想法,有自己的方案.得不说,课堂组织与管理是一门很深的学问,具有极强的艺术性.为了提高课堂组织与管理的能力,我必须以教学理论为指导,经过自己的不断总结,不断完善和创新,做到真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量.我想现在作为师范生的我还需要付出更多更多的汗水和努力.课堂的组织管理是老师的一件严肃的事情,必须要认真对待,严肃对待,老师切不可在教学之初给学生松松垮垮的印象,良好的开端是成功的一半.所以,作为一名教师要注意自我修养.注重社会评价和提高自身威信.教师必须要注意自身的形象,包括外在形象和内在形象两个方面.外在方面给学生一个干干净净.精力充分和精明强干的的形象,绝对不能服装怪异.内在形象方面具有积极的人生态度.坚强的性格.广泛的兴趣.丰富的学识和良好的人际沟通能力,其结果,会更容易受到学生们的爱戴.历史性的思考来处理问题.要给学生一个公平.公正,褒贬有度,赏罚有据的感觉和印象.课堂的管理问题往往就是纪律问题.而出现纪律问题常见原因是学生对老师的讲课不感兴趣,对学习不感兴趣,由此生发的纪律问题又造成师生关系的紧张.因此,解决课堂管理问题的主要途径那么是不断提高教师的教学水平,以引起学生对所教学科的兴趣.通过教学,尽可能满足学生的求知需求.审美需求和自我实现的需求,尽量满足他们在课堂上交流和交往的合理欲望,千方百计培养他们的学科兴趣,增加讲课和教学的吸引力,最大限度地把他们的注意力引导到学习上来,努力到达课堂管理〝无为而治〞境界.总之,课堂管理是课堂教学的必修课,也是所有教师的共同问题,三言两语只能是引玉之砖.通过这次讲座,我明白了:作为一名教师,不仅仅是传道.授业.解惑,还需要具备更多的素质,因为〝百年大计.教育为本;教育大计.教师为本.俗话说得好:〞身教重于言教,典范的力量是无穷的〝在以后的学习和工作中,我一定不断的学习,提高自己的师德修养,严格要求自己,以身作那么,言传身教,做一名学生喜欢.爱戴的老师.课堂管理个人心得体会怎么写。
课堂管理心得反思总结(通用15篇)
课堂管理心得反思总结第1篇20xx年学校组织全体老师学习关于构建高效课堂的相关内容，也在学校内开展了构建高效课堂的活动，从本项活动中，我领悟了一种全新的课堂教学模式，也熟悉到高效课堂的重要性。
课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每一个老师应不断追求的目标。
它是教学过程的最做优化，教育效果是最大化，是师生完善协作的结晶。
通过在学习、摸索构建高效课堂活动中，使我熟悉到高效课堂的形式、模式及其开展高效课堂势在必行的紧迫性和重要性。
一、深挖教材，搭建同学的“舞台”。
课堂是全体同学呈现才华的舞台。
在课余要深化学习相关学问，在理论上充实自己，学习先进的理念和方法，并在体育课中，老师应充分挖掘课本内容，如：创设情景对话、分组教学、合作式教学等，让同学主动参加、乐于参加，使人人能在一节课中展露风采，让课堂真正成为汇萃同学闪光点的舞台。
让每个同学发挥潜能，轻松开心的参加到学习中，成为学习的主体。
二、改进教学方法提高课堂效率要信任同学，不仅要关怀同学的行为投入，还要关怀同学的认知和情感投入。
在教学方法上选择最适合同学的教法和学法。
只有引导同学实现由“学会”到“会学”，主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。
我们应依据各班同学的实际状况，来运用各种各样的教学方法，提高同学活动的思维品质，创设开放式思维对话的课堂氛围，做到既生动活泼，又能激发同学的创新思维，真正调动同学的学习爱好。
课堂上，我们在努力缩短同学与老师、同学与教材内容的.距离，使原来就喜爱体育的他们更加的喜爱上体育课。
还要充分利用教材、图片、实物及同学情感体验来进展同学对体育的爱好，让他们从听觉、视觉、感觉等多方面多了解体育，让他们在乐观、开心、轻松的环境中体会体育的魅力。
三、面对全体同学、构建和谐关系面对全体同学，我们要做到这一点，首先要转变观念，确定与同学的关系。
在学习中，就是伴侣、伙伴、合作关系，我们要本着以人为本的思想，公正的对待每一个同学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习课堂教学组织与管理的心得
【心得体会】
学习完《课堂教学组织与管理》最后两章之后，我了解到教学效果的反馈与评价作为课堂教学的最后一个环节，是教师改进教学、提高教学水平、保证教学质量的重要保障。
教学过程是教与学之间信息传递与反馈的控制过程，无论是教育者还是受教育者，在传出信息之后，都应知道反映信息传输结果的反馈信息，从而改进教与学中的不足，促进自身的发展与成长。
课堂是学生获取知识、陶冶品格的地方，也是教师实现教育理想、获得专业可持续自主成长的地方。
成功的教学、课堂氛围和谐融洽，师生心协力合、答问流畅，愉快轻松中就打成了教学目标。
有些课堂上师生关系却冷漠淡然，学生非常被动，与老师对着干，这就是教师缺乏课堂组织与管理的常识与能力的后果。
因此教师必须要了解课堂教学的基本要素、环节与规律。
课堂教学是师生互动的过程，教师和学生在课堂教学中各有不同的角色分配。
在传统社会，教师被视为知识的绝对权威以及主宰者和管理者，学生被视为知识容器；而进入21世纪后，教师被认为是学生学习和发展的促进者和引导者，学生被认为是主动的学习者。
在这里，我所看到的学生和老师的地位与我以往所认识的有所不同，学生是自主的，是真正的课堂的主人，不应该被老师“管死”，老师应该关注、尊重学生，形成良好的学习共同体心里氛围。
除此以外，在上课的过程中，我们还应该学会创设良好的教学环境，如学习环境、课堂环境、教学环境、物理环境及心理
环境等。
物理环境包括教学设备、时空环境等。
我联想到上课时所使用的教具——电子白板，这个高科技的教具是学校高精力、高资金投入的，对学生的帮助非常大，上课时，我们可以利用PPT、Flash等软件教学，让学生更有兴趣学习，大大提高了学习效率。
对于心理环境，就是指通过师生间的相互作用、相互影响使学生有好的心理来参与学习。
我们可以通过沟通、互动让学生有良好的心理，并且积极鼓励学生，激发学生的创造性，让学生有更平和的心态去学习。
最后，我又学习了课堂教学的设计与其相关的准备。
要想设计合理的课堂教学，首先要解读教材文本，我们只有真正读懂了所教的教材，才能将其精华讲解于学生。
其次，分析学生状况，只有将学生的学习状况了解之后，才能以深入浅出的方式把内容传授给他们，否则讲解会出现过深或过浅导致学生理解不透。
最后，上课之前还必须要编写完整的教案，其内容包括教学目标，教学重点、难点，教学课时，课的类型，教学内容，教学方法，教材和教具，教学过程和板书设计。
总之，课堂教学组织与管理是每个教师都必须掌握的，只有这样我们才能将学生引向正确的学习之路。