幼儿园大班科学教案 认识地图
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》教学目标：•学习基本的地图读法和地图符号；•了解方位和位置的概念；•能够根据地图找到相应的位置、路线和目的地。
教学准备：•地图类教具（世界地图、中国地图、城市平面地图等）；•地图符号挂图；•打印出几张小区图，在上面标出一些路线和目的地；•磁性卡片或其他拼图教具。
教学内容：1.导入环节教师拿出一张地图，让孩子们看看这是什么地图，可以提问：•这是什么地图？（世界地图、中国地图、城市平面地图等）•你们知道地图的作用吗？（指路、看地方、规划路线等）•在地图上，是怎么表示一个地方的位置的呢？（使用地图符号和颜色等）2.学习地图符号教师拿出地图符号挂图，对孩子们进行简单的介绍和讲解，让孩子们观察、感受、揣摩、理解符号的含义，并进行相关联想或举例。
例如，向孩子们问到“你们知道这个符号是什么意思吗？”然后让孩子们回答。
3.认识方位和位置教师可以利用课堂教具或物品，让孩子们用大脑进行方位和位置的简单理解，例如，老师说“海是在哪个方向？”，然后让孩子从东南西北等基本方向中选择适当的方向并指出，孩子们还可以找出玩具或物品的位置，学习到关于方位和位置的基本概念。
4.学习地图的使用方法教师拿出小区图，让孩子们在小组内认真阅读地图上标注的信息，然后回答下面的问题：•地图上标有什么信息？•你能在地图上找到你家吗？•你们能从家到幼儿园应该怎么走呢？•如果你要去玩具城，你应该怎么走？•……5.拼图游戏教师分发一些卡片或其他拼图教具，让孩子们在地图上进行相关拼图游戏。
例如：•将卡片上的图案拼到地图的相应位置上；•根据地图上的标注，按照路线规划去指定的目的地。
课程反思：通过本次课程，让幼儿们对地图的概念有了更深入的了解，并学习到了如何使用地图找到想要的地方或者规划路线。
在教学过程中，需要针对不同年龄段的幼儿，采用不同的教学手段和方法，增强课堂互动，同时让幼儿在参与游戏的过程中掌握知识，培养出勇敢探索和自主学习的意识。
幼儿园大班《认识地图》科学活动教案三篇
【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了幼⼉园⼤班《认识地图》科学活动教案三篇，希望对⼤家有所帮助！⼀ 活动⽬标 1、通过单车取宝的⽅式，引起幼⼉对地图上不同标⽰的了解和兴趣。
2、学习看地图的⼀些简单⽅法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、⾃信与快乐。
活动准备 1、多种标记地图 2、场地布置⼈⼿⼀辆单车 活动过程 ⼀、合作组队——解读不同标⽰的地图并学习看地图的⼀些简单⽅法。
1、交代任务 教师：今天我们⼤⼆班⼩朋友要去完成⼀件既开⼼⽽⼜有挑战的游戏。
那就是两⼈⼀组去完成“单车取宝”。
（出⽰单车取宝四个字并请幼⼉念⼀念） 什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝） （假设：幼：宝贝在哪呢？或幼⼉⽆声教师引出） 教师：那我们去哪⾥取宝呀？ 2、认知地图 （1）出⽰⼀张幼⼉园操场的平⾯地图。
教师：看⼀看这是在哪⾥？（如幼⼉回答幼⼉园教师继续引导幼⼉园的哪⾥，引出是幼⼉园的操场， 对我们就要在幼⼉园的操场上骑单车取宝。
） 教师：幼⼉园那么⼤的操场怎么变⼩了？ （那是地图。
） 教师：哦，原来⼀个很⼤的地⽅把它变⼩画在纸上就成了地图了。
你们在那⾥也看见过地图呢？ （中国地图、公园地图等） 教师：那地图有什么作⽤啊？ （可以告诉我们不知道的地⽅；或者当你不知道⾛哪条路的时候，它可以帮忙。
） ⼩结：地图可以告诉我们不知道的地⽅，还可以帮助我们正确的寻找这些地⽅。
教师：我们⼩朋友在幼⼉园已经有三年了，很熟悉幼⼉园了，那你们可以告诉我从地图上看， 我们幼⼉园的操场上有些什么呀？ 请个别幼⼉⽤⼿指着地图上的标记⼀⼀告诉⼤家这些标记是什么地⽅。
教师：看来我们⼩朋友真的太熟悉幼⼉园了，咱们再来看看这张地图和前⾯⼀张有什么不⼀样的地⽅。
3、分析不同标记的地图 （1）先引出有标⽰⾏驶⽅向的地图。
教师：你能告诉我什么地⽅不⼀样，这些箭头表⽰什么？ （强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的⾏驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。
幼儿园大班科学活动教案设计认识地图
幼儿园大班科学活动教案设计：认识地图
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于认识地图的教案设计。
教案汇总：
幼儿园大班科学活动教案：认识地图
大班科学教案：认识地图。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章第一节，详细内容为《地图》。
通过本节课的学习，让幼儿了解地图的基本概念，掌握地图的基本要素，学会使用地图。
二、教学目标1. 知道地图的作用，了解地图的基本要素，如：方向、比例尺、图例等。
2. 能够识别地图上的方向，简单了解比例尺和图例的含义。
3. 学会使用地图，培养幼儿的空间想象能力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的方向、比例尺和图例的理解。
教学重点：地图的基本概念，地图的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、指南针、教学PPT。
2. 学具：幼儿用地图、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察地球仪，了解地球的形状。
（2）请幼儿说出自己熟悉的地方，引导幼儿思考如何找到这些地方。
2. 教学新课（15分钟）（1）出示地图挂图，引导幼儿观察地图的基本要素。
（2）讲解方向、比例尺、图例等概念，让幼儿初步了解地图。
（3）通过PPT展示，让幼儿进一步认识地图。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张地图，讲解如何根据方向找到某个地点。
（2）让幼儿在地图上找到指定的地点，并说出自己的观察方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发一张地图和一张任务卡，任务卡上有需要找到的地点。
（2）幼儿根据地图上的方向、比例尺和图例，完成寻找任务。
（1）教师邀请幼儿分享自己的寻找过程和心得。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图的要素：方向、比例尺、图例3. 地图的使用方法七、作业设计2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对地图的理解程度，针对难点进行重点讲解。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己绘制一张简单的地图，如：家庭平面图、幼儿园平面图等，提高幼儿的空间想象能力和观察能力。
幼儿园大班《地图》教案教案
幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《生活中的图形》，详细内容为第二节《地图》。
通过本节课的学习，让幼儿了解地图的基本概念，认识地图上的简单图形和符号，以及如何使用地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的作用，知道地图上的图形和符号代表的意义。
2. 培养幼儿的空间观念和观察力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿与人合作、分享经验的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地图上图形和符号的认识，以及如何使用地图。
2. 教学重点：地图的基本概念，地图在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：世界地图、中国地图、幼儿园平面图、地球仪、各种地图符号卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示地球仪，向幼儿介绍地球的基本概念。
（2）引导幼儿观察地球仪上的不同国家和地区，引发他们对地图的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示地图，讲解地图的基本概念，如方向、比例尺、图例等。
（2）通过讲解和演示，让幼儿了解地图上的图形和符号代表的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放地图符号卡片，让幼儿在地图上找到相应的位置并贴上卡片。
（2）分组进行地图游戏，让幼儿在实际操作中掌握地图的使用方法。
4. 小组讨论（5分钟）（1）让幼儿分组讨论如何在地图上找到自己家所在的位置。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图上的图形和符号3. 地图的使用方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅你熟悉的地图，并标出重要地点。
答案：略2. 作业题目：与家人一起，用地图找到家附近的一个地点，并描述路线。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了地图的基本概念和使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人一起探索地图，发现更多有趣的知识。
幼儿园大班《地图》优质教案精选
幼儿园大班《地图》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索世界》的第九章《我们生活的地球》，主要详细内容为认识地图，包括地图的基本概念、分类、用途以及如何阅读地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的分类和用途。
2. 培养幼儿观察、分析、判断地图的能力，能简单阅读地图。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发他们对地理探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、分类、用途以及阅读地图的方法。
难点：如何让幼儿在实际操作中掌握阅读地图的方法，培养他们的空间概念。
四、教具与学具准备1. 教具：各种地图（包括世界地图、中国地图、城市地图等）、地球仪、磁性地图教具。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、磁性地图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享他们去公园或旅游时使用地图的经历。
（2）展示地球仪，让幼儿观察并了解我们生活的地球。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍地图的基本概念、分类和用途。
（2）讲解如何阅读地图，通过磁性地图教具演示地图上的方向、符号等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一张地图，观察并讨论地图上的信息。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在阅读地图过程中遇到的问题。
4. 动手操作（15分钟）（1）让幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一张简单的地图。
（2）鼓励幼儿在制作过程中，思考并表达出地图上的方向、符号等。
（1）让幼儿展示自己制作的地图，分享制作过程中的收获。
六、板书设计1. 地图的定义、分类、用途。
2. 阅读地图的方法。
3. 制作地图的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于自己家或学校的地图。
答案要求：（1）包含方向、符号等基本信息。
（2）色彩丰富，清晰易懂。
2. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，以便让每个幼儿都能掌握地图的知识。
幼儿园大班《地图》教案教案
幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》中的“地图”章节，详细内容主要包括认识地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等，以及通过地图识别简单的地理信息。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解地图的基本元素，了解地图的作用。
2. 培养幼儿通过观察、分析地图，获取简单地理信息的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的方向、比例尺和图例的理解。
教学重点：地图的基本元素的识别和应用。
四、教具与学具准备教具：地球仪、地图、指向标、比例尺、图例卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察地球仪，了解地球的基本形态。
（2）引导幼儿思考如何将地球上的信息缩小到一张纸上。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）介绍地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等。
（2）通过示例，讲解如何通过地图获取简单地理信息。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一张地图，引导幼儿观察并识别地图上的方向、比例尺、图例等。
（2）通过提问方式，引导幼儿获取地图上的简单地理信息。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放地图和任务卡，让幼儿分组完成指定的地图任务。
（2）邀请幼儿分享自己的答案，并进行点评。
（2）引导幼儿思考地图在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个简单的地图，标注方向、比例尺、图例等。
2. 用不同颜色的粉笔，突出显示地图上的关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起绘制一张家庭周边环境的地图，并标注出方向、比例尺、图例等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们在地图知识掌握上的困难。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，观察并使用地图，提高地图应用能力。
同时，开展相关的主题活动，如“地图探秘”、“我是小导游”等，激发幼儿对地图的兴趣。
幼儿园大班科学教案设计认识地图大班科学教案
幼儿园大班科学教案设计认识地图大班科学教案
教师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，
对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。
）
教师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？
（那是地图。
）
教师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。
你们在那里也看见过地图呢？
（中国地图、公园地图等）
教师：那地图有什么作用啊？
（可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。
）小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。
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幼儿园大班科学教案:认识地图
撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
活动目标:
1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的一些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动提供:多种标记地图场地布置人手一辆单车
活动过程:
一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。
(1)交代任务
师:今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。
那就是两人一组去完成“单车取宝”。
(出示单车取宝四个字并请幼儿念一念)
什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝)
(假设:幼:宝贝在哪呢?或幼儿无声教师引出)
过度:师:那我们去哪里取宝呀?
(2)认知地图
A、出示一张幼儿园操场的平面地图。
师:看一看这是在哪里?(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里,引出是幼儿园的操场,对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。
)
师:幼儿园那么大的操场怎么变小了?
幼:那是地图。
师:哦,原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。
你们在那里也看见过地图呢?
幼:上海地图、中国地图、公园地图等
师:那地图有什么作用啊?
幼:可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候,它可以帮忙。
小结:地图可以告诉我们不知道的地方,还可以帮助我们正确的
寻找这些地方。
师:我们小朋友在幼儿园已经有三年了,很熟悉幼儿园了,那你
们可以告诉我从地图上看,我们幼儿园的操场上有些什么呀?
请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。
过度:看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了,咱们再来看看这张
地图和前面一张有什么不一样的地方。
B、分析不同标记的地图
1、先引出有标示行驶方向的地图。
师:你能告诉我什么地方不一样,这些箭头表示什么?(强调我们
的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝,如果违反规则
宝贝会找不到的。
)
2、分析不同标记的地图。
师:现在你们两人一组来领取地图,拿到地图后仔细地看,你们
地图上有什么标记?怎么行驶的?有没有问题?。