学前教育概论期末 A卷 试卷答案
大专学前教育期末考试试题及答案
大专学前教育期末考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的最终目的是（）。
A. 培养幼儿的智力B. 培养幼儿的道德品质C. 促进幼儿全面发展D. 培养幼儿的动手能力2. 学前教育的基本任务是（）。
A. 教授幼儿基本知识B. 培养幼儿基本技能C. 促进幼儿身心健康发展D. 培养幼儿艺术修养3. 学前教育课程应注重（）。
A. 知识传授B. 技能训练C. 经验积累D. 情感培养4. 学前教育中，教师应扮演的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 技能的训练者C. 活动的组织者D. 幼儿的引导者和支持者5. 学前教育中，游戏活动的主要作用是（）。
A. 培养幼儿的竞技能力B. 培养幼儿的合作精神C. 促进幼儿的身心发展D. 提高幼儿的学习成绩6. 学前教育中，家园合作的重要性体现在（）。
A. 提高幼儿的学习效率B. 促进幼儿的全面发展C. 增强幼儿的自我管理能力D. 增加幼儿的社交机会7. 学前教育中，环境创设的原则是（）。
A. 单一化B. 复杂化C. 多样化D. 统一化8. 学前教育中，教师应如何对待幼儿的错误（）。
A. 严厉批评B. 忽视不管C. 耐心引导D. 惩罚纠正9. 学前教育中，教师应如何对待幼儿的提问（）。
A. 直接给出答案B. 鼓励自主探索C. 转移注意力D. 避免回答10. 学前教育中，教师应如何对待幼儿的个体差异（）。
A. 忽视差异B. 统一要求C. 尊重差异D. 强化差异二、填空题（每空1分，共10分）1. 学前教育的目的是促进幼儿的________、________和________的全面发展。
2. 学前教育的基本内容包括健康、语言、________、________和________。
3. 学前教育中，教师应以________、________和________的态度对待幼儿。
4. 学前教育中，家园合作的目的是促进幼儿的________和________。
5. 学前教育中，环境创设应注重________、________和________。
学前教育学期末试题及答案
学前教育学期末试题及答案一、选择题1. 学前教育的目标是（）。
A. 提高孩子的智力水平B. 培养孩子的学习兴趣C. 培养孩子的社交能力D. 以上都是2. 学前教育的核心任务是（）。
A. 培养孩子的艺术天赋B. 提高孩子的智力水平C. 培养孩子的社会责任感D. 全面促进幼儿的发展3. 良好的学前教育环境应该（）。
A. 具备安全保障措施B. 能促进幼儿的主动学习C. 提供丰富多样的学习资源D. 以上都是4. 学前教育的评价应该注重（）。
A. 幼儿的智力水平B. 幼儿的学习成绩C. 幼儿的个性和能力发展D. 幼儿的外貌和穿着5. 在学前教育教学中，教师应该（）。
A. 以讲解为主要教学方式B. 关注幼儿的个体差异C. 严格要求幼儿的学习纪律D. 以笔记和作业为主要教学内容二、简答题1. 请简述学前教育的重要性及其作用。
学前教育对幼儿的发展具有重要影响。
首先，学前教育能够促进幼儿各方面能力的全面发展，包括智力、语言、社交、情感等各方面。
其次，学前教育能够培养幼儿的学习兴趣和主动性，为其日后的学习打下良好基础。
最后，学前教育还能够提前为幼儿适应小学生活做好准备，帮助他们更好地适应新环境。
2. 请阐述良好的学前教育环境应具备哪些条件？良好的学前教育环境应该具备以下几个条件。
首先，环境应该安全可靠，能够保障幼儿的身体安全。
其次，环境应该提供丰富多样的学习资源和玩具，能够满足幼儿的学习和探索需求。
此外，环境还应该温馨舒适，能够让幼儿感受到关爱和温暖。
同时，环境中应该有合适的人际互动氛围，能够促进幼儿之间的交流和合作。
三、论述题1. 学前教育的目标应该是全面发展，而不仅仅关注智力。
学前教育的目标应该是全面发展而不仅仅关注智力，这是因为幼儿的发展是一个综合性的过程，不仅仅包括智力的发展，还包括语言、社交、情感、身体、艺术等多个方面的发展。
如果只注重智力的培养，可能会忽视其他方面的发展，导致幼儿在其他方面存在欠缺或不平衡的情况。
学前教育学概述试题答案
学前教育学概述试题答案一、单选题（共30题，每题2分，共60分）1.心理现象分成心理过程和（）两大类。
[单选题] *A.个性心理(正确答案)B.态度价值观C.道德品质D.意志过程2. 学前儿童心理学的研究对象是（） [单选题] *A.0-3岁儿童B.0-6岁儿童(正确答案)C.3-6岁儿童D.0-10岁儿童3. 幼儿园里，最常用、最实用的研究方法是（） [单选题] * A．问卷法B.实验法C.观察法(正确答案)D.谈话法4. 注意的两个特点是（） [单选题] *A.清晰性和指向性B.指向性和集中性(正确答案)C.清晰性和集中性D.选择性和指向性5.小朋友在上课时被课堂外面的吵闹声吸引，转头去看窗户，这是（） [单选题] *A.有意注意B.无意注意(正确答案)C.有意后注意D.选择性注意6. 知觉是人对作用在感觉器官上的内外刺激的（） [单选题] *A.整体反映(正确答案)B.个别属性反映C.反射D.单一属性反映7.记忆是一个人对自身经验的信息保存、加工和提取的过程，包括“再认”和（）两种水平。
[单选题] *A.识记B.提取(正确答案)C.遗忘D.回想8.梦属于（） [单选题] *A.有意想象B.无意想象(正确答案)C.再造想象D.创造想象9.幼儿慢慢发现，狮子、老虎、小猫、小狗都可以统称为动物，这反映除了思维的（） [单选题] *A.间接性B.概括性(正确答案)C.组织性D.特殊性10.（）出现，标志着儿童直觉行动思维的发生。
[单选题] *A.有意注意B.专注力C.智慧动作(正确答案)D.语言能力11.婴儿对语言的表达，第二个阶段是4-8个月，除了声母，还有双音节和多音节出现，此阶段称为（） [单选题] *A.单音节阶段B.多音节阶段(正确答案)C.模仿音节阶段D.语言表达阶段12.学前儿童依恋类型分成安全型依恋和不安全依恋，其中不安全依恋分为（）和矛盾型依恋。
[单选题] *A.回避型依恋(正确答案)B.反抗型依恋C.对抗型依恋D.积极型依恋13.攻击性行为有两种表现形式，分为工具性侵犯和（） [单选题] *A.语言侵犯B.敌意性侵犯(正确答案)C.攻击性行为D.肢体侵犯14.（）岁开始，儿童可以开始进行自我评价。
学前教育概论(学前教育学)-国家开放大学电大期末纸考卷考题目答案
【题库】学前教育概论（学前教育学）-客观题本一、选择题1.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（）（201707、202007、202009）A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利答案：C2.属于学前教育效益的特征的是（）（201707、201901、202001）A.直接性B.迟效性C.单一性D.短期性答案：B3.家庭教养方式一般分为（）（201707、201807、201907、202101）A.溺爱开放专制放任B.溺爱民主专制放任C.溺爱民主强权放任D.溺爱开放强权放任答案：B4.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是（）（201707、201807、202007、202009）A.学前期B.青少年期C.儿童期D.成年期答案：A5.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是（）（201707、201807、201907、202009）A.实践练习的游戏B.创造性游戏C.角色游戏D.有规则游戏答案：B6.属于幼儿园教学活动基本原则的是（）（201707、201801、202101）A.娱乐性原则B.科幻性原则C.发展性原则D.抽象性原则答案：C7.游戏的主要特点包括（）（201707、201801、201807、202001、202107）A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性B.社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性C.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自主性D.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性答案：A8.幼儿园环境设计的主要作用包括（）（201707、202107）A.调节作用、启迪作用、激励作用、管理作用B.调节作用、启迪作用、教育作用、制约作用C.调节作用、启迪作用、教育作用、管理作用D.调节作用、启迪作用、激励作用、制约作用答案：D9.社区教育起源于（）（201707、201901、201907、202009）A.英国B.丹麦C.法国D.美国答案：B10.教师互助形式之一的对话主要包括（）（201707、202007）A.信息交换、经验分享、专题讨论B.信息交换、经验分享、经常会谈C.信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论D.信息交换、经验分享、经常会谈、深度讨论答案：C11.80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和（）（201801、201907、202101、202107）A.湖南B.广州C.河北D.安徽答案：C12.教育的基本功能是（）（201801、201901、201907、202101）A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.育人的功能答案：B13.学前儿童道德意志的特点不包括（）（201801、201901、201907、202009）A.自觉性低B.自制力弱C.注意力分散D.坚持性不强答案：C14.属于学前儿童美感的表现特点的是（）（201801、201901、202001、202101）A.理性B.深刻性C.行动性D.思维性答案：C15.关于学前儿童全面发展的原则，不正确的描述是（）（201801、202007）A.儿童的发展是整体的发展B.儿童的发展应是有个性的发展C.儿童的发展应是平均的发展D.儿童的发展应是协调的发展答案：C16.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为（）（201801、201807、202001）A.教学环境、安全环境、活动环境和交往环境B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境C.教学环境、安全环境、休息环境和交往环境D.生存环境、安全环境、休息环境和交往环境答案：B17.幼儿园心理环境的特点有（）（201801、201907、202009）A.教育性可控性隐蔽性复杂性B.教育性可控性开放性复杂性C.教育性可控性隐蔽性简单性D.教育性可控性开放性简单性答案：A18.关于幼小衔接，下面说法正确的是（）（201801、202007、202107）A.在小班进行B.在中班进行C.在大班进行D.贯穿于整个幼儿园教育答案：D19.学前儿童德育的主要方法有（）（201807、202001、202101）A.说服、范例、练习、评价B.指导、范例、练习、评价C.说服、规范、练习、评价D.说服、范例、练习、批评答案：A20.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）（201807、202001、202107）A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》答案：D21.属于学前教育功能的特征的是（）（201807、202001、202101）A.单一性B.停滞性C.发展性D.隘性答案：C22.我国幼儿园的双重任务是指（）。
学前教育学期末考试试题附答案
2017-2018年电大专科学前教育学前教育学期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题1一、填空题每空1分,共10分1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------,其作者是捷克教育家-------一;2．学前教育效益指的是学前教育发挥 _的表现和结果;3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、--------------、家庭经济条件、家长学历等;4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面;5．从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括一------------和-------------6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力;二、选择题每小题2分．共10分1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是 ;A．南京鼓楼幼稚园 B．劳工幼稚园C．香山慈幼院 D．江西实验幼师2．家庭教养方式一般分为 ;A．溺爱开放专制放任B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放任D．溺爱开放强权放任3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是 ;A．发展性原则 B．科学性原则C．参与性原则 D．配合性原则4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为 ;A．1-2岁 B．1-4岁 C．2-3岁末 D．0-3岁末5．除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指 ;A．课堂 B．游戏 C．环境 D．教法三、名词解释题每小题5分,共20分1．教育功能 2．个体社会化 3．同伴互助4．家长学校四、简答题每小题8分,共32分1．简述提高学前教育功能发挥的策略;2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法;3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准;4．列举家长参与幼儿园活动的方式;五、论述题13分你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件六、案例分析题15分新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式;如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等,学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动,课后还要预习、复习功课或做作业等;请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法;学前教育学期末考试试题1答案一、填空题每空1分,共10分1．母育学校夸美纽斯2．学前教育功能3．家庭教养方式4．发展学前儿童的社会性的教育发展学前儿童个性的教育5．保育环境’教育环境6．教学内容的组织能力教学活动的组织能力二、选择题每小题2分,共10分1．D 2．B 3．A 4．D 5．C三、名词解释题每小题5分,共20分1．所谓教育功能,是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值;一般地这种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次;2．个体社会化是指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己个性的过程;3．同伴互助是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动;4．家长学校是幼儿园等学前教育机构进行社区教育职能的另一途径,即幼儿园等学前教育正式机构与社区联合,举办家长学校,以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识,交流优秀的学前教育经验,树立正确的学前教育观念,并掌握一定的学前教育方法;四、筒答题每小题8分,共32分1．提高对学前教育的重视；加强对幼儿教育的监管；提高学前教育师资的素质；加大对幼儿教育的投入力度；多渠道办托幼机构；为学前教育立法;2．途径：刨设良好的生活条件,科学护理学前儿童的生活；制定科学的生活制度；开展多样的体育活动,进行专门的体格锻炼；做好全面的保健工作;方法：讲解演示}实际练习；情境表演；感知体验；榜样范例;3．幼儿园良好环境的七条标准：安全和健康、满足学前儿童身心发展的需要、重视发展学前儿童的潜力、充实学前儿童的生活经验、培养学前儿童的沟通和交往的能力、有利于教师的管理、有利于教育目标的实现;4．志愿者,幼儿园每年都会在某些活动中邀请一些家长做志愿者,负责部分教育活动,具体职责视当时的教育活动而定；家长俱乐部,幼儿园可通过多种形式,如定期会面、论坛、博客,以及群等,组织家长俱乐部吸收家长参加各个班级活动；家长参与幼儿园教学工作,幼儿园可根据教学计划,在适当的时机,邀请家长参与教学过程,以便更好的利用周围资源,为孩子的发展服务;五、论述题13分答案要点：游戏条件的创设包括：提供充分的游戏时间；创设必要的游戏场所；提供充足的游戏材料和玩具;六、案例分析题15分答案要点：分析学前儿童从幼儿园进入小学所面临的问题：社会要求的提高；生活制度的变化；师生关系的不同；生活环境的变更l教育内容的加深；教学方法的改变;幼小衔接的相关原则：长期性而非突击性；整体性而非单项性的衔接；与小学的适应性而非小学化；家、园、校的一致性而非孤立化;幼小衔接的有关途径：培养学前儿童对小学生活的热爱和向往；培养学前儿童对小学生活的适应性；帮助学前儿童做好入学前的学习准备;。
大学《学前教育学》期末试题及答案详解
大学《学前教育学》期末试题及答案详解一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
A．苏格拉底B．亚里士多德C．夸美纽斯D．卢梭2．中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的（）。
A．《百家姓》B．《千字文》C．《幼学琼林》D．《三字经》3．俄国资产阶级民主教育家（）教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。
A．别茨考伊B．乌申斯基C．马卡连柯D．克鲁普斯卡娅4．中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（）岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。
A．6 B．5 C．4 D．3 5．幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。
A．直观行动性B．具体形象性C．自我中心性D．抽象性6．与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）。
A．开始对自己进行评价 B．幼儿言语的发展C．幼儿开始知道自己的长相 D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待7．儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异，年龄小体质弱的儿童睡眠时间需相应延长， 3—4岁每天需要（）个小时睡眠。
A．8—9 B．9—10 C．11—12 D．12—138．儿童应有较多的户外活动时间，夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于（）小时，冬季每天不少于2小时。
A．3—4 B．4—5 C．5 D．39．幼儿社会发展是通过（）实现的。
A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助10．我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A．主动性 B．活动 C．兴趣 D．创造力11．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之_。
A．体育 B．智育 C．德育 D．美育12．幼儿园环境的（）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。
A．教育性B．开放性C．发展性D．参与性13．智力游戏、体力游戏和音乐游戏是（）。
《学前教育学》试卷A期末考试试题及参考答案
红河学院成人高等学历教育2021学年秋季学期《学前教育学》期末考试一、单项选择题(每小题2分，共30分)1、印度“狼孩”的故事告诉我们（ A ）。
A、儿童早期经验在人类身心发育上具有重要意义B、人类的知识是身来就有的C、错过了学习和发展的关键期，只要后天加以教育和训练，也可以达到正常人的发展水平D、动物也有教育活动2、学前教育中的幼儿教育阶段实施年龄是（ C ）。
A、0-6、7岁B、0-3岁C、3-6岁D、6岁以后3、正规学前教育，是指由教育部门认可的教育机构，所提供的有目的、有计划、有组织的，由专职人员（幼儿教师）承担的，以影响学龄前儿童身心发展为直接目标的全面系统的教育活动。
当前在我国主要是指（ C ）。
A、学前家庭教育B、学前社区教育C、幼儿园教育D、学前机构教育4、意大利著名教育家蒙台梭利说过：“我听过了，然后忘记了；我看到了，于是记住了；我做过了，我就理解了。
”说明学前教育具有（ D ）特点。
A、基础性B、启蒙性C、保教结合性D、活动性5、下列对福禄贝尔对学前教育的贡献表述不正确的是（ C ）。
A、发明了“恩物”B、他被称为“幼儿园之父”C、在纽兰纳克创办了世界上第一所幼儿园D、倡导自由教育6、（ D ）提出了“最近发展区”理论。
A、皮亚杰认知学派B、班杜拉的社会学习学派C、弗洛伊德精神分析学派D、维果茨基的社会建构主义学派7、（ A ）认为传统幼稚园教育害了“外国病”、“花钱病”和“富贵病”。
A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴8、《伤仲永》说明在早期儿童发展中（ D ）的作用。
A、遗传因素B、先天因素C、生理成熟D、教育因素9、有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。
这体现的是幼儿（ A ）。
A、能力类型的差异B、能力发展早晚的差异C、能力发展速度的差异D、能力水平的差异10、2001年7月，教育部颁布了（ B ）将幼儿园教育的内容划分为五大领域。
A、《幼儿园管理条例》B、《幼儿园教育指导纲要（试行）》B、《幼儿园工作规程》 D、《3-6岁儿童学习与发展指南》11、在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（ A ）。
学前教育学期末综合复习题及答案
学前教育学期末综合复习题及答案第一篇：学前教育学期末综合复习题及答案学前教育学期末综合复习题一、填空题1．一般而言，学前教育学的产生和演变过程大体上可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展阶段。
2．在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有_专门化、完备化和理论化。
3．福禄培尔把儿童的教育场所称之为“Kindergarten”，意为_“儿童的花园”。
4．卢梭的教育类代表作是_《爱弥儿》。
5．在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的孕育阶段。
6．在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有颜之推和朱熹。
7．标志着学前公共教育思想的诞生的是柏拉图_的学前教育观点。
8．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园是由陶行知创办的。
9．世界上第一本学前教育专著是《母育学校》。
10．从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能_。
11．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它的决定因素是学前教育功能。
12．学前教育的期望功能_是指学前教育理想的功能，它是对个人和社会具有积极的正功能。
13．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实层次。
14．对学前教育投资的经济效益进行评价时可以从数量指标和质量指标两个方面来进行。
15．狭义上的学前教育效益是指育人效益。
16．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指社会效益。
17．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果。
18．个人教育投资的成本包括教育费用和_间接费用。
19．学前教育对社会的期望功能主要包括政治功能、经济功能_、文化功能和家庭功能。
20．幼儿园对学前儿童发展产生影响的因素主要有模仿、_认同以及教师的期望和要求等三方面。
21．学前教育在人生中的作用主要体现在学前教育对人的内在发展和_外在发展_的影响。
22．在我国，学前教育包括三个方面，即家庭教育、学校教育(包括托儿所、幼儿园教育)与社会教育。
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昆明城市工商管理学校2014—2015学年上学学前教育概论 期末考试试卷 A卷答案
一、填空题（每空2分，总共30分）
1、家庭教育 、 社会教育 、 幼儿园教育
2、夸美纽斯 《大教学论》
3、第一所幼儿园
5、南京鼓楼幼稚园
6、记忆力 、 观察力 、 注意力 、 想象力 、 思维力 和 创造力
二、选择题（每题3分，总共30分，多选或少选均不得分）
1——5 DCBAC 6——10 DBBCC
三、简答题（总共25分）
1、幼儿园教育的特殊原则是什么？（7分）
答：保教结合、以游戏为基本活动、教育的活动性和活动的多样性、发挥一日活动的政体教育功能、发展适宜性
2、教育的主要功能是什么？（8分）
答：促进个体快速发展的功能
促进社会发展的功能
选择功能
3、请简单论述幼儿园教育的任务和特点？（10分）
答：特点，保教结合 以游戏为主 全面性和启蒙性
任务，保育和教育的任务 为家长学校提供便利条件
提高家长和社区居民的育儿水平，提供幼儿教育服务
四、论述题。
（共计1题，总计15分）
1、请结合所学知识简单论述在人的素质发展顺序中，为什么幼儿教育目标要把“体”放在首位。
（
答：在人的素质发展顺序结构上，幼儿教育的目标把“体”放在首
位，是“体”、“智”、“德”、“美”的顺序结构，而有别于其他阶段“德”、“智”、“体”、“美”的顺序结构，充分考虑了幼儿身心发展的年龄特点。
因为，在人的一生发展的所有阶段中，婴幼儿阶段的生命力最脆弱，死亡率相对于其他阶段来说，往往是最高的。
所以，5岁以下儿童死亡率，往往被作为衡量一个社会发达与进步的一个重要指标。
因此，保护婴幼儿生命与健康，增强他们体质，是幼儿教育的最基本的任务。
在幼儿教育阶段，幼儿身体的正常生长发育与机能的健全发展，是其他各方面发展到基础。
儿童年龄越小，身心两方面发展的关系越密切。
全面发展在幼儿教育阶段以“体”为先，反映了幼儿身心发展的客观要求。