国培返岗实践

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国培校长返岗实践方案(3篇)

国培校长返岗实践方案（3篇）国培校长返岗实践方案（精选3篇）国培校长返岗实践方案篇1一、严格做好各项防控措施强化组织领导。

处防控工作领导小组负责统筹、协调、安排有关工作。

定于2月17日（星期一），教务处教职工返岗工作，恢复基本运行。

因当前处于疫情防控期间，为保证师生健康安全，按照学校“非必须、不返校”的要求，根据本科教学工作基本运行需要，合理安排教职工轮流到校上班，尽可能减少工作人员到校上班。

加强人员管理，做好每日信息记录。

处防控领导小组成员每天及时掌握、了解所有教职工旅居史、接触史、健康状况、自我隔离情况等。

教职工要如实上报个人情况，对于上报不实信息、拒不执行上级部门、当地政府及学校疫情防控相关规定的，一经查实即予以处分，导致严重后果的，依法依规追究责任。

严格执行不满隔离期的教职工不能返岗工作的规定。

确因工作需要返校上班，须已按要求完成自我隔离，经处领导审核批准后，发放教务处盖章的《返岗确认书》，方可到校上班。

通过多种渠道为到校上班的教职工筹集购置防护及消毒杀菌用品，以保证教职工身体健康和生命安全。

处里现有的少量口罩将优先配发给轮流到校上班的老师。

返岗工作期间，要严格遵守学校作息制度和疫情防控工作的各项要求，离家时戴口罩，进校门时主动配合测量体温、出示一卡通以及《返岗确认书》。

到校工作期间请佩戴口罩，注意做好防护，尽量不要聚集，如有问题及时向单位负责人报告。

各办公室要做好消毒杀菌工作，保持良好通风，以一万的努力防范万一的发生，确保师生身体健康、生命安全。

疫情防控期间，因工作需要召开会议，尽量采用视频会议方式。

二、返岗工作安排经处务会研究，决定实行轮流到校上班工作制。

教务处防控工作领导小组每天有一名成员在校上班，其他成员实行远程在线上班，确保有事能及时到岗工作、处理问题。

老图书馆二楼教务处办公区每天安排一名工作人员在办公室上班。

现代教育技术中心每天安排五名工作人员在二教轮流上班。

其他工作人员充分利用现代科技手段，实行网上办公、远程或居家办公。

国培返岗实践方案（通用17篇）

国培返岗实践方案国培返岗实践方案（通用17篇）为保障事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的国培返岗实践方案，欢迎阅读与收藏。

国培返岗实践方案篇1一、指导思想幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。

区域活动也是幼儿园促进幼儿能力发展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实。

针对本园教师对区域活动的组织实施存在问题，本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展教研，通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容，让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略，并且可以举一反三、触类旁通。

通过这项专题研讨与培训，促进教师更加关注区域活动和游戏活动，提高我园教师组织与指导区域活动和游戏活动的能力，提高幼儿园游戏质量。

二、活动目标1、在深入学习相关游戏理论的.基础上，结合班级的实际情况，合理规划区域环境，探索与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学习的方法、规律，造就教师在区域活动中指导幼儿操作的能力和一支教学业务精良的科研型教师队伍。

2、通过实践和研讨，学习正确观察和评价儿童在游戏中的发展状况，探寻出便于师幼操作的游戏记录方式和符合儿童发展水平的游戏成果表现形式。

三、教研主题1、教研主题一：区角活动的研究2、教研主题二：游戏活动的研究四、活动对象幼儿园全体教师。

五、活动实施的要求1、各执教者在思想上要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。

2、执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况选择适宜区角和游戏活动的活动主题开展教研活动，提高我园的区角活动和游戏活动质量。

2024年教师国培返岗实践总结(2篇)

2024年教师国培返岗实践总结____年教师国培返岗实践总结引言：____年，我有幸参与了教师国培返岗实践活动。

这是一次难忘的、收获颇丰的经历。

通过这次实践，我不仅加深了对教育理论的理解，还提高了自己的教育教学能力和综合素质。

下面，我将从实践目的、实践内容和实践成果三个方面进行总结和回顾。

一、实践目的教师国培返岗实践是一项全新的教育实践活动，目的是为了促进教师的专业发展，提高教学质量，适应教育改革的需要。

通过实践，我能够巩固教育理论知识，提高教学技能，并且能够更好地理解学生的学习需求，为他们提供更好的教育服务。

二、实践内容教师国培返岗实践的内容主要包括教学设计、教学实施、教学评价和教学反思四个环节。

在这个过程中，我要独立完成一节课的教学设计，并在实施过程中运用多种教学方法和手段，使学生能够主动参与其中，充分发挥自己的主体作用。

同时，我还要对学生的学习情况进行评价，通过评价结果来调整教学策略，并对教学过程进行反思和总结。

三、实践成果通过实践，我取得了一些令人满意的成果。

首先，我的教学设计更加符合学生的实际需求，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

其次，在教学实施过程中，我采用了多种教学方法和手段，例如小组合作学习、讨论式教学等，使学生能够更好地理解课程内容，并进行知识的应用和扩展。

最后，在教学评价方面，我不仅对学生的考试成绩进行评价，还根据他们的课堂表现、作业完成情况和口头回答等来评价他们的学习情况，以便更好地改进教学策略。

结语：通过这次教师国培返岗实践，我深刻认识到教学是一项需要不断学习和提高的事业。

只有不断地学习新知识、适应新的教学理念，才能更好地适应教育改革的需要，更好地为学生提供优质的教育服务。

希望未来能有更多的机会参与教师国培返岗实践活动，不断提高自己的教学能力，为教育事业做出更大的贡献。

2024年教师国培返岗实践总结（2）经过一段时间的培训和学习，我们教师国培的时间即将结束，返岗实践也正式开始。

幼儿园国培返岗实践总结

幼儿园国培返岗实践总结幼儿园国培返岗实践总结（通用6篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。

总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的幼儿园国培返岗实践总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园国培返岗实践总结1作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够来到了荆州市机关幼儿园参加“国培计划”影子教师基地学习的机会。

非常感谢机关幼儿园老师们,领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台,指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。

她们是我学习的榜样。

这几天通过艺术教育的结对研修,我知道了什么是：幼儿舞蹈的创编，幼儿教师职业道德与基本修养，美术活动的设计与实施，游戏计划组织与实施，早操活动的设计，这一切都是我们以前不专业的或者不会的。

每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。

既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进；既启迪心智，又鼓舞信心。

因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。

也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。

于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大. 让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。

在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标.通过这次“国培计划”影子教师的研修的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。

国培计划返岗实践计划(郑政)

国培计划返岗实践计划(郑政)引言概述：国培计划返岗实践计划是一项旨在促进员工返岗并提升其职业能力的计划。

该计划旨在帮助员工适应工作环境的变化，提高他们的技能和知识水平，以适应日益竞争激烈的职场。

本文将从五个大点出发，详细阐述国培计划返岗实践计划的内容和意义。

正文内容：1. 返岗前的准备工作1.1 确定返岗目标：员工应明确自己的职业目标和返岗后的职业规划，以便更好地制定计划和行动。

1.2 提前了解岗位要求：员工应了解自己所返岗位的具体要求，包括技能、知识和经验等方面，以便有针对性地进行学习和准备。

1.3 更新简历和求职信：员工应及时更新自己的简历和求职信，突出自己的优势和返岗后的成长。

2. 返岗期间的培训和学习2.1 参加内部培训课程：员工可以参加公司内部的培训课程，提升自己的专业技能和知识水平。

2.2 外部培训机会的利用：员工可以利用国培计划提供的外部培训机会，参加相关的专业培训课程，拓宽自己的视野。

2.3 学习新技术和工具：员工可以学习与岗位相关的新技术和工具，提高自己的工作效率和竞争力。

3. 返岗后的实践和应用3.1 应用所学知识和技能：员工应将所学到的知识和技能应用到实际工作中，提高工作效率和质量。

3.2 主动参与项目和团队：员工应积极主动地参与公司的项目和团队，锻炼自己的沟通和协作能力。

3.3 不断反思和改进：员工应不断反思自己的工作表现，总结经验教训，及时改进自己的工作方法和方式。

4. 返岗后的职业发展4.1 制定个人职业发展计划：员工应制定个人职业发展计划，明确自己的职业目标和发展方向，为未来的职业发展做好准备。

4.2 寻求晋升和提升机会：员工应积极争取晋升和提升机会，通过不断努力和提升自己的能力，实现职业发展的目标。

4.3 持续学习和提升：员工应保持学习的热情和持续提升的动力，通过学习新知识和技能，不断提高自己的竞争力。

5. 国培计划返岗实践计划的意义5.1 提升员工的职业能力：国培计划返岗实践计划通过培训和学习，提升员工的专业技能和知识水平，增强他们在职场中的竞争力。

幼儿园国培学员返岗实践总结（通用6篇）

幼儿园国培学员返岗实践总结（通用6篇）幼儿园国培学员返岗实践总结（通用6篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的幼儿园国培学员返岗实践总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园国培学员返岗实践总结1一、在专家的课堂中学习到的：本次培训的主要课程有：《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》，《音乐教学游戏化与学习品质培养》，《追寻快乐的足迹——幼儿教师心理素质及优化途径》，《落实〈纲要〉精神提升教育质量》，《尊重规律科学实践——提升幼儿园课程领导力的共同行动》，《做一个专业的幼儿教师》，《语言教育观与幼儿园语言教育变革》，《基于问题的幼儿教育行动研究》，《幼儿园科学探索活动基本要素与问题》，《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》，《幼儿心理健康与教育》，《“幼儿教师专业成长”——课例研究工作坊》等。

专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。

许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。

其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”，他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。

其实在平时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。

冯晓霞教授的《质量—幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座，使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。

国培返岗实践活动总结8篇

国培返岗实践活动总结8篇篇1一、引言近日，我有幸参加了国培返岗实践活动，这次活动不仅让我收获了丰富的知识，更让我对工作有了更深刻的理解。

在此，我将对这次活动进行全面的总结，以期能够为今后的工作提供有益的借鉴。

二、活动背景与目标国培返岗实践活动是由相关部门组织的专业培训活动，旨在提高教师的专业素养和实践能力。

通过本次活动，我希望能够加深对教育教学的理解，提升自己的教学技能，更好地服务于学生。

三、活动内容与安排1. 理论学习：在活动初期，我们通过线上线下的方式，学习了教育教学的相关理论，为后续的实践奠定了基础。

2. 观摩教学：在理论学习的基础上，我们观摩了多位优秀教师的课堂教学，从中汲取了宝贵的经验。

3. 实践演练：我们进行了多次教学实践演练，通过模拟教学场景，提高了自己的教学技能。

4. 反思与总结：每次演练后，我们都会进行深入的反思和总结，不断完善自己的教学方法和策略。

四、活动收获与感悟1. 提高了教学技能：通过本次活动，我掌握了更多的教学方法和策略，能够更灵活地运用各种教学资源，提高了课堂教学效果。

2. 增强了教育理念：我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。

因此，我会更加注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 拓展了视野：通过观摩优秀教师的课堂教学和与同行们的交流，我了解到了更多先进的教学理念和方法，拓展了自己的视野。

4. 激发了工作热情：本次活动激发了我对教育事业的热爱和投入，我会以更加饱满的热情投入到今后的工作中去。

五、反思与建议虽然本次活动取得了丰硕的成果，但我也意识到自己在教学方面仍有许多不足之处。

为了更好地提升自己的教学水平，我提出以下几点建议：1. 加强学习与研究：我会继续深入学习教育教学理论，不断更新自己的教育观念和方法。

同时，我也会积极参与各类教学研究活动，与同行们共同探讨和解决教学中的问题。

2. 多实践多反思：我会充分利用每一次教学实践的机会，锻炼自己的教学技能。

2024年教师国培计划返岗实践工作总结

一、理论学习与心得体会1.教育教学要注重学生个体差异。

每个学生都有独特的学习需求和发展潜力，教师应充分了解学生，因材施教，激发学生的学习兴趣和创造力。

2.课程与教学设计要具有创新性。

教师应根据课程标准和学科特点，设计富有创意的教学活动，引导学生主动参与，提高教学效果。

3.教育评价要多元化。

评价不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质、个性特长等方面，以全面评价学生的成长。

二、返岗实践的具体措施1.转变教育教学观念回到工作岗位后，我积极将国培中学到的教育教学理念融入到实际教学中。

我努力改变传统的“灌输式”教学，引导学生主动参与、积极探究。

在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。

2.优化课程与教学设计我根据学科特点和学生的实际情况，对课程进行了精心设计。

在教学过程中，我注重启发式教学，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动思考、积极参与。

同时，我还运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

3.改进教育评价方式在评价学生时，我采用了多元化的评价方式。

除了传统的笔试和考试，我还设计了课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方面的评价，以全面评价学生的成长。

同时，我也注重学生的自我评价和同伴评价，鼓励他们自我反思、相互学习。

4.加强教师队伍建设作为国培计划的参与者，我深知教师队伍建设的重要性。

在返岗实践过程中，我积极与同事交流教育教学经验，分享学习心得。

我们还共同开展了教育教学研究活动，如课题研究、教学观摩等，以提升教师队伍的整体素质。

三、返岗实践的成果与反思1.成果通过返岗实践，我的教育教学能力得到了明显提升。

学生在我的课堂上表现积极，学习兴趣浓厚，成绩也有所提高。

同时，我也在教师队伍建设方面取得了成果，与同事们的交流合作更加紧密。

2.反思在返岗实践过程中，我也发现了自己的不足之处。

如在课堂管理方面，有时对学生的引导不够细致，导致部分学生参与度不高。

国培计划返岗实践总结[推荐五篇][修改版]

第一篇：国培计划返岗实践总结国培计划返岗实践总结十五天的安康国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。

从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的认识和思考。

一、转变思想，重树认知。

一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。

在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。

现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状？怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长？我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探索。

归来后，我首先找到了没有阅读完的《成功无捷径——第56号教室的奇迹》一书开始阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。

二、认真学习，坚定信念。

我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。

学，就要读。

读经典，读理论，多读，多思。

学，还要助。

团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。

读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。

从几次的培训学习中，我坚定了自己语文教学的追求：朴素语文。

朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握；朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲；朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。

教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。

三、勇于探索、积极实践虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑；面对教材，我仍时常汗颜。