幼儿园大班运动游戏《爸爸妈妈的小棉袄》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小棉袄语言教案大班
小棉袄语言教案大班教案标题：小棉袄语言教案（大班）教学目标：1. 帮助学生发展语言技能，包括听、说、读、写。
2. 培养学生对语言的兴趣和积极参与的态度。
3. 培养学生的合作能力和团队合作精神。
4. 提高学生的自信心和表达能力。
教学重点：1. 发展学生的听力和口语技能。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 引导学生进行简单的书写和表达。
教学准备：1. 小棉袄教材和相关教具。
2. 班级环境布置，包括课堂布置和教学素材准备。
3. 教师准备相关教学资源和活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，用简单的问候和打招呼，营造轻松的学习氛围。
2. 引入本节课的主题，介绍小棉袄教材，激发学生的学习兴趣。
二、新知呈现（10分钟）1. 通过图片、实物或故事等方式，引入本节课的新知词汇和句型。
2. 教师示范正确的发音和语调，并让学生跟读。
3. 利用多媒体资源或教具展示相关内容，帮助学生理解并记忆。
三、语言活动（20分钟）1. 听力活动：播放与主题相关的录音或故事，要求学生仔细聆听并回答相关问题。
2. 口语活动：分组进行角色扮演或对话练习，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
3. 阅读活动：教师朗读故事或课文，引导学生跟读，并进行相关问题的讨论和理解。
4. 书写活动：教师引导学生进行简单的书写练习，如练习字母、简单的词语等。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 教师设计相关的练习或游戏，巩固学生所学内容。
2. 引导学生进行创造性思考和表达，鼓励学生用所学语言进行简单的描述或叙述。
3. 教师提供一些拓展的学习资源，鼓励学生自主学习和探索。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结和归纳，强调重点和难点。
2. 学生自我评价和互评，反馈本节课的学习成果和感受。
教学延伸：1. 教师可以布置相关的家庭作业，巩固学生所学内容。
2. 提供一些额外的学习资源，鼓励学生自主学习和拓展。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予及时的反馈和指导。
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》一、教学目标1.能够初步认识棉花是纺织品的原料，并知道棉花的颜色、外形及特点。
2.能够初步了解针线的作用，知道线的分类及使用方法。
3.能够动手实践，掌握简单的纺纱、织布、缝制基本技能。
4.培养孩子们的动手能力和想象能力。
5.提高孩子们的观察力和表达能力，培养其审美能力和创新意识。
二、教学准备1.教师准备：教案、棉花、针线、布料、织布机、美术活动室、课件等。
2.学生准备：简易织布机、颜料、纸张、剪刀、麻绳等。
三、教学内容1. 热身环节（5分钟）教师带领学生观察和感受棉花的特点，引导学生发表自己对棉花的看法。
2. 知识输入（10分钟）教师通过投影演示的方式，向学生介绍棉花的基本知识，包括棉花的来源、颜色特点、外形特征等。
3. 技能训练（25分钟）教师根据实际情况，分别向学生介绍纺纱、织布、缝制的方法，学生们分别实践练习。
在学生们织出布料后，教师向学生们介绍颜料和麻绳的颜色和用途，鼓励学生进行创作，制作出自己的作品。
4. 总结反思（10分钟）教师带领学生回顾刚才的所学内容，引导学生思考和总结所掌握的技能，从而提高孩子们的动手能力、观察力、表达能力、审美能力和创新意识。
四、教学反思这节课让大班小朋友们充分了解了棉花是纺织品的原料，并学会了纺纱、织布、缝制的基本技能。
在课程中还加入了绘画、创作等元素，让课程更具趣味性和可操作性。
通过合理的组织和丰富多彩的教学活动，让孩子们在动手实践中掌握知识，提高他们的动手能力、观察力、表达能力、审美能力和创新意识。
同时在教学反思中，提出了改进和完善的建议，让教学工作更加顺利和高效。
最新幼儿园大班体育活动教案：爸爸妈妈的小棉袄
教学资料参考范本最新幼儿园大班体育活动教案：爸爸妈妈的小棉袄撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教学目标：1、利用“5·1劳动节”主题设计本课程，让幼儿在活动中体验劳动的快乐、丰富幼儿的社会性认知；2、通过游戏，培养幼儿四肢的灵活度，同时促进身体大肌肉群的发展。
活动准备：小椅子、毛毡布、标记物、音响。
活动过程：v 热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范带领下，一起做《忍者》律动操。
v 主题游戏：小水桶打水故事引导：“5·1劳动节”快到了，我们决定帮爸爸妈妈做家务，因为爸爸妈妈都在午休，所以帮忙的时候我们要小声行动。
游戏方式：1、根据小朋友具体人数平均分组，分成若干小队，竖排站立；2、当听到教师口令“开始”时，小朋友搬起一桶水（小椅子）行进至折返点，并绕过标记物返回至起始点，将小椅子交到下一位小朋友手中，以此类推做接力。
注意事项:1、搬运小椅子时注意提醒小朋友双手并用；2、为避免游戏中因使用椅子，而发生孩子间的碰撞，故引入爸爸妈妈在午休的情境，提醒幼儿需小声行动，提高游戏的安全性。
v 变化游戏：擦地达人秀故事引导：水已经准备就绪，现在开始擦地板咯！游戏方式：1、根据小朋友具体人数平均分组，分成若干小队，竖排站立；2、问小朋友：谁知道怎样用这块布擦地板？请幼儿做示范后开始游戏。
行进至折返点并绕过标记物返回至起始点，下一小朋友开始接力游戏，以此类推；3、创造力教学：小朋友在擦地时，教师可提供问题，例如：我们还可以用什么方法擦？要用身体不同部位接触毛毡布，做出不同擦地动作，激发幼儿自行探索，发展其思维的空间。
注意事项:1、毛毡布在地面行进中容易打滑，注意安全提示；2、创造力教学中，当幼儿用头部接触毛毡布时，因存在安全因素，故需阻止；3、为提高挑战性，游戏中可换不同的身体部位尝试进行。
v 升华游戏：全民大扫除故事引导:与街坊邻居一起大扫除游戏方式:1、小朋友人手一张毛毡布，可用不同的身体部位接触毛毡布，做在行进中清洁地面的游戏；2、当听到教师口令“洗洗布”时，小朋友立刻停止行进，原地双手拿起毛毡布，并模仿清洗“抹布”的动作。
幼儿园大班折纸说课稿：棉袄说课稿精品范文
幼儿园大班折纸说课稿：棉袄说课稿精品范文今天我说课的内容是《棉袄》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《棉袄》是幼儿园大班语言教育课程中的一节课。
通过讲解棉袄的特点和作用，帮助幼儿了解衣服的功能和保暖的重要性，培养他们的观察和表达能力。
2、教学目标根据幼儿园大班语言教育的要求，结合幼儿的认知水平，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：认识棉袄的特点和作用，理解衣服的保暖功能。
②表达目标：通过绘画、说话和演示等方式，表达对于棉袄的理解和感受。
③情感目标：培养幼儿热爱冬天和冬季衣服的兴趣，培养他们保暖和关心他人的意识。
二、说教法学法幼儿园的教学应以幼儿主体性和积极性为基础，因此，这节课我采用的教法是情境教学法、故事教学法和示范引导法。
学法是观察学习、模仿学习和实践探究。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些教学素材，如棉袄的样品、绘图纸、彩色笔等。
我还设计了一些游戏和活动，以增加幼儿的参与度和主动性。
四、说教学过程活动一、情境导入我会给幼儿们出一个问题：“冬天来了，你们都穿什么衣服？”并展示一件棉袄样品。
通过幼儿的讨论和观察，让他们了解棉袄的特点和作用。
活动二、故事讲解我会给幼儿们讲一个关于棉袄的故事，让他们更加深入地理解棉袄的保暖功能，并培养他们的听故事能力。
活动三、绘画和说话我会让幼儿们用彩色笔在绘图纸上画一件棉袄，并让他们说一说自己画的棉袄有什么特点。
通过这个活动，培养幼儿的观察和表达能力。
活动四、示范演示我会示范给幼儿们穿上棉袄的正确方法，并引导他们一起模仿穿上自己的棉袄。
通过这个活动，培养幼儿的动手能力和自理能力。
活动五、游戏和活动我会设计一些游戏和活动，如冬季衣服搭配游戏、棉袄脱衣比赛等，以增加幼儿的参与度和主动性，并巩固对于棉袄的理解和认知。
五、板书设计为了增强教学的直观性，我准备了以下板书内容：1. 棉袄的特点和作用2. 衣服的保暖功能3. 幼儿绘画和说话活动这样设计板书能够让幼儿们更加清晰地理解和记忆课堂内容。
幼儿园大班社会教案《爸妈的小帮手》
幼儿园大班社会教案《爸妈的小帮手》一、教学目标1.了解家庭成员的角色和职责；2.认识常见的家务劳动，并理解其重要性；3.培养幼儿的动手能力和责任感。
二、教学内容与活动设计1. 家庭成员的角色教学活动：•观看一段动画片，介绍家庭成员的不同角色；•分组讨论：幼儿园大班的家庭成员有哪些？他们的角色是什么？教学重点：•让幼儿理解家庭成员分工合作的重要性；•锻炼幼儿的观察能力和表达能力。
2. 家务劳动教学活动：•室内家务劳动体验活动：让幼儿自己动手，做简单的家务劳动，例如擦桌子、扫地等；•观看视频：展示更复杂的家务劳动，例如洗衣服、洗碗等；•实地参观：带领孩子到市场、超市、菜市场等地方，了解不同的家庭劳动。
教学重点：•让幼儿认识到家务劳动的意义和必要性；•利用诸多活动让幼儿亲身体验，学以致用。
3. 助力家庭教学活动：•美术活动：让幼儿画出自己在家中帮助家长的场景；•身体协调活动：模拟搬家或搬重物体验活动；•游戏环节：让幼儿进行角色扮演，扮演爸爸、妈妈或孩子。
教学重点：•让幼儿了解家中劳动分工，懂得如何做出自己的贡献；•锻炼幼儿的团队协作能力和动手能力。
三、教学评价在教学过程中，可以采用以下方式对幼儿进行评价：•通过观看幼儿画出的场景，评估其对家庭劳动的理解；•对幼儿动手能力、表达能力、团队协作能力进行评估；•通过观察教学活动的完成情况，评估教学效果。
四、家长参与1. 家长作业让家长结合自身家务劳动，带领幼儿了解自己家庭成员的角色，巩固教学内容。
2. 家校合作通过家长会、家长-教师沟通等方式，共同探讨如何培养孩子助力家庭，形成家校合力。
五、教学反思此次教学活动主题“助力家庭”，切合幼儿心理与生活实际，落实“劳动教育”的基本理念，培养了幼儿从小懂得感恩、勤劳、团结的美德。
然而由于时间安排较为紧凑，需要进一步完善幼儿园社会教育课程体系，争取更多时间和机会，让幼儿体验真实的家务劳动及其在家庭中的重要性，更好地实践劳动教育的目的。
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》身为一位到岗不久的教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、能用边对角、边对对角线的技能折叠棉袄。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：方形纸、棉袄的范例、折叠步骤图活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣小朋友们，现在是什么季节?(冬季)冬季给你什么感觉?(冷)你知道有什么办法不冷?(依据幼儿回答引导至棉袄)二、学习折纸1、将方型折纸发给每组幼儿，让幼儿观察，并指导幼儿对边对角折折痕，展开。
2、逐步示范折纸并讲解折叠方法，同步出示折叠步骤图，引导幼儿观看并跟随老师逐步折叠，同时提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
3、幼儿自己动手折纸，教师巡回指导：(1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿折好衣领。
4、小结折法，欣赏同伴作品三、拓展想一想，棉袄还可以变成什么?(灯笼、裤子)活动反思：折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，是我国民间传统的手工活动之一。
折纸的特点是利用几何形造型。
通过折纸不仅可以锻炼幼儿手的动作的灵活性，还可培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。
现在是寒冷的冬季，所以准备了纸工活动：棉袄。
在活动开始前，我以季节冷，想送大家棉袄，请小朋友帮忙做导入，很自然，瞬间引起学生兴趣。
在活动过程中，大部分幼儿能将正方形纸角对角折成小正方形，但还是有些幼儿折的角不够正，于是课堂上我采用逐步显示折法，并让幼儿和我一起折，直到所有幼儿完成，同步出示演示步骤，直至最后大家都折成。
从活动效果来看，孩子们对纸工活动是比较感兴趣的'，而且孩子通过学习，折出来的棉袄还是比较好看的。
由于折纸的特点是容易忘记，因而，在教孩子逐步折时，不仅随机展示折纸步骤图，而且之后，我又给每个孩子发一张折纸自己再折一边，加深印象。
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》一、教学背景•幼儿园大班•课程名称：美术•教学内容：水彩画《棉袄》二、教学目的•学习水彩画的基本技法，如: 渲染、涂色、拔白、湿润度控制等•提高幼儿的观察力，细心度和绘画能力•引导幼儿感受冬季的特点，如温暖、舒适、安全等，并探究棉袄的制作和作用三、教学过程1. 热身游戏老师讲解温暖、舒适的感受，并带领幼儿进行认知温度的游戏。
2. 讲解棉袄老师带领幼儿认识棉袄，并简单介绍棉袄的作用。
3. 观察棉袄老师呈现棉袄实物，带领幼儿仔细观察，并在观察时提问幼儿，如：棉袄有什么特点？棉袄的功效是什么？4. 水彩画基本技法讲解(1) 渲染老师带领幼儿采用湿度适中的画笔，轻抚画面，进行简单的渲染演练，通过浅色、中色和深色的过渡，呈现出雪花纷飞的场景。
(2) 涂色老师为幼儿讲解如何进行色彩的选择和调配，并通过手部示范和模仿，带领幼儿完成衣领、衣袖、袋子等细节的涂色工作。
(3) 拔白老师讲解拔白的概念和基本操作，让幼儿了解拔白的作用和技法。
5. 制作画布老师准备好水彩画的画布，并帮助幼儿进行锡纸调整和裁剪。
6. 切入正题老师为幼儿分配做画的区域，并为幼儿督导进行正式涂色。
7. 课堂展示幼儿完成作品后，老师组织同桌同学进行作品展示，并进行简单点评和讨论。
四、教学反思本次课堂采用了较为细致和渐进的教学方法，针对幼儿感性认识和审美能力的培养，整个过程较为细致和科学。
但也存在值得改善的地方，如：可以在引导幼儿绘画时，适当增加绘画的细节教学，方便孩子更好地理解、掌握和运用涂色和渲染等技术。
同时也应对课程涉及到的知识和技巧进行更为详细的讲解和解释，这样才能更好地促进幼儿的整体能力提升。
总的来说，本次课堂是一次富有收获的探索和实践，对今后美术课程的教学也有着重要的启示和借鉴意义。
幼儿园美术大班棉袄教案
幼儿园美术大班棉袄教案一、教学目标1.了解棉袄的形状、颜色和材质。
2.培养幼儿们的观察力和创造力。
3.提高幼儿们的手眼协调能力和动手能力。
4.培养幼儿们的团队合作能力和艺术欣赏能力。
二、教学准备1.白纸、彩色纸和彩铅笔。
2.剪刀、胶水和棉花。
3.班级黑板和粉笔。
三、教学过程1.导入（5分钟）–教师向幼儿们展示一件棉袄，并引导幼儿们讨论它的形状、颜色和材质。
激发幼儿们的兴趣和好奇心。
2.介绍任务（5分钟）–教师向幼儿们介绍今天的任务：利用彩色纸和棉花制作一件棉袄模型，并展示一份已完成的作品。
3.分组活动（30分钟）–将幼儿们分成小组，每组4-5人。
每个小组配备一定数量的彩色纸、胶水、剪刀和棉花。
–教师向每个小组发放材料，并指导幼儿们按照自己的想法和创意开始制作棉袄模型。
–教师在一旁协助幼儿们解决问题，并提供必要的指导和帮助。
4.制作展示（20分钟）–每个小组完成制作后，教师邀请他们展示自己的棉袄模型。
–每个小组成员依次介绍自己的作品，并讲述自己的创意和制作过程。
5.总结（10分钟）–教师带领幼儿们回顾整个制作过程，强调他们的努力和创造力。
–教师询问幼儿们对这次活动的感受和收获，鼓励幼儿们表达自己的想法和意见。
四、教学评价1.观察幼儿们在制作过程中的动手能力和手眼协调能力。
2.评价幼儿们的作品展示，包括形状、颜色和材质的准确性。
3.综合考虑幼儿们的团队合作能力和对艺术作品的欣赏能力。
五、延伸活动1.主题延伸：让幼儿们画一幅关于棉袄的画。
2.探究活动：带领幼儿们观察不同材质的衣服，并进行材质的分类讨论。
3.艺术欣赏：给幼儿们展示一些有关棉袄的艺术作品，并让他们表达自己的感受和想法。
以上是一份幼儿园美术大班棉袄教案，通过制作棉袄模型的活动，旨在培养幼儿们的观察力、创造力和动手能力。
此外，本教案还注重团队合作能力和艺术欣赏能力的培养。
通过教师的引导和指导，幼儿们将在制作过程中体验到乐趣和成就感，并展示自己的作品。
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》一、教学主题及目标主题：绘画《棉袄》目标：1.了解棉袄的起源、样式及其保暖原理。
2.掌握绘画《棉袄》的基本技能和特点，能够将生活中的事物表现在画纸上。
3.训练学生观察和想象的能力，提高学生的绘画技巧和创意能力。
二、教学准备1.教师需要准备一本关于棉袄的材料或多媒体课件，给学生讲解棉袄的由来与保暖原理。
2.教师需要准备教学板书，如绘画步骤、颜色搭配等。
3.教师需要准备足够多的画纸、水彩、颜料笔以及其他绘画工具。
三、教学过程1.导入：教师先向学生介绍棉袄的由来和样式，让学生初步了解棉袄的保暖原理，以此激发学生学习画《棉袄》的兴趣。
2.展示：教师向学生展示一些画家绘制的《棉袄》作品，让学生从中感受画家的创意和绘画技巧。
3.讲解：教师讲解如何绘制《棉袄》。
首先，要观察生活中的棉袄，了解棉袄的结构。
其次，要根据棉袄的结构和颜色特点，确定绘画时所需的颜色和画法。
最后，根据画家的创意和个人风格，添加细节。
4.实践：a.教师现场演示绘画步骤，让学生跟着教师一起绘画。
b.学生独立进行绘画。
教师在旁边指导学生，引导学生发挥创意，让学生加入自己对棉袄的感受和体验。
5.分享：学生交流绘画成果，展示自己的绘画技巧和创意，老师和同学共同评价。
四、教学反思1.优点：学生表现出一定的绘画兴趣，有些学生的画技有了较大的提高，作品也比较生动有趣。
教师在引导学生时加入自己的经验，让学生更好地理解绘画技巧。
2.不足之处：有些学生对绘画的兴趣不够浓，需要教师更有耐心地引导和激发，让学生愉悦地学习。
另外，本次绘画只使用了水彩和颜料笔，更多元化的材料和工具可以加入到下一堂课的绘画中。
幼儿园运动游戏大班《爸爸妈妈的小棉袄》教案
幼儿园运动游戏大班《爸爸妈妈的小棉袄》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班运动游戏《爸爸妈妈的小棉袄》优质课公开课教
案比赛讲课获奖教案
问题与思考
1、幼儿的运动游戏就是幼儿的生活体验，老师从生活中还有哪些事件或故事可以成为教学内容的材料？
2、课程当中老师可以应用哪些技巧增加幼儿的肢体探索机会？
专家点评
一、课程设计
以“爸爸妈妈的小帮手”作为课程设计的主轴，让小朋友能从生活中学习，增进幼儿对生活的体验，是一个好的设计概念。
课程设计中加入重力（提椅子）及四肢同时运动的环节，增进幼儿对肢体动作的探索能力。
课程设计纳入了创造力的教学概念，从原本“推”的动作，引导幼儿创造出许多不同的操作方式，增加了动作的探索。
幼儿能以自己的能力完成老师交付的任务，这就是幼儿运动游戏课程设计的精神。
二、教学技巧
律动教学以带有故事情境的律动来开展，利用口诀，加强了律动的互动效果，也增强了学生的学习动机，并能在一开始就烘托出整节课的良好教学气氛。
以伸展运动探索肢体动作并逐渐伸展，能让幼儿体验肢体的变化。
但应注意因幼儿对力道控制不佳，所以做伸展运动时应避免摇晃式的，。