(5)--学习道德理论注重道德实践
《思想道德修养与法律基础》选择题答案

“思想道德修养与法律基础”练习题(一)(第1-4专题)第一专题:适应大学生活发现你的热爱——在新的起点上扬起人生的风帆1、北京城市学院前身海淀走读大学成立于(B)年。
A、1983B、1984C、1985D、19862、建设和谐文化的根本是( C )。
A、“三个代表”重要思想B、马克思主义指导思想C、社会主义核心价值体系D、社会主义荣辱观3、要抓住社会主义核心价值体系的灵魂,关键是坚持(A )。
A、马克思主义指导思想B、中国特色社会主义共同理想C、民族精神和时代精神D、社会主义荣辱观4、社会主义核心价值体系的主题是( B )。
A、马克思主义指导思想B、中国特色社会主义共同理想C、民族精神和时代精神D、社会主义荣辱观5、把握社会主义核心价值体系的精髓是培育和弘扬( C )。
A、马克思主义指导思想B、中国特色社会主义共同理想C、民族精神和时代精神D、社会主义荣辱观6、社会主义核心价值体系的基础是(D)。
A、马克思主义指导思想B、中国特色社会主义共同理想C、民族精神和时代精神D、社会主义荣辱观7、时代精神的核心是(A)。
A、改革创新B、理论创新C、制度创新D、科技创新8、社会主义意识形态的核心内容和最重要的组成部分(决定社会主义意识形态的性质和方向)的是(D)。
A、马克思主义B、社会核心价值体系C、和谐文化D、社会主义核心价值体系9、以下不是北京城市学院校训的是(C )。
A、改革探索B勤奋进取C艰难创业D开拓前进10、下列说法错误的是(C)。
A、德是人才素质的灵魂B、智是人才素质的基本内容C、体是人才素质的灵魂D、美是人才素质的综合体现11、关于社会主义核心价值体系说法错误的是( D )。
A是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想B是实现科学发展、社会和谐的推动力量C是国家文化软实力的核心内容D具有五个方面的内容,是有机统一的整体12、关于《思想道德修养与法律基础》,说法不准确的是(D)。
A、以马克思主义为指导B、把正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容C、是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分D、社会主义荣辱观是贯穿本课程的主线13、北京城市学院被批准招收研究生资格的是(B)。
专题五 学习道德理论 注重道德实践

用中华传统美德滋养社会主义道德建设
结合时代发展的要求,坚持推陈出新、古为今用的原 则,为社会主义道德建设提供丰富的道德资源。
以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道 德成果
坚持以我为主、为我所用的原则,在批判的基础上借鉴 吸收其对当代中国发展有积极意义的精华。
三、继承和发扬中国革命道德 (一)中国革命道德的形成与发展 (二)中国革命道德的主要内容
3.讲求谦敬礼让,强调克骄防矜
谦敬礼让是中华传统美德的重要体现。谦即自谦,虚以处己; 敬即敬人,礼以待之。谦敬既是个人修养的美德,也是为人处 世的道德要求。礼是人与区别的标志。同时,提醒人们不骄不 矜,戒骄戒躁。
礼仪之邦 恭敬之心,礼也 事思敬 不居功 择善而从
退一步海阔天空
古代,清河人胡常与汝南人翟方进在一起研 究经书,后来胡常做了官,但名誉却不如翟方进 好,胡嫉妒翟,在别人议论翟时总是不说翟好话, 翟知道后不仅没有以牙还牙,而是想出了一个退 让的方法。每当胡召集门生讲解经书时,翟就派 自己的得意门生到胡那里去请教疑难问题,并且 诚心诚意,认认真真做好笔记。时间长了,胡明 白翟是有意推崇自己,于是内心十分不安。以后 在官场上不再贬低而是赞扬翟方进。
全面从严治党,需要加强党员干部的思想道德 建设
全面从严治党,不断提高党的先进性和纯洁性,必须 在思想上和行动上筑牢拒腐防变 的道德防线,通过加强道德 建设来鉴定党员干部的理想 信念,锤炼党员干部的道德 品质
(二)社会主义道德的核心与原则
1、社会主义道德建设要以为人民服务为核心 道德建设的核心问题决定并体现着社会道德建 设的根本性质和发展方向,规定并制约着道德领域 中的种种道德现象。道德建设核心的问题,实质上 是“为人民服务”的问题。
《思想道德修养与法律基础》(2013修订版)绪论

坚持马克思主义指导思想—灵魂
马克思主义是我们立 党立国的根本指导思想。 只有坚持用马克思主义中 国化的最新成果武装全党、 教育人民,
才能充分发挥马克思主义认识世界和改造世界的 强大思想武器的作用,才能使马克思主义真正成为我 们的行动指南。
确立中国特色社会主义共同理想—主题
伟大人物对青年寄语 :
托早
在晨
你八你
们、们
的九青
身点年
上钟人
的朝
- - 毛
太气 阳蓬 希勃
泽 望好
东 寄像
, ,
伟大人物对青年寄语 :
辉社
前会
景主 在
义青
事年
业身
兴上
---
旺寄
邓 小
发 达 的
予 了 我
平光们
伟大人物对青年寄语 :
未强
来则
发国青
展家年
就强兴
有,则
希青国
---
望年家
江 泽
有兴 希, 望青
民 ,年
塑造当代大学生的崭新形象
1、理想远大 热爱祖国 2、追求真理 善于创新 3、德才兼备 全面发展 4、视野开阔 胸怀宽广 5、知行统一 脚踏实地
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
第二节
提高思想道德素质和法律素质
一、思想道德与法律
二、思想道德素质与法律素质
三、培育和践行社会主义核心价值观
一、思想道德与法律
高素质人才要求的挑战
联合国“国际21世纪教育委员会”——未来四大通行
学会学习 证
Iearn to know——学会认知的手段、方法,即学会如何 学习。
学会生存 Iearn to do——首先是学会生存:掌握自己命运、具有
思想道德修养与法律基础课程教学大纲

思想道德修养与法律基础课程教学大纲课程名称:思想道德修养与法律基础课程编码:英文名称:Basic course of ideological and ethical standards &Law学时:48 其中实践学时:16 学分: 3开课学期:第一学期适用专业:全校各专业课程类别:公共基础课课程性质:必修先修课程:一、课程性质及任务《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思主义理论为指导,以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,教育、引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门必修课程。
通过本课程的学习和实践,帮助大学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国主义精神,确立正确的人生观和价值观,学习和践行社会主义核心价值观,培养良好的思想道德素质和法律素质,进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力,为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,打下扎实的思想道德和法律基础。
二、课程的教学要求绪论珍惜大学生活开拓新的境界本部分要求了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法。
理解树立新的学习理念;提高思想道德修养和法律素质要努力践行社会主义核心价值体系。
掌握大学生活的特点;应对适应问题的方式、途径;当代大学生的历史使命和成才目标。
难点:1.如何结合自身实际情况,尽快适应大学学习生活2.社会主义核心价值观第一章追求远大理想坚定崇高信念本部分要求了解科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念。
理解认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性;立志高远与始于足下。
掌握理想、信念的涵义和特征;理想信念对大学生成长成才的重要意义。
难点:1.当代社会主义运动的科学性以及必要性2.马克思主义信仰的时代价值3.如何处理好个人理想与社会理想的关系第二章继承爱国传统弘扬中国精神本部分要求了解经济全球化与爱国主义与包括民族精神与时代精神在内的中国精神。
思修复习大纲题库-第四章

思修复习大纲题库-第四章第四章学习道德理论注重道德实践一、单项选择题(下列各题的四个选项中,只有一个最符合题意)1.社会主义道德的核心是(B)。
P102A.集体主义 B.为人民服务 C.共产主义 D.社会公德2.社会主义道德的原则是(B)P104A.为人民服务 B.集体主义 C.爱国主义 D.共产主义3.下列哪个层次体现着社会主义道德建设的先进性(B)P103A.先人后己,先集体后个人 B.全心全意为人民服务C.人人为我,我为人人 D.为人民服务4.现阶段我国的主要道德类型和对全体公民的共同要求是(B )P105A.人民群众道德 B.社会主义道德C.共产主义道德D.资本主义5.道德是由一定的社会经济基础所决定,并为其服务的( C)P90A.政治措施B.历史传统C.上层建筑 D.习惯势力6.道德的核心问题是(A )的问题。
P94A.人 B.物 C.自然 D.法律7.为人民服务包含着的高层次的社会主义道德是( C) P103A.奉公守法 B.己所不欲,勿施于人C.全心全意为人民服务D.先人后己8.集体主义中的集体的本质意义表现为以( C)为核心的利益集团。
P05A.中产阶级B.农民阶级C.无产阶级 D.多数群众9.社会主义集体主义原则的主要价值取向是( A)P105A.集体利益高于个人利益 B.长远利益高于暂时利益C.民族利益高于个人利益 D.社会利益高于集体利益10.道德调整人与人之间的关系的实质是调整( B)P96A.政治关系B.利益关系C.思想关系D.社会关系11.社会主义社会确立的价值目标是( C) P100A.国家本位B.个人本位C.社会本位 D.民族本位12.集体是公共的自我,是由全体个人结合而成的(D )P105A.实体人格B.虚拟人格C.个体人格 D.公共人格13.改革开放以来,我国的经济结构发生了重大变化,引起人们观念的变化,冲突集中表现为( A)P105A.集体主义和个人主义 B.个人主义和民族主义C.爱国主义和社会主义 D.个人主义和国家主义14.社会道德规范是人们为了社会稳定和发展所必须遵守的( C)P107A.社会共同原则 B.法律准则C.行为规范D.必须的礼仪15.社会主义道德建设必须以集体主义为原则,这样做的目的是(C )P105 A.反对一切形式的个人利益B.维护个人所属的小团体或单位的特殊利益C.在现实中追求个人利益和集体利益的最大和谐发展D.在任何情况下,只要个人利益和集体利益发生矛盾,就必然要个人做出牺牲二、多选题1.为人民服务道德观的要求表现在(ACD)P100A.站在人民的立场上立身处世 B.放弃个人利益C.以人民的利益为言行的宗旨 D.尊重人民群众的主人翁地位2.下面关于“集体主义”的说法正确的是(ABCD)P105A.集体利益高于个人利益 B.重视个人的正当利益 C.顾全大局,必要时牺牲自己的利益和生命D.集体利益和个人利益是辨证统一的关系3.道德不同于其他社会意识形态的特点,在于道德具有(BCD ) P92A.他律性 B.渗透性 C.强制性 D.自律性4.共产主义道德是对少数先进分子的要求,除同一般公民的要求外,还特别要求(ABD )P115-116A.大公无私 B.毫不利己、专门利人C.热爱祖国D.全心全意为人民服务5.集体主义作为社会主义道德的基本原则是因为 ( ABCD)P105A.集体主义是多数人容易接受的原则B.集体主义是人类社会本质的必然选择C.集体主义是社会经济关系所表现出来的利益决定的D.集体主义是调节个人与社会利益的基本原则6.个人主义是( BCD) P105A.封建主义制度的产物B.私有制经济基础的产物C.资产阶级的人生观、价值观、道德观的核心和基本原则D.资产阶级生活的基本态度7.西方思想家所认为的个人主义的主要内容有(ABCD )P105A.作为一种财产制度,强调维护个人财产的私有制B.作为价值观,强调个人本身是目的,具有最高价值, 社会只是达到个人目的的一种手段C.作为价值观,强调社会本身是目的,个人是达到社会目的的途径D.作为一种政治思想。
思想道德修养与法律基础 (2015年修订版)课后学习思考答案

思想道德修养与法律基础(2015年修订版)课后学习思考答案导读:2.大学生提高思想道德素质和法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系?,4.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法(P12),德是人才素质的灵魂;智是人才素质的基础;体是人才素质的条件;美是人才素质的重要内,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高,把爱国的思想付诸实际的行动,爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义,要严肃思考人的生命应有的意义,要坚持实事求是序章1.大学生怎样才能尽快适应大学新生活?(P2)2.大学生提高思想道德素质和法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系?(P11)4.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法(P12)第一章追求远大理想坚定崇高信念1、谈谈理想信念对大学生成长成材的重要意义。
(P17)正确的理想信念可以在成长成材中给大学生正确的导向作用。
2.当遇到困难挫折时,给大学生以鼓舞和支持。
3.当身处优越环境时,它对大学生应该有一个提醒作用。
4.它可以让大学生在日常生活中,形成正确的人生观和价值观,树立积极的生活态度。
总之,它提醒我们只有努力,端正自己的不好态度,才能创造我们幸福的生活。
2、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系。
(P29)3、谈谈大学生肩负的历史使命(P21)不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
德是人才素质的灵魂;智是人才素质的基础;体是人才素质的条件;美是人才素质的重要内容。
大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
思修-第四章-课程教学设计
备注:教学环节主要有导入主题、展开阐述、深入研讨、巩固加深、总结提高。
此环节要解决如何正确对待传统道德这一知识难点。
以历史上发展的文化革新运动产生的经验教训为例,引导同学理解知识点。
老师和学生在互动中完成章节各项知识点和其彼此的联系。加深对大纲的把握和记忆。
让学生课后通过作业,完成对所教知识点的总结;布置论述题,为下节课重点知识做准备。
实践任务提高学生参与校园内外实践活动的热情,可陶冶身心,传播正能量;学生通过网络新媒体这种学生间流行的互动,可以使他们的良好行为得到鼓励和激励。
以提问的方式,让学生对授课核心产生初步认知。
用汉字“道”与“德”的甲骨、金文、篆体等字源、字形的演变,在教授学生道德含义的同时,用学生较少接触的知识,引发学生学习兴趣,也能拓展学生历史文化知识。
以两种不同社会经济基础条件下,道德行为的对比,用刺激性的案例,引导学生参与讨论,并进行自我反思。
列表格进行对比,给学生直观的认识。
三、正确对待中华民族道德传统
(一)对待传统道德的问题上,要反对两种思潮
(文化复兴主义思潮、历史虚无主义思潮)
△延伸:新文化运动以后的一些激进主张,全盘否定与全盘的接受、汉字拼音化等
以汉语拼音化为例(素材:赵元任《季姬击鸡记》等作品的讽刺、汉字字形在其造字、用字和释义上的深刻内涵)
(二)坚持有批判、有选择、有目的的继承
作业设计
简答题:
1、道德的本质、功能和作用是什么?
大学思想道德修养与法律基础知识点总结
《思想道德修养与法律基础》知识点整理绪论珍惜大学生活开拓新的境界1、树立新的学习理念(简答):①自主学习的理念②全面学习的理念③创新学习的理念④终身学习的理念2、确立成才目标(简答):①德就是人才素质的灵魂②智就是人才素质的基础③体就是人才素质的条件④美就是人才素质的重要内容3、(选择)知性统一,脚踏实地。
知行统一就是与道德人格紧密结合在一起的。
4、社会主义核心价值体系的基本内容:①马克思主义指导思想②中国特色社会主义共同理想③以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神④社会主义荣辱观5、马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂,解决的就是举什么旗的问题,就是整个社会主义核心价值体系的理论基础。
6、认真学习“思想道德修养与法律基础”课的意义:①有助于当代大学生认识立志、树德与做人的道理,选择正确的成才之路。
②有助于当代大学生掌握丰富的思想道德与法律知识,为提高思想道德与法律素养打下知识基础。
③有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置,做到德才兼备、全面发展。
7、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的方法:①注重学习科学理论; ②注重学习与掌握思想道德与法律修养的基本知识;③注重联系实际; ④注重知行统一。
第一章追求远大理想坚定崇高信念1、理想的含义与特征(简答、选择):理想作为一种精神现象,就是人类社会实践的产物,就是人们世界观、人生观与价值观在奋斗目标上的集中体现。
2、信念的含义(简答):信念就是情感、认知与意志的有机统一体,就是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度与精神状态。
3、理想信念的作用:①指引人生的奋斗目标; ②提供人生的前进动力; ③提高人生的精神境界;5、(选择)⑴理想信念就是一个思想认识问题,更就是一个实践问题。
⑵只有实践才就是通往理想彼岸的桥梁6、有关立志(简答、论述):①立志当高远②立志做大事③立志须躬行7、如何认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性(简答、论述):①理想的实现就是一个过程。
思修题库第四章
第四章学习道德理论注重道德实践一、单选题1.道德作属于上层建筑的范畴,是一种特殊的()。
A.社会意识形态B.风俗习惯C.心理现象D.政治现象2.人类最初的道德的表现形式是( ) 。
A.社会舆论B.传统习俗C.内心信念D.宣传教育3.道德赖以产生的客观条件是()。
A.人类自我意识的发展B.社会关系的形成C.风俗习惯产生D.个人意志的出现4.道德产生的主观条件是()。
A.个人利益与集体利益的冲突B.社会关系的形成C.人类自我意识的形成和发展D.社会分工的出现5.与法律相比较,道德规范提倡()。
A必须怎样 B可以怎样 C不准怎样 D 应当怎样6.道德产生的主客观条件统一于()。
A.社会意识B.生产实践C.社会进步D.社会规范7.人类最初的道德以什么样的形式表现出来()。
A.个人意志B.长老权威C.风俗习惯D.法律条文8.道德的本质是()。
A.社会经济关系的反映B.在法律上的反映C.全体人民的意愿D.统治阶级的意志9.道德的主要功能是()。
A.导向功能B.沟通功能C.辩护功能D.认识与调节功能10.道德最突出也是最重要的社会功能是()。
A.认识功能B.调节功能C.导向功能D.激励功能11.道德的发展,是一个()的历史过程。
A.直线上升B.直线下降C.曲折上升D.平直前进12.“夙夜在公”体现了中华民族优良道德传统()。
A.注重整体利益的精神B.“仁爱”原则C.重视道德践履D.崇尚志向,重视节操的精神境界13.社会主义道德建设要以()为核心。
A.集体主义B.为人民服务C.共产主义D.爱国主义14.社会主义道德建设要以()为原则。
A.共产主义B.经济建设C.文化建设D.集体主义15.集体利益与个人利益的关系是()。
A.辩证统一B.个人利益高于集体利益C.相互矛盾D.集体利益高于个人利益16.社会主义道德建设必须以集体主义为原则,这样做的目的是()。
A.反对一切形式的个人利益B.维护个人所属的小团体或单位的特殊利益C.在现实中追求个人利益和集体利益的最大和谐发展D.在任何情况下,只要个人利益和集体利益发生矛盾,就必然要个人做出牺牲17.在坚持集体主义价值取向的过程中,我们每个人具体的价值选择应该()。
学习道德理论注重道德实践ppt
(1)道德为经济基础的形成、巩固和发展服务; (2)道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响。
(3)道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。
(4)道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人 的全面发展的动力。
(5)在阶级社会中,道德是调节阶级矛盾和队里阶级之间开 展阶级斗争的重要工具。
(二)道德的本质
道德是由社会 经济基础所决定 的一种社会意识 形态,它通过社 会舆论、传统习 俗和人们的内心 信念来维系,是 对人们的行为进 行善恶评价的心 理意识、原则规 范和行为活动的 总和。
道德含义的理解
❖ 本质规定:经济基础决定的特殊社会意识。
马克思主义哲学:物质决定意识。
❖ 作用形式:社会舆论、传统习俗、内心信念。
社会因素 历史因素 自我因素
❖ 评价方式:善恶评价 ❖ 表现形式:道德意识、道德规范、行为活动。
知和行的实践统一
经济决定道德
如:私有制的出现,带来了道德观的变化;
奴隶社会,奴隶主对奴隶的任何奴役、买卖、虐待以至 随意杀害都被视为合乎道德的行为,而奴隶的任何反抗言行则 都被看作是大逆不道;
在封建社会中,维护地主阶级的专制制度和宗法等级制度 是封建社会最基本的道德原则;
这猴子B看到香蕉,也是迫不及待要去拿 。 当然,一如刚才所发生的情形,其他四只猴子海K了B一顿。 特别的是,那只A猴子打的特别用力。 (这叫老兵欺负新兵,或是媳妇熬成婆 ^O^) B猴子试了几次总是被打的很惨,只好作罢。 後来慢慢的一只一只的,所有的旧猴子都换成新猴子了。 大家都不敢去动那香蕉 。 但是他们都不知道为什麽,只知道去动香蕉会被猴扁。
利己主义是资产阶级道德的核心,也是资产阶级的基本原则。 私有制被推翻,公有制建立,道德观也必然发生变化。
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华东师范大学试卷(B闭卷)
课程名称:思想道德修养与法律基础 学 号:
专 业: 姓 名:
课程性质:公共必修
一、辨析题(判断对错并说明理由,每题4分,共32分)
1、有人将“大学”的英文单词 “University”音译为“由你玩四年”,认为大学就是可以自由自在尽情玩乐的地方。
2、人只要有了崇高理想信念,就会在黑暗中看到光明,在平凡中看到伟大,在遭受困难和挫折时能充满信心,这说明理想信念具有现实性作用。
3、人与自然的关系实际上反映的是人与人的关系。
4、传统道德在今天已失去现实意义。
5、个体的道德自律是维护网络道德规范的基本保障。
6、结婚纯粹是男女双方自愿的两性结合,是完全自由的。
7、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。
8、我国公民只要愿意出版自己的作品,就可得到著作权法的保护。
二、材料分析题(每题8分,共24分)
1、孟子曰:“人之所以异于禽兽者几希,庶民去之,君子存之。
舜明于庶物,察于人伦,由仁义行,非行仁义也。
”
——《孟子· 离娄下》
问题:孟子观点有何启发性?为什么要做有德性的人?
2、上海杨浦区法院的统计数据反映,大学生拖欠助学贷款案大幅度上升。
2008年,该院共受理拖欠助学贷款案201件;2009年受理此类案件828件,同比上升312%;2010年1月至11月受理此类案件1055件,同比又上升57%。
拖欠助学贷款案均是银行作为原告提起诉讼的,涉案的被告大学生由于毕业后欠贷不还被告上法庭,案件涉及很多高等院校。
问题:根据上述材料谈谈大学生应如何树立诚信品质?
3、《北京青年报》曾开展了一场“保尔与盖茨谁是英雄?”的大讨论。
有的人认为保尔是英雄,因为保尔代表了理想主义、艰苦奋斗、勇于献身的英雄形象;有的人认为盖茨是英雄,因为
盖茨运用个人的智慧和才能,为自己和社会创造了巨大的物质财富,同时也改造了社会的生活方式和生产方式,推动了社会的进步,是现时代的英雄形象。
问题:谈谈你对保尔和比尔之人生价值的看法。
三、案例题(每题6分,共18分)
1、2010年10月16日晚,一辆黑色轿车在河北大学校区内撞倒两名女生一死一伤,司机不但没有停车,反而继续去校内宿舍楼接女友。
返回途中被学生和保安拦下,该肇事者不但没有关心伤者,甚至态度冷漠嚣张,高喊“有本事你们告去,我爸是李刚!”后经证实了解该男子名为李启铭,父亲李刚是保定市某公安分局副局长。
问题:(1)李启铭的行为是否构成犯罪?是否需要承担刑事责任?为什么?
(2)从社会主义荣辱观的角度对李启铭的行为和态度进行分析评价。
2、2010年7月8日,被告人王某、李某、张某在某娱乐城售票处商定,由王某、李某负责掩护,张某在购票人群中行窃。
后张某窃得一游客钱包欲逃离现场时被发现。
民警甲与几名群众即上前抓捕张某。
王某、李某乘机挡道帮助张某逃跑,民警甲发现王某、李某是一伙的即上前抓捕。
王某边逃边掏出随身携带的尖刀刺向民警甲,致民警甲因急性失血性休克死亡。
李某则在乘乱时跨上他人摩托车逃走。
后王某、李某、张某均被抓获。
问题:(1)王某、李某、张某的行为是否构成共同犯罪?
(2)三人的行为分别构成什么罪?
3、1992年10月27日,大学毕业的辽宁男子朱某与同乡张某在老家登记结婚。
2000年朱某为发展事业,挥别妻子来上海发展,事业有成。
因不堪忍受独身一人在上海的孤独,在网上认识了在读女博士王某,俩人很快坠入爱河,于2007年决定喜结连理。
朱某在隐瞒自己已结婚的事实,与王某以夫妻名义同居生活,并举行盛典婚宴,同年12月王某产下一子,取名朱丫丫。
后来王某从他处获知朱某已婚,携子离开了朱某。
同时在老家的妻子张某也知朱某在外与王某同居并生有一子的消息,随即向法院提出离婚,要求朱某赔偿损失。
问题:(1)张某向朱某提出赔偿的依据是什么?朱某是否应该向张某赔偿损失?为什么?
(2)从婚姻与家庭美德的角度评价朱某的行为。
四、论述题:(每题13分,共26分)
1、结合自己的人生经历,谈谈应该怎样对待并处理在追求理想过程中遇到的困难和障碍。
2、论述社会主义核心价值体系及其对大学生提高思想道德素质的作用。