第一次月考试卷讲评1
月考试卷讲评教案初中语文
课时：1课时年级：初中学科：语文教学目标：1. 帮助学生分析月考试卷中的优点和不足，提高学生的应试能力。
2. 培养学生总结归纳、反思提高的能力。
3. 增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
教学重点：1. 分析月考试卷中的优点和不足。
2. 总结归纳解题技巧和方法。
教学难点：1. 帮助学生认识到自己的不足，找到提高的方向。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
教学过程：一、导入新课1. 回顾上学期所学内容，引导学生思考自己在学习过程中的收获与不足。
2. 提问：同学们，上个月的月考已经结束了，大家对自己的成绩是否满意？有没有什么疑问或困惑？二、试卷分析1. 教师展示试卷，引导学生分析试卷结构、题型、分值等。
2. 教师针对试卷中的优点进行点评，鼓励学生继续保持。
3. 教师针对试卷中的不足进行讲解，帮助学生找到提高的方向。
三、解题技巧与方法1. 教师针对试卷中的典型题目，讲解解题技巧和方法。
2. 学生分组讨论，分享自己的解题经验。
3. 教师总结归纳，强调解题技巧和方法的重要性。
四、总结与反思1. 学生回顾月考试卷，总结自己在哪些方面做得好，哪些方面还有待提高。
2. 学生分享自己的反思心得，互相学习、借鉴。
3. 教师对学生的总结和反思进行点评，指出优点和不足。
五、课后作业1. 学生针对试卷中的不足，制定改进计划。
2. 学生在课后复习巩固所学知识，提高自己的语文素养。
教学反思：1. 本节课通过试卷讲评，帮助学生认识到自己的不足，找到提高的方向。
2. 在讲解解题技巧和方法时，注重培养学生的实际操作能力。
3. 通过学生分组讨论和分享，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
4. 课后作业的设计有助于巩固所学知识，提高学生的语文素养。
小学英语_四年级英语下册第一次月考试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思
⼩学英语_四年级英语下册第⼀次⽉考试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思第⼀次⽉考试卷讲评课教案⼀、学习⽬标：1、通过⾃主纠错，找出导致做错的原因；2、针对解决不了的典型题进⾏讨论，巩固相应的知识点；3、总结经验，掌握考试⽅法。
⼆、教学课时：⼀课时三、教学过程：（—）表扬本次考试表现好的同学：冠军之星、优秀之星、进步之星。
（⼆）考试成绩分析：最⾼分71.5，最低分39，及格率60%，优秀率12%。
（三）错题情况分析（四）⼀般将来时“wil”在各个题中的分布。
（五）⼩组合作，⼩组间讨论课下⾃⼰改错后仍存在疑虑的题和模棱两可的题。
（六）错题呈现，把⽣做错的题及错答案⽤ppt呈现，然后⽣讲解并分析错误原因（七）（⼋）加强记忆。
呈现周⼀⾄星期天（Monday...............Sunday）⽣以开⽕车形式识记。
（九）⽣以游戏⽅式检测复习天⽓的词语并归纳总结此类词的特点。
Today is Monday and tomorrow is Tuesday.Today is Tuesday and tomorrow is Wednesday.Today is Wednesday and …（⼗）试题反馈，针对以上错误率较⾼的题及重点知识考察的题进⾏同类型改编加以检测和巩固。
⽣在练习本做完并由⽣讲解。
1 Will it (sunny\be sunny) next week?2 It (will be\will) cold tomorrow.3 Will it (rain\windy) on Sunday?4 will , It , Friday, sunny, be, on. (连词成句）1.Today is Saturday and tomorrow is________.A.MondayB.SundayC.Tuesday2.What will you do on Friday?I______play football.A. willB. canC.am3.I will _______the______________on Sunday.（⼗⼀）阅读讲解（此篇阅读主要涉及前⾯错误率⾼的知识）（1）⽣在读⽂章并着重讲解其中两道错的多的题，T omorrow is Sunday.My father,mother and I are going to the park.My father will take his camera. He will take some photos for us. My mother will take some good things to eat.She will take a kite ,too. And she will fly it in the park.How happy we are!（2）师带领学⽣总结规律1略读⽂章2.读题和选项3. 细读题⽬所在的句⼦ 4.做题5.检查（3）再次反馈此⽂章所涉及的其他三道题（⽣根据总结的阅读规律划出其他三道题在⽂章的句⼦）。
六年级语文下册第一次模拟月考试卷讲评课教学设略案
六年级语文下册第一次模拟月考试卷讲评课教学设计课题：第一次模拟月考试卷讲评第一课时
教学目标：
【知识与能力】试卷基础知识部分
1.字词正音，能正确读写。
2.掌握句子改写的方法。
3.初步掌握一些基本的做题技巧，并能灵活运用。
【过程与方法】1.分析师卷中的典型错题，寻找错误的原因
2.针对错题进行拓展练习，提高学生解决问题和分析问题的能力。
3. 教给学生学习的方法，提高学生的能力。
【情感态度目标】培养学生认真学习的态度,养成良好的审题习惯。
教学重点：查找试卷中存在的问题，分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。
教学难点：掌握阅读题的做题技巧。
教法：讲练结合。
学法：讨论交流，自主合作。
教学过程:
一．导入
二．试卷评阅及错误分析
1.试卷评阅。
以两人小组的合作方式，交换试卷，用红笔订正答案，用“△”标记出解决不了的问题。
2、试题分析。
（1）师出示示范卷，生对照自己的试卷，分析出错原因，进一步解决合作中未解决的问题。
（2）典型错题讲评及强化训练。
三、小结。
四、板书设计。
试卷讲评课
炼尊座与坐
辩（）
辨（）
辫（）
瓣（）
掰（）。
二年级语文第一次月考试卷分析
二年级语文第一次月考试卷分析第一篇：二年级语文第一次月考试卷分析二年级语文第一次月考试卷分析一、试卷分析本次的语文试卷共十道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。
试卷难易程度适中，题量适中。
二、综合情况本次考试全班共参加58人，及格37人，及格率为63.7%，考试成绩不太理想。
三、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、给加点字选音、加偏旁变新字、照样子连线、填上恰当词语、按课文内容填空、古诗、诗题、诗人连线等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，如：歌曲的“曲”，里面写一竖；形状的“状”字上面少加了一点等。
可见字词应该常抓不懈。
填上恰当词语的“一（）长凳”个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生习惯说“一把椅子”对于凳子学生很陌生，教师在此方面的引导不够，“（）的园丁”部分学生填的是“辛苦”，引导学生区别形近词语，按要求写句子和阅读理解、习作写话不容乐观，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。
不是不会回答，不会补充，不会写。
而是出现错别字、乱字一些小问题，小毛病。
今后注意字意、字形的教学。
也有个别学生没能够读明白短文内容，抓不住重点词句，理解有点难度，做题不是画蛇添足就是找不准。
习作写的太笼统，没有具体内容。
个别学生格式乱，不知道怎么写。
还有两个学生语句根本不通，没写完。
应加强学生说话和写话训练，鼓励学生积累好词好句，还要学以致用。
四、整改措施：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力、习作能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。
抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。
以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
部编八年级上册第1次月考 语文试卷讲评
• 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
7.选出加点词意义相同的一组（3分） （B ）
• A.属引凄异，空谷传响/神情与苏黄不属 • B.虽乘奔御风，不以疾也/猛浪若奔 • C.自非亭午夜分/自三峡七百里中 • D.每至晴初霜旦/幸甚至哉，歌以咏志”
耻。 • ④这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 • ⑤多读而不求甚解，譬如漫游“十里洋场”，虽奇珍满目，徒惹
得眼花缭乱，空手而归。 • A.①②④⑤③ B.①⑤②③④ C.③②⑤①④ D.③⑤④①②
二、（1小题，10分）6.古诗文默写。（10分）
（1）根据课本，下列古诗文默写不正确的两
3.以下句中加点词语，使用恰当的一项是
（3分）
（C）
• A.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也 能全面关注社会变革的现实。
• B.湖南衡阳00后女孩邹晴带着母亲上大学的感人事迹，真 是可歌可泣。
• C.许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会 自救可以躲过许多灾难！
• D.实现四个现代化是伟大的事业，要靠全国人民长时期地 艰苦奋斗，不可能一挥而就。
• （《右溪记》）
• 【注释】①欹嵌盘屈：欹qī，石头盘来绕去，形状千奇百怪。②洄悬激注： 落下来的瀑水像箭头一样注入潭水之中。③逸民退士：退隐的人。④都 邑：都市，城市。⑤静者：喜欢安静的人。⑥置州：设置州县。
10.阅读下面的文段，回答问题。（5分）
• （1）解释下列加点词。（2分）
பைடு நூலகம்
• ①不可名状 说出
七年级语文第一次月考试卷分析及讲评
这是学生进入初中后的第一次月考，此次月考卷面试题主要由四版块组成，顺序排列依次是：积累运用(24 分)，课内回顾(12 分)，课外拓展(24 分) ，写作训练(40 分 )。
其中“积累运用”部分考试内容包括拼音、字词、语句和优秀诗文的积累，考查学生的语文知识及基本能力。
“综合性学习”重在考查学生在语文实践中综合运用语文的能力。
课内阅读主要检测学生掌握书本知识的程度。
课外两篇阅读主要考查学生感受、理解、归纳、赏析文章的能力。
作文是一篇命题作文，题目为《那件小事激励着我》。
从卷面上来看，此次月考题量适合，题型结构合理，覆盖面较广，试题难度适中，既有考查学生基础知识，也有考查学生难度较大的知识。
从学生的成绩来看，具体如下：参加考试29 人， 80 分以上 1 人， 80 分——70 分 3 人， 69 分——60 分 11 人， 59 分—— 50 分 10 人， 50 分以下 4 人，平均成绩： 59.3 分。
从学生答题上来看,第一部分积累运用：最高分 21 分，最低分 3 分。
从分数来看，大部分学生已经掌握了书本上的基础知识，不仅能准确地判断字音字形的正误，而且能准确地默写出古诗文名句，但在综合性学习方面还存在很多问题。
在“综合性学习”中，学生能按照题意进行解答，但是， 60%的学生语言组织不完整，语句不通顺，尤其是第(1)小题。
第二部分：课内回顾。
最高分 11 分，最低分 2 分。
因为《郑人买履》是课内刚学过去的一片文言文，学生对于字意、句意，文章内容掌握的扎实、牢固，所以得分率较高，出现的问题也比较少，只是有些基础特别差的学生没能完全掌握。
第三部分：课外拓展。
最高分 20 分，最低分 3 分。
这两篇课外阅读比较简单，具有很强的教育性。
但学生在答题的过程中，抓不住中心意思，不能从文章中找出恰当的语句进行解答，语言组织混乱，前言不搭后语。
对于重点词语、语句，理解不深刻。
第四部分：写作训练，共 40 分。
第一次月考试卷讲评教案
五年级下册语文第一次月考试卷讲评教案教学目标：1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。
（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。
教学重点：音序查字法、仿写句子、阅读古诗文教学难点：阅读教学方法：讲解法、讨论法课型：试卷分析课教学过程：一、试卷分析，简介全班考的总体情况本班共有学生74人，应考74人，实考74人。
从整体上来看，本次学生的学习成绩不理想，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。
这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。
其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。
没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、订正过程：（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。
（二）讲评试卷，查疑释疑1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。
2、归纳错题较多的地方（1）指生说这道题怎么做？重点讲解例子，让生说思路，这类题型第一次见。
（2）归纳出诗句中书写错误较多的字。
并让学生背熟。
过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。
读书也一样的，边读边想就是好方法。
下面，我们一起去看写话。
一起讨论日记格式，并抓住写话中心“帮助”来探讨。
集思广益。
出示一篇例文，标注重点句子。
让生体会，学生仿写，并进行展评。
指生评价，这篇写话的优点和缺点。
总结写话注意的要点。
并指导学生添加动作、语言和心理描写。
标点符号要正确。
过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事。
地理第一次月考试卷讲评
春分日
夏至日
冬至日
秋分日
今后学习注意的问题
• 1、注重基础知识的复习，掌握基本规律，基本 方法。 • 认真复习每一个知识点，认真分析每一个 错题和难题，争取做到每错必纠，每纠必掌握。 • 2、上课认真听讲，跟上老师思路！ • 老师每次讲题时都会讲该题的分析思路，以 及知识点是如何运用到题目上的，认真听！ • 3、老师欣赏每一个不懂即问的学生！ • 4、及时改错分析整理！
（2）晨 （3）（23°26′S ，30°E） （4）D B （5）12点 8点 6点 8小时 （6）150°W 180°
32．（共9分）读图回答下列问题： ⑴请在粗线上用箭头标出地球自转的方向。 ⑵ 图中阴影部分是夜，那么晨昏线ＡＢＣ属于昏线的是 。 ⑶太阳直射 经线。 ⑷Ｄ点的地方时是 时，Ｄ点白昼长 小时。 ⑸Ａ、Ｂ、Ｃ三点有极昼极夜现象的是 ，昼夜平分的是 。 ⑹假若晨昏线与７０°Ｎ纬度线切于B点，，那么此 时正午太阳高度角的纬度分 布规律是 。
17班 18班 19班 20班
问题分析
• • • • • • • 1、答题卡填涂错误 2、卷面混乱 3、书写不规范 4、地理术语乱改乱写 5、错别字 6、空白卷 7、只注重第三节地球运动的计算问题，忽 略了基础概念和基础原理的识记
试卷讲评
一、选择题
4、 5 、 7、 11---12、17—18、19—20、26、 28、30、
18点
甲
18、
180°
甲
6点
0点
下图为局部太阳光照示意图，甲乙线为昏线，箭头表示地球自转方 向。读图完成19～20题。
19．此时，北京时间是 （ ） A．22时 B．14时 C．10时 D．4时 20．在图示季节里，下列说法正确的是（ A．澳大利亚墨累河适值汛期 B．我国长江中下游平原进入梅雨季节 C．北冰洋地区处于极昼时期 D．我国东南沿海地区台风频繁登陆
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第一次月考试卷分析
第一课时
上课时间：月日星期第节
【教学目标】：
（一）：知识与技能：
通过纠错、分析讨论等方式，进一步理解掌握前三章的知识要点，提高自主学习、合作探究、思维分析等解题能力。
（二）：过程与方法：
自主纠错归纳知识点（课前进行）合作探究与相互纠错成果展示教师点拨精讲共同纠错巩固练习
（三）：情感与价值观：
通过课前讨论纠错，培养学生的自主学习能力。
【教学重点】：
进一步理解掌握前三章的各知识要点，同时提高应试能力。
【教学难点】：
进一步理解掌握前三章的各知识要点，同时提高应试能力。
【课型】试卷讲评课【教具媒体】班班通
【教学过程】
一、【课前读】
熟读第一章至第三章的知识总结
二、【试卷分析】
1.教师公布本班考试成绩情况，并公布本班部分同学的分数。
2.表扬取得理想成绩和成绩有所进步的同学，鼓励他们继续努力学习，争取在下次考试中取得更优异的成绩，给同学树立信心，并提醒需要加油学生，在接下来的学习中得更加努力。
3.试卷情况分析统计如下:
4.试卷结构及难度分析：（1）基础知识、基础技能题目占 80%、综合题目占15%；命题覆盖教学大纲的 95%；（2）各类题型的难易程度分析：基础题要求学生对一些基本理念有所了解，综合计算题要求学生有较好的综合运用所学知识的能力，稍难。
（3）基础题、水平题的难易分析：基础题难易程度适中；（4）总体难度分析：试卷总体难易程度适中。
从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题：
解决措施：
三、【自主学习】
教师课前提供参考答案，学生进行更正。
讨论交流以下题目：
五、【展示点拨】
2、如图为哺乳动物的某组织，其中①毛细血管、②红细胞、③血浆、
④细胞内液、⑤组织液，据图判断下列说法正确的是
A.②呼吸作用的终产物不会引起③pH的变化
B.③与⑤相比，③中含有蛋白质而⑤中不含蛋白质
C.②中的氧气到达④需要经过4层膜，②处的氧气浓度高于④处
D.肌肉细胞缺氧时，③的pH会降低，但由于Na2CO3的调节作用，③的pH会维持相对恒定
3、某同学参加学校组织的秋季越野赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等。
下列有关说法正确的是
A.参加剧烈运动的人，体内会产生大量的乳酸，致使血浆pH显著下降
B.应该及时补充盐水，并注意适当散热，维持水盐与体温平衡
C.由于能量大量消耗需要进食较多蛋白质类食品
D.当人体内环境pH失衡时，会出现酶促反应加快，细胞代谢紊乱。
9、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是
A.突触前膜与后膜之间有间隙
B.兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
17、艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。
下列有关艾滋病的说法正确的是
A.HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失一切免疫功能
B.获得性免疫缺陷病就是指艾滋病
C.HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体
D.HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大
18、高等动物细胞产生的二氧化碳排出体外的途径是
A.细胞→内环境→循环系统→呼吸系统→体外
B.细胞→内环境→呼吸系统→循环系统→体外
C.细胞→循环系统→内环境→呼吸系统→体外
D.细胞→循环系统→呼吸系统→体外
19、用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示
A.②⑤⑦
B.①②③⑤⑧
C.①③④⑥⑦
D.②⑤⑧
20、水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是
①重力作用，背离地面一侧生长素分布的少②光线作用，靠近地面一侧生长素分布的多
③根对生长素反应敏感④根对生长素反应不敏感
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
课后记：。