教育史湖师大期末试卷
湖南省长沙市湖南师大附2024_2025学年高二历史上学期期末考试试题含解析
A. 为生命科学的探讨奠定了基础
B. 彻底地否定了宗教神学世界观
C. 为《共产党宣言》的创作供应了理论来源
D. 提出“人生而自由”，第一次论证了西方“天赋人权”这一核心思想
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查苏格拉底。依据所学学问，苏格拉底提出“美德即学问”，重视道德，启发人们去追寻人生真谛，故C选项正确；提出“人是万物的尺度”是智者学派的思想，故A选项错误；苏格拉底提出“相识你自己”，把思索重点从自然引向社会和个人，故B选项错误；提出“人生而自由”，第一次论证了西方“天赋人权”这一核心思想的是斯多亚学派思想，故D选项错误。
10.敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大、技艺精湛、内容丰富风格迥异，是我国古代乃至世界珍贵的艺术遗产。下面三幅壁画呈现的变更说明
A. 佛教思想的中国化B. 艺术内容的时代性
C. 市民生活的世俗化D. 中外艺术的交融性
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查中国古代的绘画艺术。依据三幅敦煌壁画的宣扬内容，结合所学学问可知，宣扬善行悲苦体现了是魏晋的社会动荡，宣扬华蜜祥和体现了盛唐的强大旺盛，世俗场景渗入佛界体现了宋代商品经济发展和市民的活跃，这些变更突出体现了佛教艺术内容具有其时代性的特点，故B项正确；材料没有提及佛教思想与中国传统思想融合的信息，故A项错误；材料内容在探讨佛教艺术，不是市民生活，故C项错误；材料没有提出中外在“艺术”方面的沟通和融合，故D 项错误。
11.唐代诗人王维（字摩诘）诗云：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”宋代诗人苏东坡（号东坡居士）诗云：“殷勤稽首维摩诘，敢问如何是法门。弹指未终千偈了，向人还道本无言。”这两首诗都体现了
湖州师范学院师范类教育类真题及答案
湖州师范学院师范类教育类真题及答案湖州师范学院师范类教育类真题及答案1、我国学位设学士、硕士、博士以及博士后四个等级。
（此题为判断题(对，错)。
正确答案：×x[解析]我国学位分学士、硕士、博士三级；“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。
2、教育现代化的核心是（）。
A. 教育观念现代化B. 教育内容现代化C. 教育管理现代化D. 教师素质现代化正确答案：DD[解析]教师素质的现代化是教育现代化的核心。
3、班主任在班级管理中是（）。
A．班级人际关系的艺术家B．班集体的设计者C．班级组织的领导者D．班级的教育者正确答案：ABCD班主任在班级管理中扮演多种角色，从班集体的建立到管理，都起着重要作用。
4、试述加涅对学习结果的分类正确答案：为了更好地和教学实际结合，加涅在八类学习层次分类的基础上，进一步提出了五种学习结果，并把它们看做是五种学习类型，它们分别是：(1)智慧技能的学习，解决“怎么做”的问题，用来处理外界的符号和信息，又称过程知识。
按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别一概念一规则一高级规则(解决问题)等智慧技能。
(2)认知策的学习，表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织等的能力。
它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。
(3)言语信息的学习，表现为学会陈述观念的能力。
(4)动作技能的学习，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。
(5)态度的学习，表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。
加涅认为，这五类以结果分类的学习不存在等级关系，其顺序是随意排列的，它们是范畴各不相同的学习。
通过对学习结果的分析，可以为教学设计提供可靠的依据，从而为达到教学目标铺平道路。
5、“学而时习之”体现了（）的教学原则。
A. 巩固性B. 循序渐进C. 理论联系实际D. 启发性正确答案：AA[解析]“学而时习之”体现了巩固性的教学原则。
2022年湖南师范大学教育技术学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案)
2022年湖南师范大学教育技术学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案）一、单项选择题1、人本主义心理学主张（）。
A．研究人的行为及影响因素B．研究影响及决定人行为的潜意识C．研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．研究人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素2、注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形的现象，称为（）。
A．知觉B．适应C．对比D．后像3、位于大脑左半球的布洛卡区受到损伤会发生（）。
A．运动性失语症B．接受性失语症C．不能书写D．失读症4、物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是（）。
A．似动知觉B．动景知觉C．真动知觉D．自主知觉5、强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程等要素相互作用的结果的情绪理论是（）。
A．坎农-巴德学说B．伊扎德的情绪理论C．詹姆斯-兰格情绪理论D．沙赫特-辛格的情绪理论6、在一次采访中，一名奥运会跳水冠军说：“都说巴塞罗那风景优美，但是当她站在最高的跳台上，本来可以俯瞰整个城市时，却一点都没有注意到眼前的美景！”请问，这体现了注意的（）。
A．稳定性B．指向性C．集中性D．分配性7、选择题这种考试题目类型属于记忆活动的（）。
A．识记B．保持C．回忆D．再认8、言语是按层次结构组织起来的，言语表达的基本形式是（）。
B．单词C．词汇D．句子9、（）是一个人善于迅速地辨明是非，合理地采取决定和执行决定的品质。
A．意志的自觉性B．意志的果断性C．意志的自制性D．意志的坚韧性10、在情绪反应中，与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是（）。
A．杏仁核B．小脑 C．桥脑 D．延脑11、与基本心理过程有关的能力称为（）。
A．正态智力B．常态智力C．固体智力D．液态智力12、一个人经常表现出来的坚定、勇敢、顽强的特点，属于性格上的（）特征。
A．态度B．意志C．情绪13、在试误学习的过程中，学习者对刺激情景做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合（）学习规律。
中国教育史湖师大期末试卷整理
填空题《大学》提出的大学教育“三纲领”是明明德、亲民和止于至善。
“庶富教”是我国春秋末年教育家孔子提出的教育社会作用思想。
董仲舒在《对贤良策》中提出了著名的罢黜百家、独尊儒术、兴太学置名师以养天下之材和重选举以尽天下之材三大文教政策建议。
北宋著名书院有:白鹿洞书院、岳麓书院、石鼓书院、应天府书院、嵩阳书院和矛山书院。
科举制创设于606年，废止于1906年。
陶行知提出的生活教育的三大主张是：生活即教育、社会即学校和教学做合一。
维新运动中创办的新式学校主要有:万木草堂、时务学堂和经正女学。
东汉末年镌刻的熹平石经，是太学的标准教科书。
国子学是西晋咸宁二年年创立的，是门阀世族享有各种特权在教育制度上的放映。
唐六学是国子学、太学、四门学、书学、律学和算学。
宋代三次兴学分别是范仲淹领导的庆历兴学、王安石领导的熙宁兴学和蔡京领导的崇宁兴学。
“六等黜陟法”是清朝地方官学督促学生学习、对学生实行动态管理的制度。
1862年，清朝政府在北京创办了京师同文馆，这是我国官办的第一所近代新式学校。
教会创办的第一所女子学校是宁波女塾，我国自行创办的第一所女子学校是经正女学。
张之洞在《劝学篇》中提出的近代教育改革发展的指导方针是中体西用。
西周教育的显著特点是政教合一、学在官府和官师合一。
“学而不厌、诲人不倦”是我国春秋末年教育家孔子提出的对教师的基本要求。
《中庸》提出的为学过程是:博学之、审问之、慎思之、明辨之和笃行之。
鸿都门学是中国乃至世界上最早的文艺专科学校.科举考试的类型是常科和制科。
洋务运动期间创办的两所最著名的新式学堂是:京师同文馆和福建船政学堂。
名词解释墨子我国春秋战国之际著名科学家、教育家，墨家学派创始人，重视科技教育。
六艺稷下学宫义学清代创建于边远地区、少数民族地区乡村的一所招收贫寒家庭和少数民族家庭孩子进行简单基础知识教育的学校。
文翁兴学王守仁明代著名思想家、教育家，提出“明其心致良知”的教育作用思想。
四书东林书院京师同文馆苏湖教法张百熙清末著名教育改革家，主持制定了我国第一个近代学制—壬寅癸卯学制，推进了我国教育近代化进程。
中国教育史历年真题试卷汇编1(含答案解析)
1.(2016年教育学统考)在文献记载中的中国古代学校，与乐教最为相关的是( )。
（A）庠（B）成均（C）序（D）泮宫2.(2014年教育学311)中国近代最早以半工半读形式有计划地培养生产和技术骨干的学校是( )。
（A）福建船政学堂（B）江南制造局操炮学堂（C）北洋大学（D）南洋公学3.(2012年教育学统考)黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是( )。
（A）“博爱互助”（B）“谋生济人”（C）“敬业乐群”（D）“爱国崇实”名词解释题---为题目类型4.(2017年天津大学、2014年北京师范大学)苏湖教法。
5.(2018年北京师范大学)壬戌学制。
简答题---为题目类型6.(2014年东北师范大学)简述学记的教学思想以及历史地位。
7.(2017年山东师范大学333)简述察举制和九品中正制的异同。
8.(2016年东北师范大学632)简述明朝书院兴起的原因。
9.(2013年福建师范大学)评述梁肩超的教育思想及特点。
10.(2017年陕西师范大学)简述革命根据地教育的基本经验。
1.(2016年教育学统考)在文献记载中的中国古代学校，与乐教最为相关的是( )。
（A）庠（B）成均（C）序（D）泮宫【正确答案】B【试题解析】原始社会：五帝时期的乐教机构——成均。
2.(2014年教育学311)中国近代最早以半工半读形式有计划地培养生产和技术骨干的学校是( )。
（A）福建船政学堂（B）江南制造局操炮学堂（C）北洋大学（D）南洋公学【正确答案】A【试题解析】1867年马尾造船厂建成后搬迁至马尾遂改名为船政学堂。
在沈葆祯的苦心孤诣下船政学堂培养出了中国的第一批近代海军军官和第一批工程技术人才，由船政毕业的学生成为了中国近代海军和近代工业的骨干中坚。
福建船政学堂从一开始就十分明确地将设厂造船和培养人才紧密地联系在一起。
因此本题选A。
3.(2012年教育学统考)黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是( )。
湖南师范大学附属中学高一历史上学期期末考试试题
湖南师大附中2016－2017学年度高一第一学期期末考试历史满分：100分时量：60分钟第Ⅰ卷(共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填写在答题卷相应的位置上)1．选官用人乃国之大事，魏晋南北朝时期采用的主要选官制度是A．察举制 B．九品中正制C．科举制 D．恩荫制2．明太祖曾作诗一首描述自己的辛劳：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。
不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。
”明太祖这样辛苦主要是因为他A．废除了丞相制度 B．设置了军机处C．扩大了六部权限 D．推行了行省制3．“割辽东半岛、台湾及附近岛屿、澎湖列岛给日本；……日本可以在中国通商口岸投资设厂。
”这段文字出自A．《南京条约》 B．《北京条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》4．一位德国军官这样记述自己军事生涯中的一次战斗：“其成员展示出非凡的勇气和视死如归的精神。
虽然他们只装备了剑、梭镖和刀，但他们在我们的死亡火力下依然不停地前进着。
”这一情景最有可能出现在A．鸦片战争时期 B．第二次鸦片战争期间C．甲午战争期间 D．八国联军侵华期间5．研究者发现：武昌起义虽由革命党人发动，而各省咨议局的立宪党人，无不加入革命动作。
……没有一省的立宪党人与革命党作敌对行动的。
下列对此解读最准确的是A．武装起义主张得到认同 B．清朝统治腐朽失去人心C．同盟会凝聚了革命力量 D．立宪党人夺取革命果实6．第一次国共合作实现的标志是A．中国共产党第一次全国代表大会召开B．中国国民党第一次全国代表大会召开C．北伐战争胜利进军D．国民党公布共产党提交的国共合作宣言7．大革命失败后，中共中央清算陈独秀的右倾错误、确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针的事件是A．南昌起义 B．秋收起义C．八七会议 D．遵义会议8．瞿秋白指出：“中国革命的新道路，便是无产阶级领导之下的工农革命”，“用民众的革命战争推翻新旧军阀国民党政权，建立工农贫民兵士代表会议的政府……创造尽可能的大范围内的工农政权胜利的局面”。
湖北师范学院普通本科期末考试试卷
湖北师范学院普通本科期末考试试卷（2009年6月B卷）一单项选题题1“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。
”这是 A 冲突。
A双趋B双避C趋避D多重趋避2对 B 的学生，教师要让他学会压制自己，耐心的帮助他养成自制、坚韧的习惯，平稳而镇静的学习和工作。
A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质3一般认为智商在 B 以下为智力落后。
A50 B70 C 90 D1104艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘速度是 A 。
A先快后慢B先慢后快C逐渐加快 D 前后一样5心理学的学科性质是 D 。
A 自然学科B 社会学科C 应用学科D交叉学科6人格心理学家卡特尔将人格特质区分为 B 。
A共同特质和个人体质 B 表面特质和根源特质C稳定特质和不稳定特质 D 外倾特质和内倾特质7 C 提出了二因素的智力理论。
A瑟斯顿 B 加德纳 C 斯皮尔曼D斯腾伯格8某5岁小孩在斯坦福-比奈量表智力检验中智商为120，它的智力年龄为 B 。
A5岁 B 6岁 C 7岁D8岁9当学习程度为C 时，记忆的效果最好。
A50% B 100% C150% D200%10“人逢喜事精神爽”是一种 C 。
A紧张 B 心境C激情D应激11在解决中等难度问题的活动中，活动动机云活动效率的关系成 D 。
A正比B反比 C 正U型曲线D倒U型曲线12知觉时人脑对直接作用于感官的客观刺激物的 A 的反映。
A个别属性B间接的C概括的D整体的13先前学习的内容是对后续学习内容所产生的干扰作用叫 A 。
A前摄抑制B倒摄抑制C超限抑制D侧抑制14由于有他人在场，个人在完成某项任务是工作绩效提高的现象指的是 C 。
A 从众B 晕轮效应C 社会助长D社会浪费15考试中的选择题，就像经验过的事物再度出现时能把它人出来，我们称之为 A 。
A 在认B 回忆C 识记D保持二填空题1人格中最稳定的，那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些有遗传和生理决定的心理和行为特征是指（气质）。
精品解析：湖南省湖湘名校联盟2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题(解析版)
湖湘名校联盟·2021年下学期高二期末考试试题卷历史本试卷共6页。
全卷满分100分，考试时间75分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。
每小题只有一个选项是符合题目要求的。
1. 汉武帝时期实行中外朝制度，不定期运用宗亲外戚或亲信参与中枢政要，“以内制外"开始成为封建政府中央官制改革的常用手段。
下列内容符合这一特点的是A. 商朝的内外服制度B. 魏晋时期士族制度C唐朝中央设政事堂 D. 明朝设置内阁制度.【答案】D【解析】【详解】明朝实行的内阁制度不是法定的行政机构，而是皇帝的顾问和内侍机构.没有决策权，以内制外，反映了明朝君主专制加强，故选D项；商朝的内外服体现的是王畿地区和其他方国，通过两种不同的管理制度来处理本族和臣服的外族的事务，不符合“以内制外”，排除A项；魏晋时期士族制度的特点是按门第等级区别士族同庶族在政治、经济、文化上的不同地位，没有体现“以内制外”，排除B项；唐朝中央设政事堂是宰相协助皇帝统治全国的最高议事机构，不符合“以内制外”，排除C项。
故选D项。
2. 在古代雅典，关心国事、参与政治、轮番执政，是人们心目中最神圣的事，城邦至上、政治为本成为雅典人的共识。
材料反映了古代雅典民主政治的哪一特征A. 主权在民B. 公民意识C. 法律至上D. 权力制约【答案】B【解析】【详解】结合所学可知，公民意识是指公民个人对自已在国家中地位的自我认识，材料中古代雅典公民将参与政治视为神圣之事，政治为本成为人们的共识，这体现的是雅典民主政治的公民意识特征，B项正治，在法律面前人人平等；权力制约体现在议事会和陪审法庭的作用上；三者均与材料主旨不符，排除ACD三项。
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教育史湖师大期末试卷 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
填空题
《大学》提出的大学教育“三纲领”是明明德、亲民和止于至善。
“庶富教”是我国春秋末年教育家孔子提出的教育社会作用思想。
董仲舒在《对贤良策》中提出了着名的罢黜百家、独尊儒术、兴太学置名师以养天下之材和重选举以尽天下之材三大文教政策建议。
北宋着名书院有:白鹿洞书院、岳麓书院、石鼓书院、应天府书院、嵩阳书院和矛山书院。
科举制创设于606年，废止于1906年。
陶行知提出的生活教育的三大主张是：生活即教育、社会即学校和教学做合一。
维新运动中创办的新式学校主要有:万木草堂、时务学堂和经正女学。
东汉末年镌刻的熹平石经，是太学的标准教科书。
国子学是西晋咸宁二年年创立的，是门阀世族享有各种特权在教育制度上的放映。
唐六学是国子学、太学、四门学、书学、律学和算学。
宋代三次兴学分别是范仲淹领导的庆历兴学、王安石领导的熙宁兴学和蔡京领导的崇宁兴学。
“六等黜陟法”是清朝地方官学督促学生学习、对学生实行动态管理的制度。
1862年，清朝政府在北京创办了京师同文馆，这是我国官办的第一所近代新式学校。
教会创办的第一所女子学校是宁波女塾，我国自行创办的第一所女子学校是经正女学。
张之洞在《劝学篇》中提出的近代教育改革发展的指导方针是中体西用。
西周教育的显着特点是政教合一、学在官府和官师合一。
“学而不厌、诲人不倦”是我国春秋末年教育家孔子提出的对教师的基本要求。
《中庸》提出的为学过程是:博学之、审问之、慎思之、明辨之和笃行之。
鸿都门学是中国乃至世界上最早的文艺专科学校.
科举考试的类型是常科和制科。
洋务运动期间创办的两所最着名的新式学堂是:京师同文馆和福建船政学堂。
名词解释
墨子
我国春秋战国之际着名科学家、教育家，墨家学派创始人，重视科技教育。
六艺
稷下学宫
义学
清代创建于边远地区、少数民族地区乡村的一所招收贫寒家庭和少数民族家庭孩子进行简单基础知识教育的学校。
文翁兴学
王守仁
明代着名思想家、教育家，提出“明其心致良知”的教育作用思想。
四书
东林书院
京师同文馆
苏湖教法
张百熙
清末着名教育改革家，主持制定了我国第一个近代学制—壬寅癸卯学制，推进了我国教育近代化进程。
劝学篇
国子学
经正女学
监生历事制
鸿都门学
《学记》
学而优则仕
开成石经
九品中正制
陶行知
中国近代着名教育家，提出了着名的“生活教育”思想。
简答题
西周教育的主要特点。
政教合一、学在官府、官师合一。
孔子“学而不厌，诲人不倦”教师思想的主要观点。
志向远大、孜孜以求；忠诚博爱、无怨无悔；诲人不倦、无私奉献；以身作则、言传身教；学而不厌、温故知新；平等民主、教学相长。
朱子读书法的主要内容。
循序渐进，熟读精思，虚心涵咏，切己体察，着紧用力，居敬持志。
民国初年的教育方针。
注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。
《学记》提出的教学原则有哪些？
预防性、及时施教、循序渐进、观摩学习、长善救失、启发诱导、藏息相辅、教学相长。
唐代科举考试的类别、科目及方法
常科与制科；
秀才、明经、进士、明法、明字、明算；
帖经、口试、墨义、策问、诗赋。
北宋三次兴学的主要内容。
（1）改革太学，推行新法；
（2）改革科举制度；
（3）发展地方学校；
（4）发展专科教育。
百日维新的教育改革措施。
（1）改革科举制度；
（2）改革传统教育制度，建立近代学校教育制度；
（3）提倡中西兼学；
（4）翻译出版新式教科书。
稷下学宫的办学特色。
学风自由、大师执教、待遇优厚。
汉代独尊儒术文教政策的主要内容及其影响。
罢黔百家、独尊儒术；兴太学置明师以养天下之士；重选举以尽天下之才；对当时及后世文化教育发展的影响。
韩愈教师思想的主要内容。
尊师重道；教师任务；教师标准；师生关系。
20世纪初期流行的教育思潮。
平民教育、工读教育、职业教育、实用主义教育、科学教育、国家主义教育。
唐代教育制度的特点分析。
系统完备性、广泛多样性、严格等级性、对外开放性、功能整体性。
严复“德智体兼备”教育思想的基本观点。
鼓民力即体育:开民智即智育:新民德即德育。
严复是中国近代第一个提出“德智体三育兼备”教育思想家。
“壬戌学制”的指导原则(七项标准)。
适应社会进化之需要；发扬平民教育精神；谋个性之发展；注重国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留地方伸缩之余地。
论述题
孔子“有教无类”教育思想与当今高等教育大众化
一、孔子其人其事其思想。
二、有教无类及其含义。
三、有教无类的理论与社会实践基础。
四、有教无类思想的价值及其评价。
陶行知的“生活教育”思想分析评价。
一、陶行之其人其事其思想观点。
二、生活教育思想的主要观点。
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
三、生活教育思想评价。
试分析孔子道德教育思想的实质、结构、内容、原则方法及其现代价值。
（1）“教人成人”的德育本质；
（2）“立志本仁约礼”的道德教育内容；
（3）“好学自省克己力行主动”的德育过程、原则方法；
（4）“修德讲学统一”德育与智育关系；
（5）现代价值。
试论科举考试及其对教育发展的影响。
（1）概念含义。
（2分）
（2）内容与方法（15分）
A.省徒与乡贡；（2分）
B.常科、制科。
（2分）
C.秀才，明经，进士，明法，明字，明算。
D.帖经、口试、墨义、策问、诗赋。
（3）与学校教育的关系及其影响。
试论述分析孔子的教师思想及其现代价值。
一、孔子其人其事其思想；
二、孔子教师思想的主要内容；
三、孔子教师思想的现代价值。
试评蔡元培“思想自由、兼容并包，的大学教育思想及其现实价值。
一、蔡元培其人其事其思想；
二、蔡元培“思想自由、兼容并包”思想的主要内容；
三、蔡元培“思想自由、兼容并包”思想与北京大学改革；
四、蔡元培“思想自由、兼容并包”思想的现代价值。
试分析孔子道德教育思想的实质、结构、内容、原则方法及其现代价值。
一、孔子其人其事其思想；
二、孔子道德教育思想的主要内容；
实质、结钩、内容、原则方法
三、孔子道德教育思想的现代价值。
晏阳初、梁漱溟乡村教育实验的背景、主要内容分析评价及其借鉴价值。
一、晏阳初、梁漱溟其人其事其思想；
二、晏阳初、梁漱汉乡村教育实验的背景、主要内容；
1.背景；
2.主要内容。
晏阳初:四大弊端、四大教育、三大方式；
梁漱淇:乡村建设、乡农学校。
三、分析评价与借鉴价值；
1.分析评价
2.借鉴价值
试分析论述朱熹小学与大学的区别及其理论依据。
一、朱熹其人其事其思想；
二、朱熹关于小学与大学区别思想的主要内容；
三、朱熹关于小学与大学区别的理论依据分析。