五语上第三单元备课(第6周)
小学语文五年级上册教学计划8篇
小学语文五年级上册教学计划8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年部编版语文五年级上册第三单元教案
年部编版语文五年级上册第三单元教案一、教学目标1.知识与技能：–熟练掌握第三单元中所学的课文内容；–能够正确使用生字词语，并进行书写；–能够理解课文内容，进行简单的朗读；–能够运用所学知识进行日常交流。
2.过程与方法：–通过课文的朗读、默写等方式，帮助学生提高语文水平；–多种形式的听说读写结合，增强学生的学习兴趣。
3.情感态度价值观：–培养学生对语文学习的兴趣与自信心；–培养学生热爱祖国文化的情感。
二、教学重点与难点•重点：理解课文内容，掌握生字词语，进行书写，并能够进行简单的朗读。
•难点：运用生字词语进行句子构成，并能够正确理解课文中的一些较为抽象的内容。
三、教学过程1. 热身启动（5分钟）•通过师生互动，复习上节课和本单元内容，激发学生学习兴趣。
2. 分组讨论（15分钟）•将学生分成小组，让他们共同探讨课文内容，展开讨论，并向其他同学汇报。
3. 新知识讲解（20分钟）•老师通过多媒体等方式，向学生讲解本次课文内容，重点讲解生字词语的意思，并进行示范书写。
4. 练习与表演（20分钟）•学生进行课文内容的朗读练习，进行默写和书写训练，教师可以安排学生展示自己的朗读成果。
5. 拓展延伸（10分钟）•教师可以运用其他教学资源，如诗歌、歌曲等形式，拓展学生的语文视野。
6. 总结反馈（5分钟）•教师对本节课学习情况进行总结，鼓励学生，对表现突出的同学进行表扬。
四、课后作业1.复习本节课学习内容，进行课文的朗读和默写练习。
2.选择生字词语进行造句，并写在作业本上。
3.阅读课外书籍，积累更多的词汇量。
五、教学反思通过本节课的设计与实施，学生对第三单元中的课文内容有了更深入的理解，对生字词语的掌握也更加扎实。
在今后的教学中，可以加强对生字词语的课外拓展，让学生更好地运用所学知识。
同时，更多的提倡学生通过阅读拓展自己的语文视野，培养学生的阅读兴趣与能力。
部编版语文五年级上册集体备课主备人员安排表
教研组集体备课
第11、12周
21古诗词三首
22四季之美
23.鸟的天堂
24*月迹
语文园地七
教研组集体备课
第13、14周
25古人谈读书
26忆读书
27*我的“长生果”
语文园地八
第3、4周
9.猎人海力布
10.牛郎织女（一）
11*牛郎织女（二）
语文园地三
教研组集体备课
第5、6周
12古诗三首
13少年中国说（节选）
14圆明园的毁灭
15*小岛
语文园地四
教研组集体备课
第7、8周
16*太阳
17松鼠
语文园地五
教研组集体备课
第9、10周
18慈母情深
19父爱之舟
20*“精彩极了”和“糟糕透了”
部编版语文五年级上册集体备课主备人员安排表
年级
五
学科
语文
备课组长
成员
次数拟Βιβλιοθήκη 日期课题主备人假期集体备课
8月25-8月30日
学习新课标
备教材
备教学方法
备作业设计
1.白鹭
2.落花生
3.桂花雨
4*珍珠鸟
语文园地一
教研组集体备课
第1、2周
5.搭石
6.将相和
7.什么比猎豹的速度更快
8.冀中的地道战
语文园地二
教研组集体备课
苏教版五年级音乐上册教学计划
苏教版五年级音乐上册教学计划引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
这里给大家分享一些关于苏教版五年级音乐上册教学计划5篇，供大家参考。
五年级音乐上册教学计划1一、教学目标、任务：发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识升记号，降记号; 认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。
2、视唱部分：复习所学过的音阶练习。
独立或半独立视唱单声部歌曲。
视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。
听记2～4小节节奏;听记和声音程。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。
三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
四、教学分析：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。
要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。
本学期要学习的每首都有一定的意义。
要注重对学生进行思想品德教育。
另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。
五、学生情况分析：由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。
要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。
对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。
六、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
苏教版淮安实验小学五年级上册集体备课第5、6周中心发言稿
怎样推敲、置换文中的字词句从而体会文章的美妙？
评价
中心发言讨论交流
《自相矛盾》“他拿起自己的盾夸口说、、、、、、”“夸口”表现了楚人言过其实、说大话，这才造成了前后抵触。
《滥竽充数》“他就鼓着腮帮，按着竽眼，装出会吹的样子，居然得到了、、、、、、”“鼓、按、装”一系列动词就暗示了东郭先生装模作样。
《画龙点睛》重点词语有“赞不绝口、奇怪、惊呼、张牙舞爪、腾空而去”等等。
问题3
教会学生正确理解和运用哪些词语、句式、句群？教会学生正确理解和运用哪一个写作方法？落实在哪个课时？
评价
中心发言讨论交流
理解运用的词语是：张口结舌、装腔作势、赞不绝口等等。句式：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个的单独吹。”“游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。”
问题8
教学这一课，你准备设计怎样的有特色的练习？
评价
中心发言讨论交流
1、填表
题目
朝代
主要人物
事件
结果
启示教会学生正确理解和运用的写作方法有：仿写迁移，学习按事情发展顺序写作方法。落实在第二课时。
问题4
怎样教会学生概括全文内容和理解课文的重点语句段落？
评价
中心发言讨论交流
可以引导学生概括段落大意，进而概括全文内容。在理解重点语句和段落时可以引导学生提出问题积极思考，老师适时的进行必要的点拨和提示。
问题5
淮安市实验小学语文学科集体备课
周次
第6周
班级
五7
姓名
日期
2012年9月24日
内容
,《成语故事》
中心发言人
综合评价
地点
参加人员
五年级全体语文老师
问题1
2024年中小学语文备课组工作计划例文（五篇）
2024年中小学语文备课组工作计划例文一、指导思想依据学校教务处、教科室及语文组所制定的详尽工作计划，我们将深入课堂教学实践，积极策划并推进教学研究活动。
在此过程中，我们将致力于全面落实并持续优化学校关于深化课堂教学改革的要求，全面树立质量意识、改革意识与合作意识，以深化教学改革为驱动力，不断提升课堂教学效率，进而努力提升全年级学生的语文素养。
二、主要工作（一）深化教育理论学习，促进教师专业成长1. 我们将组织教师深入学习相关教育教学理论，促使教师在思想上实现真正的转变，深入理解并实践新课程理念，树立新的教育观念，并将其内化为自身的教育教学、研究及管理行为。
2. 鼓励教师定期阅读教育教学杂志，积极发掘并推广有价值的资料，以提升教师的理论修养，拓宽其知识面，进而提升其理论水平。
（二）完善备课小组活动制度，发挥教学核心作用1. 在学期初，我们将认真制定本组的备课计划，明确集体备课的具体内容，并在学期末进行总结回顾。
2. 确保每周至少举行一次备课组活动，要求每位教师在活动前做好充分准备，活动中积极发言，进行深入的交流与探讨。
3. 教师需深入钻研教材，充分理解并把握教材的内涵，结合学生的实际情况，因材施教，因班制宜。
4. 高度重视每周的集体备课工作，将其作为提升教师业务水平的重要途径。
5. 备课组活动的内容将包括：总结上一周的教学情况；研究课程标准、考纲、教材、教法以及学生、学法；统一教学进度、内容、目的、要求以及重点、难点、双基的处理方法；统一测试内容及要点，并进行试卷分析总结；提出教学疑难问题进行共同磋商；加强教学研究的探讨与交流工作心得；同组教师相互听课学习以进一步提升教学水平等。
6. 八年级备课组将认真完成学校及上级教育行政部门和教研部门下达的教育科研任务，积极上好研究课。
（三）强化教学常规管理，提升教学质量1. 加强对字、词、句等基础知识的教学力度，要求学生按照课文后的“读一读，写一写”要求抄写生字（含拼音）、生词及词语解释。
班级备课必备：五年级上语文第三单元教案范本
班级备课必备：五年级上语文第三单元教案范本在教学过程中，教案起着重要的作用，一份好的教案能够有效地指导教师教学，使学生学得更好。
本文将为大家提供一份五年级上语文第三单元的教案范本，希望对您的备课工作有所帮助。
一、教学目标1.知识目标（1）了解“描写”是一种写作方法。
（2）能辨别出描写文本中的描写对象。
（3）掌握如何运用描写方法进行写作。
2.能力目标（1）能够初步分析描写文本，理解描写对象。
（2）能够根据描写对象进行描写写作。
3.情感目标（1）培养学生对描写方法的热爱。
（2）激发学生对描写对象的感性认识和赏析。
二、教材分析本单元的主题是“描写方法的运用”。
主要包括以下内容：了解描写方法，分析描写文本，理解描写对象，运用描写方法进行作文。
三、教学过程1.课前准备（1）教师提前了解课文，准备好教案及所需的教学工具。
（2）教师在课前或课后，组织学生到校园或社区中去收集描写素材，以提高学生的描写能力。
2.导入（1）教师用图片或音乐或小故事或小品等吸引学生的注意力，引起学生思考。
例：教师播放一段早春春雨的视频，让学生感受春雨的声音、春雨中花儿的美丽姿态，讨论学生对春雨的感受和想法。
（2）教师通过提问或讲述的方式，引导学生进入课题。
例：教师问学生：“大家在生活中遇到过什么描写方法的东西吗？” 接着教师介绍描写方法。
3.阅读教师在大屏幕上播放课文，让学生认真阅读课文并注意文本中的描写方法。
教师可以配合语音形态、肢体语言等方式加强学生的注意力，提高阅读效果。
4.分析（1）教师进一步解释课文中的描写方法，并通过举例等方式让学生理解描写方法的基本特点。
（2）教师引导学生分析课文，找出描写的对象、方法以及效果，加深学生对描写方法的认识。
5.运用（1）教师引导学生自己去找描写素材，或用教师给出的素材的进行描写练习。
（2）学生分组，搜集素材，进行组内交流，交流中学生能发表自己对描写方法的看法，与同伴进行相互交流和提问，使学生进一步明确提高描写方法的重要性。
2014最新版人教版五年级数学上册第三单元小数除法集体备课教案(表格式)
课题：除数是整数的小数除法（1）课时：1课时主备人：执教人：
课题：除数是整数的小数除法（2）课时：1课时主备人：执教人：
课题：除数是整数的小数除法练习课课时：1课时主备人：执教人：
课题：一个数除以小数(1)课时：1课时主备人：执教人：
课题：一个数除以小数(2)课时：1课时主备人：执教人：
课题：一个数除以小数练习课课时：1课时主备人：执教人：
课题：商的近似数课时：1课时主备人：执教人：
课题：循环小数课时：1课时主备人：执教人：
课题：用计算器探索规律课时：1课时主备人：执教人：
课题：用小数除数解决实际问题课时：1课时主备人：执教人：
课题：用小数除数解决实际问题练习课课时：1课时主备人：执教人：
课题：小数除法—整理和复习课时：1课时主备人：执教人：。
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五年级上册第三单元教学设计
单元教材分析：
本组教材编排了4篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类
的重要关系。
本组教材的几篇课文是以前学习说明性文章的延伸与发展。
选编本组教材的目的，一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘
的兴趣，激发学生学习的自觉性；另一方面是要让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
课程标准
(一)识字与写字
1.有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字200 个，其中150个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一写的速度。
3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，抓文章的大意。
3. 联系上下文和自己的积累，体会其表达效果。
4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
5.学习浏览，根据需要搜集信息。
(三)习作
1.学习简单的读书笔记、学写内容梗概。
2.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
（四）口语交际
1. 与人交流能尊重和理解对方。
2. 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3. 表达有条理，语气语调适当。
4. 能根据对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
单元学情分析：
五年级的学生喜欢探究未知世界，喜欢想象，喜欢新的科学技术。
他们正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，根据学生思维发展的规律，我们在教学中，要鼓励学生在讨论和交流中敢于发表自己的看法，做出自己的判断。
对于说明文的方法让学生由感受到表达到初步运用。
单元教学目标：
1．会写18个生字，会认23个生字。
2．能正确流利有感情地朗读课文，通过朗读、默读、背诵，把握课文主要内容。
3．了解一些科学知识，有探索自然、科学奥秘的兴趣，有勤奋学习的自觉性。
4．学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
5．利用多种渠道搜集有关信息以扩展知识面，努力提高科学素养。
单元教学重难点：
1.学习并掌握说明文的结构、内容要点、说明方法(列数字、举例子、作比较、打比方)，体
会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
2.学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。
课时安排：
教学本组教材可用11－14课时。
其中，精读课文4－5课时，略读课文2－3课时，“口语交际”与“习作”3－4课时，“回顾与拓展”2课时。
第6周备课：11《新型玻璃》（1）
第6周备课：11《新型玻璃》（1）。