2014“国培计划”—湖南省初中英语学科教师培训初中英语在线考试B卷答案
2014年国培、省培计划远程培训网络研修阶段考试测评安排
2014年湖南省“国培计划”“省培计划”远程培训网络研修阶段考试测评安排一、考核目的为检验2014年“国培”、“省培”计划远程培训项目网络研修阶段的培训效果，提高培训质量，依据省教育厅指示要求和远程培训项目日程安排，由项目组专家统一命题，通过网络考试系统平台组织学员进行统一考核。
二、考核内容以本次远程培训内容为主要考核内容，所有试题均为客观题，分单选题、多选题和判断题三种题型，参培学员需在90分钟内独立完成，满分100分，60分合格，未达到合格者不予颁发结业证书。
三、时间安排12月1日至12月7日组织在线考试，每名学员只有一次考试机会， 12月8日至12月14日组织成绩未达标的学员进行补考，每名补考学员均有2次机会。
省项目组将于12月15日公布考试成绩。
注：教师发展网平台分时段组织考试（12月1日至3日组织小学学科教师重点难点教学项目和初中心理健康项目考试；12月4日至7日组织班主任项目、校本研修项目和省培高中项目考试），其他平台1日至7日不分项目不分时段组织考试；补考期间所有平台均不分项目和时段。
四、组织形式由省课程专家统一命题，各平台设计考试系统分别开展考试。
奥鹏网承担小学心理健康项目；教师发展网承担小学学科教师重点难点教学项目、校本网络研修项目、班主任项目、初中心理健康项目、省培高中项目；全国继教网承担初中数学项目；西南大学网承担初中语文项目；中国教师研修网承担初中英语项目和新任教师项目；各市州、区县市可根据本地区实际情况组织集中考核，也可由学员在考核期间内自主在参培平台参加考核。
五、各平台考试系统操作说明1.奥鹏网奥鹏平台测试说明一、登录个人工作室点击我的测试如下图：二、点击我的测试可以看到试卷名称，如下图：三、点击试卷名称开始作答：四、完成试卷后点击提交，即可完成考试2.教师发展网2014年国培、省培计划湖南省中小学教师发展网在线考试系统操作指南特别提示：请注意尽量使用IE8、IE9或更高版本的Internet Explorer浏览器登录并参加考试，以免考试过程中因为页面显示不正确影响考试过程。
2014“国培计划”—湖南省初中英语学科教师培训在线考试A卷
1.有效教学行动策略的六个要素是指“对话”、“问题”、“刺激”、“指导”、“评价”、和“训练”。
（判断，2分）对错正确答案：对2.体态语是指教师在课堂教学中表达意图、交流感情、阐述观点、示范操作时所做的动作，包括教师的表情、姿势和形体动作等。
（判断，2分）对错正确答案：对3. 棒棒糖是什么滋味？（单选，2分）甜爽努力过后成功的滋味正确答案：第3个选项4. 给我们讲解Excel 2007 应用的是北京市第______ 中学的刘群。
（单选，2分）四十四十四四正确答案：第2个选项5.微课制作是目前初中英语课堂教学中最常用的技术。
（判断，2分）对错正确答案：错6.在关注学生学科学习能力评价的同时，更加关注学科态度的评价，以此来促进学生的全面发展，实现教育教学质量的真正的提升。
（判断，2分）对错正确答案：对7. _______在初中英语课堂中是一个复杂、动态且富有生命活力的实践景象，对改善英语教学质量、促进教师发展具有积极的作用。
正可谓，一堂课因为有预设才可能有效，而因为生成会更精彩。
（单选，2分）生成教学预设动态教学正确答案：第1个选项8.幸福课堂建设的一个中心就是以老师为中心。
（判断，2分）对错正确答案：错9.语言技能不是语言运用能力的重要组成部分。
（判断，2分）对错正确答案：错10.课堂观察技术设立了四个视角、32个观察点。
（判断，2分）对错正确答案：错11. 我们这次初中英语远程培训是________ 开始的？（单选，2分）9月13日9月15日9月29日正确答案：第1个选项12. 幸福班级建设基本要领______________.（多选，2分）班级要像家班级要有爱班级要有共同远景班级要各得其所班级要各显其能班级要无为而治正确答案：第1,2,3,4,5,6个选项13. 下列属于《义务教育英语课程标准（2011年版）》五大部分的之一的是。
（单选，2分）前言内容分析导语正确答案：第1个选项14. 使用学习者需求来定义这些特征，并将这些需求分为两类。
2014年下初级英语真题答案
2014年下半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】A。
解析：考查音的词化。
/n/被后面的/b/同化了，/b/是双唇音，/n/也被同化成相应的双唇音/m/。
2．【答案】D。
解析：考查影响元音分类的因素，元音之间的区別主要是在四方面：一是舌头抬起的高度——高、中、低。
二是舌头最高部分的位置——前、中、后，三是元音的长度或紧度——长元音和短元音，四是唇的圆展度——圆唇、非圆唇。
元音的区別跟声带无关。
故选D。
3．【答案】D。
解析：考查近形词辨析。
句意为“研究表明我们对是非的判断力并非仅仅是基于（）、信仰和哲学——而是取决于我们大脑的生理过程”“rise up”“上升，起义”，bring-up “养育，培养”,uprising“起义，暴动”upbringing“教养，养育，抚育”根据语境，是非的判断力不仅仅基于教养，故选D。
4．【答案】B。
解析：考查合成形容词。
quik-frozen为合成形容词，意为“速冻的”本句意为“公司成立于2003年，专业从事水果蔬菜罐头和速冻食品的出口业务”，故选B。
5．【答案】B。
解析：考查动词的固定用法后接动名词,expert后接不定式。
句意为“被告知要等待他很生气，他希望部长到达的时候能立即见他”故选B。
6．【答案】A。
解析：考查状语从句的省略现象。
当状语从句的主语和主句的主语一致，且从句中含有be动词时，可以省略状语从句中的主语和be动词，即题中从句中的crossing为he was crossing的省略。
故选A。
7．【答案】A。
解析：考查连词辨析句意为“你可以睡在大厅的沙发，（）_你也可以去附近的旅馆”可知，句子前后应该用能表达选择关系的连词。
故选A。
8．【答案】A。
解析：考查倒装用法not是否定词，置于句首时句子需要采用部分倒装的形式，故选A。
9．【答案】C。
解析：考查词素知识impossible这个单词包含三个语素，分别是前缀im-,词根possi和后缀-ble。
2014年湖南省长沙市中考英语试卷-答案
湖南省长沙市2014年初中毕业学业水平考试英语答案解析Ⅰ.听力技能略Ⅱ.知识运用第一节语法填空21.【答案】B【解析】dress oneself给某人穿衣；主语为my sister,因此反身代词为herself。
22.【答案】A【解析】在具体的某一天用介词on。
23.【答案】C【解析】either“两者的任意一个”，both“两者都”，neither“两者任何一个都不”；根据句意“因为我们不得不完成如此多的家庭作业，所以我们今天都不想去公园”。
24.【答案】B【解析】考察名词所有格。
25.【答案】C【解析】感叹句的结构How形容词/副词（主语谓语）！或What+（a/an）+adj.+名词（主语谓语）！该题the girl was为主语和谓语部分nervous为形容词，因此用how修饰。
26.【答案】B【解析】根据句意是Lily和Kate做比较，因此用比较级。
27.【答案】C【解析】定语从句缺主语，且先行词是物，用which/that。
28.【答案】A【解析】or否则，或者；and表顺承关系；but表转折。
根据句意，你最好带伞否则你会淋湿。
29.【答案】C【解析】表示在主句动作发生的过程，when引导的从句动作发生了。
句意是，little Tom正在玩电脑，这时妈妈到家了。
因为动作是在过去发生的(got home），所以选C。
30.【答案】A【解析】根据句意，一定是Mr. Brown。
can not表示不可能，need表需要，不符合句意。
31.【答案】A【解析】非谓语动词，mind作动词用法，mind doing介意做某事。
32.【答案】B【解析】If“如果”；unless“除非”；when“当时候”。
33.【答案】A【解析】根据句意用将时的被动语态。
34.【答案】C【解析】根据时间状语three years ago用一般过去时。
35.【答案】B【解析】十分钟的路程，路程提问用how far。
宾语从句用陈述语序。
2014年湖南省初中毕业学业考试英语试题卷
2014年湖南省初中毕业学业考试英语试题卷（样题）2014年ＸＸ市初中毕业学业考试英语试题卷第一部分听力技能 (共两节，计25分)第一节听力选择( 15小题，计15分)根据你听到的对话，选择正确的答案回答问题。
听下面5段对话，每听完一段对话后，做1个小题。
1. How is the weather now?A. B. C.2. What animal does the boy want to keep?A. B. C.3. Where are they talking?A. In the shop.B. In the hospital.C. In the classroom.4. What time is it now?A. 8:30.B. 9:00.C. 9:30.5. Why can’t Jack go to the movie?A. Because he has a lot of housework to do.B. Because he has to visit a woman.C. Because he has to wait for his best friend.听第六段对话，做第6—7小题。
6.What does the man do?A. A writer.B. A worker.C. A player.7.How soon will the book be finished?A. In a month.B. In a week.C. In a year.听第七段对话，做第8—9小题。
8.Why does Tom want to borrow a book about culture？A. Because he is not interested in culture.B. Because he borrows it for his classmate.C. Because he will give a talk about culture.9.How many books can Tom borrow at a time?A. Two.B. Three.C. Four.听第八段对话，做第10—12小题。
2014年上初级英语真题答案
2014年上半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】C。
解析：考查连读。
liaison意为“连音”，当—个单词后面紧跟一个以元音开头的单同时，则该单词最后原本不发音的辅音就发音，与元音连读..本句中bought an和an interesting就是这种情况，所以有两个连音。
故选C。
2．【答案】A。
解析：考查同化规则。
⑴以t,d结尾的动词加-ed后，发/Id/音；（2)以清辅音结尾的动词，加-ed后发/t/音；（3)以除/d/以外的浊辅音或元音结尾时，发/d/音.boil读音为/hɒil/.加-ed后.读音为/hɒild/，故选A。
3．【答案】A。
解析：考查合成形容词用法well-to-do“小康的，富裕的”，句意为“家庭富裕的学生能买得起大部分他想要的书”。
故选A。
4．【答案】D。
解析：考查形容同辨析。
indirect“间接的”，inseparable“不可分离的”，indisputable “明的，无可争议的”，indispensable不可缺少的”。
根据句意可知计算机将会成为医生不可缺少的诊断工具，故选D。
5．【答案】A。
解析：考查动词辨析。
deduce“推断，推论”，decide“决定”，declare“宣布，发表”，deceive“欺骗”。
根据句意可知应是“我”从她和朋友的谈话中推断出她有一个大家庭，故选.A。
6．【答案】C。
解析：考查宾语从句后面缺少一个宾语.seemed前面缺少一个主语，因此要选择一个既能充当after的宾语又能充当seemed主语的关系代词,whal在这里相当于something+which,故选C。
7．【答案】A。
解析：考查强调句。
句意为“大概是在这个时间，她母亲开始上禅修课了”。
It is/was…that…是强调句的标志，“在大约这个时间”用介词at。
8．【答案】D。
解析：考查比较句型than用作比较时需要与比较级连用，排除B.more than和rather than均可表示对比，但前后的比较项应为平行结构本题中作比较的是going to the cinema，所以需要用动名词watching,故选D。
湖南省,国培计划,中小学学科,重点难点教学,小学英语考试,A卷答案
2014年湖南省“国培计划”中小学学科重点难点教学小学英语考试（A卷）答案请学员注意：本套试卷共三大题，50个小题，每小题2分（判断题40分，单选题40分，多选题20分），合计100分；时量90分钟。
标准答案：单选：A,B,A,C,A,A,B,A,C,C,A,A,C,C,C,A,A,C,A,B多选：AB,AB,AB,ABC,ABC,ABC,ABC,ABC,ABC,ABC判断：T,F,T,T,T,F,T,F,T,T,T,T,T,F,T,F,T,F,T,F一、单选题：20个小题，每小题2分，计40分。
1、美国教育心理学家（）认为“成功的外语课堂教学应该在课内创设更多地情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。
A.布鲁姆B.约翰洛克C.克拉克2.（）曾说过：词语要嵌在上下文里才有生命。
A. 陈超B. 吕叔湘C.朱莉3.小学英语教学中，教师要以（）为中心，充分体现他们的主体作用。
A.学生B.教材C.课文4．教师在英语教学中，起到的是（）的作用。
A. 主导B.中心C. 指导5．课堂上（）的方式有利于学生学会人际交往，提供更多的表现自我和欣赏他人的机会。
A.小组合作B.一对一C.师生互动6．“生活即教育”是（）先生的教育观点。
A.陶行知B. 叶圣陶C.冰心7．《小学英语教学重点难点内容培训标准的理念、目标、结构及意义分析》的培训主讲人是（）A. 龚明斌B. 夏春娥C. 朱莉8．《中小学各学科重难点培训标准的建设及远程培训模式解读》的培训主讲人是（）A. 龚明斌B. 夏春娥C. 朱莉9．情感和情绪这一话题成为难点的原因是学生（）A.不能体验B. 不能感受C.不能自如表达10．高年级的英语课堂学习应更强调语篇的（）A.灵活性B.多样性C.整体性11．教师在运用游戏教学时，可以采用以下方式（）A.猜一猜B.讲一讲C.乐一乐12．单词复习环节可以采用（）来提高效率。
A.直观演示B. 思维启发C. 逆向思维13．古希腊思想家（）用“问答法”来启发学生独立思考。
2014年及往年全国教师资格证考试面试中学英语真题和答案
2014年及往年全国教师资格证考试面试中学英语真题和答案 [中小学教育教学资料][中小学教育教学资料]全国教师资格证（以下简称“教资证”）改革从近两年才开始。
不管是在笔试的考试范围和题型上，还是在面试的题型和要求上面，都和往年有了很大的区别。
比如普遍反映改革后的笔试后考试的范围和内容更加的偏，更加的难，“都想有一种想要扔掉购买的资料书的冲动”，因为所购买的资料书的封面上所写的什么“考点覆盖率100%”的广告根本就是个幌子，实际考试考的内容和书上所列的考点很难挂钩。
而教师资格证考试的面试很大的一个变革就是采取了结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过抽题，备课，试讲，答辩等方式进行。
以前的说课变成了现在的十分钟的试讲。
我是参加了今年下半年的教师资格证的考试，9月份笔试考试，考的是英语学科知识与教学能力，教育知识与能力以及综合素质三科。
成绩是在12月1日出来的，当时没有想过三门都会过，因为自己在考试之前根本从没有复习过，可是最后查了成绩之后发现教育知识与能力以70分的成绩险过之后（120分的满分，70分及格），自己都有点欣喜若狂，感觉自己太幸运了！对于教资证的笔试，我真的没有什么经验可以传授，只能说自己高中是学文科的，可能训练的那些答辩技巧的运用再加上自己的一点幸运险过了。
如果真的想下定决心想拿到教资证的同学还是好好的背背书，做做题，那样更有把握一些。
好吧，闲扯了那么多，我还是回到我们的主题吧，那就是大家都关心的教资证的面试来说说吧，顺便附上几套历年的真题和模拟题外加答案加我自己参加面试（主要是英语，当然，报考其他科目的同学也可以借鉴一下）的一些心得。
PS：我今年大三，就读的是华中师范大学英语系专业。
（以下黑色表示我的主观的心理活动，红色表示题目或者真实讲课以及对话）教师资格证中学英语面试阅读题真题一[中小学教育教学资料]1.试讲题目：阅读教学试讲2.内容：One day, a man called the taxi company to get a taxi to go to the airport, but after a very long time, the taxi did not come. He called the girl inthe taxi company again. The girl in the taxi company said, “the taxi has not come, but you need not to worry about it as the airplane is always late.” the man answered, “certainly, the airplane will be late this morning, because I happen to be flying it.”基本要求：（1）朗读所给段落。
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1._______在初中英语课堂中是一个复杂、动态且富有生命活力的实践景象，对改善英语教学质量、促进教师发展具有积极的作用。
正可谓，一堂课因为有预设才可能有效，而因为生成会更精彩。
（单选，2分）
∙预设
∙生成教学
∙动态教学
∙正确答案：第2个选项
2.技术与资源在英语教学中发挥越来越重要的作用，技术即PPT课件制作，资源即录音、视频和图片等。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：错
3.评价的是教育评价的核心内容。
（单选，2分）
∙基本目标
∙基本内容
∙基本方法
∙正确答案：第1个选项
4.只有差异特征能够为班级教学提供指导，使英语教学活动更具针对性。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：错
5.语言技能的重要组成部分包括________.（多选，2分）
∙听
∙说
∙读
∙写
∙议
∙正确答案：第1,2,3,4个选项
6.教师在课堂教学中的表情、姿势和形体动作等都属于体态语。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：对
7.关注教师提问就要关注在问题预设与调控中的教学目标与生成资源，关注师生互动、生生互动中意外的、潜在的教学资源。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：对
8.语言运用能力的重要组成部分包括语言技能。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：对
9.教材是实现教学目标的重要材料和手段。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：对
10.英语课程标准建议教师在教学中应当坚持以学生为本，面向全体学生，关注个体差异。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：对
11.多元智能理论将人类的智能分为八个范畴，包括语言、空间、音乐、内省和。
（多选，2分）
∙数理逻辑
∙身体运动
∙观察能力
∙人际关系
∙自然探索
∙正确答案：第1,2,4,5个选项
12.检测课堂教学效果的主要方法是和学生做作业的。
（单选，2分）
∙学生回答问题
∙学生听课
∙学生参加测试
∙正确答案：第3个选项
13.有声的师生互动途径包括针对学生的回答给予反馈、和教师的提问（单选，2分）
∙教师的讲授
∙教师的板书
∙影音资料
∙正确答案：第1个选项
14.“初中课堂英语教学设计”的主讲人是冯丽老师。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：对
15.测验考试是我们测量教学效果的唯一手段。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：错
16.是实现教学目标的重要材料和手段，初中阶段英语教材的作用更加突出。
（单选，2分）
∙课堂
∙课本
∙教材
∙正确答案：第3个选项
17.任务型教学途径的核心是。
（单选，2分）
∙学生的体验和参与
∙明确的学习目标
∙严谨的教学设计
∙正确答案：第1个选项
18.命题设计，实际上也是______的设计。
它有多重思路和方法。
（单选，2分）
∙听课
∙问题
∙效果
∙正确答案：第3个选项
19.教师在设置悬念时要考虑学生的生活经验、和认知能力等因素。
（单选，2分）
∙知识水平
∙社会背景
∙学习环境
∙正确答案：第1个选项
20.基于Prabhu的教学实验。
（单选，2分）
∙学习型教学途径
∙设计型教学途径
∙任务型教学途径
∙正确答案：第3个选项
21.提问是课堂教学互动的主要形式。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：对
22.任务型教学途径的核心就在于鼓励学生的体验和参与，强调学生在语言实践中学习语言。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：对
23.课堂动态推进的建构过程需要教师与教学机智的支撑（单选，2分）
∙教学能力
∙教学经验
∙教学积淀
∙正确答案：第3个选项
24.围绕师生互动这一话题对课例进行点评的老师是谢安群。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：对
25.最大化教师的课堂指导对生成教学具有促进作用（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：错
26.学习者需求分为和学习需求。
（单选，2分）
∙目标需求
∙心理需求
∙成功需求
∙正确答案：第1个选项
27.英语课程在教学目标、和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求（多选，2分）
∙教学内容
∙教学过程
∙教学效果
∙教学评价
∙正确答案：第1,2,4个选项
28.下列属于《义务教育英语课程标准（2011年版）》五大部分的是。
（单选，2分）
∙课程设计
∙课程目标
∙教案设计
∙正确答案：第2个选项
29.是教学组织的两项主要内容。
（多选，2分）
∙教学引入
∙教学设计
∙环节过渡
∙教学目标
∙正确答案：第1,3个选项
30.在课件制作过程中，要充分考虑学说心理特点和学习需求，做到__________让课件为语言教学目标服务。
（多选，2分）
∙重点突出
∙内容丰富
∙生动有趣
∙主题相关
∙正确答案：第1,3,4个选项
31.命题设计包括全开放性问题、半开放性问题和问题。
（单选，2分）
∙参考性
∙封闭性
∙唯一性
∙正确答案：第2个选项
32.多元智能理论为因材施教提供了理论支持。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：对
33.多元智能理论指出人类的智能可以分为八个范畴，这些范畴的智能在个体中均衡发展。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：错
34.教学资源的使用目的是。
（单选，2分）
∙提高学生学习效果
∙提高学生学习兴趣
∙开拓学生学习思维
∙正确答案：第1个选项
35.现在教育技术在英语教学中比传统教学手段更能激发学生学习和语言交际的兴趣。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：错
36.以下哪些方式可以供教师采用来鼓励学生进行语言学习。
（多选，2分）
∙体验
∙实践
∙探究
∙合作
∙正确答案：第1,2,3,4个选项
37.命题设计，实际上也是______的设计。
它有多重思路和方法。
（单选，2分）
∙听课
∙问题
∙效果
∙正确答案：第2个选项
38.在关注学生学科学习能力评价的同时，更加关注学科态度的评价，以此来促进学生的全面发展，实现教育教学质量的真正的提升。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：对
39.以下属于学习者特征的有____________. （多选，2分）
∙个性
∙学习经历
∙学习水平
∙情感态度
∙学习风格
∙正确答案：第1,2,3,4,5个选项
40.任务型教学途径源于维特罗克在印度班加罗尔进行的教学实验。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：错
41.维特罗克的著名学习理论是。
（单选，2分）
∙生成学习理论
∙建构主义学习理论
∙因材施教学习理论
∙正确答案：第3个选项
42.《义务教育英语课程标准（2011年版）》包含前言、和附录五大部分。
（多选，2分）
∙课程目标
∙课程设计
∙实施建议
∙分级标准附录
∙正确答案：第1,3,4个选项
43.“生成教学”缘于叶澜的生成学习理论。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：错
44.课堂教学是一种的师生互动过程。
（多选，2分）
∙有组织
∙有情感
∙有思想
∙有目的
∙正确答案：第1,4个选项
45.初中英语课堂教学必须遵循从“语言输入”到“语言内化”，再到“语言输出”的基本过程。
（判断，2分）
∙对
∙错
∙正确答案：对
46.除了建构意义以外，语言课堂上互动的另外一个重要功能是。
（单选，2分）
∙信息提供
∙信息交流
∙信息接收
∙正确答案：第2个选项
47.以下对生成教学具有促进作用的途径有。
（多选，2分）
∙学习者与学习内容相关
∙教师提问更多的是开放性问题
∙教师反馈更多是基于学生回答内容的反馈
∙最大化教师的指导
∙教师话语特点和非言语方式
∙正确答案：第1,3,5个选项
48._______是评价的基础和前提。
（单选，2分）
∙了解
∙客观
∙测量
∙正确答案：第1个选项
49.学习需求包括学习者在学习过程中的物质条件、心理条件、条件和支持条件。
（单选，2分）
∙知识储备
∙知识技能
∙知识结构
∙正确答案：第2个选项
50.目前初中英语课堂教学中最常用的现代教育技术是。
（单选，2分）
∙多媒体
∙互联网
∙课件制作
∙正确答案：第3个选项。