幼儿园小班语言故事教案我有个秘密
幼儿园语言活动教案《我有个秘密》教学设计和教学反思 (3)
《我有个秘密》教学设计和教学反思一、教学目标1.学生能够听懂、模仿、表述简单的谜语、谜语笑话。
2.学生能够表达自己的秘密，培养自信心和自我保护意识。
3.能够进行简单的交流，增加语言的表达能力。
二、教学重难点1.帮助学生理解园规和自我保护意识，增强学生的保护自己的意识。
2.提高学生的语言表达能力，使学生能够熟练使用简单句型和固定表达法，表达自己的秘密。
三、教学方法多种教学方法相结合：文字教育、图画教育、游戏教育、体验教育、情境教育等。
四、教学准备书籍：《小妞有个秘密》桌椅、板书、录音机、气球等。
五、详细教学活动过程1.导入（10分钟）教师进入教室，与学生们打招呼、唱歌等热身。
教师引导学生讨论，什么是秘密。
A:同学们，你们好！今天我们要一起来做一件有趣的事情。
请问，什么是秘密呢？同学们可以用最简单的语言描述他们眼中的秘密。
比如说：“我喜欢的颜色是红色，这是我的秘密”，或者“我喜欢吃苹果，这是我的秘密”2.导入环节（10分）老师接下来会讲一下书中的故事并了解书本的故事内容。
在这个环节中，孩子们可以专注地听老师讲故事，通过故事了解秘密，建立起解密的意识，同时增强词汇记忆能力和语文理解能力。
A:“大家知道吗？今天，教师要给大家讲一个小故事。
这个小故事叫《小妞有个秘密》。
故事中的小妞有一个秘密，大家知道她的秘密是什么吗？”然后老师可以直接讲述这个书的故事，并通过问题引导学生，恰当展示细节，并不断引导学生积极思考问题、认真听故事，不断提升语文理解能力。
3.复习环节（20分钟）在很多情况下，孩子们的话语意识和表达能力需要得到培养。
所以在这个环节中，孩子们可以模仿老师的话语，提高孩子的话语意识和表达能力。
A:“好的，同学们现在可以自己编一组谜语或者是谜语笑话回答老师哦。
”同学们可以利用课前准备的时间思考一些谜语、谜语笑话，教师可以选择几组让同学们相互之间听取。
4.教学重点与难点（10分钟）在这个环节中，教师可以向同学们反复强调本堂课的重点与难点，以达到更好的教学效果。
小班语言教案《我有一个秘密》
小班语言教案《我有一个秘密》教学背景和目标本次小班语言教学的主题为《我有一个秘密》。
小班语言教学需要注意教学内容的易懂性和趣味性，以充分引发孩子们学习语言的兴趣。
本次教案旨在通过《我有一个秘密》这个主题，让孩子们学会使用“有”这个词汇，并锻炼他们的口语表达能力。
教学步骤1.色彩识别：老师出示各种颜色的卡片，引导孩子们说出颜色和喜欢的颜色。
并告诉孩子们老师喜欢蓝色。
2.语音感知：老师向孩子们读出一句话：“我有一个秘密。
”，引导孩子们跟读。
注意读音和语调，增强孩子们的语感和语言表达能力。
3.语言运用：老师给孩子们出示一些卡片，让孩子们通过观察卡片，运用“有”来说出自己手上的卡片。
例如，老师出示一个梨子的卡片，让孩子们说出：“我有一个梨子。
”4.组词游戏：老师出示卡片，让孩子们自由组合，编制一些有意思的小故事，锻炼孩子们的语言表达和大脑想象能力。
教学重点和难点教学重点•学习“有”这个词汇的用法和搭配；•增强孩子们的口语表达能力；•提高孩子们的语感和语言表达能力。
教学难点•让孩子们能够准确、流利地说出“有”这个词汇的用法；•提高孩子们的语言学习兴趣，让他们能够保持持续的学习状态。
教学评估本次教学评估主要通过观察孩子们是否准确、流利地运用“有”这个词汇来进行评估。
同时，还需要评估孩子们是否对故事情节和角色情感有深入的理解和思考。
这些评估能够很好地反映出本次教学的效果和优缺点，为后续的教学改进提供参考。
教学后记通过本次小班语言教学，我发现孩子们对语言的习得能力非常强，而且充满了求知欲。
在教学中，我注重了教学内容的趣味性和易懂性。
让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习语言，达到了愉悦学习的效果。
同时，我也看到了自己的一些教学不足，比如在教学中要更多地关注孩子们的个性发展，培养孩子们的创造力等问题。
这让我更加深刻地认识到了教师对于孩子成长的重要意义，在今后的教学工作中，我会一直保持学习、进取的态度，不断优化和改进教学方法，为孩子们的成长和发展做出更多更好的贡献。
小班我有个秘密教案
小班我有个秘密教案教案标题：小班我有个秘密教案教学目标：1. 帮助学生理解和运用“秘密”这一概念。
2. 培养学生的观察力、注意力和表达能力。
3. 通过游戏和互动，促进学生的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图书：《小熊的秘密》或其他关于秘密的绘本。
2. 紧密封口袋或盒子。
3. 卡片或纸条。
4. 彩色笔、彩色纸、剪刀等。
教学过程：引入活动：1. 引入绘本：展示绘本《小熊的秘密》，向学生介绍“秘密”的概念，并引发学生对秘密的兴趣。
主体活动：2. 探索秘密：教师将一个封闭的盒子或袋子展示给学生，并告诉他们里面有一个秘密。
让学生观察盒子或袋子的外观，并鼓励他们猜测里面的秘密是什么。
3. 学生分享：逐个请学生分享他们的猜测，鼓励他们用语言描述自己的想法和推理过程。
4. 揭示秘密：教师打开盒子或袋子，展示秘密的内容（可以是一张卡片或纸条上写着“秘密”字样）。
5. 学生表达：让学生用彩色纸、剪刀等制作自己的“秘密”，可以是一张画、一段文字或其他形式。
鼓励他们用语言描述自己的秘密，并解释为什么选择这个秘密。
6. 学生互动：让学生轮流与一位同学分享自己的秘密，听取对方的反馈和建议。
鼓励学生互相支持和尊重对方的秘密。
结束活动：7. 小结：回顾今天的学习内容，强调秘密的概念和学生对秘密的表达能力。
8. 家庭作业：要求学生回家与家人分享自己在学校制作的“秘密”，并邀请家人也分享一个秘密。
教学延伸：1. 继续阅读绘本：让学生在家或课堂上阅读其他关于秘密的绘本，并鼓励他们分享自己的感受和理解。
2. 秘密展览：组织学生在教室或学校的某个角落展示自己的“秘密”，让其他学生和老师一起欣赏和交流。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表达能力。
2. 学生制作的“秘密”作品和分享内容。
3. 学生之间的互动和合作情况。
注意事项：1. 确保活动的秘密内容不涉及个人隐私或敏感话题。
2. 鼓励学生尊重和保护他人的秘密，不泄露他人的隐私。
幼儿园小班语言教案《我有一个秘密》及教学反思（含5篇）
幼儿园小班语言教案《我有一个秘密》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园小班语言教案《我有一个秘密》及教学反思小班语言教案《我有一个秘密》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣，理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班语言《我有一个秘密》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、趣味练习-用沙子写的秘密2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。
活动过程：一、什么是秘密1、师：你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。
2、师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是-我最喜欢你们了。
3、师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？二、盼盼和妞妞的秘密1、听故事磁带一遍。
2、提问：（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。
知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。
）三、我的秘密1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？四、趣味练习-用沙子写的秘密。
五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
故事：有个秘密告诉你“盼盼，我要告诉你一个秘密。
因为，你是我最好的朋友”妞妞拉着盼盼的耳朵，悄悄地说。
“什么秘密“盼盼很像知道妞妞的秘密。
小班语言教案《我有一个秘密》 (2)
小班语言教案《我有一个秘密》教案名称: 《我有一个秘密》教学目标:1. 能够听懂并正确朗读故事中的关键词汇和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型描述自己的秘密。
3. 能够通过绘画和表演等形式展示自己的秘密。
教学重点:1. 录音的播放和理解。
2. “我有一个秘密”这一句型的掌握和运用。
教学准备:1. 教具: 录音机、磁带或CD、故事书、绘图纸、彩色笔等。
2. 学具: PPT或图片。
教学过程:步骤一: 介绍故事 (5分钟)1. 引导学生观察故事封面，提问：“你们觉得这个故事讲了什么？”2. 向学生介绍这个故事的大概内容。
步骤二: 听录音 (10分钟)1. 播放录音，让学生跟读故事。
2. 了解学生是否能理解故事的关键词汇和句子。
步骤三: 语言操练 (15分钟)1. 教师引导学生重点掌握句子：“我有一个秘密”并模仿读音。
2. 学生跟读句子，并与同伴进行对话练习。
3. 教师与学生展示一些秘密，并让学生用句子“我有一个秘密”来描述自己的秘密。
步骤四: 绘图展示 (10分钟)1. 学生在绘图纸上绘制自己的秘密。
2. 学生展示自己的绘图，并用句子“我有一个秘密”来描述。
步骤五: 板书讲解 (5分钟)教师将学生的秘密用句子的形式写在黑板上，供学生复习。
步骤六: 温故知新 (5分钟)教师以口头测试的形式复习这节课的重点内容。
步骤七: 小结 (5分钟)教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并总结“我有一个秘密”句型的用法。
备注:1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容的难易程度。
2. 可适当增加拓展活动，如角色扮演等。
小班语言教案《我有一个秘密》
小班语言教案《我有一个秘密》教学目标通过本次教学，学生能够： 1. 听懂故事并能够用简单的语言表达故事内容； 2. 能够理解并使用常见的形容词和动词； 3. 能够表演故事情节并加深理解； 4. 培养想象力和创造力。
教学资源1.故事《我有一个秘密》；2.单词卡片：happy, sad, hungry, eat, drink, play, run,jump, big, little, small, large；3.彩色画纸、颜料、笔；4.挂图。
教学过程1. 热身通过快乐、活泼的音乐，让学生进入课堂状态。
2. 导入教师出示故事《我有一个秘密》的封面，问学生们看到这本书会想到什么？3. 朗读故事教师将故事进行朗读，并使用图片让学生更好地理解故事内容。
然后再让学生回答一些与故事相关的问题，如“小狗为什么一直尾巴摇？”、“为什么小人物害怕猫？”4. 单词学习在学生已经了解故事情节的基础上，教师出示单词卡片，每次出示一张，读出发音，并进行解释、使用例句和互动教学。
5. 创作时间学生根据故事中的情节和自己的想象，进行绘画创作，通过画画表达他们听到的故事，营造出一个轻松、愉快的学习氛围，帮助学生激发想象力和创造力。
6. 故事表演根据不同的故事情节，教师分角色让学生依次扮演，如小狗、小人物、猫等。
在表演过程中，教师可以较好地引导学生有意识地运用形容词和动词。
7. 总结在课堂结束前，教师对学生进行简单的回顾和总结，帮助学生巩固所学知识。
教学评价通过本次教学，学生们不仅可以听懂故事并能够用简单的语言表达故事内容，还能理解并使用常见的形容词和动词，同时培养了学生的想象力和创造力。
经过互动教学、自由创作、小组表演等多种形式的教学，学生能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。
小班语言《我有个秘密》教案
小班语言《我有个秘密》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《说说我的心里话》，具体内容为《我有个秘密》。
通过本节课的学习，学生能够理解故事情节，学会用简单的语言表达自己的感受和想法。
二、教学目标1. 让学生理解故事《我有个秘密》的内容，感受故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生用简单的语言表达自己的感受和想法的能力。
3. 培养学生学会倾听、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生学会用简单的语言表达自己的感受和想法。
难点：培养学生学会倾听、尊重他人的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一张神秘的图片，引发学生好奇心，导入新课。
详情：教师展示一张画有神秘箱子的图片，问学生：“你们猜猜，这个箱子里装着什么呢？”2. 故事讲解：教师播放故事课件，引导学生关注故事中主人公的情感变化。
详情：教师播放故事课件，引导学生注意倾听，思考故事中主人公的心情变化。
3. 实践情景引入：教师创设一个“分享秘密”的情景，让学生用简单的语言表达自己的感受和想法。
详情：教师邀请学生上台分享自己的小秘密，其他学生认真倾听，学会尊重他人。
4. 例题讲解：教师通过讲解例题，指导学生如何用简单的语言表达自己的感受和想法。
详情：教师出示例题：“我有个秘密，我想告诉我的好朋友。
”引导学生用简单的语言表达自己的感受。
5. 随堂练习：学生分组进行练习，互相分享自己的小秘密。
详情：学生分组，每组选一个代表分享自己的小秘密，其他成员认真倾听。
六、板书设计1. 板书：我有个秘密主人公：小兔子情感变化：开心、紧张、害怕、勇敢2. 重点句子：我想告诉我的好朋友七、作业设计1. 作业题目：请学生用简单的语言写一篇关于自己的小秘密的短文。
答案示例：我有个秘密，是关于我和我的好朋友小明的。
我们约定在每个星期天的下午一起去公园玩耍。
这是我们的小秘密，我很珍惜这段友谊。
小班语言教案：我有一个秘密教案及教学反思
小班语言教案：我有一个秘密教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言故事教案我有个秘密
活动目标
1、理解故事的主题--朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
活动准备
1、趣味练习-用沙子写的秘密
2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。
活动过程
一、什么是秘密
1、教师：你知道什么是秘密吗?
原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。
2、教师：我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?
那就是-我最喜欢你们了。
3、教师：盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密是什么?
二、盼盼和妞妞的秘密
1.听故事磁带一遍。
2.提问：
(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?
(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?
(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?
(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。
知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。
)
三、我的秘密
1.你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?
2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。
3.你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4.谁愿意把自己的秘密告诉大家?
四、趣味练习-用沙子写的秘密
五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
故事：有个秘密告诉你
“盼盼，我要告诉你一个秘密。
因为，你是我最好的朋友”妞妞拉着盼盼的耳朵，悄悄地说。
“什么秘密“盼盼很像知道妞妞的秘密。
妞妞捂住嘴，好像一张嘴就会吧秘密漏出来。
‘晚上回家，我打你电话告诉你”晚上回到家，盼盼开始等带你和，等啊等，等了很久很久，盼盼拿起电话，只有“嘟，嘟，嘟”的声音，没有妞妞的声音。
盼盼想问妈妈，可是秘密怎么能告诉别人呢!第二天，盼盼一见妞妞就说：“昨天晚上，我等了很久很久，你都没有告诉我秘密。
”
妞妞拉着盼盼的耳朵说：”别生气!我不知道你家电话号码，没法告诉你。
我想告诉你的秘密是-----我的电话号码是121212.知道了这个秘密，你就可以经常给我打电话了。
盼盼贴着妞妞的耳朵说：我也要告诉你个秘密，我家的电话号码是：343434，知道了这个秘密，你也可以经常给我电话了。
这一回，妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。