被子植物的一生主题单元教学设计模板

被子植物的一生主题单元教学设计模板
被子植物的一生
作者姓名
学科领域：生物√
适用年级：七年级
所需时间：4课时，每周2课时
主题单元研究概述：
本章主要介绍了被子植物从种子的萌发、生长到开花和结果的过程。

学生将研究区别双子叶植物和单子叶植物种子的结构，裸子植物和被子植物的主要区别，探究种子萌发条件，了解芽的发育和根的生长过程，掌握果实和种子的形成过程。

学生将通过梳理、巩固考点，正确区分和判断基本概念，提高整
合归纳能力。

同时，学生将设计和分析探究种子萌发环境条件的实验，提高实验设计和探究能力。

学情分析：
被子植物的一生是毕业水平测试的一个重要考点，因此学生需要掌握相关知识和技能。

常见考点是比较菜豆和玉米种子的异同点，识别常见的裸子和被子植物。

命题多以实验题、探究题的形式出现，所占比例为4%左右。

主题单元研究目标：
知识与技能：
1.理解种子萌发的环境条件和自身条件，能够设计探究种子萌发条件的实验。

2.能够描述种子萌发的大致过程，描述根的生长和枝条发育的过程。

3.知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。

过程，需要实验室或者教室内有实验桌、试管、种子、土壤等实验器材和材料。

同时需要教师提供相关的教材、参考书籍和网络资源。

在本单元的三个探究活动中，每个活动都有其特定的科学方法训练重点。

例如，“种子萌发的环境条件”侧重于对照实验的设计，而“测定种子的发芽率”则侧重于抽样检测的方法，最后“根的什么部位生长最快”则重点在于测量的方法。

通过这些探究活动，学生能够从不同的角度研究科学方法，包括观察能力、实验能力、调查研究能力、信息处理、表达交流和合作研究能力等。

本单元的主题单元问题设计为“种子的萌发、植株的生长和开花与结果”，并划分为三个专题。

其中，专题一为种子的萌发，需要2课时进行研究，其中1课时为课外研究时间。

学生需要通过实验方法探究种子萌发的环境条件，并阐明种子萌发的环境条件。

在教学过程中，需要利用多媒体课件和实验器材进行直观演示和实验操作。

本专题的研究目标包括完成“种子萌发的环境条件”的探究实验和阐明种子萌发的环境条件。

为了实现这些目标，需要教师提供相关的教材、参考书籍和网络资源，并在教室或实验室内提供必要的实验器材和材料。

通过本专题的研究，学生能够培养实践能力和爱护植物的情感，同时也能够增强保护环境和关注环境变化的意识，增加保护生态环境的责任感和使命感。