外研版初中英语七年级下册Module3Unit3
外研版初中英语七年级下册Module3单元检测
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11 七年级下学期英语单元测试题三
Module 3
一、语音。根据所给音素写出单词。（5分）
/rІ′vaІz / /′fɒrIn / / ′kʌltʃə / / bi:tʃ /
/′saItsi:ɪŋ / / ′З:li / /′dɔ:tə / / pleІn /
/′pІknІk/ /′fɔ:wəd /
二、单项选择。（15分）
1. What do you usually do _______ the weekend?
A. to B. at C. with D. of
2. Betty is looking forward to _______ Disneyland with her parents.
A. go to B. going to C. goes to D. to go to
3. Lucy is going to travel _______ Shanghai _______ Nanjing.
A. to, to B. from, from C. from, to D. to, from
4. From now on, I _______ more exercise and eat less food.
A. do B. am doing C. did D. am going to do
5. Would yo like _______ the World Cup?
A. to see B. to watch C. watch D. look
6. –What are you going to do tomorrow?
–_______.
七年级英语下册Module7MypastlifeUnit3Languageinuse教案新版外研版
Unit 3 Language in use
课 题 Module 7 My past life 第三
课时 Unit 3 Language in use
课型 Revision
教学目标 知识
目标 1.复习并掌握以下词汇:
yesterday, born, strict, friendly, primary school, town, US,
village, nice, good, difficult, bathroom, bedroom, garden...
2.掌握以下句型:
①I was born in Quincy.
② My first teacher was Mrs Lane.
③I wasn’t born in Quincy.
④—Were you difficult in class too?
—No, I wasn’t.
⑤Where were you born?
能力
目标 能够用动词be的过去式描述自己和他人过去的生活或经历
情感
目标 通过对过去童年或家乡的描述,产生对家乡和美好生活的热爱
教学重点 1.Grasp the words and the expressions in this module
2.Grasp how to describe one’s own and others’ past life
教学难点 1.Grasp the past tense form of the irregular verbs
2.Describe one’s own and other’s past life
课前预习 Preview the new words
教学方法 Situational approach; Listening and speaking approach;
Communicative approach
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
外研版八年级英语下册Module3教案Unit3
一、教学内容：Unit3 Language in use
二、课型：Revision and application
三、 教学目标：
1、正确运用本模块的词汇及短语
2、掌握现在完成时中的already、just和yet的用法，并能正确运用have been to 和
have gone to。
3、能够用所学知识现在完成时谈论最近发生的事情。
4.、引导学生制作一张关于太空旅行的海报，让学生了解更多的航天知识。
四、 教学重难点：
1.掌握现在完成时中的already、just和yet的用法，并能正确运用have been to 和
have gone to。
2.能够用所学知识现在完成时谈论最近发生的事情。
五、 教学准备：
六、 教学过程：
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的
1.
Leading-in
（8’）
Task 1: Revision
Show some pictures
and ask students to
discuss in pairs and make
sentences like these:
(1) Scientists have sent
spaceship to Mars.
The journey has taken
several months.
(2)Astronauts have
already been to the
moon.
…
Look at the pictures,
discuss in pairs and
make sentences like
these:
(1) Scientists have sent
spaceship to Mars.
The journey has taken
several months.
(2)Astronauts have
already been to the
《新教案》2015—2016七年级下册英语(外研版)训练Module3Unit3Languageinuse
外研七 Module 3 Plans Unit 3 Language in use
课堂跟踪
I. 用所给动词的适当形式填空。
1. They ____(learn) a dragon dance next week.
2. Look! His sister ____(sweep) the floor.
3. I _____(write) some postcards this evening.
4. Linda often ___(invite) us to dinner.
5. Jenny usually ____(download) music from the Internet.
6. Lucy ____(revise) for a chemistry test at the moment.
7. Mr. Brown ____(decorate) his house at the weekend.
8. Would you like ___(play) basketball with me?
9. His uncle enjoys ___(go) cycling with his friends.
10. Alice wants _____(do) some sightseeing in Hainan next week.
II. 下面各句均有一处错误，请指出并在后面的横线上改正。
1. I’m looking forward to visit the Forbidden
A B C
City.
2. I am going to do my homework in Sunday
A B C
morning.
3. Are you going to play the table tennis this
Module3Unit1(3)教案-外研版七年级英语上册
Module 3 My school
Unit 1 There are thirty students in my class.
教学目标:
1. 知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法。
there, forty-six, computer, map, dictionary, wall, library, picture, television, right, fifteen, sixty,
seventeen, eighteen, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, many, how many, any,
tree
2. 能力目标：能在实际情境中运用句型：there is / there are
able to introduce one’s classroom.
3.情感目标：培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。
教学重难点:
1.重点：There is a/an…
There are…
2.难点：There is a/an…
There are …的具体用法
学情分析：通过前面的学习，学生掌握了部分描述物品的单词及介绍自己的句型。本单元在前面的基础上引入学校和班级这个话题，这是学生熟悉的话题，有利于他们更好地利用本课知识，提高语言能力的目的。
学法指导:听说法，读写法，练习法
教具:多媒体
教学设计:
Step 1 Leading-in
1. Ss look at the pictures and answer the questions.
T: What school is he in?
S: He is in Shi Yan Middle School.
T: What class is he in?
S: He is in Class Four. T: How many students are there in his class?
外研版七年级下册英语辅导讲义Unit3
- 1 - Unit3 Our animal friends
一、核心词汇
瞎的adj. 无线电广播n.
节目n. 有用的adj.
营救 v. 表示……的意思v.
允许进入v. 宠物n.
任何地方adv. 道歉v.
带领v. 醒来v.
底部n. 终于，最后adv.
出现v. 扮演v.
攀登v. 黑暗adj.
词汇精讲
1.blind adj.瞎的；失明的
e.g.He can't see the car. He is blind.
前面用the表示一类人。the blind表示“盲人”。
be blind to… 对……视而不见
e.g. I must have be blind not to realize the danger we are in.我一定是瞎了眼，连我们身临险境也看不出来。
turn a blind eye to ……对……熟视无睹
e.g.The police has turn a blind eye to the matter. 警方对那一事件熟视无睹。
2.radio n.无线电广播 复数形式：radios
We can get some news on this radio.
His grandpa likes collecting radios.
3.helpful adj.有用的；有帮助的
be helpful to sb. 对……有好处
e.g.The dog is helpful. It can help the blind. - 2 - 反义词：helpless adj.无用的
help n./v. 帮助
help sb. do sth. 帮助某人做某事
4.rescue n.营救 v.营救
e.g.The man goes to her rescue. (作名词)
He rescued her from drowning(溺水). （作动词）
外研版初中英语七年级下册教案全册
外研版初中英语七年级下册精品教案 全册
Module 1 School Life
Unit 1 There are fifty students in the class. Preparation
在黑板上写出单词 Festival,要求学生回忆并说出已学过的节日名称， 如：New
Year, Christmas Day等，并板书。 组织两人小组活动，内容是在节日时的对话。如下例： Happy New Year... Happy New Year...
Do you...? Yes/No. We...
两人小组活动后， 请几对学生上台演示， 然后要求大家评价。 对演示认真又基本无语言错误的学生给予奖励。
介绍短语 Spring Festival, 带读后转入第 1 小节的学习
1．Look and listen. Then repeat.
1）先不打开书，问学生 :春节后 ,一些同学又见面了， 他们很高兴地在一起交谈，他们谈了些什么呢（ What are they talking about ?）？ 2）要求学生听一遍录音后，回答上面的问题，然后将答案 School Life 写在 黑板正上方。
3）写出以下问题，要求学生听第二遍录音后回答： How many students are there in the class?
How long are the lessons? How does Feifei go to school?
How long does the bus take to get to school ? 学生回答上述问题后翻开书，跟录音读一遍对话。 组织四人小组操练本段对话，然后要求他们演示和评价。 第 2、 3、4 小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。 Unit 2 What’s your favourite lesson?
外研版七年级英语下册 Module 3 Unit 2教案
课题：Module 3 Making plans
Unit 2 We’re going to cheer the players.
学习目标：掌握重点词及短语forward, look forward to, make friends, cheer, player, hope, win, enjoy oneself /myself
during walk, take a walk, country, second, collect, litter, fun, summer holiday, camp, sightseeing , go sightseeing
学习重点： 1、 学习并能够准确运用fantastic，fan，nobody，myself等本课相关词汇
2、能够初步运用be going to 结构 3、能够读懂有关介绍假期计划的文章
难点：1、描述自己的假期计划
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自学(自研自探) 合学
（合作探究） 展学
（展示质疑）
学 法 指 导 互 动 策 略 展 示 方 案
New words and phrases study
读课文预习下列短语和句子并熟读。
一、New words
1. 迷，支持者_________ 2.球衣，男衬衫________3.为 … 喝彩
________ 4.选手___________ 5. 希望 _________ 6.获胜
_______ 7我自己____________8.在___期间_____________9.迟的_________10.乡下. ________11.第二 _________ 12.收集 ______
13.垃圾__________14.乐趣 __________ 15.营地 ______
16. 澳大利亚的 ________ 17.观光 ______ 18.海滩 ____
(外研版)三年级英语下册教案module3unit1
外研版三年级英语下册教案
Module 3 Playground
Unit 1 I like football
Teaching objectives:
1. Word and phrases: football, basketball table tennis, morning exercises
2. Sentences: I like … I don’t like …
Teaching properties:
Tape-recorder, objects
Teaching procedures:
一、warm-up
Song: Old MacDonald has a zoo.
Free talk: 描述一下你家里的宠物或你画的小动物
New concepts:
老师对同学们说今年9月县里要举办九运会,学校为了响应九运会的号召,准备在学校举办体育课外小组,今天派我来调查一下你们都想参加什么项目,并统计一下人数.那么让我们来看看都有什么项目吧.
老师出示足球,问What’s this ?引导同学们说football,找会的同学当小老师,教其他同学说此单词.然后老师将单词写在黑板上,让同学们一起书写,用同样的方法教basketball, morning exercises, table tennis
二、游戏:
老师说出任意三个单词,同学们找出老师没读的那个,也可以同桌的同学玩此游戏.
老师再拿起足球,边玩边高兴的说I like football.然后将足球扔给接受较快的同学,让他模仿说此句型,再由他扔给其他任何一个同学,以此类推来操练此句型.老师将句型写在黑板上并画上笑脸.
老师再在黑板上写上I don’t like …的句型.并画上哭脸,然后拿篮球说 I don’t like
basketball .以同样的传球游戏操练此句型. 三、老师让同学们听录音，听听Panpan的喜好变化，听听他最终喜欢什么体育项目，并引导同学们发现Panpan 是一个有困难就退缩的人，鼓励同学们要不怕困难，做事要坚持到底 。
外研版英语七年级下册Module12_Unit 3 第5课时单元教案与反思
Unit 3 第5课时
落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
李坑学校 李忠华
自主学习方案
学生自学教材(P76~77)找出课文中的重点词组和句子。完成教材(P76~77)的练习题。
课堂导学方案
Step 1情景导入
教师要求学生熟读下面的语言训练。What a beautiful city!Do you like
traditional Western music or pop music? This is Western music, isn’t it?
环节说明：语言训练复习了本模块的语法知识，同时又能帮助学生完成本节的任务。Step 2完成教材1~3的任务
1.根据所给单词的提示单词写句子,完成任务1。
参考案例
you / like / pop / traditional music?
Do you like pop or traditional music?
2.用What (a)…！写感叹句，完成任务2。
参考案例
This is beautiful music.
What beautiful music this is!
3.把单词和短语放入正确的一栏，完成任务3。
4.小结训练。句型转换。
(1)Do you like swimming? (用 skating 和or 改选择疑问句) Do you like swimming or skating?
(2)It’s a fine day.(改感叹句)What a fine day!
Step 3完成教材4~6的任务
1.熟读方框4里的单词和短语。
2.用方框里的单词的正确形式完成对话，完成任务4。
3.小结训练。从方框里选词并用其适当形式填空。
live, west , noisy
（1）There is too much noise here. We’d better go out.