仁爱版九年级英语上册课件Unit 2 Topic 1 Section A 1
仁爱英语九年级上册Unit1 Topic2 SectionA---Section D 教案新部编本
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 仁爱英语九年级上册Unit1 Topic2 SectionA---SectionD 教案
Section A
The main activities are 1a, 2 and 3a. 本课重点活动是1a, 2和3a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标
1. Master some new words and useful expressions:
probably, European, population, take place, because of, policy,
neither, recent
2. Go on studying the present perfect with “just, already, yet, ever,
never”:
(1) I have just called you.
(2) Have you found him yet?
(3) Have you ever been to France?
(4) I’ve never been there before, …
(5) But great changes have already taken place in China recently.
3. Talk about the changes of economy and population in China.
九年级英语Unit1 Topic2 Section A仁爱版
word
1 / 9 Unit1 Topic2 Section A
The main activities are 1 and 3a.本课活动重点是1和3a。
Ⅰ.Teaching aims and demands教学目标
1.Master some new words and useful expressions:
yet, already, everybody, population, take place, policy, one child policy,
possible
2.Go on studying the present perfect with“just, already, yet, ever,
never”.
(1) I've just tried to call you.
(2) Have you found him yet?
(3) He has already gone home.
3.Talk about the changes of economy and population in China.
4.Develop the emotions of valuing the present life.
Ⅱ.Teaching aids教具
录音机/ 两X全家福照片（一X现在的，一X60年代的）/幻灯片或小黑板。
Ⅲ.Five finger Teaching Plan五指教学方案
Step 1 Review 第一步 复习 （时间:12分钟）
（通过复习有关过去和现在的生活情况，训练学生归纳总结能力和口语表达能力，并引出新话题。） word
2 / 9 T: From Topic 1, we have known a lot about the lives of the past. Let’s
retell it. First, you can talk about it in groups, and then I will ask some
仁爱版九年级上册《unit2 Topic1 Section A》学情分析方案
说明：本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍 王立武
仁爱版九年级上册《unit2 Topic1 Section A》学情分析方案
基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 英语
能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点 A1 技术支持的学情分析
教学环境 智慧学习环境
教学主题 本课属于课标话题人与自然、——“世界与环境（The world and the environment）”中环境保护（Environmental protection）项目，主要通过Maria，Jane，Kangkang和Michael的对话呈现西山的污染所导致的变化。
教学对象 九年级学生
教学目标 1. 通过听力活动和朗读对话，掌握对话大意和细节，培养“听”与“读”的语言能力；
2. 在对话和语篇中学习一般过去时和现在完成时的用法，准确理解一般过去时和现在完成时的意义并用于表达；
3. 在对话中学会对过去和现在的情况进行比较，并在活动中练习掌握，培养“说”的语言能力；
4. 通过小组活动，发展思维品质、自主学习能力和团队协作意识。
教学重点 本课的教学重点是：正确使用一般过去时和现在完成时。
学习难点 教学难点：用一般过去时和现在完成时对比描述过去和现在的场景，引导学生爱护环境保护地球家园。
分析工具 问卷星、WPS、希沃白板
分析方法
课前调查：将问卷链接发到班级微信群，让学生
提前预习后进行填写反馈。教师及时收集数据
有针对性的调整教学策略，达到教学目的。
学情分析
实践方案 根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，以1a听力材料为载体，立足话题，聚焦语法，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。
最新仁爱版英语九年级上册Unit1 Topic2知识点 整个话题完整版
Unit1 Topic2
SectionA
1.在家 be in=be at home 外出be out
2.just刚刚（用于现在完成时）
just now刚才（用于一般过去时）
3.before以前（用于现在完成时）
ago以前（用于一般过去时）
4.不再not···any more=no more (数量上）
not···any longer=no longer (时间上）
5.太多 too many=many(后跟可数名词复数）
太多 too much=much(后跟不可数名词）
太 much too=too(后跟形/副）
6.走失get lost=be lost=lose one’s way
7.打电话call sb. up=ring sb. up=phone sb.
=telephone sb. =give sb. a call
=give sb. a ring=make a telephone call to sb.
8.像那样like that
9.我也是。So do I.(如果一个人的肯定情况也适合另一个人，用：So+be/助/情动+另一个主语)
10.我也不。Neither/Nor do I.
(如果一个人的否定情况也适合另一个 人，
用Neither/Nor+be/助/情动+另一个主语) 11.现在完成时的标志词：
just刚刚（用于肯定句）
ever曾经（用于疑问句）
never从不（用来构成否定句）
yet还，仍（用于疑问句或否定句末）
already已经（用于肯定句中/末）
Unit1 Topic2
SectionB
1.关于on=about
2.在报纸上的内容 in the newspaper
3.population
①形容人口或数量的多少用large,small
②做主语时，谓语动词用单数
③问人口有多少：
What’s the population of China?It’s···
仁爱版英语九年级上Unit 2 Topic 1 Section A
仁爱版英语九年级上Unit 2 Topic 1 Section A
英语九年级（上）教学案例 Unit2LovingOurPlanet
Topic1Pollutioncausestoomanyproblems.
SectionA
教材内容分析：
本课是仁爱版英语九年级上Unit2Topic1SectionA的内容，是该话题的第一
课。主要谈论自然界存在的各种污染，通过本课的学习，提高学生的环保意
识，从而引出学生如何做去保护环境和学习直接引语和间接引语的用法。 学生情况分析：
大部分初三的学生已掌握一定的语言技能，语言学习兴趣较浓，表现欲较
强，并初步具备用英语进行分析、思维的能力和语言表达能力，通过本课的
学习，让学生提高分析问题和解决问题的能力。 教学目标:
1、知识目标
Words：
bee,mygoodness,several,chemical,waste,stream,soil,breathe,harmful,behamfulto,inf
luence
Drills：1)Alltheflowers,grassandfishhavegone.
最新仁爱版英语九年级上册Unit1 Topic2 SectionA知识点
Unit1 Topic2 SectionA
1.在家 be in=be at home 外出be out
2.just刚刚（用于现在完成时）
just now刚才（用于一般过去时）
3.before以前（用于现在完成时）
ago以前（用于一般过去时）
4.不再not···any more=no more (数量上）
not···any longer=no longer (时间上）
5.太多 too many=many(后跟可数名词复数）
太多 too much=much(后跟不可数名词）
太 much too=too(后跟形/副）
6.走失get lost=be lost=lose one’s way
7.打电话call sb. up=ring sb. up=phone sb.
=telephone sb. =give sb. a call
=give sb. a ring=make a telephone call to sb.
8.像那样like that
9.我也是。So do I.(如果一个人的肯定情况也适合另一个人，用：So+be/助/情动+另一个主语)
10.我也不。Neither/Nor do I.
(如果一个人的否定情况也适合另一个
人，用Neither/Nor+be/助/情动+另一个主语) 11.现在完成时的标志词：
just刚刚（用于肯定句）
ever曾经（用于疑问句）
never从不（用来构成否定句）
yet还，仍（用于疑问句或否定句末）
already已经（用于肯定句中/末）