2012年华南师范大学文学院708汉语基础(古代汉语、现代汉语)考研真题(回忆版)【圣才出品】
汉语教育真题
2011北语汉语国际教育硕士初试真题(回忆版)按：跟去年的题比没有大变化，有一点是，材料分析变成了教案写作。
汉语基础第一部分“汉语语言学基础”题型有填空、选择、判断等，都是很简单的现汉和古汉题。
比如说现汉的定义、客家话的代表，f的国标音标、舌尖音，形容词重叠的形式，涉的造字法，析的造字法，“先生，给现钱。
袁世凯！”这句话是什么辞格，“从今天起”是联合、主谓、动宾或兼语？……这部分只要把现汉书看透并内化就OK了。
第二部分，考的是名解、变调、拼音拼写、错别字。
名词解释语流音变语素同音词存现句变调有一的变调、“看啊”的啊正确读音……反正是现汉书上的音变不分讲到的。
拼写的句子是样卷原题上的“我们去天安门广场看升旗”。
错别字忘了，注意看现汉书上册的附录就行。
然后考了汉字运用能力，共10题。
比如说“卧”有几笔、“凹”有几笔、“坐”是什么结构、“高”是什么结构、“车”的第三笔、“幽”的笔顺、“世”的笔顺等。
接下来是古汉，加标点和翻译。
最后一部分汉语运用能力词语辨析，2题，连忙和赶紧成心和存心层次分析法分析歧义句支持小王反对厂长加竖线法划分复句层次（具体题目记不太清楚了，只能大致说一下结构。
）大合唱一队一个指挥，每个指挥都是多才多艺的；既指挥本班唱得精彩，唱得起劲；又能引导别的队，唱得尽兴。
病句改造。
共四题。
要求指出错误并改正。
有词语搭配不当，了的误用，补语成分多余，“所以”误用等，记不太清了。
最后一题是材料分析，题干要求是，总结反义词的规律，结合认知方面的知识解答，第一题是一个对话，结合材料说明为什么说“深不深”，不说“浅不浅”，为什么回答“半尺深”，不回答“半尺浅”，这反映了形容词什么规律或现象？第二题是反义词广泛运用到成语中，比如“深入浅出、喜旧厌新……”，用认知方面的知识解释这个现象。
汉语国际教育基础第一部分，中外文化和跨文化交际，题型填空、判断、选择文化设计面太广了，经济政治制度教育无所不包，提醒考生，文化部分复习要提早。
2019华南师范大学文艺学考研708汉语基础与808中国文学史考试真题试卷
2019华南师范大学文艺学考研708汉语基础与808中国文学史考试真题试卷《2019华南师范大学考研708汉语基础（古代汉语、现代汉语）复习全析（含真题，共三册）》由鸿知华师考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，与该专业课优秀研究生合作汇编而成。
全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019华南师范大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。
《2019华南师范大学考研708汉语基础（古代汉语、现代汉语）复习全析（含真题，共三册）》全书编排根据：王力主编.《古代汉语》（第一册、第二册）.北京：中华书局黄伯荣、廖序东主编.《现代汉语》.北京：高等教育出版社结合提供的往年华师考研真题内容，帮助报考华南师范大学硕士研究生的同学通过华师教材章节框架分解、配套的习题讲解，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。
通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。
同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。
适用院系：文学院：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学国际文化学院：汉语国际教育适用科目：708 汉语基础（古代汉语、现代汉语）内容详情本书包括以下几个部分内容：Part 1 - 考试重难点：通过总结和梳理《现代汉语》（黄伯荣、廖序东）、《古代汉语》（王力）各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。
Part 2 - 教材课后习题与解答针对《现代汉语》（黄伯荣、廖序东）教材课后习题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对华师考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。
Part 3 - 名校考研真题汇编结合本专业课考试科目的名校考研真题研读与测试，参考配套详细答案检测自身水平，把握华师考研核心考点及参考书目内在的重难点内容。
2012年北京师范大学文学院937古代汉语与现代汉语考研真题(回忆版,部分详解)【圣才出品】
2012年北京师范大学文学院937古代汉语与现代汉语考研真题（回忆版，部分详解）古汉部分1．写出以下加点字的含义（10分）一鼓作气铤而走险尸位素餐不刊之论自贻伊戚2．根据以下材料比较“之言”和“言”的区别（同10年原题）3．给出材料《说难》中“郑武公欲伐胡”一段，回答（1）抄写并加标点昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娱其意。
因问于群臣，“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐。
”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之国也。
子言伐之何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。
郑人袭胡，取之。
宋有富人，天雨，墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财。
其家甚智其子，而疑邻人之父。
此二人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见疑，则非知之难也，处知则难也。
故绕朝之言当矣，其为圣人于晋，而为戮于秦也，此不可不察。
（2）指出这一段中的复音词（3）翻译全文（4）这一段的主旨或观点并分析论据现汉部分4．从汉字规范化的角度分析汉字规范中出现的问题。
（15分）答：（1）汉字规范中出现的问题使用汉字的规范化包括书写字形，不写错字、别字，不写被废止的繁体字、异体字，不写不合规范的简化字，不写旧字形等，也包括正确地读字音，不错读乱读字音。
换一个角度说，汉字规范中容易出现的问题包括：①写错字、别字；②写不合规范的字；③误读字音。
（2）常见的误读①对多音多义字的非常用音不能读正确；②任意读半边字或者根据熟悉的字的半边来类推字音；③声调误读；④异读词未遵照审订后的读音念。
5．有人将“子”、“者”都看做词缀，两者是否相同？（15分）答：（1）“子”和“者”不一样。
（2）判断依据“子”在古代指儿女，现专指儿子，或植物的果实、种子，或动物的卵。
词缀“子”由实词“子”虚化而来，它是名词的标志，其他一般动词或形容词加上它们便转为名词。
“子”作词缀如“桌子、椅子、杯子”等。
“者”也是构成名词的词缀，如“作者、读者、唯物主义者”。
华南师范大学2012年硕士研究生中国文学史试题
华南师范大学2012年招收硕士研究生入学考试试题考试科目：中国文学史（古代文学、现代文学）一、单项选择题。
1、（）自称“寓言十九”，其中有些寓言即是神话，另一些则往往是古神话的改造。
A《尚书》B《庄子》C《山海经》D《淮南子》2、《诗经》在汉代流传甚广，出现了金文的三家诗，后来三家诗先后亡佚，今本《诗经》，就是“（）”。
A 鲁诗B 齐诗C 韩诗D 毛诗3、宋玉的代表作（）显然继承了《离骚》的抒情传统，把个人的身世之悲和对国家的关怀联系在一起，形成悲愤深沉的风格特征。
A《风赋》B《高唐赋》C《九辩》D《神女赋》4、（）辞藻丰富，多用比喻和叠字，以叙事写物为主，是一首完整的新体赋，标志着汉赋体制的正式确立。
A《七发》B《吊屈原赋》C《上林赋》D《甘泉赋》5、总集的编纂是文体辨析的自然结果。
（）是现存最早的文学总集，选录了从先秦到梁代共130人的作品，它在文学史和文献学上的地位是值得重视的。
A《诗经》B《文选》C《楚辞》D《乐府诗集》6、汉语的四声被发现以后，沈约等人试图建立比较严格的、声调和谐的诗歌格律，并且在词藻、用事、对偶等方面做了许多新的探索，为近体诗的形成做了必要的准备，（）从而成为从古体诗向近体诗过渡的一种重要形式。
A“齐梁体”B“建安体”C“正始体”D“永明体”7、初唐时期，真正能反映社会中、下层一般士人精神风貌的，是被称为“初唐四杰”的王勃、杨炯、（）和骆宾王。
A 王绩B 杜审言C 卢照邻D 陈子昂8、（）自己说：“晚节渐于诗律细”，又说：“老去诗篇浑漫与”，这正是他对律师的主要追求。
A 杜甫B 李白C 王维D 高适9、如果以唐诗为参照标准的话，那么“（）”的生新程度是最高的，最典型的体现了宋诗的艺术特征。
A“东坡体”B“山谷体”C“稼轩体”D“放翁体”10、在宋代词史上，（）是主动向民歌学习的第一人，由此也造就了其词清新明畅的艺术风格。
A 柳永B 晏殊C 范仲淹D 欧阳修11、（）广泛地从前代的作品中汲取艺术营养，其中最重要的渊源是孟子和战国纵横家的雄放气势，庄子的丰富联想和自然恣肆的行文风格。
2007——2010学年华南师范大学文学院考研专业课真题
2010年华师文学院语言基础（现代汉语、古代汉语）真题回忆现代汉语一、名词解释1、汉民族共同语2、音位3、六书4、语义场5、句式二、操作题1、分析声母发音chi le ke xi bu2、分析韵母发音he ba mo ci ju3、汉字造字法水、锦、天、牧、问4、词的构造健儿、司机、头疼、推迟、测试5、从语法角度，分析词性：开始、微型、喷香、兴致、亲自6、进行层次分析，说明结构关系：上街买菜请小李吃饭、我的遥远的家乡**湾（还有一题忘了。
）7、用层次分化歧义短语：发两个月的工资、两个报社的记者、反对的是老李8、疑问句的类型：有谁知道我的书在哪里？我的文具盒呢？你想不想知道你的成绩？三、简答1、/a/的音位变化及其条件2、什么是“隶变”？简述“隶变”的内容3、现代汉语的存现句的语法意义四、论述题：举例分析层次分析的三原则古代汉语一、名词解释1、假借2、引申义3、叶韵4、字母5、如字二、简答1、异体字的四种情况2、举例谈谈古代汉语中的被动句式有哪几种3、举例谈谈古代汉语中的反问句式有哪几种4、谈谈使动用法和意动用法的区别5、古秦三十韵韵部的韵目三、加标点晋灵公不君厚敛以彫墙从台上弹人而观其辟丸也宰夫胹熊蹯不孰杀之寘诸畚使妇人载以过朝赵盾士季见其手问其故而患之将谏士季曰谏而不入则莫之继也会清先不入则子继之三进及溜而后视之曰吾知所过矣将改之稽首而对曰人谁无过过而能改善莫大焉诗曰靡不有初鲜克有终夫如是则能补过者鲜矣君能有终则社稷之固也岂惟群臣赖之又曰袞职有阙惟仲山甫补之能补过也君能补过袞不废矣犹不改宦子骤谏公患之使鉏麑贼之晨往寝门癖矣盛服将朝尚早坐而假寐麑退叹而言曰不忘恭敬民之主也贼民之主不忠弃君之命不信有一于此不如死也触槐而死四、古文阅读子路曾皙冉有公西华侍坐子曰以吾一日长乎尔毋吾以也居则曰不吾知也如或知尔则何以哉子路率尔而对曰千乘之国摄乎大国之间加之以师旅因之以饥馑由也为之比及三年可使有勇且知方也夫子哂之求尔何如对曰方六七十如五六十求也为之比及三年可使足民如其礼乐以俟君子赤尔何如对曰非曰能之愿学焉宗庙之事如会同端章甫愿为小相焉点尔何如鼓瑟希铿尔舍瑟而作对曰异乎三子者之撰子曰何伤乎亦各言其志也曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾和点也三子者出曾皙后曾皙曰夫三子者之言何如子曰亦各言其志也已矣曰夫子何哂由也曰为国以礼其言不让是故哂之唯求则非邦也和安见方六七十如五六十而非邦也者唯赤则非邦也和宗庙会同非诸侯而何赤也为之小孰能为之大1、解释加黑词语居则曰：‘不吾知也！’摄乎大国之间因之以饥馑可使有勇，且知方也异乎三子者之撰吾和点也2、解释加点字的虚词的词性、意义及语法特点以吾一日长乎尔，毋吾以也如其礼乐，以俟君子3、写出文段名词用作动词和双宾语的句子4、翻译以吾一日长乎尔，毋吾以也方六七十，如五六十浴乎沂，风乎舞雩，咏而归赤也为之小，孰能为之大题目倒是不多，基本写完，考得很细很基础！2010华师文学院文学基础（古代文学、现代文学）真题回忆一、单项选择题（30*1）二、判断题（20*1）三、简答题（4*10）1.简述《庄子》的文学价值2.《窦娥冤》和《赵氏孤儿》常被称为“大悲剧”，谈谈你如何理解？3.简要分析郁达夫“自叙体”抒情小说的主要特色。
华南师大汉语基础真题
华南师大汉语基础真题古代汉语一、名词解释偏义复词连绵词叙述句交韵之为言二、简答题1.举例说明凭什么辨别本义？2.许慎是怎样给“转注”定义的？3.叙述句中为强调宾语而前置宾语的情况？4.谈上古韵部阴声韵和阳声韵的区别？5.谈训诂术语“谓”和“谓之”的区别？三古文标点原文郑子产有疾。
谓子太叔曰：“我死，子必为政。
唯有德者能以宽服⑩民，其次莫如猛。
夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。
水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。
”疾数月而卒。
太叔为政，不忍猛而宽。
郑国多盗，取②人于萑苻③之泽。
太叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。
”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。
仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢⑨则纠之以猛。
猛则民残，残则施之以宽。
宽以济猛；猛以济宽，政是以和。
”《诗》曰：…民亦劳止，汔④可小康；惠此中国，以绥四方。
‟施之以宽也。
…毋从⑤诡随⑥，以谨无良；式遏寇虐，惨不畏明。
‟纠之以猛也。
…柔远能迩，以定我王。
‟平之以和也。
又曰：…不竞不絿⑦，不刚不柔，布政优优，百禄是遒⑧。
‟和之至也。
” 及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。
”（补充：注释①选自《左传·昭公二十年》。
②〔取〕同“聚”。
③〔萑苻〕读音huán、fú,芦苇丛生的水泽，代指强盗出没的地方。
④〔汔〕读音qì，接近，差不多。
⑤〔从〕通…纵‟。
⑥〔诡随〕放肆谲诈。
⑦〔絿〕读音qiú，急，急躁。
⑧〔遒〕迫近，聚集。
⑨ (慢) 对上司无理。
⑩（服）使…服从。
译文郑国的子产得了病。
（他）对子太叔说：“我死（以后），您必定主政。
只有道德高尚的人能够用宽厚（的政策）使民众服从，其次（的政策）没有比刚猛更有效（的了）。
比如烈火，民众望见就害怕它，所以很少死（在其中）的。
水柔弱，民众亲近并和它嬉戏，就很多死（在其中）的，所以宽厚（的政策）难（以实施）。
”（子产）病数月后死去。
太叔执政，不忍心严厉，而施行宽柔政策。
郑国（因此）很多盗贼，（他们）从沼泽地招集人手。
华南师范大学文学院考研真题
文学院2009文学史选择判断共50分，简答4个，40分，论述两个，60分简答1、老舍小说的幽默2、艾青诗歌中“土地”和‘太阳“的意象3、先秦叙事散文对后世文学的影响4、苏轼文学史的意义论述：1、通过20年代乡土小说作家群与30年代京派乡土文学作家的比较，论述20年代的思想追求和艺术特征（大概是这样）2、“明以后传奇无非喜剧，元代有悲剧。
悲剧性质最明显者是关汉卿的,《窦娥冤》和记君祥的《赵氏孤儿》，虽有恶人扰乱，但仍有赴汤蹈火者，这也是作者的意志，将他们说成是世界之大悲剧也当之无愧”谈谈你对这段话的理解评价其观点2008古代文学和现代文学选择30分判断20分简答题40分论述60分简答题1分析老舍小说《月牙儿》中月牙儿如何贯穿整个小说的始终。
2概述郭沫若“女神体”的特点3简述白朴《梧桐雨》在立意，结局，风格语言上的特点。
4试说姚鼐的文学主张。
论述题1论述鲁迅小说中“看-被看”的模式。
结合作品。
2“一时代有一时代之文学，……后世莫能越之”，谈谈对此话的理解和评价。
选择和判断容易，太多，记不得了，记得的有考了赵树理，戴望舒，拟话本的定义特点，江左三大家，胡适，同光体，张惠言，格律说。
总体而言，这份卷出得很急，导致了卷面上有一处很搞笑的错误，把选择题的答案也给出来了，ABCD的答案也变成了ABCC。
古代文学出的偏了，白朴的作品有谁会想到考这个？现代文学本来说是考重点作家重点作品，不知道为什么把老舍的《月牙儿》给弄上了。
2008中国文学史（古代、现代部分）一、选择题（略）（30题30分）二、判断题（略）（20题20分）三、简答题（40分）1试分析老舍《月牙儿》中月牙儿穿针引线的作用。
2简述白朴《梧桐雨》的立意、结局和曲词。
3概述郭沫若“女神体”的艺术特点。
4试说姚鼐的文章学主张和文学史影响。
四、论述题（60分）1论述鲁迅小说中“看客”的形象（题目中举了不少例子，没有记下来）。
结合作品。
2“凡一代有一代之文学：楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。
华南师范大学10-20年808现代汉语文学考研真题
2020年华南师大708汉语基础【现代汉语】75分一、操作分析题（共30 分）1. 分析下列声母或韵母的异同。
1）sh——r2）i——ü2. 指出下列词语的构词法（写出小类）。
1）介绍2）xx（主谓）3）改进4）司机5）宠儿6）椅子3. 用层次分析法分析下列句子。
国际音标是国际上通用的一套行之有效的记音符号4. 分层指出下列复句的类型。
（两句各有三层）1）……既……，又……，但……。
2）熊倪一定感到十分自豪，因为……，而且……，还夺得了世界奥运冠军。
5. 指出修辞手法。
1）“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤不平地回转身，一面絮絮的说，慢慢地向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
2）处处干燥，处处烫手，处处憋闷。
整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
二、简答题（各6 分，共18 分）1.举例说明现代汉语语音/发声的特点。
2.举例说明词义发展与演变的情况。
/词义变化的途径3.举例说明修辞和语境的关系。
各三、论述题（各9 分，共27 分）1.儿化是不是一种单纯的语音现象？2.某考试中，要求写出“伟大”的反义词，一学生答“平凡”，被判为错误，所给标准答案是“渺小”。
请说说你的看法。
3.根据词性和句法成分的关系，指出现代汉语语法的一个重要特征。
2019年华南师大708汉语基础【现代汉语】75分一、分析操作题（36分）1.指出下列音节的错误并改正，说明理由。
zīng（精） jǚ（举） chuēn（春）2.指出下列词语的构词方法。
延长改革耳鸣健儿接轨椅子3.辨析词语。
（1）“持续”与“继续”（2）“突然”与“猛然”4.用层次分析法分析下列句子。
（1）老师希望小张参加普通话培训班。
（2）划分词类的目的是讲述词的用法。
5.指出下列句子的修辞手法（至少两种）。
（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（2）赚了又赚，角洋成了大洋，大洋成了叠…（3）缝啊缝，春风绕着针线荡漾，针线暖流……6.指出下列句子的复句类型。
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2012年华南师范大学文学院708汉语基础（古代汉语、现代汉语）考研真题（回忆版）
第一部分古代汉语
一、名词解释
1．异体字
2．疑问句
3．韵
4．如字
二、简答题
1．简述繁体字简化的几种情况。
2．试用许慎所定的名称，班固所定的次序简述六书。
3．语气词“哉”有哪些用法？
4．写出唐宋三十六字母。
三、给原文加标点
冬晉文公卒庚辰將殯於曲沃出絳柩有聲如牛蔔偃使大夫拜曰君命大事將有西師過軼我擊之必大捷焉
杞子自鄭使告於秦曰鄭人使我掌其北門之管若潛師以來國可得也穆公訪諸蹇叔蹇叔曰勞師以襲遠非所聞也師勞力竭遠主備之無乃不可乎師之所為鄭必知之勤而無所必有悖心且行千裏其誰不知公辭焉召孟明西乞白乙使出師於東門之外蹇叔哭之曰孟明吾見師之出而不
見其入也公使謂之曰爾何知中壽爾墓之木拱矣
蹇叔之子與師哭而送之曰晉人禦師必於崤崤有二陵焉其南陵夏後臯之墓也其北陵文王之所辟風雨也必死是間余收爾骨焉
四、阅读下文，回答问题。
张耳者，大梁人也。
其少时，及魏公子毋忌为客。
张耳尝亡命游外黄。
外黄富人女甚美，嫁庸奴，亡其夫，去抵父客。
父客素知张耳，乃谓女曰：“必欲求贤夫，从张耳。
”女听，乃卒为请决，嫁之张耳。
张耳是时脱身游，女家厚奉给张耳，张耳以故致千里客。
乃宦魏为外黄令。
名由此益贤。
陈馀者，亦大梁人也，好儒术，数游赵苦陉。
富人公乘氏以其女妻之，亦知陈馀非庸人也。
馀年少，父事张耳，两人相与为刎颈交。
秦之灭大梁也，张耳家外黄。
高祖为布衣时，尝数从张耳游，客数月。
秦灭魏数岁，已闻此两人魏之名士也，购求有得张耳千金，陈馀五百金。
张耳、陈馀乃变名姓，俱之陈，为里监门以自食。
两人相对。
里吏尝有过笞陈馀，陈馀欲起，张耳蹑之，使受笞。
吏去，张耳乃引陈馀之桑下而数之曰：“始吾与公言何如？今见小辱而欲死一吏乎？”陈馀然之。
秦诏书购求两人，两人亦反用门者以令里中。
1．总结文中“为”和“之”的用法。
2．解释加点词的含义。
3．翻译下列5个句子。
（1）外黄富人女甚美，嫁庸奴，亡其夫，去抵父客。
（2）张耳是时脱身游，女家厚奉给张耳，张耳以故致千里客。
（3）馀年少，父事张耳，两人相与为刎颈交。
（4）里吏尝有过笞陈馀，陈馀欲起，张耳蹑之，使受笞。
（5）秦诏书购求两人，两人亦反用门者以令里中。
第二部分现代汉语
一、名词解释
1．线条性
2．直接成分
3．词根
4．类义词
5．音位
二、操作题
1．描述声母发音。
qi ze si
2．按词的语法功能，分析下列词的词性。
野生、善于、冬至
3．用层次分析法或变换分析法，分析下列歧义句。
（1）出租汽车。
（2）支持的是老李。
（3）主刀的是老张。
三、简答题
1．分析社会属性为什么是语音的本质属性。
2．汉字有哪些主要特征？
3．举例分析主语的语义类型。
四、论试题
什么是语义场？举例说明其类型。