Unit2Lesson10Exercise(课件)冀教版英语六年级下册
冀教版六年级下.Lesson10 Exercise
冀教版六年级下：Lesson 13 Exercise 教学设计
一． 教学目标：
1、知识目标:学生能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise
2、能力目标。通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。
3、情感目标通过本课教学，使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
二． 教学重、难点：
1、掌握本课四会单词: minutes, hours, exercise 是重点。
2、如何在实际中灵活运用 How much/How many/How often 是难点。
三． 教具：录音机、课文录音带、课件。
四． 教学时间：一课时
五．教学过程：
Step 1 、Class Opening and Review
1. Greeting ：“Hello！How are you ?Nice to meet you !”
2 Let’s watch a short movie. Then answer the questions:
Does Coofy love sports?
What sports does he play?
[设计意图] 关于锻炼的卡通动画，生动有趣，吸引学生眼球，提升学习英语兴趣，同时紧紧围绕本课“锻炼”这一主题展开，为后文的学习做铺垫。
Step2 、 New Concepts and practice
1. 句型表达：What is exercise？.
通过对观看卡通动画片，回答问题，引出关于运动、锻炼的相关词汇，自然地谈论到What is exercise？的话题。 2．句型操练：What is exercise？…… ing is exercise.
根据图片描述What is exercise? ______ing is exercise.
[设计意图]设计一系列的活动，目的就是为了让学生清楚地认识什么是锻炼，并能用英语正确的表达。此部分不拘限于课本所罗列的四个动作，将以前学过的动词短语展现在学生眼前，新旧知识结合到一起，巩固新知复习旧知。此外这部分我做了拓展，打高尔夫，网球词组课本上没有出现，我添加了进来，拓展了知识面，
六年级下册英语试题 Unit 2 Lesson 10 Exercise冀教版
第 1 页 Unit 2 Good Health to You
Lesson 10 Exercise
习题
一、单词连线
1. exercise a. 小时，钟头
2. minute b. 大约
3. hour c. 分，分钟
4. help d. 练习； 运动，训练
5.about e. 帮助
二、对话连线
1. How often do you exercise? a. About five minutes
2. How many minutes do you walk? b. No, Danny! You have to play sports for exercise.!
3. I’m going to watch more sports on TV! c. Twice a day.
4. How many minutes do I exercise a week? d. 20 minutes a day.
5 . How many minutes do you play basketball everyday? e. 120 minutes a week.
三、判断以下句子正(√)误(×)
( ) 1. .How often do you exercise?
( ) 2. No, Danny! You have to play sports to exercise!
( ) 3. I’m going to watch more sports on TV!
( ) 4. Two a day.
( ) 5. How many minutes do I exercise a week?
六年级下册英语教案Unit2Lesson10exercise冀教版
第 1 页 六年级下册英语教案Unit2Lesson10exercise冀教版
主备人 闫立河 组长
审核 课 时 第1课时
成 员 上课时间
教
学
目
标 1、学生能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise
2、议决情形传授，让学生在交际活动中学会使用简略的英语平常用语。
3、使学生明白健康的生活方法应增强体育锻炼。
传授重点 能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise
能在现实语境中运用本单位句型举行对话练习。
传授难点 运用本课所学举行回话练习。
教具应用
传授历程 二次备课 第 2 页 Step 1 、Class Opening
1. Greeting ：“Hello！How
are you ?
Nice to meet you !”
2.Let’s watch a short
movie.
Then answer the questions:
A.Does Coofy love sports?
B.What sports does he
play?
[设计意图] 关于锻炼的卡通动画，提拔学习英语兴趣，围绕本课“锻炼”这一主题展开，为后文的学习做铺垫。
Step2 、 New Concepts
1.议决对寓目卡通动画片，回答标题，引出关于运动、锻炼的相关词汇，自然地谈论到What is
exercise？的话题。
2．句型练习：What is
exercise？…… ing is
exercise.
根据图片描述What is
exercise? ______ing is
exercise.
[设计意图]设计一系列的活动，目的便是为了让学生明白地明白什么是锻炼，并能用英语正确的表达。 Ⅰ. Preparation
Step 1: Greetings.
冀教版英语六年级下册Lesson 10 Exercise(教案2)
Lesson 10 Exercise
教学目标：
1、Students can read，write，say and accurately understand the
vocabulary：minutes，hours，exercise
2、教授歌谣“Everyone, Everyone, Reach up High” 使学生能跟着节拍边做动作边说歌词。
3、通过本课教学，使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
教学重点：
掌握本课四会单词: minutes, hours, exercise
教学难点：
如何在实际中灵活运用 How much/How many/How often是难点。
教具、学具：
一个带有分针的钟表、录音机、课文录音带。
教学过程：
一、 Class Opening and Review：
1、Play “ What Time Is It” to review how to say times.
T: Hello! Now look, what is it?
S：Watch.
T：It is a clock. What time is it now?
S: It is_______.
二、Key Concepts：
1、Introduce： (1) Demonstrate “minute, hour” with a big clock .
(教师用手拨动时针，正好经过一个小时)
T: How many minutes does it past?
S: …..
T: One hour. Hour, say it.
S: hour.
T: Now, think. How many minutes make an hour?
Minute, say it and guess what it means here.
冀教版六年级英语下册Lesson 10 Exercise教案与反思1
课题Lesson10：Exercise!
工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》
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学习内容：1、WanyminutesdoesDannyexercise?
3、Let’scinutes,inutesmakeananyminutesdo(does)_______exercise.
能力目标：会用英语表示时间的单位换算及运动项目等。
情感目标：培养学生养成锻炼身体的好习惯。
教学重点难点：
1.能听说读写：minutes,inutesmakeananyminutesdo(does)_______exercise
3.培养学生养成锻炼身体的好习惯。
教具准备：录音机、卡片、小黑板
教学课时：1
教学过程 教学意图
Step1、ClassOpeningandReview
1.Greeting：“eetyou!”
2.Let’swatcovie.Tinutes,inutes和anyminutesmakeanakeourbodystronganducinutesofexercisetesaweek.
Step3、Consolidation
1.听课文完成表格2.视频展示Lookandlisten.
（1）.Wanyminutesdoessent知识拓展：
同学们，本节课我们学习了exercise一词，exercise作为名词有可数和不可数之分，当“锻炼、练习”讲时是不可数名词。当“操”讲时为可数名词。例如：morningexercise，eyeexercises
Step5、ework.
Ⅰ.CollectmoreEnglisesofexercise.Andwritefive
sentencesusing“_____ingisexercise.”
Ⅱ.Makeadialoguewithyourfriendsaboutexercise. 关于锻炼的卡通动画，生动有趣，吸引学生眼球，提升学习英语兴趣，同时紧紧围绕本课“锻炼”这一主题展开，为后文的学习做铺垫。
六年级英语下册试题-Lesson10Exercise冀教版三起(含答案及解析)
六年级英语下册试题 Less on10冀教版三起〔含答案及解析〕
一、单项选择题〔共5题〕
1. My brother walks______ after school.
A. to home
B. at home
C. home
2. ___ a bike is exercise.
A. Ridi ng
B. Ride
C. Rides
3. Da nny is going to watch more sports______ TV.
A. in
B. o n
C. at
4. —I like oran ges.
— _________ , too.
A」
B. Me
C. for
5.I watch sports _____ TV.
A. in
B. o n
C. at
二、填空题〔共2题〕
6.完成表格，再用完整的表达方式写一写。
How many minu tes...do you...?
play ping-pong thirty minu tes a day
walk twenty minu tes a day
play basketball forty minu tes a day
ride a bike an hour a week
run fifty minu tes a week
〔1〕 —How many mi nu tes _____ do you ________ ?
—I play pin g-p ong thirty minu tes a day.
〔2〕 —How many minu tes a day do you walk?
〔3〕 _________ —
—I play basketball forty minu tes a day. 〔4〕 _________ —
〔5〕 _________ —
7. 给以下句子排排队。
A. Twice a day.
六年级下册英语教案Lesson10Exercise冀教版
教案：六年级下册英语教案Lesson 10 Exercise冀教版
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解西方的节日文化，增强对文化差异的认识。
2. 能力目标：
（1）能够独立完成听力练习，提高听力技能。
（2）能够通过阅读和写作练习，提高阅读和写作能力。
（3）能够运用所学知识进行实际场景的交际。
3. 情感目标：
（1）培养学生的学习兴趣，激发学习英语的积极性。
（2）培养学生热爱生活，关注社会的情感态度。
二、教学内容
1. 主题：本课的主题是西方的节日文化，包括圣诞节、感恩节、万圣节等。
2. 语言知识：本课将学习一些与节日相关的词汇和句型，如“What do you do on ?”, “I usually”等。
3. 语言技能：通过听力、口语、阅读和写作练习，提高学生的英语语言技能。
三、教学重点与难点
1. 重点：本课的重点是让学生掌握与节日相关的词汇和句型，并能运用到实际场景中。 2. 难点：本课的难点是让学生能够正确地听懂、说出口语材料，并能够运用到实际交流中。
四、教具与学具准备
1. 教具：教师准备课件、录音机、磁带等教学用具。
2. 学具：学生准备课本、练习本、铅笔等学习用具。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
教师与学生进行简单的对话，询问学生对节日的了解，激发学生的学习兴趣。
2. Presentation（10分钟）
教师通过课件展示本课的主题，介绍西方的节日文化，让学生了解不同的节日和习俗。
3. Practice（10分钟）
教师播放录音，学生跟随录音进行听力练习，然后进行口语模仿练习。
4. Reading and Writing（10分钟）
学生阅读课文，回答相关问题，然后进行写作练习，描述自己喜欢的节日。
5. Summary（5分钟）
六、板书设计
板书设计简洁明了，主要包括本课的主题、重点词汇和句型。
冀教版六年级下册英语知识点UNIT2
优质文本
1 / 4
Unit2 Good Health to You!
Lesson 7 Always Have Breakfast!
1. Words 单词
everyone 每个人
healthy 健康的
strong 强壮的
first 首先，第一
once 一次
twice 两次
three times 三次
should 应该
height 身高
weight 重量
2. Phrases 短语
have breakfast 吃早餐
how often 多久一次
on Tuesday morning 在周二早上
last week 上周
good work 做得好
want to be healthy 想要保持健康
be good for… 对…有好处
3. Sentences 句子
1) Everyone wants to be healthy and strong.
每个人都想保持健康又强壮。
2）How can we be healthy and strong?
我们怎样才能保持健康又强壮呢？
3) It’s good for you! 这对你有好处！
4）How often did Danny have breakfast last week?
上星期丹尼多长时间吃一次早餐？
5）Danny had breakfast once last week.
丹尼上星期吃了一次早餐。
6）When did he have breakfast?
冀教版(三起)-英语-六年级下册-Lesson10_Exercise教学设计
英语-教学辅助资料-打印版
Lesson10 Exercise教学设计
【内容来源】冀教版（三起点）六下Unit2 Lesson10
【主 题】Good Health to You
【课 时】Lesson10 Exercise
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：exercise, minute, hour
2. 学生能够认读、理解并运用下列句子：
How many minutes do you...?
（二）能力目标(Ability aims)
通过本节课的学习，使学生能够掌握如何询问对方做某事用了多少分钟：How
many minutes …?
（三）情感目标(Affective aims)
培养学生养成一个锻炼身体的良好习惯。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1. 听懂、会说、认读并书写下列词汇：exercise, minute, hour
2. 能够认读、理解并运用下列句子：
How many minutes do you...?
（二）难点(Difficulties)
能够认读、理解并运用下列句子：How many minutes do you...?
三、教学准备(Teaching preparation)
教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 问候和复习
(1) 学生进教室时问候他们，可以用以下问候语：Did you have a good breakfast this
morning?
(2) 做游戏What Time Is It?用以复习怎样表达时间。 英语-教学辅助资料-打印版
(3) 做游戏Simon Says来复习表示动作的词汇和短语，如ride a bike, play
冀教版六年级英语下册Lesson 10 Exercise教案与反思2
Lesson10Exercise
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》
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教学目标：
1、Studentscanread，write，sayandaccuratelyunderstandtinutes，inutes,ucany/eIsIt”toreviewes.
T:eisitnow?
S:Itis_______.
二、KeyConcepts：
1、Introduce：
(1)Demonstrate“minute,anyminutesdoesitpast?
S:…..
T:Oneanyminutesmakeaninute,sayitandguessweansinute.
(教师可以用钟来提示学生minute是什么意思。同时教师还可以扩展秒，年，天。)
T:Yes,sixtyminutesmakeaninutesmakeananysecondsmakeaminute?
S:…….
T:Nowlook,weisitnow?Itistimeforexercise.
Wean?Guess.
(2)Play“SimonSays”toreviewactionsandpp,playping-pong,playsoccer,playbasketball等。Somevolunteers.Askeacanaction(usetmendedfor“SimonSays”above.)Askttetimeandleadadialogue：
T:Look!Takeyourbodyucucany的区别，并利用钟表演示使学生能回答:anyminutesaretanyminutesmakeananyminutesdoyouexerciseaday?
V:…….
学生分组进行对话练习，然后找同学进行检查。
（给学生实践的机会，让学生联系自己的生活实际进行英语学习，加强学生对语言的驾驭能力。）