桂科版小学信息技术四年级上册全册教案
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四年级
[主题]主题一进入新的计算机工作室
任务一为妈妈遮阳
[教学目的和要求]
(1)熟悉“画图”软件窗口组成。(2)学会正确使用“铅笔”“喷枪”工具。(3)学会保存图片。[课时安排]2课时。
【教学重点和难点】
(1)重点：熟悉“画图”软件窗口组成；学会“铅笔”“喷枪”工具的正
一定要用。
(2)难点：编辑方式打开保存好的图片；前景色后景色的选择；画图时鼠
目标控制。
[教学准备]
投影（制作《母亲在路上》和《母亲的阴影》）【教学过程】一、导论
投影“妈妈在赶路”，妈妈辛苦吗？怎么办？如果有一颗茂盛的大树为妈妈遮阳该有多好啊！投影“为妈妈遮阳”完成图。记住：树木的枝叶要繁茂。(板书：任务一为妈妈遮阳)二、新授
1.打开“绘图”软件，介绍窗口的组成。2.打开“妈妈在路上”（文件/查找“妈妈在路上）/通过路径打开。你也可以根据实际情况选择其他打开方法。教授：鼠标右键/打开方法/绘图）。选择铅笔工具绘制树的轮廓，然后选择喷枪工具和油漆盒为树着色。学生创造，然后展示学生的好结果和坏结果，然后强调控制鼠标的正确方法。3.锻炼：
（1）更换前景色和背景色，左键选前景色为红色，右键选背景
颜色是绿色的。看看谁反应快。
（2）你能用“喷枪”绘制色彩浓度不同的红色实心圆吗？4．用“喷枪”绘制水果和草地。展示学生成果，点评。5．保存。三、练一练
用你的想象力画一个水果园。 四、小结：你会用鼠标画出流畅的线条了吗？你会用不同的颜色和不同类型的笔绘制出美丽的大树了吗？
一
四年级
[主题]主题一进入新的计算机工作室
任务二中秋之夜
[教学目的和要求]
(1)学会正确使用“填充”“放大镜”“铅笔”工具，“撤销”命令。(2)学会解决漏色和绘制礼花的技巧。(3)学会保存图片。[课时安排]2课时。
【教学重点和难点】
(1)重点：学会正确使用“填充”“放大镜”“铅笔”工具，“撤销”命令；
保存图片。
(2)难点：学会解决漏色和绘制礼花的技巧。[教学准备]
投影（已制作《中秋夜》素描及成品）[教学过程]一、导论
投影“中秋之夜”成品图，中秋之夜美不美？你是否可以创作得更美？怎么做？夜色里有五颜六色的礼花在黑夜里绽放，与狡黠的月亮，与千家万户的灯光相辉映。记住：色彩搭配很重要。(板书：任务二中秋之夜)
二、 新补助金
1.用编辑方式打开“中秋之夜”素描图，用“填充”工具给天空和高楼填色。
2.如果颜色泄漏，让学生主动思考原因。谁能解决这个问题？取消操作后，用“放大镜”放大图片，找到间隙，用“铅笔”工具填充，然后填充颜色。观察放大的线条是否有锯齿状，只有在恢复到原始状态后才能消除锯齿状。放大图像并不会真正改变图像的大小。可以选择放大率。学生完成图片的着色。3.用“喷枪”燃放烟花。“Ctrl”+“+”可以画出逐渐变大的烟花。保护
4.展示学生作品，点评。5.练习：“修理管道”三、练一练
用“喷枪”画一颗美丽的彗星。
四、小结：遇到漏色时你知道该怎么办了吧？你会用绘制出五颜六色的礼花了吧？
二 四年级
[主题]主题一进入新的计算机工作室
任务三郊外的小木屋
[教学目的和要求]
(1)学会正确使用“矩形”“圆角矩形”“直线”“橡皮”工具。(2)学会修复图画的技巧。(3)学会保存图片。[课时安排]1课时。
【教学重点和难点】
(1)重点：学会正确使用“矩形”“圆角矩形”“直线”“橡皮”工具。(2)难点：理解“放大镜”并为真正改变图片大小。[教学准备]
投影（已绘制《林中小屋》成品图）[教学过程]I.介绍
投影“森林里的小木屋”成品图，如何在一张白纸上绘制出这样一幅丰富的图画来，需要我们在创作之前有充分的构思。而绘制的步骤也尤为重要，其中还有不少的技巧能帮助我们画得精美。记住：绘制的技巧就是“橡皮”“放大镜”“铅笔”“直线”颜料盒等工具的熟练应用。(板书：任务三郊外的小木屋)二、新授
1.打开绘图软件，调整绘图纸的尺寸。
2.选择“圆角矩形”绘制屋顶和屋身。两种方法：（1）“填充”工具填色（2）设置好前景色和背景色，用“圆角矩形”第二种模式绘制。（注意木头间的重叠要完好技巧：“+”形鼠标指针的水平线与第一根木头的底部水平线重叠）。
3.用“矩形”绘制门窗，然后用“直线”调整适当的厚度，绘制窗框和门锁。（技能：“shift”+“椭圆”/“矩形”是圆形和方形。）（修复技巧：用“放大镜”放大图片后，用“橡皮”、“铅笔”、“直线”等工具进行修复。）
4.“放大镜”能改变图片大小吗？不能。观察放大后的图片线条有锯齿状，需恢复原状才能消除锯齿。改变图片大小要通过拖动画纸四周的控制点。（记住：放大的倍数可以选择，放大后要恢复。）5.绘制草地、树木、太阳等。保存。6.展示学生作品，点评。三、练一练
你能把小动物加入“森林小屋”吗？想象和创造。4、 小结：独立完成一幅美丽的图画，这需要掌握技巧。
3
四年级 [课题]主题二体验绘图新感受
任务一夏季湖泊
[教学目的与要求]
（1） 学习正确使用曲线多边形工具。（2） 掌握绘制曲线和多边形的方法。【课堂安排】1学时。
[教学重点与难点]
（1） 重点：掌握绘制曲线和多边形的方法。（2） 难点：学习如何“双击”并拖动鼠标。[教学准备]
投影（已制作好的“帆船游湖面”成品图）[教学过程]一、引入
投影完成的“帆船湖”图，观察山的形状。它是由一条直线构成的吗？怎样画这样一条曲线？“曲线”工具可以帮助你解决这个问题。记住：熟练地控制鼠标是关键。点击=左/右点击一次，双击=快速左点击两次。（黑板书写：任务3：郊区的小木屋）。新奖项
1.打开画图软件，调节画纸的大小。
2.练习画一条由两条曲线组成的小河。选择“曲线”绘制一条直线，在直线的顶部和底部拖动鼠标以弯曲直线，然后以相同的方式绘制另一条曲线以完成河流的绘制。（请记住：一条曲线最多需要两圈。如果只需要一圈，请在拖动第一圈时单击鼠标。）
3.练习用“曲线”绘制封闭的花瓣、树叶、水滴等图形。“三点击成形”无拖动。
4.绘制“湖泊”图片并保存。
5.练习用“多边形”绘制帆船。在顶点8处双击。6.完成“帆船游湖面”图。保存。7.展示学生作品，点评。三、练一练
你能为“表达式字符串热”中的熊猫画出相应的表达式吗？试试“曲线”、“铅笔”和其他工具。4、 概述：“曲线”工具可以绘制丰富的曲线图形，丰富您的绘图。
4
四年级
[课题]主题二体验绘图新感受
任务二：活力湖
[教学目的与要求]
（1） 学习使用绘图软件中选定的工具，复制和粘贴两个命令。 (2)通过举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。[课时安排]1课时。
【教学重点和难点】
(1)重点：复制和粘贴。(2)难点：选定工具。[教学准备]
已经画了湖的照片。【教学过程】一、导论
引入：小迪现在绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰富，他想在湖面上绘制更多的帆船。但是那么多帆船一个一个地画出来很麻烦，有没有什么更快捷的方法呢？
（黑板书写：任务2：活力湖）2。新教学6。“复制”和“粘贴”是计算机中常用的命令。选择要复制的对象，然后单击“复制”命令。此时，计算机将记住该对象。单击“粘贴”命令，计算机将复制同一对象。再次单击“粘贴”命令，它将出现。
（1）观察热带鱼图片，找出图中热带鱼相同和不同之处。7．在“画图”中使用“复制”“粘贴”的方法可以变出许多相同的图案，使画面丰富有趣，并且可以减少作图的时间，提高作图效率。我们可以用这个方法变出许多帆船，把湖面变得热闹起来。
（1） 打开保存的“湖泊”文件，点击“选择”工具，选择帆船箱。
（2）单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击菜单栏上“编辑”中的“粘贴”命令。这时画纸的左上方出现一条一模一样的帆船。将它拖到合适位置。（3）单击菜单栏上“图象”中的“翻转/旋转”命令，选择“水平翻转”。用了这个命令后可以使湖面上的帆船“来来往往”。平时看到的物体远小近大，还可以用“选定”工具选中帆船，通过拖动四周的调节点来改变帆船大小。思考问题：在复制帆船的时候，能不能让帆船的背景是透明的？3．“任意形状的裁剪”工具，“七巧板”游戏4．学生上机练习绘制热闹的湖面。（1）教师巡视指导。（2）教师小结。
5.扩展：使用“绘图”软件中的“复制”和“粘贴”命令绘制一些有趣的图形，如葡萄园、风车谷、鸡舍等。
三、小结：
五
小学四年级上册信息技术教案全册
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 实验小学信息技术四年级上册教案
教 学 计 划
2015—2016年度第一学期 年级： 四年级 科目:信息技术
教师:刘玲
一、基本情况分析
1、学情分析
经过一年的信息技术课程的学习，班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大，有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣，有的孩子因为平时只有上课时间操作一下，时间跨度大，已遗忘，学习的兴趣有所减弱，学生间层次差距大。
2、教材分析
本册内容分为3个单元，分别为：班级环境齐关心，文件分类好整齐，网络资源助学习。
（1）、班级环境齐关心
本单元教材的主要内容是利用Word软件创建一份倡议书，并对倡议书的内容以及各式进行一定的修改，最终达到完善美化的效果。
教材的编写体现了以任务为驱动的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的身心健康这一主题来安排教学内容。本单元逐一学习在Word中插入和设置文字、段落格式；剪切、复制、粘贴相关内容等等。
（2）、文件分类好整齐
本单元共3课，分别为：文件之家在哪里，我给文件建新家，文件搬进新的家。主要让学生学会怎样将文件分类管理，并养成良好的文件管理习惯。
（3）、网络资源助学习
本单元内容为上网学习。让学生能够自主在网上查找所需材料和信息，并学会申请和使用邮箱，在邮件中交流信息。
二、教学目标
1、会用Word软件输入文字、并调整格式。。
2、学会合理的给文件分类。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 3、会在网上查找相关信息并自主学习。
4、会申请和使用邮箱交流信息。
三、教学措施
1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。
3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。
小学信息技术全册教案四年级上册
西师版小学信息技术
四年级上册教案
课
题 学习单元1活动1：认识资源管理器
教学目标 1.认识资源管理器 2. 师生互动，指导学生学会使用双分屏微课自主导学法
3.生生互助协作，掌握根据文件写出文件的路径和根据文件路径找到文件的方法和技能。
教学重点 认识资源管理器
教学难点 1．指导学生学会使用双分屏微课自主导学法，
2．会根据文件位置写出文件的路径和根据文件路径找到文件。
课前准备 微课《认识资源管理器》
课时安排 1课时
板书设计 略
第 1 课时
环节 教学流程（教学内容） 复 备 （手写）
一、活动导入：
同学们认识资源管理器吗？你知道资源管理器的作用吗？
二、活动开展
1.组织学生使用双分屏微课自主导学法，一边学习微课（使用视频播放器控制键，进行播放、暂停、前后拖放等），一边学习操作，教师腾出空时间来一边巡视，一边个别指导。这就可以保证学生拥有更多的操作实践活动时间。
教师将本教材配套微课资源网址/ftp/upload/it/index.html，发送给学生（或用电子教室统一打开）如图1：（或者用手机扫描二维码观看） 鉴于本册教材每一课都有网络微课，教师（可选）指导学生学会双分屏微课自主导学法
2
图2：（左半屏为微课导学自主播放区；右半屏为模仿操作区）
2. 学习根据文件位置写出文件的路径和根据文件路径找到文件。
小组（或同桌）合作完成活动体验中的两个问题
（教师巡视课堂：了解学生合作情况和完成情况，及时收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指导和帮助。）
3.展示评价
小组（或同桌）向全班展示他们完成“活动体验中的两个问题”的成果。
（教师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学进行补充、评价或帮助，教师根据学生的展示情况进行恰当的点拨、追问、引领和评价。根据课堂教学时间:可展示1-3组）
三、活动拓展
1、学生自主或是合作完成拓展任务。 鉴于本册教材每一课都有网络微课，教师（可选）指导学生学会双分屏微课自主导学法
广东省小学信息技术四年级(上册)全册教案
百度文库
1 课题 第一课 上网查找资料 课型 新授
教
学
目
标 知识目标 让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。
能力目标 培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；
情感目标 让学生从小养成正确的网络道德意识；
教学重点 学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。
教学难点 培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；
教学用具 多媒体 教学方法 讲练法，讨论法
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、提出任务。
二、自主探索
协同学习
加深理解 利用计算机展现黄河上游大面积植被破坏的画面和洪涝灾害给人们带来灾难的画面
1.怎样从网站上下载与黄河有关的图片；
2.如何从网站上下载自己想要的黄河现状的文字资料；
3.怎么样才能将内容发送出去。
结合教材上的内容，操作计算机，
教师强调：在自主探索的过程中要注意二个问题：一是结合教材上的内容，二是边看书边操作，对不明白的地方作标记。 第三步：每小组的同学先在组内汇报自己的学习收获，最后由组长整理好你小组的学习情况，向全班汇报。 自己学习，然后同位之间，小组之间共同讨论，把这些问题初步解决，
互相讨论自己的收获，看还有哪些不清楚的问题。
以小组为单位，收集问题，问题解决，请教老师或其它小组的同学。
掌握从网上下载图片、网页的方法。
从小养成正确的网络道德意识
板书设计： 上网查找资料
下载图片、网页、发送内容
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议：
百度文库
2 课题 第二课 留住网上精彩 课型 新授
教
学
目
标 知识目标 了解网址收藏的意义及分类的方法；
能力目标 学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。
情感目标 了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息；
教学重点 能够运用收藏夹管理所捕获的信息；
山东教育出版社小学信息技术四年级(上册)全册教案
信息技术备课
小学信息技术四年级（上册）全册分析
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：
1.认识电脑
2.学习使用键盘
3.电脑小画家
4.画出多彩的图画
5.有趣的集合图形
6.画图技巧大比拼
共计六课。
二、 教材分析：
1.简明实用、内容生动。注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。
2.重视培养学生的实践能力。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。
3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。
三、学情分析：
本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。
四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并不陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术贴近大家的生活，而且又有很多功能，因而学生在学习过程中，会更加的积极主动。但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。
四、教学目标：
1.初步学会操作计算机
2.掌握鼠标的5种基本操作
3.学会输入英文
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主题一文字编辑小高手
任务一编写动物运动会开幕词
教学目标1、知识目标：认识写字板窗口、编辑文字和保存文档；
2、技能目标：学生会用写字板编写文字并会保存文档；
3、情感目标：培养学生对电脑打字的乐趣。
教学重点：
在写字板中编辑文字和保存文档
教学难点：
文字的输入及文档的保存教学准备：
计算机、网络、课件
教学过程：
一、引入新课
1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用
计算机中的“写字板”工作，不仅操作简便，而且做出的东西又好看。茵
茵也想学习使用“写字板”。在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文
字，加快我们“写字”的速度。就让我们和她一起来学习吧。
二、新课讲授
1、师：（呈现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不陌生吧？在计
算机里，也有一种“写字板”工具。在它上面写字、修改更容易，并且如
果你觉得某些文字的位置不合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都
行。
2、演示步骤：
（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“写字板”，打开窗口。
（2）介绍写字板窗口：写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、
插入点等思考一：“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？
菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单——“文件”“编辑”“查
看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。工具栏由一个个小图标组成。将鼠标指子相应的图标上，这时会显示图标
的功能。
格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。可以选择文本的字体、颜色
和对齐方式。
编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。鼠标指针在编辑
区内变成“｜”字形显示。
（3）用智能ABC输入法输入运动会开幕词。1分钟内，比一比谁输入的文字多。
（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。
单击“文件——保存”，在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名，选
择保存路径，单击保存就可以了。如果不用写字板了，可以使用直接单击X
按钮，计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框，单击是表示保存，
小学四年级上册信息技术全册教案
小学四年级上册信息技术全册教案
四年级上册
信息技术课教案
第一课生活中的信息
教学目标：
1、了解生活中的信息，并能识别有害信息，认识信息的重要性；了解信息技术的大致发展过程，了解信息的重要处理工具——计算机；树立信息意识，培养信息道德。
2、通过课堂教学中的师生信息交流让学生感知什么是信息，怎样感受信息。
3、通过学生交流、讨论让学生了解信息在人们生活中的重要性；了解信息技术的发展历史。4、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
教学重点：
１、什么是信息；
２、信息技术的发展史；教学难点：
学生信息意识及信息道德的培养。教学准备：
ＰＰＴ课件－－信息技术的发展教学课时：1课时教学过程：
一、师生交流，引入课题 １、同学们，从这个学期开始我们将学习一门新的课程－信息技术课。２、请同学们不要打开书，你们猜猜这门课程将要学习的内容是什么？
３、那么，上这门课要注意些什么呢？（对学生进行信息技术课堂常规要求的讲解）。二、认识信息，体验交流１、什么是信息？
（１)教师播放短片——“走进大自然”
（２）师：你是通过什么知道“春天来了”？（学生交流，讨论。）２、什么是信息技术？
师：请大家思考信息是怎样产生和传递的呢？想想刚才的短片。
教师总结：有关信息的产生、传递、存储及处理的的技术就叫信息技术。三、了解信息技术的发展。
１、学生自学，看书第４－５页。
２、请学生说说我国古代劳动人民有哪些方面运用了什么信息技术？除了书本上提到的，鼓励学生多举例。
３、当今社会的信息技术有哪些？你利用了吗？四、引导从生活出发，了解信息的重要性
师：听了刚才几名同学的举例，我们发现不利的信息确实对我们危害很大，那么，我们应该怎样正确对待获得的所有信息呢？谁来说说？学生讨论，回答。
师：请把教材翻到第5页。教师强调学生要做到以下几点，学生齐读。（１）不阅读、不复制、不传播更不能制作虚假、有害的信息。 （２）主动地学习现代信息技术，逐步培养使用现代信息技术的能力。（３）善于辨别有用信息、无用信息和有害信息。（４）发现信息污染，及时提醒相关部门或人员。
四年级信息技术教案
- 1 -
信息技术备课手册
（2006—2007学年第一学期）
四年级
备课人：
教 案 目 录
第一单元 旅游文化节——制作海报
第1课 网上观潮 ................................................ 1
第2课 寻找世界第一峡谷 ......................................... 2
第3课 畅游小鸟天堂 ............................................. 4
第4课 网上欣赏“火烧云” ....................................... 5
第5课 认识文件属性 ............................................. 7
第6课 资料分类好处多 ........................................... 8
第7课 压缩文件 ................................................. 9
第8课 制作旅游宣传海报 ........................................ 10
第9课 海报展评会 .............................................. 11
第二单元 旅游文化节——发送海报
第10课 申请电子邮箱 ........................................... 12
第11课 神奇的信使 ............................................. 14
第12课 绚丽多彩的信件 ......................................... 16
第13课 清病毒保安全 ........................................... 18
小学四年级信息技术上册 第1课 上网查找资料名师教案 粤教版
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1 上网查找资料
教学目标：
知识与技能：
1、让学生理解“关键词”的概念；
2、学会利用搜索引擎在网上查找资料；
过程与方法：通过任务驱动，让学生学会查找自己所需的住处载，方法演示法、实践法。
情感态度与价值观：
了解网络对促进人类社会发展的影响，促进学生对网络丰富资源的积极利用。
教学重点难点：
重点：
本课的教学重点是让学生学会使用搜索引擎去查找所需的信息。信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的最常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。
难点：
本课的难点是“关键词”。关键词的提取是否正确，是决定搜索是否成功的关键。认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生产生明显的影响。
教学过程：
本课从对具体问题的设问开始，如“老师想查找一些关于流星雨资料，可不知道到哪里去找。同学们可以给我提供帮助吗？”进而引入到搜索引擎的概念。对于搜索引擎，上过网的同学可能都有一定的了解，但不一定都能正确使用。在简单介绍搜索引擎基本原理以后，可以发挥学生的主动积极性，让使用过搜索引擎的学生把自己常用的搜索引擎网站介绍给大家，再进一步介绍搜索引擎的种类。
（一）怎样用关键词查找资料
“关键词”的概念和提取是本课的难点。教师主要通过一些实例，来分析关键词的提取方法。单关键词的掌握相对比较容易，对于多关键词搜索，不同的搜索引擎有不同的格式要求，要引导学生仔细阅读网站上的有关说明、范例以及搜索技巧，把搜索引擎功能充分发挥出来。
教师演示：
① 启动IE浏览器，打开“百度”网站首页。 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
2 ② 单击主页的搜索文本输入框，输入“流星雨”三个字，如课本图3－7所示。
③ 单击“百度一下”按钮或按回车键。搜索的结果将列在浏览窗口中。
小学信息技术四年级上册全册教案
小学信息技术四年级上册全册教案
课程目标
本教案旨在帮助小学四年级学生掌握信息技术的基本概念和技能，培养他们的信息处理和创造能力。通过本教案的研究，学生将能够：
1. 了解计算机的基本组成和工作原理；
2. 掌握基本的电脑操作技能，包括开机、关机、打开应用程序等；
3. 学会使用常见的办公软件，如文字处理软件和电子表格软件；
4. 了解互联网的基本概念和使用方法；
5. 学会安全使用互联网，保护个人信息和遵守网络规则；
6. 培养信息检索和评估的能力；
7. 学会使用多媒体工具进行创作和呈现。
教学内容
第一课：计算机基础知识
- 计算机的定义和基本组成 - 计算机的工作原理
- 计算机的分类
第二课：电脑操作技能
- 开机、关机和重启
- 桌面的基本图标和操作方法
- 启动和关闭应用程序
第三课：文字处理软件
- 文字处理软件的常见功能和用途
- 文字输入和编辑
- 格式调整和页面设置
第四课：电子表格软件
- 电子表格软件的常见功能和用途
- 数据输入和编辑
- 公式和函数的基本使用
第五课：互联网基础知识
- 互联网的定义和基本概念 - 常见的网络应用和服务
- 学会使用常见的浏览器软件
第六课：网络安全
- 个人信息保护意识
- 遵守网络规则和道德准则
- 识别和应对常见的网络安全威胁
第七课：信息检索和评估
- 学会使用搜索引擎进行信息检索
- 评估信息的可靠性和准确性
第八课：多媒体工具
- 学会使用多媒体工具进行图片和音频编辑
- 创作和呈现自己的作品
教学方法
本教案采用多种教学方法，包括讲解、演示、练和小组合作。通过多样的教学活动，激发学生的研究兴趣，培养他们的信息技术能力，并将理论知识与实际应用相结合。
教学资源
- 计算机教室及相关设备
- 互联网连接
- 教材：小学信息技术四年级上册
教学评估
为了评估学生的研究成果，本教案将采用以下评估方法：
- 课堂练和作业
- 小组项目和展示
信息技术四年级上册全册教案设计
信息技术四年级上册全册教案设计
(1)对键盘的键位结构有初步的了解。
(2)掌握键盘指法分工及打字姿势
(3)掌握基本键位及指法
(4)能初步熟悉和运用“金山打字通20XX”软件进行键盘练习。
(1)通过演示、探究和实践操作进行键盘的教学
(2)能以正确的打字姿势，进行键盘的简单练习。
(1)通过观察、了解键盘的键位结构，培养学生的观察和分析能力。
(2)通过对“金山打字通20XX的初步了解，培养学生自主学习和认识软件的能力。
建议安排2时。
1、重点：认识键盘的键位结构，掌握正确的键盘操作姿势。初步了解“金山打字通20XX的使用。
2、难点：能通过练习和记忆掌握基本键位及指法。
以探究法、谈话法、任务贯穿和问题导入法为主线。在教师组织和指导下，学生通过看书和观察对比自己得实物键盘，建立对键盘的感性认识。
键盘和鼠标同属于计算机操作的重要组成部分，在第一单元充分了解了计算机的组成以及熟练了鼠标操作后，本单元以键盘为教学主体，从键盘的组成到操作，深入浅出、循序渐进，有层次的将键盘知识介绍给学生并使之熟练掌握操作键盘的要领。
本课主要从两个基础知识方面介绍键盘：键位结构和键盘的操作姿势。另一方面，根据时下适用于学生的软件角度出发选择了“金山打字通20XX”作为键盘指法练习软件向学生推荐。
以键盘的自然分布情况以及各种资料中对键盘区域的常规划分，将键盘分为五个主要区域：主键盘区、xx键区、辅助键区、功能键区和状态指示区。
(1)主键盘区
作为打字练习的主要区域，主键盘区在整个键盘中的分布最大。其中包括了26个大写英文字母键，数字和字符，标点等组成的双字符键还有一些用于字符之间转换、或带有组合功能的部分功能键。
(2)xx键区
xx键区位于键盘的中间偏右位置，包括了4个光标移动键和6个用于文字处理的xx键，共10个键。
(3) 辅助键区