人教版七年级上册英语说课稿
人教版七年级上册英语说课稿
各位老师、同学大家好！今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册Unit6 Do you like bananas?第一课时的教学。
一、教材分析
本单元研究的是与学生生活密切相关的话题食物，n A。n
B和Self check三个部分组成。本节课是第六单元的第一课时，n A部分的内容。教材内容围绕着谈论喜欢与不喜欢的食物展开，易于激发学生的研究兴趣。本课时以听说为主，要求学生在研究活动中运用所学单词和句型进行交际，有助于培养学生的口语表达能力和综合语言运用能力。
二、教学目标
英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此本课的教学目标包括以下几个方面：
1.知识目标
认识并掌握一些有关食物方面的单词，如hamburger。French fries。salad。strawberry。broccoli。
理解并正确使用以下句型：Do you like…。Yes。I do。/No。I don’t.
2.能力目标
使用所学句型自由地谈论喜欢和不喜欢的食物。
区分可数名词和不可数名词。
3.情感目标
在小组合作中积极参与讨论，互相帮助，团队合作意识增强。
养成健康合理的饮食惯，学会关心父母。
三、教学重点及难点
1.教学重点：掌握各种有关食物方面的名词；实义动词like一般现在时的疑问是及其答语。 2.教学难点：如何谈论自己的喜好和厌恶；区分可数名词和不可数名词。
四、学生分析
初一学生性格特点是活泼好动,爱表现，参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语研究的热情。所以，本节课，我要求学生以小组活动为主，充分实践，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题。同时多进行表扬和鼓励，增强他们对英语研究的兴趣和信心。
五、教法
本节课主要采用任务型教学法，并辅助于情景交际教学法和互动式教学法。
In order to create XXX students。I have designed a variety of
activities that connect to their XXX incorporating real-life s and n
topics。students can learn English through XXX.
To facilitate this。I have XXX。XXX.
XXX。I will use multimedia tools to present n in a XXX
interactive way。This will help to capture students' n and create a
XXX.
The lesson will be structured around a task-based teaching
model。which is well-suited to the developmental needs of
seventh-grade students。The lesson will be divided into five stages:
Warm-up。Pre-task。While-task。Post-task。and Homework.
During the Warm-up stage。I will use a Free talk activity to
XXX food。This will help to introduce the topic of the lesson and
the important sentence structure。"Do you like…?"
In the Pre-task stage。I will XXX。XXX.
Next。I will use a Memory Challenge activity to help
students memorize the new XXX images and words on the screen for a brief d of time before asking them to match the words to the
corresponding images.
In the While-task stage。several task-based activities will be
XXX。For example。the Make a survey & give a report activity
will XXX party and XXX of four。students will ask each other
about their likes and dislikes and then select one student to present
their findings to the class.
Finally。in the Post-task stage。students will XXX what they
have learned。This will help to XXX.
Overall。XXX activities。using cooperative learning。and
utilizing multimedia tools。this XXX students with an effective
and XXX.
多媒体展示课文对话的教学录像，可以让学生在观看的同时完成与课文对话内容相关的任务，从而更深入地理解课文。接着，学生可以听录音，n A中1a和1b部分的练，以加强听力训练。
在完成以上任务后，老师可以引导学生进行讨论并撰写报告。讨论的主题可以是课文对话的主题，或是与学生日常生活相关的话题。学生可以分组讨论，然后汇报各自的讨论结果。
撰写报告时，学生可以将讨论的结论和自己的思考整理成文章，以展示自己的观点和思考能力。报告的内容可以包括讨论的主题、结论、思考过程和对课文的理解等方面。
通过这样的研究方式，学生可以在听、说、读、写各方面得到锻炼，提高语言水平和思维能力。同时，学生也可以通过讨论和报告，更好地理解课文和生活中的话题，为未来的研究和生活打下坚实的基础。
人教版英语七年级上册第七单元说课稿
Unit 7 How much are these socks?
一、说教材
本单元是七年级上册的第七个单元，以Shopping为主线，围绕谈论价格、描述衣物和感谢他人等语言功能项目设置了一系列的任务环节，教材从基础语言知识到综合语言运用逐步推进，听说读写层层展开，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生“为用而学，在用中学，学了就用”。Shopping，这是现在的孩子们熟悉却也陌生的内容，他们对此会有很大的兴趣。本课时是本单元的第一课时，直接影响到整个单元的教学，非常重要。因此，在教学中要十分注重调动学生的兴趣。
新课程的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”，这意味着教师可以根据学生的实际情况和需要灵活地处理教材，因此，我对Section A部分的三个听力只处理了2b。
根据新课程标准，我为本课设定了五个教学目标：
1、语言知识目标：掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用how much问句来询问和谈论衣物的价格。
2、语言技能目标：培养学生听取关键数字/价格信息的能力；培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，提高语言交际能力。
3、情感态度目标：培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。
4、学习策略目标：掌握快速记忆法方法
5、文化意识目标：通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和对中外货币价值异同初步树立跨文化意识。
本课时的重点：How much引导的特殊疑问句；衣物名称
二、说教法
坚持“教师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则。本课时主要采用：
1、趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜等形式。
2、任务型教学途径：给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务与同学进行合作，为完成任务进行探究学习，分享同学间的学习成果，体验在做事情中学英语的快乐和成功感，增强对英语学习的信心和兴趣。
3、情景交际法：七年级学生刚刚从小学升入初中，好奇心强，渴望在新环境中认识和了解新老师和新同学，因此，教师要为学生营造良好的学习英语的氛围，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实或半真实的情境，即采用情景交际法，鼓励学生在新的环境下运用体验、实践、讨论、合作、探究等方式，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
人教版七年级英语上册全英文说课稿
人教版七年级英语上册全英文说课稿
TeachingPlanforInterpretation（GoForIt,Book1A）
Unit3Thisismysister(Period1)
Contents
Teachingmaterial
Teachingmethods
Studyways
Teachingprocedures
Part1Understandingoftheteachingmaterial
1.Backgroundanalysis
Thediscussionofthisunitiscenteredonthelistening-
speakingactivities.Inthisperiod，
wejustlearnSectionA(1a,1b,1c,1d,2a,2b.).Andthecentraltopicis“Thisismysister”.Allt
hestudents’activitieshappensinreal-
lifescenes.ThegrammarfocusontheformofSingularnounandPluralnoun,thegrammarp
ointswillrunthroughtheteachingactivities.Theteachingcontentsprovidethenecessary
materialsforlearningfocusgrammar.Thisunitalsoshowsthefeather,whichisthecombin
ationofgrammarandcommunicativesituation.
2.Contentsanalysisoftheperiod：
Thecentraltopicis“Introducingandidentifyingpeople”，
andthefocusgrammaristheformofSingularnounandPluralnoun,theverb“be”,therelatio
七年级英语上册Module5说课稿
初一英语外研版（上）
Module 4 Healthy food 说课稿
一、 说教材：
1、教学内容：外研版七年级英语上册第四模块第一单元
2、教材分析： Unit 1 通过听、读、说训练分类学习记忆水果、蔬菜、肉类及饮料方面的单词。其中活动13 要求学生将食品、饮料按不同类别的词汇分类引入话题并在词汇学习中介绍词汇分类记忆策略培养学生学习策略。
3、教学目标：
1）知识目标：a 学习本单元出现的关于食物的单词。
b 学习have got| has got 的用法。
2）能力目标：能用本节课所学have got, has got 知识表达某人有某物。
3）情感目标：通过学习本课，使学生学会合理饮食，健康生活。
4、教学重点难点
重点词汇apple,orange,chocolate,beef,chicken,tomoto,potato,beens,carrot,tea,coffee,cola,water
juice, milk.
重点句型：We have got lots of apples.
We have not got any meat.
Have we got any chocolate?
Yes, we have.
难点： 一般疑问句Have we got any chocolate? 的肯定回答与否定回答。
二、 说教法
在教学中，采用任务型教学法与3P教学法，学生为主体，教师辅助，倡导学生主动参与，勇于开口。培养学生获得新知识及口语、听力、分析与解决问题的能力。
三、 说教学过程：
Step1 warming --up
First, there are many foods in the picture. My favorite food is tomato. What
(完整版)人教版七年级上册unit4英语说课稿
1 / 5
Unit 4 Where’s my schoolbag?说课稿
第一课时（Section A 1a-1c）
说课教师：Crystal
大家好！
今天我说课的内容是人教版新目标英语七年级上册的第四单元Unit4
Where’s my schoolbag?下面，我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材
本单元主要内容是谈论物品的位置。通过询问物品的位置，学生们将学习一些有关家居物品的单词，以及on、in、under等方位介词的用法，学习并掌握where引导的分外疑问句及其答语。学习人称代词they的用法。使学生学会基本句型“Where’s/ Where’re ..? It’s/ They’re on/in/under...”学会运用方位介词“on/in/under”来表达物品的位置。通过以上的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别例外物品的位置。这样既能让学生了解自己的家居环境，心爱自己的家，又能促使学生通过想象来设计自己理想中的房间和对好的生活习惯的重新认识。
二、说学情
本课的对象是刚进初中好久的七年级新生，他们好动、奇怪、好表现，有部分学生小学并没有学过英语，他们对英语有着极大的兴趣和奇怪心。教师应该抓住这个不利因素，注重对学生学习英语兴趣的培养，保持他们剧烈的奇怪心和兴旺的求知欲。因此，教师在教学过程中要精心设计各种教学活动，积极采用新奇、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的思维能力，唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性，让他们积极参与到教学中去。另一方面要创造条件和机会，让学生有机会表现自己，享受胜利的怡悦，从而增强他们对英语学习的自信心，在学习过程中发展综合语言应用能力。让他们真正成为一堂课的主人。七年级英语教学是整个初中英语教学的基础，让学生迈好英语学习的第一步，对培养学生学习英语的能力和促进学生的个性发展有着很大的帮助。
人教版七年级上册《春》说课稿
《春》说课稿
各位评委老师好，我说课的题目是《春》（板书：春+朱自清），下面我将从教材、学情、教学目标、重点、难点、教法、学法、教学过程几个方面阐述我的说课设计。
一、说教材和学情
（一）教材
《春》是七年级语文上册第三单元的一篇阅读课文。本单元重于写景散文。而《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》在布局谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此《春》作为第三单元第一篇是其道理的，由《春》这一课开始.，继而学习后几篇课文来加深人们热爱自然的感情也是有好处的。
（二）学情
对于刚刚跨入中学阶段的学生来说，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。在我看来，大多数的学生应该都喜欢写景的美文，但知其然而不知其所以然。俗话说兴趣是最好的老师。因此教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美情境，培养学生欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
二、说教学目标
1教学目标
根据《全日制义务教育语文课程标准》的基本精神，语文学习重在强调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展。因而我从三方面拟定了本文的教学目标：
知识能力目标：
体会本文融情于景、情景交融的表现手法，培养语言表达能力。
过程方法目标：
培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。
情感态度与价值观目标：
培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱一切美好事物的感情。
2．教学重难点
为了达成教学目标，我将本文的重点放在学习作者抓住事物特点，用鲜明、准确、生动的语言和多种修辞手法来写景状物上。
并将学习作者的情景交融的写法作为难点。
三、说教学方法
（一）教法
因为本文是一篇文质兼美的写景散文，适于朗读，所以在文章的讲解中我将坚定地引入诵读法教学，让学生在反复诵读中领悟文章描景绘物的美，从中领会文章所蕴含的丰富情感。
人教版英语七年级上册第七单元说课稿 2
1 Unit 7 How much are these socks?
一、说教材
本单元是七年级上册的第七个单元，以Shopping为主线，围绕谈论价格、描述衣物和感谢他人等语言功能项目设置了一系列的任务环节，教材从基础语言知识到综合语言运用逐步推进，听说读写层层展开，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生“为用而学，在用中学，学了就用”。Shopping，这是现在的孩子们熟悉却也陌生的内容，他们对此会有很大的兴趣。本课时是本单元的第一课时，直接影响到整个单元的教学，非常重要。因此，在教学中要十分注重调动学生的兴趣。
新课程的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”，这意味着教师可以根据学生的实际情况和需要灵活地处理教材，因此，我对Section A部分的三个听力只处理了2b。
根据新课程标准，我为本课设定了五个教学目标：
1、语言知识目标：掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用how much问句来询问和谈论衣物的价格。
2、语言技能目标：培养学生听取关键数字/价格信息的能力；培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，提高语言交际能力。
3、情感态度目标：培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。
4、学习策略目标：掌握快速记忆法方法
5、文化意识目标：通过了解中西方文化对衣物喜好的异同
2 和对中外货币价值异同初步树立跨文化意识。
本课时的重点：How much引导的特殊疑问句；衣物名称
二、说教法
坚持“教师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则。本课时主要采用：
1、趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜等形式。
2、任务型教学途径：给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务与同学进行合作，为完成任务进行探究学习，分享同学间的学习成果，体验在做事情中学英语的快乐和成功感，增强对英语学习的信心和兴趣。
3、情景交际法：七年级学生刚刚从小学升入初中，好奇心强，渴望在新环境中认识和了解新老师和新同学，因此，教师要为学生营造良好的学习英语的氛围，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实或半真实的情境，即采用情景交际法，鼓励学生在新的环境下运用体验、实践、讨论、合作、探究等方式，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
人教版七年级上册英语说课稿
1 / 4
人教版七年级上册Unit6 Do you like bananas?说课稿
各位老师、同学大家好！今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas?第一课时的教学。
一、教材分析
(一)教材的地位和作用
本单元学习的是与学生生活密切相关的话题食物，由Section A ,
Section B 和Self check三个部分组成。本节课是第六单元的第一课时，因此主要是Section A 部分的内容。教材内容围绕着谈论喜欢与不喜欢的食物展开，易于激发学生的学习兴趣。本课时以听说为主，要求学生在学习活动中运用所学单词和句型进行交际，有助于培养学生的口语表达能力和综合语言运用能力。
(二)教学目标
《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：
1.知识目标
1)通过对本节课的学习，学生将能够认识并掌握一些有关食物方面的单词，如hamburger, French fries, salad, strawberry, broccoli.2)能理解并正确使用以下句型：Do you like…? Yes, I do. /No, Idon't.
2.能力目标
1)能用本课所学句型自由的谈论喜欢喝不喜欢的食物。 2)能区分可数名词和不可数名词。
3.情感目标
1)在小组合作中积极参与讨论，互相帮助，团队合作意识增强。
2 / 4
2)能够养成健康合理的饮食习惯，学会关心父母。
(三)教学重点及难点
1.教学重点：掌握各种有关食物方面的名词；实义动词like一般现在时的疑问是及其答语。
2.教学难点：如何谈论自己的喜好和厌恶；区分可数名词和不可数名词。
二、学生分析
初一学生性格特点是活泼好动,爱表现，参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语学习的热情。所以，本节课，我要求学生以小组活动为主，充分实践，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题。同时多进行表扬和鼓励，增强他们对英语学习的兴趣和信心。
人教版七年级英语上册Unit 7 A 说课稿
Unit7 How much are these pants ?
Section A说课稿
各位老师，大家好，今天我说课的内容是人教版七年级上册Unit 7 How much are
these pants ? Section A第一课时。现在我从教材内容分析、教学重、难点及教法、学法和教学过程进行如下具体阐述:
一、教材分析
1.教材的地位和作用
本节课教材内容围绕着询问价格展开，内容比较贴近学生的日常生活，易于激发学生的学习兴趣。Section A在本单元中起着总领下文的关键作用。在本节课中通过谈论衣物，让学生在学会谈论物品及其颜色的同时，掌握用how much…句型来询问价格，学会感谢他人。同时让学生能够利用简单的英语进行购物，为下节课谈论对服装的喜好做铺垫。通过本节课的教学，进一步培养学生运用英语的能力，使学生体会到学习英语的快乐。
2.教学目标：
[知识与技能］
(1)表示服装的词掌握汇。
(2)掌握如何询问物品价格。
[过程与方法]
(1)给学生创设一个生活化的情景，培养学生的语言交流的能力。
(2)利用已学语言技能呈现信息，发表观点交流思想，开展合作。
[情感态度与价值观]
(1)树立正确的消费观念。
(2)知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。
3.教学重、难点
教学重点：
(1)让学生学会谈论衣物，并在活动中运用单词、句型。
(2)学习询问物品价格。
教学难点：
我把如何使学生能够熟练运用购物用语，确定为本节课的难点。为了突破难点，教学中利用了大量的图片、资料，给学生提供非常直观的感性认识.
二、学情分析
七年级学生精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己，以前学过一些服装的名称和颜色，也学过1至10的数字，这些都为开展这节课创造了较好的条件。
人教版七年级上册unit7说课稿
1 Unit 7 How much are these socks? Period 1说课稿
尊敬的各位评委老师：
你们好！今天我说课的课题是新目标英语七年级上册第七单元Uint 7 How
much are these socks?下面我从七个方面说我的这堂课。
一、教材分析：教材的地位及作用
本课是新目标英语七年级上第7单元的第一课时，教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的价格和颜色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。并让学生将知识应用到实践中，做到学以致用。
《新课标》强调英语的交际性，通过本课的学习使学生能真正的做到用语言进行交际的最终目的。
二、学情分析
1.从学生的认知心理：七年级的学生他们正处在青春发育期，他们都有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可。特别是对他们熟悉的话题学生的爱好会更浓，本单元的话题正符合学生的这一心理特点，所以我就设计各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动，增强他们的英语学习积极性和学习自信心。
2.学生的英语知识基础：学生通过近一个学期的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能力，能用所学的语言知识谈论自己的喜好，所以我在充分了解学生的基础上因材施教，面向全体，分层教学，让每位学生都能有收获 ，体会成功的喜悦.
3.学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模拟能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。
三、 教学目标
1.知识目标
Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。
2.能力目标
2 利用多媒体课件来展开课堂问答式的口语交际活动及模拟现实呈现真实购物场景，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行知识应用于实践的购物训练和听力训练。
人教版七年级上册英语说课稿 2
人教版七年级上册Unit6 Do you like bananas? 说课稿
各位老师、同学大家好！今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册Unit
6 Do you like bananas? 第一课时的教学。
一、 教材分析
(一) 教材的地位和作用
本单元学习的是与学生生活密切相关的话题食物，由Section A , Section B 和Self check三个部分组成。本节课是第六单元的第一课时，因此主要是Section A
部分的内容。教材内容围绕着谈论喜欢与不喜欢的食物展开，易于激发学生的学习兴趣。本课时以听说为主，要求学生在学习活动中运用所学单词和句型进行交际，有助于培养学生的口语表达能力和综合语言运用能力。
(二) 教学目标
《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：
1. 知识目标
1) 通过对本节课的学习，学生将能够认识并掌握一些有关食物方面的单词，如hamburger, French fries, salad, strawberry, broccoli.
2) 能理解并正确使用以下句型：Do you like…? Yes, I do. /No, I
don’t.
2. 能力目标
1) 能用本课所学句型自由的谈论喜欢喝不喜欢的食物。
2) 能区分可数名词和不可数名词。
3. 情感目标
1) 在小组合作中积极参与讨论，互相帮助，团队合作意识增强。
2) 能够养成健康合理的饮食习惯，学会关心父母。
(三) 教学重点及难点
1. 教学重点：掌握各种有关食物方面的名词；实义动词like一般现在时的疑问是及其答语。
2. 教学难点：如何谈论自己的喜好和厌恶；区分可数名词和不可数名词。
二、 学生分析
初一学生性格特点是活泼好动,爱表现，参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语学习的热情。所以，本节课，我要求学生以小组活动为主，充分实践，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题。同时多进行表扬和鼓励，增强他们对英语学习的兴趣和信心。