体验式主题班会《激发潜能创造奇迹》
创造奇迹展现才艺 主题班会
创造奇迹展现才艺主题班会班级名称：中学八年级（1）班主题班会日期：2021年10月15日尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天的主题班会我们将聚焦在一个特殊的主题上，那就是“创造奇迹展现才艺”。
每个人都有属于自己的特长和才艺，通过努力与创造，我们可以成就一番奇迹。
本次班会将探讨如何发掘和展示我们的才艺，希望能够激发大家的潜能与创造力。
一、发掘才艺才艺的发掘离不开探索和尝试。
每个人都有独特的兴趣和潜能，只需要肯花时间和精力去发现。
下面是一些方法，帮助大家发掘自己的才艺：1.1 观察和体验我们可以通过观察周围的事物和人群，体验各种活动和领域，来寻找自己感兴趣的才艺。
或许你对音乐、绘画、跳舞、写作等方面有着特殊的眼光或兴趣，这就是你的潜在才艺的线索。
1.2 尝试和探索一旦我们找到自己感兴趣的领域，就应该主动尝试和探索。
通过参加兴趣小组、课外班级或社团活动，我们可以更深入地了解和发展自己的才艺。
同时，勇于挑战自己，不怕失败，相信自己的潜力。
二、展现才艺展现才艺是将内心的激情与创造力表达出来的过程。
以下是一些方法，帮助大家展示自己的才艺：2.1 参加比赛和演出学校和社区经常组织各种类型的比赛和演出活动，提供了展示才艺的绝佳机会。
无论是参加歌唱比赛、舞蹈表演还是朗诵比赛，都可以锻炼自己的表演能力，同时获得与他人交流和学习的机会。
2.2 举办展览和演讲如果你有绘画、摄影、手工艺等才艺，可以考虑举办个人或团体的展览。
在展览中，你可以向他人展示自己的成果，分享背后的故事和灵感。
此外，演讲也是一个很好的展示才艺的方式，通过讲述自己的经历和见解，能够激发观众的共鸣和思考。
三、创造奇迹奇迹不是偶然发生的，而是通过不断的努力和创造实现的。
以下是一些建议，帮助大家创造属于自己的奇迹：3.1 制定目标为了实现自己的才艺梦想，我们需要制定明确的目标。
一个具体而清晰的目标能够引导我们努力奋斗，并且给予我们坚持的动力。
3.2 学习和提升实现梦想需要不断学习和提升。
激发潜能 主题班会
激发潜能主题班会激发潜能的主题班会班会主题：激发潜能日期：XXXX年XX月XX日地点：班级教室一、引言在学生成长的过程中，每个人都有着独特的潜能和天赋。
激发学生内在的潜能，发掘他们的优势和个人魅力，是我们作为教育者的责任。
本次主题班会旨在帮助同学们认识自己的潜能，激发他们的学习动力，提升个人能力和综合素质。
二、经验分享 - 名人励志故事1. 教师分享名人励志故事，如爱迪生、爱因斯坦等。
2. 分享名人的勤奋、毅力和自信的故事，激励同学们勇于追求自己的梦想。
3. 引导同学们思考，自己是否也可以成为一个具有潜能的人物，并进行自我激励。
三、自我认知 - 小组互动讨论1. 分成小组，每个小组以一个主题探讨，如音乐、体育、艺术等。
2. 成员依次分享自己在该领域的兴趣、优势和长处。
3. 小组成员共同发掘并补充其他组员在该领域的潜能和特长。
4. 班主任适时给予肯定和鼓励，并指导同学们如何发展和利用自己的潜能。
四、探索未知 - 潜能开发活动1. 小组合作完成一项特定任务，如设计一份海报、拍摄一段微电影等。
2. 引导同学们在团队合作中发挥各自的优势和潜力。
3. 结合任务完成过程，教师引导同学们总结团队合作的重要性和发挥个人潜能的必要性。
五、个人规划 - 目标设定和行动计划1. 教师引导同学们制定一个个人目标，旨在激发他们潜能的同时，培养目标意识和计划执行能力。
2. 同学们在班级内相互分享个人目标，并给予鼓励和建议。
3. 同学们制定相应的行动计划，分阶段实施，并在班级内相互监督和交流进展。
六、总结通过本次激发潜能的主题班会，同学们了解了名人的励志故事，认识到自身的潜能和优势，并制定了个人目标和行动计划。
希望同学们能以此为契机，持续激发自身潜能，不断努力追求个人的发展，实现自我价值的最大化。
（字数：856字）。
激发潜力的主题班会
激发潜力的主题班会引言：尊敬的各位老师和同学们，大家好！我很荣幸能够在此次主题班会上为大家带来激发潜力的话题。
潜力是每个人内在的能力和才华，它可以给我们带来无限的可能性和机会。
然而，如何激发潜力，并让它得到最大程度的发展，则是我们每个人都需要思考和探索的问题。
本次班会，我将结合实际案例和一些心理学的理论，为大家分享一些激发潜力的方法和策略。
正文：一、了解自己的潜力首先，激发潜力的第一步是了解自己的潜力。
每个人都有自己独特的天赋和优势，而这些天赋和优势都是潜藏在我们内心深处的。
因此，我们需要通过不断的自我探索和反思，去发现和了解自己的潜力。
例如，有些人可能对音乐有着特别的热情和天赋，而有些人则对绘画或写作有着出色的能力。
当我们了解并认识到自己的潜力所在时，就可以有针对性地发展和利用自己的潜力。
同时，了解自己的潜力也能帮助我们更好地规划自己的人生和未来，找到适合自己发展的道路。
二、培养良好的心态激发潜力的第二步是培养良好的心态。
积极乐观的心态是成功的基石，也是发挥潜力的关键。
如果我们对自己充满信心，并相信自己可以取得成功，那么我们就能在困难面前保持乐观和积极的态度。
这种心态不仅能够提高我们的工作效率和学习动力，还能让我们更容易接受和应对挑战。
要想培养良好的心态，我们可以通过各种方式来进行，比如，培养兴趣爱好，参加团体活动，与朋友互动，甚至通过阅读和思考来提升自己的智力水平。
这些活动都能够帮助我们增强自信心和自我认知，并在逆境中坚持下去。
三、设定明确的目标除了了解自己的潜力和培养良好的心态外，设定明确的目标也是激发潜力的关键。
目标是我们前进的方向和动力，它能够激发我们的潜力并驱使我们不断努力向前。
要设定明确的目标，我们可以从短期和长期两个方面出发。
首先，在短期内，我们可以设定一些小的目标，比如每天读书一小时、每周锻炼三次等等。
这样的小目标可以帮助我们保持动力和积极性，并逐步实现大目标。
而在长期目标方面，我们可以设定一些更具体和明确的目标，比如考取一所理想的大学或者拿到一个理想的职位。
激发潜能班会课记录(3篇)
第1篇一、班会主题激发潜能，成就未来二、班会时间2023年4月15日星期五 14:00-15:30三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员1. 全体班主任2. 全体学生3. 邀请的家长代表五、班会流程1. 开场致辞2. 潜能探索活动3. 成功案例分析4. 学生代表发言5. 家长代表发言6. 教师代表发言7. 总结与展望六、班会内容（一）开场致辞班主任：大家好！今天我们召开这次班会，旨在激发大家的潜能，让大家认识到自己的潜力是无限的。
希望通过这次班会，大家能够找到自己的兴趣所在，激发内在动力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
（二）潜能探索活动1. 活动名称：我的潜能大搜索活动内容：每位学生写下自己的兴趣爱好、擅长领域、特长等，并在班级内分享。
活动目的：通过自我探索，发现自身潜能，增强自信心。
2. 活动名称：潜能卡片活动内容：每位学生制作一张潜能卡片，上面写上自己的梦想、目标、期望等，贴在班级展示墙上。
活动目的：激发学生内在动力，明确目标，努力实现梦想。
（三）成功案例分析1. 案例一：马云的创业之路2. 案例二：李娜的网球生涯3. 案例三：霍金的不屈精神活动目的：通过成功人士的案例，激发学生的斗志，认识到潜能的力量。
（四）学生代表发言学生代表1：大家好，我一直以来都觉得自己没有什么特长，但在这次潜能探索活动中，我发现我对音乐很有兴趣。
今后，我会努力学习音乐，实现自己的梦想。
学生代表2：我觉得这次班会很有意义，让我认识到自己的潜能是无限的。
我以前觉得自己很平凡，但现在我知道，只要努力，我也能成为优秀的人。
（五）家长代表发言家长代表：作为家长，我们非常支持学校举办这样的班会。
通过这次活动，我们看到了孩子的成长和变化，也明白了激发潜能的重要性。
希望学校能继续开展此类活动，助力孩子全面发展。
（六）教师代表发言教师代表：老师们都非常关注学生的成长，希望通过这次班会，激发学生的潜能，让他们在未来的学习和生活中取得更好的成绩。
发现潜能,创造奇迹主题班会
认识自己的潜能是实现个人成长 和发展的关键。
Байду номын сангаас
挖掘潜能的方法
01
02
03
自我反思
通过反思自己的行为、思 考和感受，了解自己的优 势和不足，从而发现潜在 的能力。
尝试新事物
尝试新的活动、任务和角 色，通过挑战和经验积累 来发掘潜在的能力。
寻求反馈
通过他人的反馈，了解自 己的优点和需要改进的地 方，从而激发潜在的能力 。
发现潜能，创造奇迹主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-03
目录
• 主题介绍 • 潜能的探索 • 创造奇迹的实践 • 个人与集体力量的结合 • 案例分享与启示 • 总结与展望
01
主题介绍
主题背景
当前社会竞争激烈， 青少年面临诸多挑战 和压力
通过主题班会，引导 学生认识自我，激发 内在潜力
发掘个人潜能，提升 自我价值成为教育的 重要目标
希望每位参与者都能够勇敢面对挑战，不畏难、不放弃，努力实 现自己的梦想。
积极心态
生活中难免会遇到挫折和困难，但请保持乐观向上的心态，相信自 己能够战胜一切。
不断学习
学习是永无止境的，希望每位参与者都能够保持学习的热情和动力 ，不断提升自己的综合素质。
THANKS。
失败案例的教训
1 2
失败案例的选择
选择一些具有普遍性的失败案例，如创业失败、 学业受挫等，能够提醒同学们避免重蹈覆辙。
失败案例的教训
通过对失败案例的剖析，引导同学们认识到失败 的原因和教训，从而避免自己犯同样的错误。
3
失败案例的反思
鼓励同学们从失败中吸取教训，不断反思自己的 行为和决策，提高自己的判断力和应对能力。
主题班会 激发潜能创造辉煌
主题班会激发潜能创造辉煌班会是学校教育中非常重要的一部分，通过班会活动，学生可以了解自己的团队，激发内在潜能，培养创造力。
本文将探讨如何通过主题班会来激发学生的潜能，帮助他们创造辉煌。
1. 激发潜能的意义激发学生的潜能是教育的核心目标之一。
每个学生都有独特的才能和潜力，但并不是每个人都能充分发挥自己的能力。
班会作为一个集体活动，可以通过各种方式激励学生，让他们展示自己的才艺和潜能。
这不仅有助于学生个人的成长，也有利于班级整体的发展和凝聚力的增强。
2. 主题班会的设计主题班会是一种有针对性的班级活动，通过选取特定的主题来激发学生的兴趣和潜能。
主题可以根据学校的教学计划和学生的兴趣来确定，例如艺术、体育、科技、社会实践等。
在设计主题班会时，需要制定具体的活动内容和目标，确保活动能够真正引导学生积极参与、发挥自己的潜能。
3. 提供多样化的参与形式为了激发学生的潜能，主题班会应该提供多样化的参与形式，让每个学生都能找到适合自己的方式。
例如，可以组织学生参加艺术表演、科技创新展示、辩论赛等活动，让他们在自己擅长的领域中展示才能。
同时，还可以开展团队合作的项目，培养学生的协作能力和领导才华。
4. 创造积极的学习氛围在主题班会中，营造积极向上的学习氛围非常重要。
老师可以通过鼓励和表扬来激发学生的学习热情和自信心。
同时，在活动中也可以设置一些小奖励，如精美的小礼品或荣誉证书，以激励学生更加努力地展示自己的才能。
5. 关注学生的需求和意见每个学生都有自己的需求和意见，班会应该成为学生们发表观点和表达意见的平台。
通过定期的班级座谈会，学生可以提出建议和意见，并对班会的活动提供反馈。
这样能够更好地满足学生的需求，让他们在班会中有更大的参与度和归属感。
6. 主题班会的影响通过精心设计的主题班会活动，学生们能够更好地发掘和发展自己的潜能，培养创造力和领导才能。
他们可以在活动中展示自己的特长，获得他人的认可和鼓励。
这种正面的经验对学生的成长和自信心的建立有着积极的影响，激发了他们创造辉煌的动力和潜能。
生命励志故事_激发潜能才能创造奇迹
生命励志故事_激发潜能才能创造奇迹励志导读：所谓有价值的生命，一定是怀着一个可以主宰、统治、调遣其他一切念头的中心意志的生命。
没有这种意志，人的“能力之水”就不会达到沸腾的顶点，生命的火车也是不能向前飞跃的。
凡是有着强有力的中心意志的人，一定是个积极的、有建树与创造本领的人。
每个人都会向往一件事，希冀一件事，但真能做事、成事的，却只有那些怀着中心意志或意志坚强的人。
一个年轻人，不慎落入不中。
他不会游泳，河水又很深，他使劲挣扎，但是没有用。
河边没有一个行人，无人搭救，于是他被淹死了。
另一个年轻人，不慎落入水中。
他不会游泳，河水又很深，他使劲挣扎，但是没有用。
这时，河边恰好有一个行人路过，他非但不搭救，还搬起岸上的大石块向落水的年轻人砸去。
年轻人为了躲避大石块拼命地挣扎。
结果，他挣扎到了岸边。
上岸后，年轻人怒气冲冲地质问过路人为什么对自己“下毒手”？路人笑着说：“我不砸你，你能上岸吗？”同样的落水者，同样的不会游泳，为何结局完全不同？这是因为后者在路人机智的激发之下，将自己最大的潜能最大限度地发挥出来，创造出连自己都惊讶的奇迹。
要让水发出饱和蒸气的力，必先把水烧到沸点温度，少一度也不成。
水在一定的温度、压力下沸腾，才能推动火车。
“温热”的水是不能推动任何东西的。
一个人的态度的温热，对于他自己的事业所产生的影响，与温热的水对于机车所产生的影响是一样的。
所谓有价值的生命，一定是怀着一个可以主宰、统治、调遣其他一切念头的中心意志的生命。
没有这种意志，人的“能力之水”就不会达到沸腾的顶点，生命的火车也是不能向前飞跃的。
凡是有着强有力的中心意志的人，一定是个积极的、有建树与创造本领的人。
每个人都会向往一件事，希冀一件事，但真能做事、成事的，却只有那些怀着中心意志或意志坚强的人。
激发潜能释放无限 主题班会
激发潜能释放无限主题班会激发潜能释放无限主题班会在学校教育中，主题班会是一种重要的教学方式，旨在培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力。
而在这次的主题班会中，我们将探讨如何激发自己内在的潜能，进一步释放无限的可能性。
一、了解潜能的意义每个人身上都隐藏着巨大的潜能，但往往被我们忽视或者未能充分发掘。
潜能是指人在学习、工作或其他方面所具备的但尚未完全展现出来的能力。
激发潜能意味着发展个人优势，提升综合素质，更好地实现个人目标。
二、认识自己的优势和兴趣首先，我们应该认识到自己的优势和兴趣，这是激发潜能的第一步。
通过了解自己擅长的领域和感兴趣的事物，我们可以找到自己的独特之处，从而更有动力地去开发和发挥自己的潜能。
三、制定明确的目标激发潜能需要一个明确的目标来驱动我们的行动。
我们可以根据自己的兴趣和优势，设定一个具体而有挑战性的目标，以此来激励自己不断努力和进步。
同时，制定目标还能帮助我们更好地规划学习和生活，实现自我成长和提升。
四、培养积极的心态积极的心态对于激发潜能至关重要。
我们应该相信自己的能力，坚信通过努力和不懈的追求，我们能够充分发掘自己的潜能并取得成功。
同时，我们也要学会面对挑战和困难，从中寻找机会和潜力，保持积极向上的心态。
五、主动探索学习机会激发潜能需要不断地学习和实践。
我们应该积极主动地寻找各种学习机会，比如参加各类讲座、报名参加研讨会等等。
通过不断学习新知识、了解新事物，我们能够拓宽自己的眼界，培养更多的技能和能力。
六、与他人合作与他人的合作也是释放潜能的重要途径。
通过与他人交流和合作，我们能够共同面对挑战，发挥自己的所长，从而取得更好的成果。
同时，与他人合作还能够锻炼我们的沟通和协作能力，促进个人的全面发展。
七、勇于尝试最后，激发潜能需要我们勇于尝试。
我们应该敢于面对新的挑战和机会，超越自我设限，去尝试那些看似困难的事情。
只有敢于跳出舒适区，我们才能真正发现自己的潜能并释放出来。
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体验式主题班会《激发潜能创造奇迹》
泉州一中高一七班班主任：陈江林
【设计理念】
以拍掌小游戏开始，让学生体验自身缊藏无限的潜能，再让学生分组尝试《食指抬人》拓展训练，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。
【班会背景】
期中考过后，学生没有当初的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。
有的学生会幡然醒悟，奋起直追。
有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。
针对这种情况，我们需要对学生进行精神上的刺激，给学生注入更加强大的力量，让学生能够更加清楚的认识自己。
本节班会课针对学生的心理，设计了游戏活动，使学生在游戏中体验成功的愉悦，在游戏中感受潜能的巨大力量以及自我暗示作用，树立“我能成功”的信念。
【班会目的】
1、让学生了解潜能的含义和知道自身缊藏无限的潜能、
2、让学生体验积极的自我暗示带来成功的快乐，树立“我能成功”的信念。
3、让学生在今后的学习和生活中懂得用积极的自我暗示激发自己的潜能，力争成为胜者。
从而以更新的面貌去迎接自己学习、生活上的挑战。
【活动流程】
1、班主任导入
2、小游戏《掌声响起来》
3、潜能概念与《神奇的大脑》
4、体验活动《食指抬人》比拼、采访与总结
5、激发潜能，创造奇迹的方法介绍
6、全国名校展示与班主任寄语 8、播放激励大师《力克胡哲》的短片 9、班主任总结
【班会准备】
准备班会时所用的文字、音乐、视频材料、PPT及道具等。
【班会过程】
一、开篇
我们每一个都拥有大自然赋于我们最宝贵的生命，但是我们要用我们的生命做些什么呢环顾芸芸众生，我们可能都觉得每一个人的生命都是一样的，但是看似一样的生命都有不一样的绽放！为什么吗大家知道吗每个人的脑海中都存在着巨大、威力无比的力量，但是我们却不知不觉，任其沉睡，甚至还有人公埋怨上天不公，没有给我们聪明的头脑。
这种无穷的力量是什么呢今天就让我们一起了解它，激发它，只要你利用好它就能迈出看似不可能的一步，就能创造出各种臆想不到的奇迹！
二、掌声响起来
下面进入我们的第一个游戏环节：掌声响起来！
大家想象一下，如果让你鼓掌15秒钟，你最多能鼓多少下
把这个数字写在纸的左上角。
现在每个同学开始鼓掌15秒钟，尽你所能鼓得越快越好，时间到后，把自己实际的鼓掌次数写在纸的中间，我们来比一比哪个同学鼓掌的次数最多。
现场采访：XXX同学，你告诉我你拍了多少下原来你写下多少下你能解释一下，为什么你预计的数字与实际的数字相差这么大
游戏总结：平时我们在一分钟之内可能鼓不了那么多次掌，但是当我们为了自己的目标而去拼命去做的时候，我们的身体就会释放出巨大的能
量，帮助我们取得很好的成绩。
不知大家刚才有没有注意到。
刚才大家不知不觉中激发了自己身上的神秘力量——潜能。
它的力量究竟有多大我们又应该如何激发它呢让我们一起走近潜能。
下面让我们来看一下科学家是怎样解释潜能的：人类原本具备却忘却了使用的能力，我们称为潜能。
它是一种存在但却未被开发与利用的能力。
人类如果发挥出一小半潜能，就可以轻而易举地学会40种语言，记忆整套的百科全书，获得12个博士学位。
如此看来要记住初中所学的这些知识，对大脑的能力真是小菜一碟啊！但据研究，人类的智慧至今仍是“低度开发”，即使是最聪明的科学家，其大脑的使用也没有达到其功能的3%，而普通人连其1%的功能都没有开发出来，看来我们大脑的优秀资源正处于巨大的浪费之中啊！
三、体验式拓展活动《食指抬人》
一）《食指抬人》四个人伸出自己的食指可以抬起一个120斤重量的人，你信吗
现场问题：1、你们是否把你的同伴抬起来了呢
2、你们用了多少人来抬
3、你的手指会感觉如何
食指抬人动作分解
步骤1：四个人把手依次放到那个人的头上叫8声“变轻！”再依次放下！步骤2：四个人把手放在被抬者的膝盖和腋下，四个人齐喊“1---2---3，起！”
步骤3：抬起离桌子5厘米以上并保持30秒以上！
二）示范组（选1男4女参加），在班主任的指导下体验，然后采访并总结！
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，心有多宽，舞台就有多阔。
只有想不到的，没有做不到的，要相信自己的能力，只要你敢想到、能够想得到，竭尽全力做好每一件事，那就会激发出自己的潜能，挑战许多无限的不可能!
三）全班体验，然后采访并总结！
我们的身体中潜伏着巨大的能量，但没有淋漓尽致地发挥出来。
虽然不可能每个人都成为爱因斯坦，但我们可以努力让自己的潜能萌芽、壮大。
相信自己，相信自己的巨大力量，潜能就会像原子反应堆里的原子那样充分发挥出来，我们就一定会有所作为，成为最辉煌最灿烂的成
功者！
四、激发潜能，创造奇迹的方法
心态：成功人士的思维能力并不见得比一般人来说更优秀，但他们的聪明才智之所以更突出，更被充分利用，实际上不外乎他们具有积极的思考方法。
对任何事情保持兴趣，不怕困难，一切都按照自己的愿望逐步进行。
一个人想获得成功，首先要相信自己。
今后我们凡事要有积极的心态，每天不断地告诉自己：我能行!
目标：有人在网上做个这样的调查，有目标和没有目标的人，结果是：27%的人没有目标，成为穷人（乞丐）；60%的人有目标，但模糊，成为上班族；
10%的人有目标，清晰，成为专业人士；3%的人有目标，清晰，且白纸黑字写下来，成为顶尖人物。
可见目标是非常重要的。
目标有两个方面的作用：一是你努力的依据；二是你的鞭策。
有了明确的学习目标，我们才有学习的热情。
学习有一股热情，这样才能有好的学习效果。
望我们能以清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学、厦门大学为目标，激发自己的潜能，变目前认为不可能为现实，创造奇
迹！
行动：成功是不等人的。
如果我们迟延，她会投入别人的怀抱，使我们永远失去她。
就是此刻，就在此地，就是我们─立刻行动，我们不要把今日的事情搁置，因为明日可能不会出现。
现在就做吧！不管会不会成功，即使做了而后失败，总比成天惶恐不安而不去做来的更好。
立刻行动─立刻行动─立刻行动！一旦开始，完成在即。
决不拖延，立即行动！时间：现实当中，有多少人可以很好的把握好时间的每分每秒，又有多少人总是在慨叹时不待我悔不当初呢！时间，是一种让人欢喜让人忧的东西，我们对时间的把握和利用程度不同，时间就会赋予我们不同的结果。
请同学们注意把握各段分散的零碎时间，注意下列三步骤：
1、把每天要做的事情列一份清单
2、确定优先次序，从最重要的事情开始做起
3、每天都这么做
坚持：这个世界上不会有一直成功的人，也没有永远失败的人。
坚持一下，成功就在你的脚下。
持之以恒地挑战挫折，直到最后的成功。
让压力成为你冲向终点的动力。
一个绝境就是一次挑战、一次机遇。
如果你不是被吓倒，而是奋力一搏，也许你会因此而创造奇迹。
关键还是在于你有没有坚持，坚持再坚持。
只要坚持一下，总有一天你会成功。
五、力克·胡哲的感人发言
力克·胡哲，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，
“没有四肢的生命”（Life Without Limbs）组织创办人、著名残疾人励志演讲家。
天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在他
看来是没有难成的事。
他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年
获得“杰出澳洲青年奖”。
六、班主任总结
人人都会有这样那样的困难，就看你怎样去对待。
人的一生有太多的不如意，在面对困难时，在跌倒时，唯一能帮助你站起来的只有你自己，没有任何人可以帮你。
每个人都有无限的潜能，每个人都是特殊的，每个人都可以创造出一个属于自己的天地，在那里“引吭高歌，无忧无虑，痛快自在，放飞翅膀，实现梦想”。
相信自己，激发自己的潜能，创造属于你的奇迹吧！请记住：
1 、哪怕生活艰苦，也要拿出积极的态度去面对。
2 、失败了，就要重新站起啦。
如果失败一百次，一百零一次的时候你就会成功。
3 、成功不是等来的，而是通过自己一步一步坚持出来的。
4、有目标，立即行动，绝不迟缓！。