人教版初中英语九年级全册教学课件Unit 1 How can we become good learners -第四课时PPT
新版人教版九年级英语课文Unit1：How-can-we-become-good-learners
新版人教版九年级英语课文Unit1：How-can-we-become-good-learners
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 Unit1：How can we become good learners?
2d Role-play the conversation.
Jack: Annie, I’m a little nervous. I have to finish reading a book and give a report
next Monday.
Annie: That doesn’t sound too bad.
Jack: But I’m a very slow reader.
Annie: For the first time, just read quickly to get the main ideas. Don’t read word
by word, read
word groups.
Jack: But I don’t understand many of the words. I have to use a dictionary.
Annie: Try to guess a word’s meaning by reading the sentences before and after it.
You probably
understand more than you think.
Jack: That sounds difficult!
Annie: Well, be patient. It takes time. You can become better by reading something
you enjoy every day. The more you read, the faster you’ll be.
初中英语九年级上册课件Unit 1 How can we become good learners.
第 1 页 共 9 页 初中英语九年级上册课件Unit 1 How can
we become good learners.Section A 1
(1a-2d)(共34张PPT，无音频)
(共34张PPT)
Unit 1
How can we become good learners
(Section A 1a-2d)
掌握本课时出现的单词、短语、句子；
学会运用how来询问做事的方式及介词by表达做事的方式；
用英语谈论平时的学习方法，认识到学习方法的重要性，学会用好的学习方法指导有效的学习。
How do you study English
Do you study English by the following ways
I study English
by working with friends.
How do you study English
Do you study English by the following ways
I study English
by making word cards.
How do you study English 第 2 页 共 9 页 Do you study English by the following ways
I study English
by asking the teacher for help.
How do you study English
Do you study English by the following ways
I study English
by reading the textbook.
How do you study English
Do you study English by the following ways
I study English
by listening to tapes.
人教版九年级英语全册导学案Unit 1 How can we become good learners(学案3)
义务教育基础课程初中教学资料
Unit 1 How can we become good learners?
第1课时 Section A 1a～2d 一、听录音或根据音标朗读词汇表中P.1～P.2：textbook～patient共6个词，并在课文中划出来。 二、根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来。 1 制作单词卡 7 做报告 2
大声读课本 8 得到主要内容
3 请求老师帮助 9 逐词阅读 4 和朋友练习对话 10 一个单词的意义 5 听磁带 11 一个读书很慢的人 6 口语技巧 12 耐心点 自主探究 1. I study by working with a group. 我通过小组合作的方式来学习。
【举例】 （1）I study English by watching English movies. 我通过看英语电影学习英语。 【解读】by+v-ing结构是本单元的重点。by是介词，意思是“通过某种方式”。by 还有其他意思，如：乘坐交通工具；在……旁边；被……；到……（时间）为止等等。常 见短语有bytheendof在……结束之前，bytheway顺便问一句，onebyone一个接一个，byoneself独自，bymistake错误地，byhand手工。（2）I was allowed to go back home by 10 pm. 我曾被要求晚上10点之前回家。 （3）Do you often go to work by subway? 你经常坐地铁上班吗？ （4）There is a wonderful park by the river. 在河边有一个很棒的公园。 （1）乘火车去那儿要花很长时间，公路比较快。 It takes a long time to go there . It’s quicker （2）昨天我读了一些韩寒写的文章。 Yesterday I read some articles written （3）安娜正坐在窗边的摇椅里。 Anna was sitting in a rocking-chair （4）去年六月前，他已经到达佛罗里达州了。 last year he had arrived in Florida. （5）她的母亲独自养大了五个孩子。 Her mother raised the five children . （6）他通过卖蛋糕来谋生。 He makes a living . 第2课时 Section A 3a～4c 一、听录音或根据音标朗读词汇表中P.3～P.4：expression～chemistry共11个词，并在课文中划出来。 二、根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来。 1 说得太快 8 同样，也 2 我糟糕的发音 9 更好地理解 3 身体语言 10 练习做某事 4 语言学习的秘密 11 大声跟读 5 关键词 12 记笔记 6 有用的句子 13 我的笔友 7 查词典 14 写英语日记 自主探究
九年级英语全册-Unit-1-How-can-we-become-good-learners(第1课时)教案-(新版)人教新目标版
Unit 1 How can we become good learners ?
一、教材分析
《新目标》九年级话题Unit Topic Functions Structures Unit 1. How can we
become good learner ?主要讲述语言学习——语言学习的策略方法,先从调查学生在学习过程中实际使用的方法开始，通过谈论学生学习方法，从中培养学生的语言运用能力，并提供学生的交流与共享的技能。
二、三维目标
1.知识与能力目标：
-- How do you learn English? -- I learn by „.
-- Do you learn English by „? -- Yes, I do. / No, I don’t.
-- Have you ever studied with a group? -- Yes, I have. I’ve learned a lot that
way.并能够熟练运用句型“verb + by + doing”进行调查和汇报。
2.过程与方法：学会谈论如何学习英语。
3.情感态度与价值观：通过同学间的学习方法的交流，培养学生与人正确交往和相处的能力。
三、教学重点
Use the key words and key sentences freely.
四、教学难点
能够熟练运用句型“verb + by + doing”进行调查和汇报。
五、教学策略
谈话法，小组合作法
六、教学准备
录音机、多媒体课件、黑板
七、教学环节
Step 1 Warming-up
1. Daily greetings to the students.
2. Ask some students about their summer holiday.
Step 2 Presentation
1. Present
九年级英语全册Unit 1 How can we become good learners同步练习 新版人教新目标版
Unit1 How can we become good learners
一、单项选择（共20小题；共20分）
1. --- How do you learn English words?
--- making flashcards.
A. To B. By C. For D. With
2. --- How do you study for a test?
--- working with friends.
A. By B. With C. On D. At
3. --- Could you lend me your dictionary? I want to the new
word.
--- Sure. Here you are.
A. look out B. look up C. look at D. look after
4.
When you visit a museum you should the instructions and
don't be against them.
A. compare with B. look forward to
C. pay attention to D. try out
5. The scientists haven't there was life on Mars.
A. found B. found out C. looked for D. discovered
6. David didn't give up he had failed in the experiment four
times.
A. if B. while C. though D. since
人教版初中初三九年级英语how-can-we-become-good-learners(6页)备课教案教学设计教学反思导学案
初中九年级初三英语全册
初中九年级初三英语全册 How can we become good learners? 教学设计(Period1)
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够：用正确的语言谈论如何学习；用by+ doing的结构描述自己的学习方式；能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。
知识与能力：
通过本课学习，用目标语言谈论如何学习英语，就英语问题进行简单的沟通，同时在与他人的合作与交流中帮助他人，树立自己学习的信心。
过程与方法：
采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略，利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行 “询问和谈论学习方法、解决困惑” 的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用；语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料；口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学；听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导；口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出。
情感态度与价值观：
通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信。
二、教学重难点
教学重点：
学习并掌握How do you study...? I study...by ....等相关句型和词汇。
学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法。
教学难点：
学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。
三、教学策略 初中九年级初三英语全册
初中九年级初三英语全册 短语教学——采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用；语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练；口语教学——采取 pair work 和Role- play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练；听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练习，在教师的纠正中培养正确的by + doing 的结构意识。
人教版新目标版九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners教案1 新版
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Analysis of
the Teaching
Material
【Curriculum requirements】
1. 能够积极思考，小组讨论，理清写作思路。
2. 能够准确使用所学习的词汇句子表达自己的思想。
Analysis of the Teaching Material：
本节课紧紧围绕上节课所学知识，继续讨论同学们在学习中遇到的问题，并积极寻求解决办法，找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
Teaching Aims
and Demands Knowledge
Objects 运用动名词就英语学习方法进行写作1、介绍自己或他人的英语学习经验；2、给他人提出英语学习建议；3、描述自己或他人在英语学习中的问题
Ability
Objects 能够运用v+ing清楚地表达学习中的问题与解决办法。
Moral
Objects 通过对学习方法的学习，培养学生用正确科学的方法做事的能力。明白“一分耕耘，一分收获。”
Teaching Key
Points
And Teaching
Difficult
Points Teaching Key
Points 运用动名词就英语学习方法进行写作1、介绍自己或他人的英语学习经验；2、给他人提出英语学习建议；3、描述自己或他人在英语学习中的问题
Teaching
Difficult
Points 如何使得写作的内容句式不太单一且能清楚表达意思。
Teaching aid Recorder Student’s Book
Design of
period Period 7
Teaching Procedures Teacher-student
Interaction Revise
人教版2020九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners导学案
1 课题：Unit1 How can we become good learners?
第1课时
学习目标：
1、重点单词
textbook(n.) 教科书；课本；conversation(n.) 交谈；谈话.aloud(adv.)出声地；大声地；pronunciation(n.)发音；读音；sentence(n.) 句子；patient(adj.)有耐心的（n.）病人
2、重点词组
ask for请求；寻求；向……要……；a lot很，非常；大量的，许多；too… to…太……以至于不……；give a report作报告；at first起初；刚开始
3、重点句式
(1)How do you study for a test?
你是如何为测试而学习的？
(2)What about listening to tapes?
听听录音磁带怎么样？
(3)It’s too hard to understand spoken English.它太难了以至于我不能理解英语口语。…….
重点难点：
重点：学会使用“by+doing”结构。
难点: 能够联系实际，运用“by+doing”结构谈论自己的学习方法，并能给别人提出恰当的建议。
导学设计：
1.patient的用法
Well, be patient. It takes time. 哦, 耐心点, 慢慢来。
Although he is a patient, he still works hard. 虽然他是个病人, 但他仍旧努力工作。
【归纳】(1)patient作形容词, 意为“耐心的”。常用短语为: be patient with sb. /sth. 意为“___________”。例如: 她对这些孩子非常有耐心。 She ______ ______ ______ these children.
(2)patient还可作可数名词, 意为“_____”。例如: The patient is too weak to speak.
九年级英语全册《Unit 1 How can we become good learners》同步练习 (新版)人教新目标版
1 Unit1 How can we become good learners
一、单项选择（共15小题；共15分）
1. These kids practice spoken English joining the English
club.
A. by B. in C. on D. with
2. --- Dad, look at the building. It is on fire.
--- Call 119 mobile phone right now.
A. in B. by C. on D. with
3. When you don't know a word, you can in the dictionary.
A. look it up B. set it up C. give it up D. pick it up
4. There are lots of mistakes in my homework because I didn't pay attention
to the teacher.
A. listen B. listening to C. listening D. listen to
5. Do you know who America?
A. found B. looked C. looked for D. discovered
6.
Sam likes to go to the cinema, but he doesn't like to see
the thrillers.
A. Since B. As C. Though D. /
人教新目标Go For It!(2012)初中英语九年级全册Unit 1 How can we be
第 1 页 Unit1 SectionB（1a-1e） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册
【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?
【课时】Section B 1a-1e（第4课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
【本课时教学设计】
教材版本：新目标 册数：第5册 年级：九年级
单元：Unit 1 课型(课时)：Section B 1a-1e 听说课
教材分析 【本单元话题】
本部分在Section A谈论英语学习的基础上，在话题上从英语的学习困难及解决方案，拓展到优秀学习者的学习习惯；在语言上巩固了Section A所学语言结构，丰富了与学习相关的话题词汇；在技能上将听说能力综合，突出阅读训练，由读促写；在策略上，引导学生关注优秀学生的学习方式，借鉴并用于自身；在情感上，鼓励学生直面学习困难，积极探索解决方案，不断改进自己的学习方法、提高学习效率。
【本单元重点掌握目标】
用“by + 动词-ing形式”结构来表达方式方法。
【教材内容拆分分析】
活动1a-1e是围绕英语学习的听说任务链活动。1a-1b让学生思考自己英语学习有哪些困难，并写出来。1a列举的学习困难也为后面1c-1d的听力谈论的相关话题进行了预热。1e需要结合所听内容，用对话形式复现听力信息。 第 2 页 【综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论自己和别人的学习方式，巩固所学语言结构，丰富了与学习相关的话题词汇,引导学生关注优秀学生的学习方式，借鉴并用于自身。
教学目标 语言知识目标：
1.熟练掌握下列词汇： pronounce increase speed partner
2掌握所涉重点句子
3.完成课本各听力题目。
情感态度价值观目标：