三年级上册英语Unit 6 Colours
三年级上册英语知识点自评单：Unit 6 Colours-译林版(三起)
Unit 6知识点自评单
Class: Name: Number: .
如果以下内容你掌握的非常好，请打；如果感觉还有进步空间，请打；如果还需继续努力，请打。如果补充部分你都掌握了，请给自己一个吧！
重点词（尽量会拼写！）：black 黑色的
blue 蓝色的
brown 棕色的
green 绿色的
orange 橙色的 补充：an orange 一个橙子
red 红色的
white 白色的（注意，小写字母t的书写规范请参照课本）
yellow 黄色的 （注意，小写字母y的书写规范请参照课本）
其他重点词： and 和 red and yellow 红黄相间（注意：如果一件红色的衣服上面只有一点点黄色，不能说这件衣服是red and yellow）
it 它 it’s=it is 它是
is 是 和“she”“he”“it”“this”等搭配使用
are 是 和“you”“they”“we”等搭配使用
重要句型What colour is…?：…是什么颜色？
后面直接加一个物品或者东西就可以询问此物的颜色。例如：What colour is this skirt?
这条短裙是什么颜色？
在口语中，人们通常直接用简单句询问：What colour?
什么颜色？
答语为：It’s…
它是…颜色。
注意：What colour is it now?中is和it可以连读
补充：colour是英国英语的拼写形式，在美国英语中则是color
译林小学英语三年级上册Unit6 Colours
译林小学英语三年级上册Unit6 Colours (Story time)教学设计
龙虬镇张轩小学 居静
教材分析：本课主题为Colours，通过此课题的学习，能够让学生继续巩固句型Look at...，并学习新句型，What colour is it? 并能够用句型It’s + 颜色来回答比如（It’s orange, green ,red and yellow）
知识和能力目标：
1、能听懂，会说，会读，词汇 what colour, now, It’s= It is, orange, green,
red ,and .yellow.
2、能听懂，会句型：What colour is it? It’s...
教学重难点：
句型：What colour is it? It’s...
词汇: what, colour, orange, green, red, and, yellow的读法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
Step 1 Warming-up
1. Enjoy a song
T: First, let’s enjoy a song. Are you ready?
S: Yes, I’m ready!
Who is wearing yellow today? She is wearing yellow today…
T: What’s the song about? 这首歌是有关什么的？
S: Colour!
2. Auditon（试镜）
Step 2. Pre-reading
1. Look & paint
YL: To join the show, I need to pick some clothes.
Look at me! （pic）
T: You can say…
S: Great! It’s great! Nice! It’s nice! Good! Very good! Nice clothes!
三年级上册英语unit 6 Colours教案新译林版
三年级上册英语unit 6 Colours教案（新译林版）
Ulours 第一教时
教学内容教学目标能听懂、会说、会读句型What
colour…? It’s…
2. 能听懂、会说、会读词汇colour, now, yellow,
blue, brown, w能听懂、会说、会读、会写词汇aange,
gd, and, bla教学重点句型：What colour is …?
It’s…
2. 词汇：what, colour, red, orange, gllow, blue,
brown, white, bla教学难点
句型：What colour is…?的语序
词汇：orange, gllow, blue, brown, white, black等单词的读音
教学准备：1.多媒体、挂图、生词卡，各种颜色的彩纸学生准备水彩笔或蜡笔
教学过程
A. Free talGreetings
2. Say a rhyme Nice clB. Watch a ca播放Unit 5
Ca的动画，着重引导学生理解
What colouT-shirt?
It’s … red. Red?
让学生初步感知What colour is …?是询问物体的颜色
师生就本部分图片对话
T: What colouuse’s new T-shirt?
引导学生回答
Ss: It’s yellow.
T: What colouw skirt?
Ss: It’s gT: How many colours do you
know?Presenta教师出示各种彩纸，让熟悉有关颜色单词的学生上台，拿彩纸展示给同学，读出单词，教师纠正，同时在黑板上书写该单词。
鲁科版英语三年级上册Unit 6《Colours》教学设计
Unit 6 Colours
【单元教材分析】 功能：询问颜色；谈论对颜色的喜好。 教学重点：能听懂、会说“What colour is it?”“What colour is the „?”“It’s „”“What colour do you like?”“I like „” 教学难点：“What colour is it?”和“What colour do you like?”的意思、用法及回答，一句话中表达多种颜色时and的用法。
【单元教学目标】 1.能听、说、认读表示颜色的单词和相关单词：yellow,red, green, blue, white, black, orange, colour, like和do,并能结合句型、环境，正确灵活运用；认读字母O-T. 2.能听、说、认读本单元和颜色相关的句型“What colour is it?”“What colour
is the „?”“It’s „ and „”“What colour do you like?”“I like
„ and „”
3.认识颜色，能够用所学的词句询问、描述物品的颜色，了解别人对于颜色的喜好。
4.了解课文创设的情境及其所蕴含的文化与情感内涵。
【教学过程】
Lesson 1 It’s red. （第一课时）
一、热身 1.复习课本第23页的Let’s chant,营造氛围，激发学习兴趣。
2.让学生出示自己的文具，练习句型“I have a/an „”“This is my
„”
二、呈现 1.教师用左手出示一个红色文具盒并问学生：“What’s this?”学生答：“It’s a pencil-case.”教师用右手拿起单词red的卡片，和文具盒放在一起说：“Yes.It’s a red pencil-case.It’s red.”边说边举高red的单词卡片，加重语气突出red一词。
三年级上册英语教案-Unit6ColoursFuntime｜译林版(三起)
三年级上册英语教案－Unit 6 Colours Fun time | 译林版（三起）
教学目标
1. 知识与技能：使学生能够正确识别和运用表示颜色的单词，如“red, yellow, blue, green”，并能用句子“Look at the It's ”描述物品的颜色。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲和故事等互动活动，提高学生的听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
教学内容
1. 词汇：red, yellow, blue, green, black, white
2. 句型： Look at the It's
3. 歌曲：《I Can Sing a Rainbow》
4. 故事：《The Very Hungry Caterpillar》
教学重点与难点
1. 重点：学生能够正确使用颜色词汇和句型进行简单描述。
2. 难点：正确发音颜色词汇，流利地运用句型。
教具与学具准备
1. 教具：彩色卡片、PPT、录音机、故事书
2. 学具：彩笔、图画纸
教学过程 1. 热身活动：通过彩色卡片的快速识别游戏，让学生复习颜色词汇。
2. 新课导入：展示PPT中的物品，引导学生用“Look at the
It's ”句型描述。
3. 小组活动：学生分组，用彩笔和图画纸创作含有颜色的图画，并用英语描述。
4. 歌曲与故事：播放《I Can Sing a Rainbow》歌曲，跟唱；讲述《The Very Hungry Caterpillar》故事，讨论故事中的颜色。
板书设计
Title: Unit 6 Colours
Vocabulary: red, yellow, blue, green, black, white
Sentence: Look at the It's
作业设计
1. 听力练习：听录音，选择正确的颜色词汇。
英语人教版三年级上册Unit 3 Colours A Let's learn
人教版小学英语三年级上册
Unit 2 Colours Part A Let’s learn
卢龙县双望镇双望小学 吕丽红
指导思想：
以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。
教学目标：
● 知识目标
1. 学习关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple
2. 通过用“Show me....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
● 能力目标：
辨色彩，感受生活。
● 情感目标：
1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
2. 爱色彩，热爱自然，保护环境。
3. 通过用哑语说颜色培养孩子们关心他人的优秀品质。
教学重、难点：
1. 听、说、认读五个颜色单词。
2. 会说唱Let’s do，并会听音做出相应的反应。
教具准备： 1. 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。
2. 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
3. 教师准备颜色的教学课件。
4. 教师准备学生学过的文具并放在书包中。
教学教程：
● Warm-up:
（1）师生之间相互问候：
T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.
S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher/....
T: How are you?
S: Fine, thank you. / I’m fine, thank you/....
（2）游戏
T: Let’s play a game, OK?
S: OK.
“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。
【教育专用】三年级英语上册 Unit6 Colours公开课教案 译林版
教育学习+K12
教育学习+K12 Colours
Unit 6. Colours (Period 1)
教
学
内
容 Story time
教
学
目
标
1.To be able to listen, read and say the new words:orange,green,red, yellow.
2. To be able to listen, read and say the useful expressions:
What colour is…? It’s orange/green/red/yellow.
3. To be be able to understand and read the dialogue, try to act out the dialogue
with the guide and help of the teacher.
4. Ss will be able to talk about colours.
教
学
重
点 Ss will be be able to act out the dialogue.
教
学
难
点 Ss will be able to talk about colours.
教
学
准
备 Tape recorder, cards, pictures of clothes
预
习
作
业 ☆听录音跟读课文，不会的单词用铅笔圈出，跳过不会的单词，跟录音读课文，要求达到流利程度。
学
情
分
析
教学过程 慢环节
Step1
Greeting
Step2
Presentatio1. Free talk
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
T: Look at my skirt. Ss: It’s
Use the drills: Look at my…It’s…to give praise.
人教版PEP三年级英语上册：Unit 2 Colours A 第2课时
Unit 2ColoursPart A
本部分主要学习早上问好Good morning.以及介绍他人This is …的句型。教师首先创设情景来学习句型Good morning.，并以孩童的角度再次创设情景配音练习巩固句型。然后，教师拿出人物头饰，引出句型This is …再结合日常生活中身边的教师练习句型，能有效激发学生的兴趣，抓住学生的眼球，活跃气氛。最后，灵活运用语言，巩固句型。同时学习表示颜色的单词red,green,yellow,blue以及I see …句型，教师在学习新课的时候，利用图画以及颜色卡片直观教授新单词和新句子，并通过结合第一单元所学的单词巩固练习句型I
see …，有效地将所学的知识融会贯通。
第二课时
1. 能听、说、认读单词：red,yellow,green,blue。
2. 能运用I see …句型来表达所看到的颜色。
3. 通过情景，能听懂“Let’s do”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
4. 培养学生仔细观察的能力和热爱生活的情感。培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
【教学重点】
能听、说、认读单词：red,yellow,green,blue。
【教学难点】
1. 能灵活运用句型I see …来表达生活中常见的颜色。
2. 能听懂“Let’s do”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆ ◆ 教材分析 Multimedia, PPT，四种颜色（blue, red, yellow, green）的颜色卡片、单词卡片和蜡笔等。
Step 1:Warm-up
（1）拿出上一课时所画的图像，并向组员介绍：This is Miss/Mr…
（2）播放第15页“Let’s do”，学生先听一遍，一边跟读一边做动作然后教师发指令，学生做动作，比一比哪个小组做得既快又整齐。
译林版三上英语Unit6 Colours 归纳整理
Unit6 Colours
一、 单词
colour 颜色 orange 橙色的 now 现在；目前 green绿色的 and 和；与；又
yellow黄色的 black 黑色的 blue 蓝色的 brown 棕色的 white白色的
an一个 egg 蛋；鸡蛋 or 或；还是
二、 词组
1.我的阿姨 my aunt 2.一条红蓝相间的短裙a red and blue skirt
3.一件黄色的毛衣 a yellow sweater 4.看我的鸭舌帽 look at my cap
5.什么颜色 what colour 6. 一件美丽的T恤衫 a nice T-shirt
7.穿上 put on 8.你的新围巾 your new scarf
9我的漂亮的连衣裙 my nice dress 10.黑白相间 black and white
11.我的新夹克衫 my new jacket 12.这件漂亮的短裙 this nice skirt
13.他的爷爷 his grandpa 14.一只橙色的橙子 an orange orange
15.我的新朋友my new friend
注意：横线部分的单词都不是书本上必背单词，但要求能够听懂，会说，会读。
三、句子
1.看我的短裙。它是橙色的。Look at my skirt. It’s orange.
2.现在我的短裙是什么颜色的？它是绿色的。What colour is my skirt now? It’s green.
3.现在它是什么颜色的？它是红黄相间的。What colour is it now? It’s red and yellow.
人教版三年级英语上册Unit 2 Colours 第1课时
Unit 2 Colours 第一课时
教学目标：
1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is…向别人介绍自己身边的人。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中运用以上句型。
教学重点：This is…句型的学习。
教学难点：
1. This is…句型的准确运用。
2. This is…句型中字母i及th的发音比较难。
教学准备：
1. 本课Let’s talk的教学课件。
2. 本课配套的CD
3. Mr Jones, Miss White, Miss Green 的头饰
教学过程：
Step 1 热身，复习（Warm up/Revision）
1.师生一起唱歌曲Hello, 教师边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改成同班同学的名字。
2.游戏:
师生全部起立，同唱Hello 这首歌，当老师说到Stop 时，全班同学一起坐下，最慢的同学被老师抓到，需要跟老师进行简单的问候对话。此环节能够充分调到学生的积极性。
Step 2 呈现新课（Presentation）
1. 师生观看PPT, 内容为本班老师的照片，是女老师，教师提问：Who is she ? 学生回答。引出句型This is Miss…然后转换幻灯片，是男老师，教师提问：Who is he? 学生回答。引出句型This is Mr…通过几张照片，让学生区别Miss和Mr.
2. 师生观看PPT. 放几张部分被盖住的照片，有刚才出现的老师，也有Miss Green, Miss White, Mr Jones. 让学生猜猜是谁，引起学生的好奇心。再次训练句型。
3. 教师用头饰介绍人物，例如：举起Miss White 的头饰说：This is Miss
White, 然后戴上Miss White 的头饰说：Good morning，boys and girls.
I’m Miss White. 邀请学生向Miss White 打招呼。 Good morning,