大学计算机计算思维导论第讲习题及解析

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0501战德臣《大学计算机-计算思维导论》大学计算机第1讲-计算机-计算-计算思维共71页

0501战德臣《大学计算机-计算思维导论》大学计算机第1讲-计算机-计算-计算思维共71页
OK Z hanDC
Research Center on Intelligent Computing for Enterprises & Services,
Harbin Institute of Technology
为什么要学习和怎样学习大学计算机课程? (1) 计算学科的供需关系--需要大学计算机
计算辅助工具
计算与自动计算 (5) 小结
战德臣 教授
电子自动计算-元器件
战德臣
哈尔滨工业大学 教授.博士生导师 教育部大学计算机课程教学指导委员会委员
OK Z hanDC
Research Center on Intelligent Computing for Enterprises & Services,
a1x2+a2x=c
机器-自动计算: 规则可能很简单, 但计算量却 很大 机器也可以采用人所使用的 计算规则 一般性的规则,可以求任意:
a1x1b1+a2x2b2+…+anxnbn=c
计算与自动计算 (3)自动计算需要解决什么问题?
自动计算要解决的几个问题: 表示-存储-执行 “数据”的表示 “计算规则”的表示:程序 数据与计算规则的“自动存储” 计算规则的“自动执行”
计算机是什么? (1) 计算机与各种设备中的计算机?
形形色色的计算机
战德臣 教授
பைடு நூலகம்
传统“计算机器” 多样化的“计算机器”,各种设备的“大脑”系统
计算机是什么? (2) 各种应用中的计算机?
形形色色的计算机
战德臣 教授
计算机是什么? (3)计算机除了硬件,还包括软件?
形形色色的计算机
马克.安德森 ---前Netscape公司创始人,现风险投资人

《大学计算机基础与计算思维》课后习题参考答案.doc

《大学计算机基础与计算思维》课后习题参考答案.doc

《大学计算机基础与计算思维》课后习题参考答案第1章计算、计算机与计算思维............................. 第2章数据的计算基础计算机硬件系统第4章操作系统基础 (11)第5章算法与数据结构 (13)第6章程序设计及软件工程基础 (17)第7章数据库技术 (19)第8章计算机网络 (22)第9章信息安全与职业道德 (24)第10章计算软件第11章办公软件Office 2010算机科学与技术学院计算机基础教学部28 292015年9月第1章计算、计算机与计算思维1.1举例说明可计算性和计算复杂性的概念。

答:对于给定的一个输入,如果计算机器能在有限的步骤内给出答案,这个问题就是可计算的。

数值计算、能够转化为数值计算的非数值问题(如语咅、图形、图像等)都是可计算的。

汁算复杂性从数学上提出计算问题难度大小的模型,判断哪些问题的讣算是简单的,哪些是困难的,研究计算过程屮时间和空间等资源的耗费情况,从而寻求更为优越的求解复杂问题的有效规则,例如著名的汉诺塔问题。

1.2列举3种电子计算机岀现之前的计算工具,并简述其主要特点。

答:(1)算盘通过算法口诀化,加快了计算速度。

(2)帕斯卡加法器通过齿轮旋转解决了自动进位的问题。

(3)机电式计算机Z・l,全部采用继电器,第一次实现了浮点记数法、二进制运算、带存储地址的指令等设计思想。

1.3简述电子计算机的发展历程及各时代的主要特征。

答:第一代一一电子管计算机(1946—1954年)。

这个时期的计算机主要釆用电子管作为运算和逻辑元件。

主存储器采用汞延迟线、磁鼓、磁芯,外存储器采用磁带。

在软件方面,用机器语言和汇编语言编写程序。

程序的编写与修改都非常繁琐。

计算机主要用于科学和工程计算。

第二代一一晶体管计算机(1954—1964年)。

计算机逻辑元件逐步由电子管改为晶体管, 体积与功耗都有所降低。

主存储器采用铁脸氧磁芯器,外存储器釆用先进的磁盘,汁算机的速度和可靠性有所提高。

计算机思维导论课程 第2章-计算基础练习题-带答案

计算机思维导论课程 第2章-计算基础练习题-带答案

】。
A:十一进制 B:十二进制 C:十三进制 D:十四进制
答案:B
解析:
十一进制 1B3,对应的十进制数为 1*11^2+11*11^1+3*11^0 = 245
十二进制 1B3,对应的十进制数为 1*12^2+11*12^1+3*12^0 = 279
十三进制 1B3,对应的十进制数为 1*13^2+11*13^1+3*13^0 = 315
国标码 = 区位码 + 2020H;机内码 = 国标码 + 8080H
区位码 2534,高位 25,低位 34,转换为十六进制后,高位 19H,低位 22H,对应的国
标码高位为 19H+20H = 39H,22H+20H = 42H,即 3942H,故选 B。
3
《计算思维导论题库》
31. 某汉字的区位码是 5448,它的机内码是【 】。 A:D6D0H B:E5E0H C:E5D0H D:D5E0H
每行 24 个点,需要用 24 位二进制表示,即 3 个字节。 共 24 行,因此共需要 24×3=72 个字节 35. 32×32 点阵的字形码需要【 】存储空间。 A:32B B:64B C:72B D:128B 答案:D 36. 有这样一个 8 位编码,如果把它看作补码,它代表十进制整数-127,这个 8 位编码是 【 】。 A:10000001 B:11111111 C:00000001 D:01111111 答案:A 解析:-127 的原码为 11111111,其反码为 11111110,补码为 10000001。故选 A 37. 用十六进制表示 32 位二进制地址,最少需要【 】。 A:5 位 B:6 位 C:7 位 D:8 位 答案:D 解析:二进制和十六进制之间的转换是四个一组,所以,32 位二进制地址需要 8 位。 38. 以下选项中,其中相等的一组数是【 】。 A:十进制数 54020 与八进制数 54732 B:八进制数 13657 与二进制数 1011110101111 C:十六进制数 F429 与二进制数 1011010000101001

计算思维与计算机导论试题及答案

计算思维与计算机导论试题及答案

计算思维与计算机导论试题及答案一、单项选择题(共50分,每小题1分)1.摩尔定律:当价格不变时,集成电路上可容纳的晶体管书目约每18个月会增加( A )倍。

A.1 B.2 C.3 D.42.为了避免混淆,二进制数在书写时常在后面加字母( A )。

A.H B.O C.D D.B3.以下四个数字中最大的是( B )。

A.(101110)2 B.52 C.(57)8 D.(32)164.图像数据压缩的目的是为了(B )。

A.符合ISO标准B.减少数据存储量并便于传输C.图像编辑的方便D.符合各国的电视制式5.为了避免混淆,十六进制数在书写时常在后面加字母(A )。

A.H B.B C.O D.D6.现代计算机结构中的总线不包括( D )。

A.地址总线 B.数据总线 C.控制总线 D.快速总线7.“32位计算机”中的32指的是( B )。

A.计算机型号B.机器字长 C.内存容量 D.存储单位8.为了避免由于CPU的处理速度远超过内存而使得CPU经常处于等待状态,可以采用( A )。

A.高速缓存 B.多核C.内存D.硬盘9.( B )接在计算机的主板上,将计算机的信息输出到显示器上显示。

A.显示器B.显卡C.网卡D.声卡10.以下关于硬件和软件关系的说法中,错误的是( D )。

A.硬件和软件互相依存B.软件和硬件无严格界限C.硬件和软件协同发展D.没有硬件,软件也可以执行11.要使一台计算机能完成最基本的工作,则( B )是必需的。

A.诊断程序B.操作系统C.图像处理程序D.编译系统12.( A )是管理和控制计算机所有软件、硬件资源的程序。

A.操作系统B.诊断程序C.语言处理程序D.服务性程序13.( A )指在程序运行过程中值不能改变的量,。

A.常量B.变量C.数组D.函数14.( C )负责将Java语言的字节码文件翻译成特定平台下的机器码然后运行。

A.汇编程序B.编译程序 C.Java虚拟机D.构件化语言15.( B )是解决一个问题所采取的一系列步骤。

大学计算机计算思维导论第 讲习题及解析

大学计算机计算思维导论第 讲习题及解析

第2讲-习题解析Research Center on I ntelligentC omputing for E nterprises & S ervices,H arbin I nstitute of T echnology战德臣哈尔滨工业大学计算机学院教授.博士生导师教育部大学计算机课程教学指导委员会委员OKZhanDC战德臣教授1、易经是用0和1符号化自然现象及其变化规律的典型案例。

下列说法不正确的是_____。

---A|B|C|D。

(A)易经既是用0和1来抽象自然现象,同时又不单纯是0和1,起始即将0和1与语义“阴”和“阳”绑定在一起;(B)易经本质上是关于0和1、0和1的三画(或六画)组合、以及这些组合之间相互变化规律的一门学问;(C)易经仅仅是以自然现象为依托,对人事及未来进行占卜或算卦的一种学说;(D)易经通过“阴”“阳”(即0和1)符号化,既反映了自然现象及其变化规律,又能将其映射到不同的空间,反映不同空间事务的变化规律,例如人事现象及其变化规律。

战德臣教授2、易经的乾卦是从“天”这种自然现象抽象出来的,为什么称其为“乾”而不称其为“天”呢?_____。

(A|B|C|D)(A)易经创作者故弄玄虚,引入一个新的名词,其实没有必要;(B)易经的“乾”和“天”是不同的,“乾”是一种比“天”具有更丰富语义的事物;(C)“天”是一种具体事物,只能在自然空间中应用,若变换到不同空间应用,可能会引起混淆;而“乾”是抽象空间中的概念,是指具有“天”这种事务的性质,应用于不同的空间时不会产生这种问题;(D)易经创作者依据阴阳组合的符号特征,选择了更符合该符号的名字“乾”。

战德臣教授000001 →000010→000100→001000 “左移”010100 →101011; 110011 →001100 “取反”3、易经的符号化案例,启示我们________。

(A|B|C|D|E )(A)社会/自然规律的一种研究方法是符号化,即利用符号的组合及其变化来反映社会/自然现象及其变化,将看起来不能计算的事物转换为可以计算的事物;(B)任何事物只要符号化,就可以被计算;(C)符号化,不仅仅是数学符号化;任何事物都可以符号化为0和1,也就能进行基于0和1的运算;(D)符号的计算不仅仅是数学计算,符号的组合及其变化同样也是一种计算,这种计算可以基于0和1来实现。

大学《计算机基础与计算思维》第一章计算与计算思维题库及答案

大学《计算机基础与计算思维》第一章计算与计算思维题库及答案

第一章计算与计算思维题库其中1表示选择题的题干下的第一行为答案(多选类推),也表示判断题答案为正确。

其中2表示选择题的题干下的第二行为答案(多选类推),也表示判断题答案为错误。

一、判断题1巴贝奇制造的差分机是一种电动机械计算工具。

22人工智能可以完成普通的设计工作。

13计算机发展趋势的巨型化主要指超级计算机的体积越来越大。

24计算思维是实现人工智能的必备条件。

15现在我们普遍使用的计算机是第五代计算机。

26计算思维就是要像计算机一样思考问题。

27智能手机也是一种计算机。

18计算机产业的发展将在很长时间内仍遵循摩尔定律。

2二、选择题1第一台电子计算机是1946年在美国研制的,该机的英文缩写为()。

3 EDVACEDSACENIACUNIVAC2电子计算机技术在半个世纪中虽有进步,遵循着一位科学家提出的基本原理,他就是()2爱迪生冯•诺依曼布尔图灵3摩尔定律是指()o 1芯片集成晶体管的能力每18个月增长一倍,其计算能力也增长一倍芯片集成晶体管的能力每年增长一倍,其计算能力也增长一倍芯片集成晶体管的能力每两年增长一倍,其计算能力也增长一倍芯片集成晶体管的能力每6个月增长一倍,其计算能力也增长一倍4为什么要学习计算思维?因为()0 2如果理解了计算思维,则便具有了融会贯通、联想启发的能力,这样再看计算学科的知识便感觉他们似乎具有相同的道理或原理,只是术语不同而已不仅仅是上述的理由,有很多理由说明大思维比小技巧更重要,思维的学习比知识的学习更重要计算学科知识膨胀速度非常快,知识学习的速度跟不上知识膨胀的速度,因此要先从知识的学习转向思维的学习,在思维的指引下再去学习知识学习计算思维并不仅仅是学习计算机及相关软件的原理,因为社会/自然中的很多问题解决思路与计算学科中的方法和原理是一致的,计算思维的学习也可以提高解决社会/自然问题的能力5早期的计算机体积大、耗电多、速度慢,主要原因是()o 4设计水平元材料工艺水平元器件6下列关于世界上第一台电子计算机ENIAC叙述错误的是()2 它主要采用电子管作为电子器件使用高级语言进行程序设讣世界上第一台电子计算机是1946年在美国诞生的它主要用于军事目的和科学计算7本课程中拟学习的计算思维是指()。

第1章计算机、计算与计算思维练习题答案解析资料

第1章计算机、计算与计算思维练习题答案解析资料

第1章计算机、计算与计算思维1、各种自动化设备,如数控机床、自助加油站中有计算机吗?(A) YES;(B) NO答案:A解释:本题考核什么是计算机以及计算机的存在形态。

各种自动化设备,都有控制设备工作的控制机构,这些控制机构被认为是自动化设备中的大脑,即可被认为是广义的计算机。

具体内容请参考第一章课件之“什么是计算机及为什么要学计算机”以及第一章课件。

2、计算机包括_____。

(A)台式机、便携机;(B)嵌入在各种设备中的芯片;(C)软件;(D)以上所有。

答案:D解释:本题考核什么是计算机以及计算机的存在形态。

台式机、便携机属于计算机;嵌入在各种设备中的芯片也属于计算机;软件也属于计算机,计算机包括硬件和软件。

因此(D)是正确的。

具体内容请参考第一章课件之“什么是计算机及为什么要学计算机”以及第一章课件。

3、人类应具备的三大思维能力是指_____。

(A)抽象思维、逻辑思维和形象思维;(B)实验思维、理论思维和计算思维;(C)逆向思维、演绎思维和发散思维。

(D)计算思维、理论思维和辩证思维。

答案:B大学计算机-计算与信息素养练习题集解释:本题考核对计算思维重要性的了解。

人类应具备的三大思维能力就是实验思维、理论思维和计算思维。

虽然其他思维也很重要(读者可参阅相关文献了解之),尤其是对学生创新思维形成很重要,但相比之下,这三种思维更具有普适性。

故(B)是正确的;具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。

4、本课程中拟学习的计算思维是指_____。

(A)计算机相关的知识;(B)算法与程序设计技巧;(C)蕴含在计算学科知识背后的具有贯通性和联想性的内容;(D)知识与技巧的结合。

答案:C解释:本题考核对计算思维的理解程度,思维与知识和技巧的关系。

将各种知识和技巧贯通起来,形成脉络,便被认为是思维。

计算思维是指蕴含在计算学科知识背后的具有贯通性和联想性的内容。

因此(C)是正确的。

具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。

计算思维导论

计算思维导论
0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
图模型:顶点表示“原岸的状态”,两点之间有边当且仅当一次合理的渡河 “操作”能够实现该状态的转变。 起始状态是“人狼羊菜”,结束状态是“空”。“允许状态”只有10个。 问题的解:找到一条从起始状态到结束状态的尽可能短的通路。
人羊狼菜 人狼菜 人羊狼 人羊菜 人羊
狼菜



空 (成功 )
问题编码
上述关系可以用一个布尔矩阵表示: 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

我只想证明你想过了。
根据教务管理部 门要求: 第一堂课上提醒 同学两周之内可 以决定是否选本 课程。 以上三张ppt试图 帮组你做决定。 下面言归正传。
竞争优势的软件基础
技能 知识
能力
意识
为什么要提出这个概念?
However, despite the dizzying speed with which some of the technological innovations become obsolete and are replaced by new ones, the fundamentals of the science of computation, and hence many of the basic concepts that are considered important in a computer science 本课程教学参考书 : curriculum, change slowly, at all. David Harel: Algorithmics - the if Spirit of
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串; (C)将形如0101,01010101的0、1串,即一个0接续一个1,且0的个数和1的个数相同, 转换为 XYXY, XYXYXYXY的形式; (D)将形如000111,00001111的0、1串,即左侧连续0的个数和右侧连续1的个数相同的0、1串转换 为XXXYYY, XXXXYYYY的形式。
的问题,人和算法也解决不了; (E)上述有不正确的。
<q, X, Y, R, p> <q, X, Y, L, p> <q, X, Y, N, p>
模拟练习题
战德臣 教授
2、关于“图灵机”和“计算”,下列说法不正确的是_____。(A|B|C|D) (A)计算就是对一条两端可无限延长的纸带上的一串0和1,一步一步地执行指 令,经过有限步骤后得到的一个满足预先规定的符号串的变换过程; (B)“数据”可被制成一串0和1的纸带送入机器中进行自动处理,被称为数据纸 带;处理数据的“指令”也可被制作成一串0和1的纸带送入机器中,被称为程序纸 带;机器一方面阅读程序纸带上的指令,并按照该指令对数据纸带上的数据进行 变换处理。 (C)计算机器可以这样来制造:读取程序纸带上的指令,并按照该指令对数据纸 带上的数据做相应的变换,这就是图灵机的基本思想; (D)上述有不正确的。
第4讲-习题解析
战德臣
哈尔滨工业大学计算机学院 教授.博士生导师 教育部大学计算机课程教学指导委员会委员
OK ZhanDC
Research Center on Intelligent Computing for Enterprises & Services,
Harbin Institute of Technology
下一 状态 S2 S2 S2 S3 S3 S3 S1 S2 S2 S2 S3 S3 … S3 S3 … S1 S4 S4 S4 S5
当前处 理位置
1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 5 4 … 6 5 … 3 4 5 6 7
纸带上的
战完德整臣数据教授 000 111 X00 111 X00 111 X00 111 X00 Y11 X00 Y11 X00 Y11 X00 Y11 XX0 Y11 XX0 Y11 XX0 Y11 XX0 YY1
从起始状态开始,对输入串进行处理,如果在待处理 输入串结束时,图灵机能到终止状态,则说明其正确 地处理了输入串。输出串就是其处理结果。如果遇到 不在字母集合中的符号,或者遇到当前状态下不能处 理的输入,则机器就终止执行,即未到终止状态而终 止执行,则说明其不能处理此类输入串。
模拟练习题
验证D选项: 000111,00001111的0、1串,即左 侧连续0的个数和右侧连续1的个数相 同的0、1串转换为XXXYYY, XXXXYYYY的形式。
当前状态 输入
S1
0
S2
0
S2
0
S2
1
S3
0
S3
0
S3
X
S1
0
S2
0
S2
Y
S2
1
S3
Y


S2
1
S3
Y


S3
X
S1
Y
S4
Y
S4
Y
S4
B
输出 X 0 0 Y 0 0 X X 0 Y Y Y … Y Y … X Y Y Y B
行动 方向
R R R L L L R R R R L L … L L … R R R R N
行利用各个部件; (D)冯.诺依曼计算机提出“运算”和“存储”分离完全没有必要。
模拟练习题
战德臣 教授
9、下图是一个存储器的简单模型。围绕该存储器模型,回答下列问题。 (1)下列说法不正确的是_____。(A|B|C|D) (A)该存储器可存取4个4位的存储单元; (B)该存储器其中的一个存储单元的内容是1010; (C)该存储器既可读出,又可写入; (D)该存储器的地址码分别是00,01,10和11。
00 0 01
1 10 11
01 1 1
模拟练习题
战德臣 教授
10、下图是一个存储器的简单模型。围绕该存储器模型,回答下列问题。
(1)当A1A0=10时,D5D4D3D2D1D0的内容是_____。(A|B|C|D|E) (A) 100101; (B)011101; (C)101010; (D)010101;(E)都不对。
存储位、存储字
00 1 01
存储单元 存储单元的地址编码A1A0
0 10 11 1 0 1 0 1 0
存储单元的内容D3D2D1D0
地址编码线,简称地址线A1A0
地址控制线W3,W2,W1,W0
数据线D3,D2,D1,D0
模拟练习题
战德臣 教授
10、下图是一个存储器的简单模型。围绕该存储器模型,回答下列问题。 (2) 当 存 储 单 元 的 内 容 是 100101 时 , 其 存 储 单 元 的 地 址 编 码 A1A0 是 _____ 。 (A|B|C|D|E) (A)00; (B)01; (C)10; (D)11; (E)没有该存储单元。
(3) A1A0为01的存储单元,其内容D3D2D1D0是_____。(A|B|C|D) (A)0101; (B)1010; (C)0111; (D)1110; (E)没有该存储单元。
存储位、存储字
存储单元
存储单元的地址编码A1A0 存储单元的内容D3D2D1D0 地址编码线,简称地址线A1A0 地址控制线W3,W2,W1,W0 数据线D3,D2,D1,D0
模拟练习题
战德臣 教授
3、下图为用状态转换图示意的一个图灵机,其字母集合为{0, 1, X,Y, B},其中B为空白字符;状态 集合{S1,S2,S3,S4,S5},其中S1为起始状态,S5为终止状态;箭头表示状态转换,其上标注的 如<in, out, direction>表示输入是in时,输出out,向direction方向移动一格,同时将状态按箭头方 向实现转换,其中in,out均是字母集中的符号,direction可以为R(向右移动)、L(向左移动)、N(停留 在原处)。 该图灵机的功能是_____。(A|B|C|D) (A)识别是否如0101,01010101的0、1串,即一个0接续一个1,且0的个数和1的个数相同; (B)识别是否如000111,00001111的0、1串,即左侧连续0的个数和右侧连续1的个数相同的0、1
存储位、存储字
存储单元
存储单元的地址编码A1A0 存储单元的内容D3D2D1D0 地址编码线,简称地址线A1A0 地址控制线W3,W2,W1,W0 数据线D3,D2,D1,D0
模拟练习题
战德臣 教授
9、下图是一个存储器的简单模型。围绕该存储器模型,回答下列问题。
(2)内容为1010的存储单元的地址编码A1A0是_____。(A|B|C|D) (A)00; (B)01; (C)10; (D)11; (E)没有该存储单元。
V=V; V=C; V=C+C; V=C+V; V=V+C; V=V+V;
都能识别
V=V V=C+C+C; V=C+V+C; V=V+C V=V+V
不能识别
模拟练习题
战德臣 教授
7、关于“存储程序”,下列说法不正确的是_____。(A|B|C|D) (A)将“指令”和“数据”以同等地位保存在存储器中,以便于机器自动读取自动处
串; (C)将形如0101,01010101的0、1串,即一个0接续一个1,且0的个数和1的个数相同, 转换为 XYXY, XYXYXYXY的形式; (D)将形如000111,00001111的0、1串,即左侧连续0的个数和右侧连续1的个数相同的0、1串转换 为XXXYYY, XXXXYYYY的形式。
理; (B)之所以将“程序”和“数据”事先存储于存储器中,是因为输入的速度满足不了 机器处理的速度,为使机器连续自动处理,所以要“存储程序”; (C)依据“存储程序”原理,机器可由四大部分构成:运算器、存储器、输入设备
和输出设备; (D)冯.诺依曼计算机的本质就是“存储程序、连续自动执行”。
模拟练习题
V=C+M V=C+C V =C+C
不能识别
V =C+C;
V=C+C;
能识别
模拟练习题
战德臣 教授
6、下图为用状态转换图示意的一个图灵机,其字母集合为{V,C,+,=,“空格”,;};状态集合 {S1,S2,S3,S4,S5,S6,S7},其中S1为起始状态,S7为终止状态;箭头表示状态转换,其上标 注的如<in, out, direction>表示输入是in时,输出out,向direction方向移动一格,同时将状态按箭 头方向实现转换,其中in,out均是字母集中的符号,null表示什么也不写,direction可以为R(向右移 动)、L(向左移动)、N(停留在原处)。 关于该图灵机的功能,说法不正确的是_____。(A|B|C|D) (A)既能够识别“V=C+C;”形式的符号串,又能识别“V=V+C;”形式的符号串; (B)既能够识别“V=C;”形式的符号串,又能识别“V=V;”形式的符号串; (C)既能够识别“V=V+C;”形式的符号串,又能识别“V=C+V;”形式的符号串; (D)上述说法不正确,即有该图灵机不能识别的符号串形式。
… XXX YY1 XXX YYY
… XXX YYY XXX YYY XXX YYY XXX YYY XXX YYY
模拟练习题
战德臣 教授
4、下图为用状态转换图示意的一个图灵机,其字母集合为{0,1,X,Y,B},其中B为空白字符;状态 集合{S1,S2,S3,S4,S5,S6},其中S1为起始状态,S6为终止状态;箭头表示状态转换,其上标 注的如<in, out, direction>表示输入是in时,输出out,向direction方向移动一格,同时将状态按箭 头方向Байду номын сангаас现转换,其中in,out均是字母集中的符号,direction可以为R(向右移动)、L(向左移动)、 N(停留在原处)。 该图灵机的功能是_____。(A|B|C|D) (A)识别是否如0101,01010101的0、1串,即一个0接续一个1,且0的个数和1的个数相同; (B)识别是否如000111,00001111的0、1串,即左侧连续0的个数和右侧连续1的个数相同的0、1
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