《制作幻灯片》教学设计
《PPT模板制作》教学设计
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教学流程图
开始
开启话题，趣味导语
大家有过和别人撞衫的经历吗？你们讨厌 和别人撞衫吗？为什么？“撞衫不可怕， 谁丑谁尴尬”
教师呈现优秀母版与普通 母版图片
教师板书：教学主题-张扬个 性-制作你的“专属”模板
阐明教学目标
那么在学习如何制作母版之前我 们回忆一下，上节课学习的内容， 它可以帮助你这节课的制作哦
课堂教学设计表
章节名称 信息技术（制作幻灯片模板）张扬个性-制作你的“专属”模板（三）
学科
信息技术
授课班级
九年级
授课时数 一课时
设计者
所属学校
指导者
Hale Waihona Puke 所属学校本节（课）教学内容分析
本课选自北师大九年级信息技术教材第四课第三节。本课是在初步了解 PowerPoint 基础操作（设置版面大小，插入图片、线条等）之后设置的一节课。以幻灯片母版制作 为主内容，应用并巩固设计版面大小、制作封面封底等知识内容，最后掌握模板设计制 作技能等。
学习者特征分析
一般特征： 九年级学生处于少年期向青少年期过渡阶段，有着强烈的自尊心、自信心，运用视
觉激励法，让他们在一段时间内拥有自己的作品，易形成成就感。 九年级学生已经形成了基本的逻辑思维，分步骤教学、练习，让他们明确知识内容，
便于记忆。 初始能力：
学生已经对 PowerPoint 有了初步的认识，已经学会打开、保存等一系列基础操作。
教师根据操作步骤示范演示 幻灯片母版制作过程。
学生自主练习
教师巡视指 导
学生谈收获，交流心 得
鼓励学生
结束
设置情境，抛出 问题
N
幼儿园幻灯片制作教案
幼儿园幻灯片制作教案一、引言幼儿园幻灯片制作是一种利用图像和文字进行展示和教学的有效方式。
通过制作精美的幻灯片，幼儿园教师可以生动地展示知识点，激发幼儿的学习兴趣，提升他们的学习效果。
本文将介绍一种幼儿园幻灯片制作的教学方法和步骤，帮助教师们更好地利用这项教育工具。
二、确定教学目标在开始制作幻灯片之前，教师首先要确定教学目标。
教育工作者需要准确把握幼儿的学习需求和学习能力，根据不同的教育目标制定相应的教学策略。
三、收集资料为了制作一份精美的幻灯片，教师需要收集相关资料。
这些资料可以是文本、图片、音频或视频等。
幼儿园教师可以借助互联网、图书馆等资源，寻找与教学内容相关的信息。
在选择图片或其他媒体素材时，教师要注意其是否符合幼儿认知特点和教学目标。
四、设计幻灯片结构在设计幻灯片结构时，教师应该遵循“简洁明了、条理清晰”的原则。
首先，确定幻灯片的总体结构，包括标题页、目录页以及各个主题页。
然后，根据教学内容的逻辑关系，合理地安排每个主题页之间的顺序和层次。
五、制作幻灯片内容在制作幻灯片内容时，教师需注意以下几点。
1. 文字内容要简洁明了。
每一页的文字量不宜过多，以免幼儿在观看时分心。
选择合适的字体和字号，确保幼儿能够清晰地看见。
2. 图片要生动有趣。
通过插入图片，教师可以帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。
图片要与文字相配合，形成一个完整的教学信息。
3. 增加动画效果。
教师可以为幻灯片添加一些简单的动画效果，如渐入渐出、缩放、平移等。
这些动画效果可以增加幻灯片的吸引力，激发幼儿的学习兴趣。
4. 保持视觉一致性。
幻灯片的颜色和风格要保持一致，使整个教学过程显得统一而专业。
六、编辑幻灯片动画在编辑幻灯片的动画时，教师需要合理掌握时间和节奏，以及适当的过渡效果。
切勿过度使用动画效果，以免分散幼儿的注意力。
同时，教师要注意动画效果的流畅性和自然性，让幻灯片呈现出一种连贯的视觉效果。
七、演示和讲解制作好幻灯片后，教师需要在幼儿面前进行演示和讲解。
人教版信息技术(三起)五上第1课《制作简单的幻灯片》教案
（1）什么是占位符？
还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。
（2）操作
自学课本第6页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。
学生自学书本进行操作。
4、设定文字格式
（1）自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。
学生分组学习、操作、讨论。
教 学 过 程 及 内 容
7、保存幻灯片
和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。
学生根据要求进行操作。
三、教学小结
今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？
（5）位置移动
在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？
这样的箭头提示我们什么？（移动）
请同学自学课本第8页“继续探究”。
5、添加新幻灯片
（1）一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？
（2）把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。
有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？
（你还有其他的方法吗）
总结
①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
2、选择幻灯片版式
启动PowerPoint，你看到了什么？
制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入教学设计
用PowerPoint制作多媒体作品
第二节初试身手
——制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入
水田坝初级中学董祖语
【教材、学情分析】
本节课选自华中师范大学出版社信息技术初中第四册第三章。
是学生正式动手接触和操作PowerPoint的第一课。
学生已经学过Office中的Word，对于学习本章内容有一定的基础。
在教学设计时根据教学实际情况把任务内容作了变动。
【教学目标】
1、知识与能力：理解和掌握制作多媒体作品的一般步骤。
学会制作幻灯片的基本方法和在幻灯片中插入文本和图片的方法
2、过程与方法：通过学生的亲手实践、合作、探究，初步掌握制作幻灯片的基本方法。
3、情感、态度和价值观：通过学生亲自动手创作，制作，增强学生实践创新精神，增强学生自信心和成就感；通过欣赏和评价作品，提高学生的审美感。
通过学习内容激发学生热爱家乡、爱校园的情感。
【教学重难点】
教学重点:制作幻灯片的基本方法
教学难点：在幻灯片中添加文本和图片【教学时数】
一课时
【教学准备】
示范课件、图片文字素材、多媒体教室软件【教学过程】。
小学信息技术《制作简单的幻灯片》教学设计
小学信息技术《制作简单的幻灯片》教学设计
一、教学目标
1.了解幻灯片的基本概念和用途，掌握制作简单幻灯片的方法。
2.培养学生的信息技术素养和创新能力。
3.提高学生的审美能力和表达能力。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握制作简单幻灯片的方法。
2.教学难点：设计美观、富有创意的幻灯片。
三、教学过程
1.导入新课
（1）展示一些精美的幻灯片作品，让学生欣赏并说说自己的感受。
（2）提问学生：你知道这些幻灯片是用什么软件制作的吗？你想不想自己制作一幅幻灯片呢？引出课题。
2.学习幻灯片制作方法
（1）教师介绍幻灯片制作软件的基本界面和功能，如插入文字、图片、图表等。
（2）让学生观看一些幻灯片制作的教程视频，了解制作幻灯片的基本步骤和方法。
3.制作幻灯片
（1）让学生确定一个主题，如“我的校园”“我的家庭”等，然后收集相关的文字、图片等素材。
（2）让学生根据自己的主题和素材，制作一幅简单的幻灯片。
教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.展示评价
（1）让学生展示自己的幻灯片作品，并介绍自己的设计思路和制作方法。
（2）组织学生进行互评，说说自己喜欢的作品和理由。
（3）教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。
5.总结归纳，拓展延伸
（1）总结本节课的主要内容和学习方法。
（2）让学生思考：如何让幻灯片更加美观、富有创意？还可以用幻灯片制作软件做哪些事情？
（3）布置作业：让学生回家后，继续完善自己的幻灯片作品，并尝试制作一个更复杂的幻灯片。
《第1课 制作简单的幻灯片》教学设计
《制作简单的幻灯片》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的幻灯片制作步骤，包括插入文本框、图片、声音等元素。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何调整幻灯片布局，以及如何设置动画效果。
3. 情感态度价值观：培养学生的信息技术素养，激发他们对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够独立完成简单的幻灯片制作，掌握基本的幻灯片制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出有创意的幻灯片。
三、教学准备1. 准备教学课件，包含各种幻灯片示例和操作步骤。
2. 准备所需的幻灯片素材，如图片、声音等。
3. 计算机教室设备完好，能够顺畅运行PowerPoint软件。
4. 安排适当的时间让学生进行实践操作，教师进行辅导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的幻灯片作品，让学生欣赏。
2. 引导学生思考：这些幻灯片作品有哪些特点？3. 总结并引出本课内容：制作简单的幻灯片。
（二）新授知识1. 幻灯片的组成：幻灯片包括标题、文字、图片、表格、图表、剪贴画、旁白等。
2. 插入标题、文字、图片等基本操作。
（1）插入标题：选择菜单中的“插入”选项，再选择“页眉和页脚”，在弹出的窗口中选择“标题”即可。
（2）插入文字：可以直接用键盘输入，也可以复制粘贴。
注意文字的格式。
（3）插入图片：选择菜单中的“插入”选项，再选择“图片”，选择图片即可。
3. 插入表格、图表等高级操作。
4. 保存文件。
注意文件名、文件格式，文件保存位置。
（三）学生操作，教师巡回指导1. 学生根据教师所讲内容，自己动手制作一个简单的幻灯片。
2. 在制作过程中，教师巡回指导，针对学生出现的问题进行讲解。
3. 教师对学生的作品进行展示，并做出评判。
（四）教室小结和作业安置1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调学生容易出错的地方。
2. 安置作业：让学生回家后，在家长的帮助下，制作一个完备的幻灯片，主题自选。
综合实制作简单幻灯片教学设计及反思
《综合实践------制作简单幻灯片一》教学设计及反思汤河学校五年级张津2013年4月综合实践------制作简单幻灯片一. 实践目标1. 归纳本单元所学知识内容。
2. 综合练习：制作父亲节贺卡。
二、教师指导这节课给同学们提供“父亲节贺卡”幻灯片制作的完整步骤。
同学们可以参照成品幻灯片，发挥自己的想象力，制作一个完整的贺卡。
并把自己的成果在全班展示，看看谁做得最好！教师提供制作时建议使用的方法：1、打开PowerPoint软件，选择“根据内容提示向导”创建演示文稿。
2、在向导的第二上不，选择演示文稿类型为“贺卡”，然后单击完成。
这样就先利用内容提示向导新建了一个演示文稿。
3、只保留文稿中第四张幻灯片，其它幻灯片删除。
4、选中文字，改变文字的字体、字号和颜色，使文字效果更明显。
5、署名。
6、插入艺术字“父亲节快乐！”，并编辑。
这样，一张父亲节贺卡就做好了，同学们，很简单吧！三、动手做四、全班展示。
评出一、二、三名。
教学反思：通过此次研修学习，听取了有关课程和新课程课标与教材研究者的报告，自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻，对实施素质教育的前景更加乐观，结合自己的教学实践，运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。
教师个人的专业成长更加迅速。
现就参与光盘培训研修做以下总结。
培训研修让我转变了观念，现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。
积极听新课程研讨课，并参加评课交流，时时处处留心学习，对照自己的教学实践，反思自己的失误，吸收他们的好的做法和经验，改进自己的教学思路与弊病，使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善。
并注意积累和撰写教学心得与体会从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获，同时，对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思，对今后进一步开展教育教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。
五年级下册信息技术教案-1.1文字图片动起来｜辽师大版
《文字图片动起来》——教学设计教学时数：1课时教学环境：大屏幕、投影仪；教材分析：《制作幻灯片》是小学信息技术五下第一单元的内容，本套教科书在设计上灵活整合各学科的知识，以主题单元展开教学，让学生在获取知识的过程中掌握软件的使用，在运用的过程中提高他们的信息素养。
本单元是PowerPoint软件的综合应用单元，整个单元以一个综合任务展开，让学生制作一个演示文稿。
这节课的任务就是通过在幻灯片中插入自选图形、装饰小图片来进一步美化演示文稿，最后对演示文稿进行整理。
教学目标：1、知识目标：了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。
2、技能目标：能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。
3、情感目标：增强学生间的交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。
培养学生的审美意识；培养学生热爱家乡意识。
教学重点：1、幻灯片的调整。
2、幻灯片中自选图形的应用。
教学难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。
教学方法设计：1、通过小组合作，寻找Word中自选图形和PowerPoint中自选图形操作的相同点，进而进行知识的迁移。
2、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。
3、精心创设情境，设置贴近学生生活的学习任务，提高学生创作的积极性。
学生分析：这次教学是从四年级开始学习信息技术至今，已经具备一定的计算机操作能力，能够打字、上网、使用WORD，初步具备了获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学实施过程：一、作品欣赏对比引出课题师：来看一组图片希望通过形象生动、图文并茂的演示文稿向他们介绍嫦娥工程，让他们感受到嫦娥工程，接下来我们一起来欣赏上节课同学们制作的演示文稿。
师生一起点评作品，从设计模板、艺术字设置、幻灯片布局等多角度引导学生对作品进行点评。
师：大家的点评都非常到位，同学们能够在短短的一节课时间内基本完成一个演示文稿已经相当了不起了。
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制作幻灯片
教学目标：
1、认识POW0ERPOINT软件，了解它的作用和功能。
2、通过小组学习、生生互动，培养学生的集体精神，把自己亲手设计制作的名片展示给大家，培养自信心。
3、通过制作电子幻灯片，培养学生的探究学习能力和动手实践能力。
制作个性化的名片，提高学生学习的兴趣与能力。
4、通过对名片的简单美化，培养学生的审美能力，提高学生对生活的认识和情趣。
教学重点：文本框与图片的插入与移动，美化幻灯片。
教学难点与措施：本课中教学难点是将以前所学的知识（在WORD 中对文本框、自选图形、艺术字、图片等操作）综合运用，合理布局，制作一张精美的名片。
在课堂中，教师要为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究。
通过学生发现学习获取新的知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力，引导学生质疑并鼓励他们大胆尝试。
教学课时：《1课时》
教学准备：教学课件及各种图片素材。
教学过程：
环节一：激趣导入
三、实践，课堂巧练，迁移运用。