五年级数学统计与可能性同步练习题2
(必考题)小学数学五年级上册第四单元可能性检测(含答案解析)(2)
故答案为：绿；4. 【分析】绿球个数比黄色球个数多，任意摸出一个球，摸到绿色球的可能性就大。 要使摸出每种颜色球的可能性相等，口袋里两种颜色的球个数就要相等，因此要往口袋里 放 4 个球。
6．B
解析： B 【解析】【解答】解：A：瓮中捉鳖，是一定能发生的； B：守株待兔，是偶然事件，发生的可能性很小； C：旭日东升，是一对能发生的； D：百发百中，发生的可能性是很大的。 故答案为：B。 【分析】弄清楚哪些是一定发生的事件，哪些是偶然性时间，偶然性事件发生的可能性是 很小的。
7．A
解析： A 【解析】【解答】解：盒子里摸出红球的可能性最小；盒子里摸出绿球的可能性最大；盒 子里不可能摸出黄球；盒子里可能摸出红球。综上，A 项正确。 故答案为：A。 【分析】盒子里那种颜色的球的个数越多，那么摸到这种颜色的可能性越大；盒子里没有 的球，就不可能会摸到。
能性最大。
A. 红
B. 白
C. 黑
D. 黄
3．一起掷
，得到两个数，和是（ ）的可能性大。
A. 3
B. 4
C. 7
D. 11
4．盒子里有 12 个分别是红色和白色的形状相同的球，小明做了一个实验：每次摸出一个
球后，记录好颜色再放进盒子，然后又摸……这样摸了 3 次，结果 1 次是红色。根据小明的
实验，下面（ ）中判断是正确的。
。
10．D
解析： D 【解析】【解答】解：这些饮料中，没过保质期的饮料有 6-1=5 瓶，所以任取一瓶，没过
保质期的可能性是 。 故答案为：D。
【分析】任取一瓶，没过保质期的可能性=
。
11．B
解析： （1）B
（2）B
五年级数学统计与可能性同步练习题2
五年级数学统计与可能性同步练习题
统计
1、五年级（1）班进行踢毽比赛，第二组7名同学1分钟踢毽成绩如下（单位：个）
（1）把这组数据从小到大排列。
（2）分别求出这组数据的中位数和平均数。
（3）用哪一个数代表这组数据的一般水平更合适？
2、下面是五年级（2）班女同学测量身高的记录单（单位：cm）：
130 140 131 142 145 144 140 139
141 152 137 151 138 144 143 148
（1）这组数据的中位数，平均数各是多少？哪个数大，你发现了什么？
（2）如果身高135cm以上为正常：有多少名同学身高正常，这个班身高情况如何？
1、下面记录的是某班男生的一次跳远成绩（单位：cm）
（1）分别求出这组数据的平均数和中位数。
（得数保留二位小数）（2）用哪个数代表这组数据的一般水平更合适？
（3）一位同学的成绩是3.28他的成绩处于什么水平？。
(压轴题)小学数学五年级上册第四单元可能性测试题(有答案解析)(2)
解析： B 【解析】【解答】解：A：瓮中捉鳖，是一定能发生的； B：守株待兔，是偶然事件，发生的可能性很小； C：旭日东升，是一对能发生的；
D：百发百中，发生的可能性是很大的。 故答案为：B。 【分析】弄清楚哪些是一定发生的事件，哪些是偶然性时间，偶然性事件发生的可能性是 很小的。
9．B
解析： B 【解析】【解答】 转动转盘，指针不可能停在紫色区域。 故答案为：B 【分析】转盘上没有紫色，故不可能停在紫色区域。
A. 命中 10 环的可能性大 B. 命中 9 环的可能性大 C. 命中 8 环的可能性大 D. 以上
可能性均等
5．盒子里装有黑、白两种颜色的球，安安从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复 20 次并
记录下球的颜色，情况如下表。如果安安再摸一次，下面哪句话的描述是正确的？
A. 一定摸到黑球 B. 一定摸到白球 C. 摸到黑球的可能性比较大 D. 摸到白球的可能
25．按要求涂一涂（提示：用彩笔）．
（1）指针可能停在红色、黄色和蓝色区域，停在黄色区域的可能性最大，停在蓝色区域的 可能性最小． （2）指针可能停在红色、黄色和蓝色区域，停在红色和黄色区域的可能性一样大，停在蓝 色区域的可能性较小． 26．盒子里装有红、黄、白三种颜色的球，添添摸了 40 次，摸球的情况如下表：
（压轴题）小学数学五年级上册第四单元可能性测试题（有答案解析）(2)
一、选择题
1．将分别写有 2，7，8 三个数字的三张卡片反扣在桌面上，任意抽两张，和是奇数的可能
性（ ）和是偶数的可能性．
A. 大于
B. 小于
C. 等于
D. 无法确定
2．六位数密码只记得前五个数字，随便输入一个数字，（ ）
A. 正确的可能性大
人教版五年级数学上册可能性练习题
填一填。
1、盒子里有5个红球，3个白球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是〔〕，摸到红球的可能性是〔〕。
1题图2题图2、掷一个骰子，单数朝上的可能性是〔〕，双数朝上的可能性是〔〕。
如果掷40次，“3”朝上的次数大约是〔〕。
3、从卡片 2 、3 、5 中任意抽取两，积是双数的可能性是〔〕，积是单数的可能性是〔〕。
在一个装有2个黄球和2个红球的袋子中摸球，每次摸2个，有〔〕种不同的摸法，可能发生的总次数是〔〕，摸到2个红球的可能性是〔〕。
4、小红和小华同时各掷一个骰子。
⑴朝上的两个数的和是5的可能性是〔〕；⑵朝上的两个数的和是12的可能性是〔〕；⑶朝上的两个数的和是2的倍数的可能性是〔〕；⑷朝上的两个数的和是单数的可能性是〔〕。
强强和贝贝玩掷骰子的游戏，同时掷两个骰子，强强说：“和是单数，我赢；和是双数，你赢。
〞贝贝认为不公平，你说对吗？假设两个骰子的和是7时，强强赢，和是12时贝贝赢，强强赢的可能性是〔〕，贝贝赢的可能性是〔〕。
三、请你来当小裁判。
1、某城市一日的天气预报为：多云转小雨，29℃~~18℃，降水概率80%，这一天一定会下雨。
〔〕2、掷一枚硬币，国徵朝上的可能性是12。
〔〕3、在一次彩票有奖销售活动中，中奖的可能性是15。
叔叔买了100彩票，一定能有20中奖。
〔〕5、指针停在三个区域的可能性是相等的。
四、做一做。
用空白的圆形做转盘，请你按要求涂色。
1、使指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性都是12。
2、使指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性都是18。
3、使指针停在黄色区域的可能性是38,停在蓝色区域的可能性是18。
4、使指针停在黄色区域的可能性是蓝色区域的2倍。
第1题第2题第3题第4题五、解决问题。
1、家电商场搞促销活动，中奖率是百分之百。
⑴你认为获得几等奖的可能性最小？获几等奖的可能性最大？⑵说说你的想法？2、桌上摆着9数字卡片，分别写着1—9各数。
两人同时摸一，谁的数字大谁就赢。
①如果男孩拿到了5 ,你觉得他会赢吗? 输赢的可能性各是多少？②当男孩拿到的数字是几时，女孩一定能赢。
人教版五年级数学上册第六单元第二课时_统计与可能性(例2)蔡素梅
男生有9名，女生有9名 男生组和女生组表演节 目的可能性各是多少?
五（1）班共44人，男生18人，女生26人。
花落在每个人手里的可能性是多少? 男生公平吗？
认真想想看：
五（1）班共44人，男生18人，女生26人。 1 1、花落在每个人手里的可能性是（ 44 ）
答：3.要使游戏规则公平，可以去掉一张单数卡片 或再增加一张双数卡片，从而使得摸到单数和双
1 数卡片的可能性是 。 2
答：1.这个游戏对乙来说是不公平的，因为转 盘被均匀地分成了10个区域，指针停在任一区 1 域的可能性都相等，是 。当甲转动指针时， 10 乙能猜对指针停在哪一区域（即乙获
1 胜）的可能性是 10 ，而乙猜错（即甲获 9 胜）的可能性是 。 10
所以抽到单数的可能性是
1 9
。而单数有1,3,5,7,9共5个，
4 可能性是 9 ，这个游戏对小芳不公平。
5 9
， 同理抽到双数的
答：2.虽然这个游戏规则对小芳不利，但在一次或 有限的试验中，小芳却一定会输。因为这里的可
5 4 能性 和 是一个理论值，是在大量重复试 9 9
验下抽到单数和双数的频率的极限。因此，在独 立的一次游戏中，小芳还是有可能获胜的。
18 ） 2、男生组表演节目的可能性是（ 44 3、女生组表演节目的可能性是（ 26 ） 44
答：（1）指针停在红、蓝区域的可能性是 黄色区域的可能性是
2 8
。
3 8
，停在
（2）80÷8×3＝30（次）
答：1.这个游戏不公平。把9张数字卡片打乱顺序 后摆在桌子上，随机抽一张，抽到每张数字卡
片的可能性是
答：2.虽然乙获胜的可能性很小，但根据随机 事件的特点，小概率的事件也是会发生的，所 以在一次试验中并不能断定乙就一定会输，只 是说明乙输的可能性大。
五年级数学上册第四单元《可能性》测试题及答案
五年级数学上册第四单元《可能性》测试题及答案练习及答案⼀⼀．选择。
（12分）1. ⼀个不透明袋⼦⾥装着除颜⾊不同外，其它都相同的6个⽩球和8个红球，从袋⼦⾥任意摸出1个球，摸到（）球的可能性⼤。
A. ⽩B.⿊C.红2. ⼀个盒⼦⾥装着质地、⼤⼩完全相同的两种颜⾊的球，任意摸出⼀个球，摸出后放回，共摸30次，摸到⿊球12次，摸到蓝球18次。
这个盒⼦⾥可能（）球的数量多。
A. ⽩B.⿊C.蓝3. ⼀个盒⼦⾥装着5⽀绿⾊铅笔，2⽀红⾊铅笔，从中任意摸出⼀⽀，摸到的（）是⽩⾊铅笔。
A. 不可能B.⼀定C.可能⼆．下表是五年级⼀班的同学们在20分钟内统计的学校⼗字路⼝的车流量情况，依据表格⾥的信息判断下⾯的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（12分）种类⼩轿车电动车公交车货车⾃⾏车数量/辆5045306301. ⼤⽩说：“下⼀辆车很有可能是⼩轿车。
” （）2. ⼩李说：“下⼀辆车⼀定是⼩轿车。
” （）3. ⼩王说：“下⼀辆车是电动车的可能性最⼤。
” （）4. ⼩徐说：“下⼀辆车是货车的可能性最⼩。
” （）三．看图回答问题。
（18分）A B C1. 转动哪个转盘，指针停在阴影部分的可能性最⼤？2. 转动哪个转盘，指针停在阴影部分的可能性最⼩？3. 转动哪个转盘，指针停在阴影部分和空⽩区域的可能性相等？四．7名同学每个⼈抽⼀张卡⽚表演节⽬，各⾃分别抽到如下卡⽚，根据信息进⾏判断并回答问题。
（12分）1. 如果让⼩明抽，⼩明抽到（）节⽬的可能性最⼤。
A. 跳舞B.诗朗诵C.冷笑话2. 如果让⼩红抽，⼩红抽到（）节⽬的可能性是最⼩的。
A. 冷笑话B.诗朗诵C.冷笑话和诗朗诵3. 这⾥有（）名同学抽到唱歌节⽬。
A.3B.2C.1五．东东和西西两名同学给⼀个正⽅体的六个⾯上分别写上数字1~6，他们吧这个正⽅体向上抛50次，记录各个数字朝上的情况如下图所⽰。
（22分）数字123456朝上的次数8次10次7次8次9次8次1. （）朝上的次数最少，（）朝上的次数最多。
五年级数学统计练习题(含答案)
统计与可能1、连一连，从下面的5个盒子里，分别摸出1个球。
2、把小明的眼睛蒙上，让他猜一猜哪个格子里有书包，是猜到的可能性大，还是猜不到的可能性大？为什么？3、下图是病人4月7日-4月9日体温变化统计图，你能读出哪些信息？（1）上面的统计图是折线统计图。
其中横线表示的时间，纵线表示的是体温，从图中读出护士每格( )小时给病人量一次体温。
（2）这位病人的最高体温是（），最低体温是（）。
（3）折线统计图可以读出体温的增减变化，从统计图来看，这位病人的病情是逐渐恶化还是好转？4、下图是李欣和刘云练习10天的跳绳训练成绩折线统计图。
（1）上面的折线统计图是复式折线统计图。
从图中读出李欣的最好成绩是多少次？刘云呢？（2）从统计图中可以读出，谁的进步快些？答案：1、2、猜到的可能性大。
3、（1）6 （2）39.5 36.5 （3）体温逐渐降低，病人逐渐好转。
4、（1）上面的折线统计图是复式折线统计图。
从图中读出李欣的最好成绩是多少次？刘云呢？（2）从统计图中可以读出，谁的进步快些？数学广角1、在一条长2500米的公路一侧架设电线杆,每隔50米架设一根,若公路两端都不架设,共需电线多少根？2、在一条长250米的路两旁栽树，起点和终点都栽，一共栽了102棵，每两棵相邻的树之间的距离都相等，你知道是多少米吗？3、一个圆形池塘,它的周长是300米,每隔5米栽种一棵柳树,需要树苗多少棵?4、某木工把一根长4米的圆柱形木料锯成80厘米的小段，需40分钟；如果改锯成50厘米的小段，需要多少时间？5、5瓶钙片，有一瓶轻一些分量不足，你能想办法自己找出来吗？乐乐用表示找次品的过程,你知道至少需要几次就一定能找到次品吗？6、9个零件里有1个是次品（次品重一些），假如用天平称，至少几次就一定能找到次品？（1）如果平均分成3份，至少需要几次？（2）如果按4、4、1个地分，至少需要几次？（3）如果按2、2、2、2、1地分，至少需要几次？（4）如果按1、1、1、1、1、1、1、1、1地分，至少需要几次?答案：1、2500÷50-1=49（棵）2、250÷（102÷2-1）=250÷50=5（米）3、300÷5=60（棵）4、4米=400厘米 400÷80-1=4（次） 40÷4=10（分钟） 400÷50-1=7（次）10×7=70（分钟）5、5号 2次6、（1）2（2）3 （3）3 （4）4。
五年级数学统计与可能性同步练习题1
五年级数学可能性同步练习题1、从标有1，2，3，4的四张卡片中任抽一张。
（1）抽到卡片“1”的可能性是（）。
（2）抽到卡片“2”、“4”的可能性是（）（3）抽到数字小于4的卡片的可能性是（）2、（1（2）如果转动指针90次，估计大约会有多少次指针是停在数字1区域呢？3、6名学生玩“掷骰子”的游戏。
小红在一个正方体的各面公别写着1、2、3、4、、6。
每人选一个数，然后任意掷骰子，朝上的数是几，选这个数的人就唱一支歌，你认为小强设计的方案公平吗？1、口袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个白球，3个黄球，从袋中任意摸出一个球。
（1）摸出什么颜色的球的可能性最大，是多少？（2）摸出什么颜色的球的可能性最小，是多少？（3）摸出不是红球的可能性是多少？2、盒子中装有3个红色的小正方体，4个黄色小正方体。
从中任意摸出1个正方体。
小芳和小豪约定，摸出红正方体，小芳赢。
摸出黄正方体，小豪赢，想一想，谁赢的可能性大些？请将下面各题中给出的数进行+、—、×、÷（）运算，使结果为24。
① 2 3 7 11② 9 7 5 4③ 10 8 7 4可能性（二）别忘了设计公平的游戏规则。
1、（1）指针停在斜线、白、黑三种区域的可能性是多少？（2）如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在白色区域呢？2、盒子装有15个球，分别写着1—15各数。
如果摸到是2的倍数，小刚赢，如果摸到不是2的倍数，小强赢。
（1）这样约定公平吗？为什么？（2）小强一定会输吗？（3）你能设计一个公平的规则吗？1、甲、乙两人玩抽牌（9张牌上分别标的2，3，4，5，6，7，8，9，10）游戏。
约定任抽1张，抽出的数小于5，则甲胜，若抽出的数大于5，则乙胜。
（1）这样约定公平吗？为什么？（2）如果让你选择，你愿是甲，还是乙？（3）你能设计一个公平的规则吗？2、利用右边的空白转盘设计一个实验，使指针停在蓝色区域的可能性分别是停在绿色、黄色和红色区域的3倍。
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五年级数学统计与可能性同步练习题
统计
你认识中位数了吗？
1
钟踢毽成绩如下（单位：个）
姓
（1）把这组数据从小到大排列。
（2）分别求出这组数据的中位数和平均数。
（3）用哪一个数代表这组数据的一般水平更合适？
2、下面是五年级（2）班女同学测量身高的记录单（单位：cm）：
130 140 131 142 145 144 140 139
141 152 137 151 138 144 143 148
（1）这组数据的中位数，平均数各是多少？哪个数大，你发现了什么？
（2）如果身高135cm以上为正常：有多少名同学身高正常，这个班身高情况如何？
1、下面记录的是某班男生的一次跳远成绩（单位：
cm ）
（1）分别求出这组数据的平均数和中位数。
（得数保留二位小数）
（2）用哪个数代表这组数据的一般水平更合适？
（3）一位同学的成绩是3.28他的成绩处于什么水平？
2、请你调查本班同学的体重情况。
求出所收集数据的中位数。
甲、乙、丙三支球队进行一次足球比赛，每两队之间赛
一场。
已知甲队总进球数是0，并且有一场打了平局，乙队1:0胜了一场，0:2输了一场。
判断丙球队的成绩。