幼儿园常规工作 教师行为礼仪
幼儿园教师基本礼仪
幼儿园教师基本礼仪一、仪表礼仪1.穿着得体作为幼儿园教师，穿着要整洁、得体，符合职业特点。
不穿奇装异异服，不佩戴过多饰品。
在特殊场合，如节日活动，可根据主题选择合适的服装。
2.仪容端庄保持面部清洁，不涂抹浓重妆容。
头发梳理整齐，不使用浓烈香水。
保持指甲干净整洁，不涂抹鲜艳指甲油。
3.身体语言面带微笑，亲切和蔼。
站立时身体挺直，不要随意倚靠或跺脚。
走路时步伐稳健，不要奔跑或大声喧哗。
二、语言礼仪1.用语文明与孩子、家长交流时，使用文明、礼貌的用语。
避免使用粗俗、侮辱性的词汇。
2.声音温柔与孩子交流时，声音要温柔、亲切，不要大声喊叫。
在课堂上，注意调整音量，让每个孩子都能听到。
3.表达清晰说话时，语速适中，表达清晰。
避免使用方言或难懂的词汇，以免孩子听不懂。
三、行为礼仪1.尊重孩子尊重孩子的人格，不体罚或变相体罚孩子。
给孩子足够的空间，让他们自由探索、成长。
2.以身作则遵守幼儿园规章制度，以身作则，为孩子树立榜样。
如按时上下班，不迟到早退。
3.团队协作四、情感礼仪1.关爱孩子关心孩子的身心健康，关注他们的成长。
在孩子遇到困难时，给予关爱和支持。
2.理解家长理解家长的需求和担忧，积极与家长沟通，共同为孩子的成长助力。
3.情感传递用爱心、耐心和责任心，传递正能量，让孩子感受到温暖和关爱。
五、课堂礼仪1.准备充分提前准备好教案、教具，确保课堂顺利进行。
2.组织有序课堂上，保持秩序，让孩子安静、专注地参与活动。
3.互动有效鼓励孩子积极参与，关注每个孩子的表现，给予及时的反馈和指导。
幼儿园教师基本礼仪一、仪表礼仪记得，每天来园的时候，我们要穿着得体，不要穿得太随意，也不要过于正式，让孩子感到不舒服。
就像有一次，我穿了一件带有小动物图案的裙子，孩子们看到后眼睛都亮了，那一天他们特别兴奋。
我们的穿着，不仅仅是自己的形象，更是孩子们心情的一部分。
二、仪容端庄三、语言礼仪说话的时候，要注意用词。
有时候，一句鼓励的话，能让孩子高兴一整天。
幼教工作人员的礼仪要求
幼教工作人员的礼仪要求幼教工作人员是承担着培养和教育幼儿的重要责任的人群，他们的言行举止直接影响着孩子们的成长和发展。
因此，对于幼教工作人员而言，良好的礼仪素养尤为重要。
本文将从外表仪态、语言表达、职业操守等方面探讨幼教工作人员的礼仪要求。
一、外表仪态1. 穿着整洁得体：幼教工作人员应注意自己的着装，衣着要干净整齐，不过于暴露或过于庄重。
避免穿戴夸张的饰品或过于华丽的服饰，以免幼儿感到陌生或畏惧。
2. 保持良好的仪容仪表：工作人员应时刻保持整洁的发型，面容干净清爽。
双手要干净卫生，指甲要修剪整齐，不可带有明显污渍或异味。
3. 姿势文雅得体：在与幼儿接触时，工作人员应保持自然而优雅的姿势，不垂头弯腰或者盘腿坐着。
这可以传递出一种积极自信的形象，对幼儿的成长有积极的影响。
二、语言表达1. 温和友好的语调：幼教工作人员在与幼儿交流时，应保持温和友好的语调，不论是表扬、指导还是纠正，都应使用温柔的口吻。
这样可以建立起良好的师生关系，增进幼儿的学习积极性。
2. 合适的语言水平：幼教工作人员的语言表达应简洁明了，避免使用过于复杂的词汇。
工作人员应尽量用幼儿易懂的语言与他们沟通，帮助他们建立正确的语言模式和表达能力。
3. 注意措辞和态度：幼教工作人员的话语应当真诚、正面，并避免粗暴、挖苦或伤人的措辞。
在与幼儿交流时，态度要亲切友好，以积极的方式引导他们。
三、职业操守1. 保护幼儿隐私：幼教工作人员要严守职业道德，尊重幼儿的隐私权。
不得泄露幼儿的个人信息，如姓名、家庭住址等，并在学校及社交媒体平台上避免发布幼儿的照片或动态。
2. 严守职业纪律：幼教工作人员应严格遵循教育工作时间，不迟到不早退。
要保持工作的专注和责任心，不因私事或其他原因影响工作的进行。
同时，要遵守学校制定的规章制度，严禁利用职务之便谋取私利。
3. 公正客观的评价：在幼儿的表现、进展以及与家长的沟通中，幼教工作人员要以公正、客观的态度进行评价，避免不公平或偏见的评论。
幼儿园教师日常礼仪
幼儿园教师日常礼仪一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是：具有一颗纯正善良的爱心，有一口谈吐文明的语言，有一身得体大方的衣着，有一种文明优雅的举止。
下面是店铺为大家整理的幼儿园教师日常礼仪，希望能够帮到大家哦!幼儿园教师日常礼仪一、举止文雅1.举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2.遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4.在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5.办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6.不私托家长办事。
二、仪表端庄1.仪表端庄典雅，潇洒大方。
2.衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。
3.头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4.不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、语言文明1.工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。
2.谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3.谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。
用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。
四、礼貌待人1.真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。
2.同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
3.尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答4.按时参加会议、活动或其它集会。
听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。
5.集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话五、教师的职业修养1.有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。
2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。
幼儿园教师礼仪,幼儿园教师行为礼仪,幼儿园教师礼仪规范
幼儿园教师礼仪,幼儿园教师行为礼仪,幼儿园教师礼仪规范“礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。
幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，幼师的行为举止会是小孩的学习榜样，所以一定要万分注意，以下是为大家搜集整理的幼儿园教师礼仪，欢迎阅读!幼教仪容仪表原则：自然和谐、秀外慧中(一)、女士着装六不原则1、衣服不允许过大或过小。
2、不允许衣扣不到位。
3、不允许不穿衬裙。
4、不允许内衣外观。
5、不允许随意搭配。
6、不允许乱配鞋袜。
(二)、日常服装五忌1、忌露2、忌透3、忌紧4、忌异5、忌乱(三)、服装的配色艺术——三色原则1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。
2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。
【服饰的色彩哲学】黑色：神秘白色：纯洁黄色：炽热大红：活力粉红：柔和、温馨紫色：高贵橙色：快乐褐色：谦和绿色：生命浅兰：自信深蓝：自信灰色是中间色，象征中立、和气【具体要求】1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。
3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。
5、着装——柔和大方、便于活动。
不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。
6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。
7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。
幼教行为举止原则：自然规范、亲切优雅【具体要求】1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。
2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。
【幼儿园】幼儿园教师礼仪规范 细则
【幼儿园】幼儿园教师礼仪规范细则在幼儿园工作的教师，作为孩子们的引路人和模范，需要遵守一定的礼仪规范。
本文将从五个方面详细介绍幼儿园教师的礼仪规范细则。
一、着装规范1.1 穿着整洁干净：幼儿园教师应该穿着整洁干净，避免穿着过于暴露或者不得体的服装，给孩子们树立一个良好的模范。
1.2 着装舒适合适：在选择服装时，要考虑到幼儿园工作的特殊性，选择舒适合适的服装，便于活动和照应孩子。
1.3 配饰简洁得体：避免过多的配饰，选择简洁得体的配饰，不要影响工作和与孩子们的互动。
二、言行规范2.1 语言文明礼貌：与孩子们交流时要用文明礼貌的语言，避免粗卤或者不当的用词。
2.2 保持耐心和友善：幼儿园教师要保持耐心和友善，不因为孩子的行为而发脾气或者责骂。
2.3 尊重每一个孩子：尊重每一个孩子的个性和特点，不偏袒或者歧视任何一个孩子。
三、工作态度规范3.1 严谨认真：工作中要严谨认真，对待每一个教学环节都要认真负责。
3.2 主动热情：对待孩子们要主动热情，积极引导和关心他们的成长。
3.3 团队合作：与同事之间要保持良好的团队合作，共同为孩子们的教育事业努力。
四、与家长沟通规范4.1 及时回应：对家长提出的问题或者建议要及时回应，保持良好的沟通。
4.2 尊重家长意见：尊重家长的意见和建议，与家长共同合作，为孩子的成长提供更好的支持。
4.3 保护家长隐私：在与家长沟通时要保护家长的隐私权，不泄露家长的个人信息。
五、个人修养规范5.1 不携带不良物品：不携带不良物品或者违禁品进入幼儿园，不影响教学环境。
5.2 不吸烟饮酒：不在幼儿园内吸烟或者饮酒，不给孩子们不良示范。
5.3 不涉及不当关系：不与家长或者同事发生不当关系，保持职业操守和专业性。
总结：幼儿园教师的礼仪规范是保证教学质量和孩子们健康成长的重要保障，教师们应该时刻注意自己的言行举止，做一个合格的幼儿园教师。
幼儿园老师的礼仪与行为教育
幼儿园老师的礼仪与行为教育幼儿园是孩子们人生的起点，也是塑造他们品格和行为习惯的重要环境。
作为幼儿园老师，具备良好的礼仪和行为教育是至关重要的。
本文将从幼儿园老师的形象、言行举止以及行为教育三个方面进行探讨，帮助幼儿园老师提升自身素养，更好地为孩子们的成长服务。
一、幼儿园老师的形象1. 穿着整洁得体：幼儿园老师应当注重自己的着装，穿着整洁得体，不仅可以给孩子们传递出良好的形象，也能够给家长们以信任的感觉。
2. 温和亲切的面容：幼儿园老师应该保持温和亲切的面容，给孩子们以安全感和信任感。
眼神要和蔼可亲，微笑是最好的语言，不仅能让孩子感到快乐，也能让他们记住老师的好。
3. 健康良好的体魄：幼儿园老师的身体健康程度直接影响到工作的开展。
只有保持健康的体魄和积极的精神状态，才能更好地承担起照顾、教育孩子们的责任。
二、幼儿园老师的言行举止1. 语言文明礼貌：在与孩子沟通时，幼儿园老师应该用文明、礼貌的语言与他们交流。
避免过度惊吓、羞辱、谩骂等不当的言辞，要尊重孩子们的尊严。
2. 和蔼可亲的态度：幼儿园老师应该以和蔼可亲的态度对待每一个孩子，倾听他们的需求和疑问，给予耐心的回答和理解。
耐心、友善和尊重是与孩子建立良好关系的基础。
3. 细致入微的关怀：幼儿园老师应该时刻关注孩子们的情感需求，给予他们关怀和安慰。
例如，当孩子哭泣时，老师应该及时发现并主动关心，为他们提供适当的安慰，让他们感到安心。
三、幼儿园老师的行为教育1. 以身作则：幼儿园老师应该成为孩子们的榜样，通过自身的行为来教育孩子们正确的价值观和行为准则。
老师们要时刻注意自己的行为，言行要合乎道德规范，才能要求孩子们遵循。
2. 以游戏为媒介：幼儿园老师可以通过丰富多彩的游戏活动来培养孩子们良好的行为习惯。
例如，在角色扮演游戏中，老师可以引导孩子们模仿正确的行为，提高他们的礼貌与合作意识。
3. 爱与赞美的教育：幼儿园老师应该不吝溢美之辞地表扬孩子们的努力和优点，让他们感受到成就感和自信心的提升。
【幼儿园】幼儿园教师礼仪规范 细则
【幼儿园】幼儿园教师礼仪规范细则引言概述：幼儿园教师作为孩子们的引路人，他们的言行举止直接影响着孩子的成长和发展。
因此，幼儿园教师需要遵守一系列的礼仪规范，以提供良好的教育环境和示范给孩子们。
一、仪容仪表1.1 着装整洁：幼儿园教师应穿着整洁、干净的工作服，工作服应符合学校的规定，不宜过于花哨或者暴露。
同时，教师应注意衣着的卫生，避免穿着褴褛或者不洁的衣物。
1.2 发型整齐：教师的发型应整齐，不宜过于花俏或者夸张。
长发的教师应将头发整理干净，避免遮挡面部。
同时，教师应注意发型的卫生，避免头发散乱或者油腻。
1.3 面容温和：教师的面容应友善温和，给孩子们以亲切的感觉。
教师应保持微笑，并注意面部表情的自然和谐。
同时，教师应注意面部的卫生，保持清洁和健康的肌肤。
二、言行举止2.1 语言文明：教师应以文明的语言与孩子们交流，避免使用粗俗、侮辱或者歧视性的言辞。
同时，教师应注意语速和音量的控制，以便孩子们能够听清晰和理解。
2.2 谦和有礼：教师应以谦和有礼的态度对待孩子们和家长，不应傲慢或者高傲。
教师应尊重每一个孩子的个性和需求，并赋予适当的关心和支持。
2.3 注意仪态：教师应注意自己的仪态，不宜随意摆弄头发、指甲或者衣物。
同时，教师应保持良好的坐姿和站姿，避免趴在桌子上或者斜靠在墙上。
三、教学沟通3.1 有效倾听：教师应倾听孩子们的发言，赋予他们充分的回应和关注。
教师应表达出对孩子们观点的尊重，并鼓励他们积极参预讨论和提问。
3.2 温和表达：教师在与孩子们沟通时应温和表达自己的意见和要求。
教师应避免使用命令式的语言，而是采用鼓励和引导的方式，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
3.3 适当表情：教师在与孩子们交流时应注意面部表情的适当运用。
教师可以使用笑脸、赞许的表情来鼓励和奖励孩子们，同时也要注意避免表情过于夸张或者威胁性。
四、与家长交流4.1 尊重家长：教师应尊重家长的意见和决定，不应妄加批评或者指责。
教师应与家长建立良好的合作关系，共同关心和教育孩子们。
幼儿园教师礼仪规范「范本」
幼儿园教师礼仪规范「范本」幼儿园教师礼仪规范「范本」幼儿园教师礼仪规范是怎么样的?下面就是小编给大家整理收集的幼儿园教师礼仪规范【范本】，欢迎大家阅读与参考。
幼儿园教师礼仪规范【范本】1、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。
2、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。
仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。
上班时不化妆，不留长指甲，不梳披肩发，不佩戴首饰，不穿高、中跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服。
要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。
3、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。
4、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。
5、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改进教学方法，不断提高教学水平和能力。
加强基本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。
6、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。
7、教师每日应对幼儿做到一看、二问、三检查、四感觉。
一、认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和培养目标，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿的特点和个体差异，制定教育工作计划(学期、月、周、日计划)并组织实施，期末进行总结，以新课程改革的理念为指导备好课、上好课，写好教学笔记，积极自制玩教具，积累好各科教学资料。
二、面向全体幼儿，热爱幼儿，关心幼儿，坚持正面教育和赏识教育，严禁体罚和变相体罚幼儿，使每个幼儿自主、和谐、活泼、健康地成长，全面提高幼儿素质。
四、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼，带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。
五、创设与保教要求相适应的幼儿能主动参与的生活与教育环境，组织安排好幼儿一日活动，开展内容丰富多样的活动，寓教育于游戏之中，严格执行作息制度，做好进班前的一切准备工作，大教具隔周准备，小教具隔日准备，带班时人到心到，不擅自离开岗位。
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幼儿园常规工作教师行为礼仪教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
所以教师的行为很重要，学生还会以此为榜样呢。
下面是小编为大家整理的教师行为礼仪，希望能够帮到大家哦!教师行为礼仪与家长沟通礼仪一、家长会与家长接待礼仪1、家长会目的(1)与家长沟通，加深双方对幼儿的了解。
(2)向家长宣传，帮助家长正确地教育子女。
(3)向家长展示，让家长认识老师、理解老师，从而支持老师的工作。
2、家长会礼仪(1)提前书面通知家长。
(2)努力创设和谐氛围，注重情感作用。
(3)与家长平等交流，友好协商。
(4)多给家长发言的机会。
(5)重视会后反馈。
3、家访礼仪(1)提前与家长预约，不可勉强家长。
(2)守时守约，若因事不能准时赴约，要设法告知家长，以免家长久候。
(3)讲究敲门的艺术。
若是雨天，不可将湿淋淋的雨伞带进室内。
(4)家访时如遇有新客来访，家长做介绍时，应起立向来客问候。
(5)跟家长谈话，语言要客气。
对幼儿多表扬少批评。
(6)家访时，以真诚为贵，不可借家访解决私事或收受礼物。
(7)家长未提出邀请，不要在幼儿家里随意参观。
但可以要求看看幼儿的房间，以示关心，并对幼儿做些了解。
(8)家访时间不宜过长，达到预期目的，即应告辞。
二、与家长日常沟通礼仪1、与家长沟通礼仪(1)热情接待来园的幼儿家长。
家长来访教师要立即起身，问明来意。
(2)谈话时要控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述。
(3)营造宽松的氛围，要以平等的身份与家长交谈。
(4)对孩子的评价一定要客观全面，既肯定优点与进步也要真诚地提出不足之处。
(5)交谈时不要与别的幼儿比较。
谈完后要肯定沟通收获。
2、与家长沟通技巧(1)尊重家长，态度诚恳;主动微笑，用字遣词优雅;仪态端庄，包括肢体语言。
(2)选择恰当的沟通时间与地点，向对方表示善意与欢迎。
(3)保留对方的面子，委婉地透露坏消息。
(4)适时提出建议，询问对方的意见。
(5)不要仓促地做决定，不要催促对方下决定。
(6)强调沟通双方相同的处境，充满信心地进行沟通。
例如：家长反映问题态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。
如：谢谢!让我们再了解一下。
请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。
家长之间发生冲突稳定家长情绪，分别与家长谈话。
如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。
孩子发生事故如实说清，表示歉意。
如：真是对不起，今天麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。
家长晚接孩子主动热情，耐心接待。
如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。
家长馈赠物品礼貌回绝。
如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。
找个别家长谈话态度平和，讲究艺术。
如：对不起，耽误您一会儿时间。
与家长联系体贴关心、礼貌客气。
如：您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。
3、注意事项：一忌居高临下，二忌自我炫耀，三忌口若悬河，四忌心不在焉。
五忌随意插嘴，六忌节外生枝，七忌搔首弄姿，八忌挖苦嘲弄。
九忌言不由衷，十忌故弄玄虚，十一忌冷暖不均，十二忌短话长谈。
与同事共处礼仪1、尊重为先，亲密有度。
礼仪的核心就是尊重，敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之，尊重是相互的，但是从我们每个人来讲，必先主动施与才能有所回报。
2、将心比心，利益共享。
想要进行卓有成效的合作，都必须使之具有坚实的物质基础，不仅要提倡患难与共，而且也要讲究有福同享，彼此双赢。
3、遵守白金法则别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们。
就是不要以自我为核心，要学会真正了解别人呢，然后以他们认为最好的方式来对待他们，而不是我们中意的方式。
4、分享快乐，不要招摇。
当你取得了成绩，有了高兴的事情，要真诚地与同事分享，而不是炫耀。
5、批评有益，注意方法。
诤友是人生的财富，批评不要忘记尊重，不要忘记黄金定律(黄金定律是指：你希望别人怎么待你，你就怎么待别人)、白金法则。
6、择善而从，多赞美，少嫉妒。
三人行，必有我师，要善于向同事学习。
择其善者而从之，其不善者而改之，多从他人身上寻找优点，吸收学习，对于他人的缺点多宽容、理解，同事取得成绩，要由衷地赞美祝贺而不是嫉妒排斥。
7、化解误会，求同存异。
一切以大局为重，以工作为唯一中心，不计较一些小利益的得失，各退一步，海阔天空，力求殊途同归，圆满完成工作。
8、热情开朗，做个开心果。
幽默开朗的人容易得到大家的信任和好感，他们的生活态度会感染着身边每一个人，使整个群体充满了蓬勃向上的朝气。
9、互助是美德，兄弟明算帐。
同事有了困难大家互相帮助是一种美德，我们都愿意与开朗大方的人交朋友，但是同事之间我们提倡亲兄弟明算帐。
教师微笑的作用1、表明心境良好。
面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上，善待人生，这样的教师才会产生吸引学生的魅力。
2、表明充满自信。
面带微笑，表明对自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的态度与学生交往，使学生产生信任感，容易被学生真正地接受。
3、表明真诚友善。
微笑反映自己心底坦荡，善良友好，待人真心实意，使学生与教师交往中自然放松，不知不觉地缩短了心理距离。
4、表明乐业敬业。
工作岗位上保持微笑，热爱本职工作，乐于恪尽职守。
饰物的礼仪一、佩带饰物的原则1、数量原则。
戴首饰时，数量上的原则是以少为佳，点到为止。
2、色彩原则。
戴首饰时色彩上的原则是力求同色。
3、质地原则。
戴首饰时质地上的原则是争取同质。
4、身份原则。
戴首饰时要令其符合身份，显优藏拙。
5、体形原则。
戴首饰时要使首饰与自己的体形相配，不盲目模仿，扬长避短。
6、季节原则。
戴首饰时多戴首饰应与季节相吻合。
7、搭配原则。
戴首饰时，搭配上要尽力使服饰协调。
8、习俗原则。
戴首饰时要懂得寓意，避免尴尬。
遵守民间地域习俗。
二、饰物佩带方法1、戒指的戴法。
食指：表示目前独身且觅偶;中指：表示正在热恋中;无名指：表示已婚;小指：表示持独身态度。
但上班时不带戒指。
2、手镯和手链的戴法：戴在右臂，表示我是自由的;戴在左右两臂或仅是左腕，表示已婚。
3、胸花的戴法：一般戴在左胸部位，在从上往下数的第一、二粒纽扣中间。
4、手提包的用法：手提包的颜色要与季节、服装、场合、气氛相协调。
在严肃的社交场合，可使用颜色较暗、形状较方正的提包;参加舞会或宴会，可使用颜色鲜艳的羊皮小包或缎面小包。
夏季提包应该小巧淡雅，冬季提包可以艳丽明块，以展示教育工作者的独特魅力。
5、手表的戴法：在社交场合，佩带手表，通常意味着时间观念强，作风严谨。
着装礼仪一、女士着装六不原则1、衣服不允许过大或过小。
2、不允许衣扣不到位。
3、不允许不穿衬裙。
4、不允许内衣外观。
5、不允许随意搭配。
6、不允许乱配鞋袜。
二、日常服装五忌1、忌露2、忌透3、忌紧4、忌异5、忌乱三、服装的配色艺术(一)三色原则1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。
2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。
(二)服饰的色彩哲学黑色：神秘白色：纯洁黄色：炽热大红：活力粉红：柔和、温馨紫色：高贵橙色：快乐褐色：谦和绿色：生命浅兰：自信深蓝：自信灰色是中间色，象征中立、和气(一)装扮礼仪原则：自然和谐、秀外慧中具体要求：1、头发前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。
2、手部勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。
3、面部牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
4、妆容日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。
5、着装柔和大方、便于活动。
不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。
6、鞋子带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。
7、佩饰带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。
(二)行为举止原则：自然规范、亲切优雅具体要求：1、脸部真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。
2、眼神亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。
3、守时按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。
4、坐姿入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。
5、站姿身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。
7、蹲身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。
8、手势准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
(三)文明语言原则：主动热情、文明礼貌具体要求：1、接待来宾：主动询问您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?被动受问哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。
2、打电话：打电话先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。
如：喂，您好!我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的接电话先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。
如：喂，您好!XX幼儿园X班XX 老师，请问你找谁?有什么事么?放电话等对方放下电话，然后再挂机。
3、对待幼儿：无意过失耐心安慰，不指责埋怨幼儿。
如：伤着没有?下次小心。
组织活动语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。
如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。
师幼互动热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。
如：你真爱动脑筋，真棒!遇到困难鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。
如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助你。
有意过失坚持正面教育，及时解决。
如：有事好好说，不能动手。
相信你是好孩子，以后不会再做这种事。
日常生活亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。
不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。
如：有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。
教师的礼仪与修养一、加强教师礼仪修养是教育事业发展的必然要求。
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