作文讲评课(在春光里奔跑)
2021初二作文精选在春光里奔跑范文精选800字
2021初二作文精选在春光里奔跑范文精选800字在春光里奔跑
春光明媚，万物生长。
这个季节，万物开始发芽、生长，又有一些花朵扮演着美丽的
角色，春的气息在空气中弥漫。
每当春天来临，我们都会迫不及待地走出室内，来到户外感受春天的气息。
我也不例外，这个周末，我和我的小伙伴们来到了学校附近的公园。
公园里掩映着各种各样的颜色，嫣红、皎洁、淡雅……形态各异的花卉在阳光下更加
艳丽。
我和小伙伴们沉浸在这个充满色彩和生机的世界里，大声地笑着奔跑着玩耍着。
我们跑向山丘，笑着爬上去。
站在山丘上，哪怕只是小巧的芳草丛生的小山丘，也能
使我们看到公园的风景，可以欣赏到美丽的景色，而且还可以呼吸到新鲜的空气。
我们感
觉自己像是登上了世界的巅峰，一片舒畅。
随后，我们又跑向小溪，水清澈见底，小鱼在水里游来游去。
我们屏住呼吸，小心地
踏着石子，走向小溪。
在水滴浸润下的石头上，我们舒服地坐了下来。
听着小溪潺潺的流
水声和鸟儿的欢唱声，看着小溪里游来游去的鱼儿，我感到心灵非常宁静。
最后，我们在公园的草地上，在春日的阳光里留下了我们的身影，玩着游戏，唱着歌曲，享受着春日的阳光。
我们忘记了时间，我们只感觉到周围的景色。
在春光里奔跑，我们感到自己变得更加快乐了，忘却了烦恼，忘记了学习的疲劳。
春
天不仅带给我们春暖花开的气息，还给了我们机会去纵情奔跑，让我们感受到无限的快乐。
在这个美好的季节里，让我们一起奔跑在春光里，享受春天的快乐和温暖。
2013年湖北省仙桃市中考作文《在春光里奔跑》优秀范文(4篇)【中考作文】
2013年湖北省仙桃市中考作文《在春光里奔跑》优秀范文（4篇）【中考作文】范文一生命如花，芳香四溢。
又是一个万物复苏的春天，我漫步在湖边，发现了天空中飘着许许多多像雪花一样的白色物，但又比雪花更棉，更薄、更柔软，落在地上一片一片的。
走在湖边的人们，任它轻轻地飘在身上，缓缓的从身边擦过，静静地落在地上。
一时间，湖边像是披上了一层薄如蝉翼的白纱……走近后我才知道，这是柳絮，它是靠风力来传播种子的。
那是我第一次亲眼见到春天，柳树用自已的方式来传播生命，我完全被震撼了！我的心里简直承受不住这份欣喜和敬仰之情。
在每一个春天，它载着一粒希望的种子，飘向它梦幻的那片土地，去洒下一地可见的生命。
谁见了这种场面也不会无动于衷的，谁都不能不被这样的生命所感动。
它辛劳的飘散，然后落入那黑乎乎的泥土，绽放出一枚嫩绿的新芽，不停地生长，散发着它那生命的芳香，只管耕耘，不问收获。
我不由自主的联想到人类的生命：在大自然生命的启悟下，我们应该怎样感谢生命，珍惜生命、把握生命、回报生命呢？这个春天因生命而精彩。
冰心写过这样一首富有哲理的小诗：“成功的花，人们只惊慕她现实的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”成功的花朵，只有在汗水的浇灌下，才会更加明艳！这个春天让我闻到了新鲜的空气；这个春天使我们感受到了万物的欣欣向荣；这个春天使世界充满了无限的希望。
生命之花是顽强的，但有时也是脆弱的。
当我们追想那些远去的生命，会发现虽然斯人已逝，芳香却依旧弥散。
这个春天，让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香！人生如春。
没有春天一年就不会开始，没有春天人们就不会清醒，没有奋斗人生就不会有春天。
范文二暮春时节，天气已经是大热。
每一节的体育课，对我们来说便像是可怕的炼狱一般。
仅仅是酷热的烈日便已经是让我们吃不消，全部的精力拿来占住仅有的树荫已经是极大的不易，哪里还有精神去专注于体育锻炼什么的！每日的塑胶跑道定是被烤得火热，踏在上面仿佛有一种脚底板也在滋滋作响的感觉。
初一作文：在春光里奔跑作文700字
在春光里奔跑夜，我独自坐在书桌前，眼前是堆积如山的各种课本与资料。
窗外的黑暗愈发的浓稠了，仿佛下一刻就要蔓延进来。
期末考试刚刚结束，爸爸就告诉我要参加广益的插班考试。
我清楚这于我而言是一次挑战，是一个稍纵即逝的机会，我暗下决心一定要好好把握。
于是，在本该享受暑假生活的时候，我又投身于书山题海中。
任务是艰巨的，时间是短暂的，为了心中的梦想，便有了开头的那一幕。
我坐在书桌前回想着之前发生的一切，不由得起身走到窗前。
对面楼里最后一盏灯也熄灭了，只剩下路灯发出昏黄的光，在与黑暗无力地抗争。
我望向夜空，天上并没有星星，仿佛可以看到乌云的轮廓。
我感到一阵眩晕，真想向后倒到床上去，但一股强大的力量又把我拉回到书桌前。
我拿过一道数学题来演算，却不知如何着手，只觉得头越来越沉，我的思维似乎陷入了泥潭，举步维艰。
周围的一切都很静谧，房间里的空气仿佛凝滞了。
我拿起一本书，书上的字却变成了熟悉又陌生的笔画排列。
不知不觉间，时针已指向零点，我强打起精神，努力使自己沉浸到学习中去。
不知什么时候，我突然闻到一股牛奶的醇香，令我的疲惫一下减轻了不少。
原来是妈妈进来了，她轻轻地把牛奶放在书桌上，说：“孩子，妈妈相信你能行的！早点睡吧。
”妈妈悄声带上门出去了，唯恐打断我做题的思路，唯恐耽误我的时间。
妈妈简短而又轻柔的话语，却让我感到一缕阳光刺破了沉沉的黑暗，照在了我身上。
感动像潮水一般涌上我的心头，原来妈妈也一直没有睡！是的，我不是一个人在战斗！两天后，我顺利地通过了广益的考试。
来到这陌生的城市，我并没有感到茫然与彷徨，因为我知道，无论我与妈妈相隔多远的距离，母爱的春光将始终照耀着我，温暖着我。
我将在这美好的春光里，在追逐梦想的路上，心无旁骛，奋力奔跑。
在春光里奔跑作文600字(优秀5篇)
在春光里奔跑作文600字（优秀5篇）篇一：在春光里奔跑作文600字篇一“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”冬去春来，万物得苏，到处充满了生机。
怎么能辜负这么美好的春色呢？让我们一起走出去，发现东莞的“春光”吧！读万卷书，行万里路。
每逢读到描写春天的文章，都美得让我浮想连篇。
青青的草、嫩嫩的叶、花红柳绿、鸟语花香、情雨绵绵……我相信，每个地方的春天都会各不相同。
我决定走出家门，亲近大自然，寻找东莞独特的“春”。
“春眠不学晓，处处闻啼鸟”。
在春天，东莞的空气是湿湿的、润润的，暖暖的风吹来，舒服得让你睡意满满的。
可是，一大早你会被悦耳的鸟鸣所吸引，让你早早起来，投入到春天的怀抱。
站在阳台上聆听小鸟歌唱：“叽叽喳喳，布咕布咕……”。
各种鸟叫声融在一起，奏起了一首春之歌。
小鸟们真是大自然的作曲家，它们用自己的歌声，谱写了一首又一首美妙的旋律。
走在大街上，花香扑鼻而来，路边长满了五颜六色的花，一簇挨着一簇，每一朵都是那么艳丽。
像是一群爱美的小姑娘在争奇斗艳。
这时，人们的赏花活动频繁，如去桥头看黄菜花，到清溪看禾雀花，到松山湖游花海……而大树也慢慢换上了新装。
不过在春天里东莞的树却有与众不同的景色。
抬头看是春天，到处长满了新芽，郁郁葱葱；低头看却是秋天，满地飘落着厚厚的一层黄叶，给春天增添了一丝丝浪漫的秋意。
随手捡起一片黄叶，摸一摸感觉皱巴巴的。
而嫩叶薄薄的，好像一不小心就会被撕成两半。
站在树底下，让你分不清现在是春天还是秋天。
而小燕子们也正在树上忙里忙外，给自己筑一个温暖而舒适的新家。
这让我想起了《绝句》这一首诗：“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”东莞的春天是那么美丽而神奇。
让我们不负春光，走进大自然，发现东莞更多的美。
篇二：在春光里奔跑作文600字篇二自古逢秋悲寂寥。
如今已是深秋，萧瑟的秋风中带了几分初冬的凉意，吹过我的脸，也吹乱我的心。
每天，学校和家两点一线，上课，做题，考试不断轮回。
在春光里奔跑作文
在春光里奔跑作文春天是一个充满生机和活力的季节，阳光明媚，万物复苏。
在这样的美好季节里，我喜欢在春光里奔跑，感受春天的气息和活力。
清晨，太阳缓缓升起，洒在大地上，温暖而明媚。
我穿上轻便的运动服，踏着轻快的步伐，来到了郊外的小路上。
路边的花草已经苏醒，微风吹过，花香扑鼻。
我深吸一口清新的空气，感受到了春天的气息。
我开始慢跑，脚步轻快而有力，仿佛在追逐春天的脚步。
远处的田野上，绿油油的麦苗在微风中摇曳，仿佛在向我招手。
我加快了速度，奔跑在小路上，感受着春天的气息和活力。
路边的树木在微风中摇曳，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我的奔跑加油助威。
阳光透过树叶的缝隙洒在路面上，形成斑驳的光影。
我跳跃着穿过光影，感受着阳光的温暖和活力。
身体在奔跑中渐渐变得温热起来，汗水顺着额头流下，但这并没有阻止我奔跑的步伐，反而让我感到更加充满活力。
在奔跑的过程中，我感受到了春天的美好和活力。
春天是一个充满生机和活力的季节，让人感到无限的欢乐和幸福。
在春光里奔跑，让我感受到了这份美好，也让我更加热爱生活。
奔跑中，我感受到了自己的力量和活力，也感受到了春天的美好和温暖。
我享受着奔跑的过程，享受着春天的美好。
在奔跑的过程中，我感受到了生命的活力和力量，也感受到了春天的美好和温暖。
春天是一个充满生机和活力的季节，阳光明媚，万物复苏。
在这样的美好季节里，我喜欢在春光里奔跑，感受春天的气息和活力。
让我们一起奔跑吧，在春光里，尽情享受生命的美好和活力！。
在春光里奔跑作文指导
在春光里奔跑作文指导Running in the Spring Sunshine在春光里奔跑The arrival of spring brings with it a sense of renewal and rejuvenation. As the days grow longer and the weather becomes more pleasant, many people find themselves drawn outdoors to enjoy the vibrant beauty of the season. One popular activity that people of all ages love to partake in during the spring is running. Whether it be through lush green parks, along scenic trails, or around the neighborhood streets, the act of running in the spring sunshine is a delightful way to celebrate the season of new beginnings.春天的到来带来了一种焕新和恢复的感觉。
随着白天变得更长，天气变得更宜人，许多人发现自己被吸引到户外，享受这个充满生机的季节的美丽。
春天，人们喜欢参加的一项热门活动就是跑步。
不管是穿过郁葱的绿色公园、沿着风景如画的小径，还是绕着街道跑步，都是在春光中奔跑，庆祝新的开始的一种愉快方式。
For many, running in the spring sunshine offers a much-needed respite from the confines of indoor spaces and the monotony of winter. The invigorating warmth of the sun on the skin, the fresh scent of blossoming flowers, and the sounds of nature awakening from its winter slumber all serve to uplift the spirit and energize the body. There is a sense of freedom and joy that comes with beingable to fully engage with the outdoors and revel in the beauty of the natural world.对许多人来说，在春光中奔跑是一种迫切需要的休息，摆脱了室内空间的限制和冬天的单调。
点评4 在春光里奔跑
在春光里奔跑那时，正是我最失意的时候。
在学校，要面对那触目惊心的分数和同学们似乎变得异样的眼光；回到家，没有温暖的关怀，只有无休止的数落和争吵。
太累了，到小区外面坐坐吧。
小区门口就是一个馒头摊。
摊主是一个中年的山东大汉，高高大大，脸上总带着笑。
他家的馒头都是手工做的，揉面时手臂上的肌肉都一条条地凸起，所以馒头结实、筋道，有浓烈的麦香。
这会儿他正在揉面。
案板上，那面团被不停地摔打、团捏，他流下大汗。
这时我不禁悲哀地想，费了这么大力气，每天才卖这一点点钱，值得吗？我甚至开始为面团悲哀了，被吹打，被蹂躏，又被蒸笼里的高温煎熬，最后，也只值微不足道的钱，被人毫不在意地吞下，这就是它存在的价值？心里更加沉重，无数的人，不就是这样吗？就包括我。
正当我如此悲观地想着，新的一笼馒头出炉了。
馒头开笼是极感人的场景。
那个大汉吆喝一声，把盖子揭开，蒸腾的白雾便迫不及待地从笼中涌出，蒸腾，飘散，与这春天的阳光给人带来久违的感动和生命的热望，让我有了刹那间的恍惚。
麦香味开始在空气中弥散，人们围拢来，在那个大汉朴实憨厚的笑容中，馒头迅速地卖出去。
香味很浓，引得我也去买了一个。
咬了一口，细细咀嚼，有淡淡的甜味，周身温暖起来。
忽然释然了。
万物皆有存在的价值，渺小如我手中的馒头，也能饱人饥肠，暖人寒身，我又怎么会例外呢？或许，生命本身便是值得庆喜的吧！就如那位大汉，童年时饱经丧乱，颠沛流离，来到这个边陲的城市，最终拥有了相敬相爱的妻子，活泼可爱的孩子，和他终日温暖的笑容。
生命没有什么可悲观的，我们都应该如那白雾，一直向上，想着光明的地方，向着心中的梦想。
即使有时你似乎会被抛弃，但这无关紧要，馒头的筋道不正是被捶打而就？白雾的升腾不正是自蒸笼中的煎熬而出？而况在人生的春日，朝气蓬勃，年轻如我，怎能终日哀叹消沉？当在春光里奔跑！我站起身来，大步跑向前方。
在春天里奔跑_初中议论文800字
在春天里奔跑_初中议论文800字在春天里奔跑春天是一个充满活力的季节，万物复苏，阳光明媚，春风拂面。
在春天里，人们总是充满了无穷的活力，特别是在青少年中更加显著。
春天是一个适合运动的季节，在春天里奔跑，可以让我们释放压力，锻炼身体，更加健康。
奔跑是一种简单而有效的锻炼方式。
在春天里，可以选择在户外进行跑步锻炼，享受春风和阳光。
奔跑可以加强心肺功能，提高肌肉的灵活度，促进新陈代谢和血液循环。
经常奔跑可以增强人体的免疫力，减少疾病的发生。
尤其是在春天，奔跑可以让人感受到大自然的美好，减轻烦躁，让心情变得愉悦。
除了锻炼身体，奔跑在春天里还可以让我们释放压力。
学习和工作压力常常会让我们感到疲惫和烦躁，而奔跑则可以让我们暂时抛开烦恼，放松身心。
奔跑时，我们可以聆听大自然的声音，感受春天的气息，让烦恼和疲劳远离我们。
奔跑可以给我们一个清晰的头脑，让我们更加从容地面对学习和工作。
在春天里奔跑还可以增进人际关系。
许多人都喜欢在公园或操场上进行晨跑或夜跑，这样可以结交更多的朋友。
在奔跑的过程中，我们可以与他人交流，分享跑步的心得和感受，建立更多的友谊。
奔跑可以让我们拥有更多的社交机会，增进人际关系，扩大自己的社交圈子。
在春天里奔跑也需要注意一些问题。
要注意保暖。
春天气温变化较大，早晚气温较低，跑步前要注意合理搭配衣物，避免受凉。
要避开高峰时段。
春天是一个运动的好季节，但是也需要注意避开人多的时间和地点，减少交通事故的发生。
要合理安排运动量。
运动是一把双刃剑，适量的运动有益身心健康，但是过量运动可能会对身体造成伤害，因此奔跑时要适度，不要过猛。
在春天里奔跑是一种健康而积极的生活方式。
不仅可以锻炼身体，释放压力，增进人际关系，还可以让我们享受大自然的美好。
在春天里奔跑，让我们拥有更加健康快乐的生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文讲评课课堂设计
【讲评目标】
个性设计
1、借助范文进一步理解题意，学习并体会如何立意、选材。
2、修改病文，认识立意、选材对写好文章的重要性。
【课时安排】1课时
【讲评过程】
活动一：回顾要求，总评得失
回顾上期习作要求：
1．掌握审题、立意的要求，能抓住题目“在冬日里奔跑”中的关键
词“冬日”和“奔跑”理解命题指向，确立习作的选材、主旨等。
2．至少恰当引用两句名言警句或哲理妙语，呈现在文章醒目的位
置，以增添文章厚度和文采。
活动二：默读活动单上的范文《在春光里奔跑》思考：
1、文章选取了什么事件？
2、文章表现了什么中心？
3、文章抓住了什么关键词？重点写了什么？
（自主读文，思考、批注→自由展示）
活动三：优作推荐，自由演读
阅读下列学生习作，对照训练目标，进行点评，并针对不足之处进行修
改。
（自主阅读、思考→小组讨论交流并就一处不足进行集体修改→代表口
头展示）
活动四：对照训练目标，借鉴范文亮点，修改自己的习作，并认真誊写。
教学反思：
【美文鉴赏】
在春光里奔跑
十年前，一场暴风雨折断了我的翅膀，浇灭了我内心的火焰，从此我的世界一片黑暗；
十年后，你的出现如一抹春光，让我明白没有翅膀，我还可以奔跑。
十年前的一个春天，阳光明媚。
我欢天喜地地回到家，却怎么也找不那个熟悉的身影。
“爸……妈呢？”“走了，听话。
”
四个字，粉碎了我全部的遐想。
从此，我的世界便是无边无际的黑暗，压抑得令人窒息。
十年里，我学会了一切。
洗衣服、炒菜、做饭……所以，当一双与年龄完全不相符的红
肿的手伸到你的面前时，你哭着搂紧了我。
也许是黑暗了太久。
当春光洒向我时，竟觉得十分刺眼，烦燥。
一个宁静的夜晚，你小心翼翼地敲了敲我的门，我不耐烦地吐出三个字：“怎么了。
”
你局促地捋了捋头发，又十分小心地问我：“我听隔壁小芳说学校要开家长会，怎么没
听你说啊？”“你又不是我家长，我干嘛跟你说？”我冷冷地甩出一句话，倒头便睡。
朦朦
胧胧中听见你轻声叹气：“这孩子……”语末，我感觉身上多了一床被子。
第二天，我照常对班主任说家长有事，也照常以优秀学生代表的身份上台发言。
扫视一下家长席，我懵了：那个在角落里满脸笑地与旁人谈话的……
发言完毕，我怒气冲冲地向她冲去，“你怎么来了！？”她依旧是笑笑，对着旁边的妇
人说：“瞧，这就是我女儿。
”“哟，这是您女儿呀，难怪，龙生龙凤生凤呀……”说完便哈
哈大笑。
她听了，越发高兴。
“龙生龙凤生凤，我又不是你生的，你瞎高兴个什么劲？”我
心中嘀咕着，坐在了她的旁边。
这时，那位妇人又凑过头来，把我端详了一下，又赞叹：“长得俊，跟你妈呀，一个模子里刻出来的”我一听，乐了：这大嫂眼力还真行，女儿跟继母一
个模子刻出来的，头一回听说。
我无奈地望了望她，内心深处的坚冰，好像在一点一点地熔化。
这时她又和大嫂谈起教育来：“我家丫头，刻苦得很，每天晚上学到十一点多才睡，我
是看在眼里疼在心里，我就跟她说别太苦了，我们家姑娘不这样学也可以上清华……”“妈！”我怒喝一声，却被这个称呼吓了一大跳，顿了一顿，又含着笑意说，“吹吧，你！”其实心里比吃了蜜还甜。
走在回家的路上，阳光明媚。
“妈，”我又一次叫了你。
你的眼底有藏不住的笑意：“怎么啦？”“你吹牛的样子好丑！”说完，撒腿就跑。
“臭丫头，耍起你妈来了！”你含着笑赶过来。
我和你奔跑着，在春光里。
在春光里奔跑
春日的阳光还不很刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着几朵飘逸的白云。
阳光透过树枝柔柔洒下，树下碎金斑驳。
我回想起那些一起在春光里奔跑的日子，一切都是那么干净美好，如同你旧时容颜。
人们说我是个不合群的病孩子，我自己认为也是，我不喜欢嘈杂的人群，不喜欢别人无意间闯进我的生活。
我只喜欢静静地看着人流，我用忧伤编织成一只蓝色的蛹，将自己紧紧地裹在里面。
在这里，我见不着光明看不到希望，浅浅的蓝色忧伤包围了我。
可是有一天，
你的出现改变了这一切，我不得不承认，你是我生命中最美丽的意外。
还记得吗？你背着西瓜太郎的画板，走进河岸，坐在了我的身边。
我相信，你一定不懂一个妙龄少女眼里不该有的哀伤。
你跟我讲话，我只是扭过头，你却没有生气，你说，你要
教会我画画，我看着画板上那么色彩缤纷的颜料，我的心第一次感到震憾。
它们具有花朵一样的色彩，阳光一样的魔力，我被深深地吸引了。
我呆在我的蛹里，幻想着外面的世界，外面的欢笑声吸引了我。
但是我又害怕破茧后阳光的刺痛，我相信，生命是脆弱的。
你依旧陪伴着我，教我调弄那些美丽的色彩，那一幅幅美丽的图画冲击着我内心失控的
欲望，我知道，我将破茧而出。
我下定决心，我要摆脱这蓝色的束缚，走出这浅浅的忧伤，我要迎接新生，不管等待我的是阳光明媚还是乌云满天，我都要闯一闯！
我咬破这蓝色的蛹，奋力，一点一点，展开我的翅膀，我冲向天空！
我摆脱了原先忧伤的影子，尽情地欢笑，尽情调弄那美丽的色彩，描绘那本属于我的彩色世界，童话王国。
你成为我最好的朋友，你教我用黑色的墨笔描绘出逼真的光和影，你依旧在我身旁。
很不经意的一次，我看到了你的一幅画，画上两个女孩牵着手在奔跑，阳光明媚。
说真的，我毫无控制地哭了。
你见我满脸泪痕，很沉默地牵起我的手奔跑。
我愣了一下，随后笑
容满面，杨柳岸边徘徊的晓风，碎如星子的野花，无边无际的草地，还有身前，奔跑着的，
牵着我的你。
这一切多么美好。
现在的我，乐观、向上、开朗、明媚。
我冲出了忧伤的束缚，奔向美好的未来，你说，
我们是一辈子的好朋友，我们会一直牵着手，永远不分离。
你就像是我黑暗世界里的光，照亮我的人生，与我一起在春光里奔跑。
在冬日里奔跑
中药的味道，是苦涩的；棉花糖的味道，是甜蜜的；离别的味道，是不舍的；重逢的
味道，是欣喜的。
在冬日里奔跑的味道呢？
_____题记
光秃的树枝高处不胜寒，觅食的鸟儿起舞弄清影。
呵！还有一个无奈滴偶，饱受体育
课的折磨。
身着的羽毛更是一种负担。
“今天这堂课测800,1000米跑，请同学认真做准备活动。
”老师一句洪亮而短促的声音
将我的思绪拉回，面朝北，风，吹得脸生疼；一句话，更是掠起内心的凄凉。
时间飞逝，终于轮到我们了。
没有办法，我只好暗暗地鼓励自己：相信自己，超越才
是最美的。
怀揣着这样的想法，感觉有了点信心。
伴随着体育委员的一声号令，大家都争先恐后，似奔腾的水跑了起来。
我更是不敢怠
慢，一开始，我还“一马当先”，准备来个“马到成功”，可仅仅一会儿工夫，就觉得呼吸
困难，大脑缺氧，腿像灌了铅似的，再也抬不动了，气都不够喘。
面部更是被寒风吹得毫
无感觉，放弃吧!!!
这时候，别的小组的同学给我加油：喂！快跑！我有气无力地答应着，试着加快速度。
体育老师也喊上了：
不要老想着还有多少米的路程没跑完，要看到你的前面不远处就是你最喜欢的太阳！
我知道，这是体育老师专门鼓励我的话语。
心里想，不能让大家失望，更不辜负了老
师的一番希望。
虽然这也不是什么重大的比赛，但毕竟也是磨炼大家毅力的一项活动啊！
于是，我咬紧牙关向前赶，心灵也随之奔跑，转过弯道，正好太阳就在前方。
咦！怎么不
冷了？我努力地快速挪动，近了，更近了，超过了一个，超过了两个，呵！又超过了一个......我的太阳，我来了！同学们欢呼起来！我的信心大增。
终于，我撞线了，我是小组的第二
名。
我......成功了！
在冬日里奔跑，我的心灵也随之走起，太阳！太阳！我爱你！
哦！原来，在冬日里奔跑的味道是甜甜的，如棉花糖一般......
弱者仰视困难，强者藐视困难！
——后记
作文讲评课活动单
【讲评目标】
掌握审题、立意要求，理解命题指向，增加文章厚度和文采。
【课时安排】1课时
【讲评过程】
活动一：回顾要求，总评得失
回顾上期习作要求：
1．掌握审题、立意的要求，能抓住题目“在冬日里奔跑”中的关键词“冬日”和“奔
跑”理解命题指向，确立习作的选材、主旨等。
2．至少恰当引用两句名言警句或哲理妙语，呈现在文章醒目的位置，以增添文章厚度
和文采。
活动二：优作推荐，自由演读
1.生从习作的选材、主旨的角度自由赏析附录美文（选1篇），赏析好之后自由诵读。
（生自读、批注——组内交流——班级展示）
2.学生优秀作品2-3篇赏析。
（学生读文——组内交流——班级展示）
活动三：组内互改，自改完善
1.学生互相修改组内其他学生的习作。
修改其他学生习作，直接修改或提出修改意见。
2.自改完善。
根据他人的修改或意见，每人陈述自己的修改意见，并阐述修改理由，组内其他成员互提建议，然后自主成文。