部编版语文四年级上册语文第一课观潮(课件)
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第1课《观潮》第一课时(教学课件)- 四年级语文上册部编版
钱塘江
1 观潮大（潮第一课时） 四年级语文上册
雾凇
钱塘江
大潮
潮汐
月球对地球海水有 吸引力，正对月球的 地方受引力大，海水 向外膨胀；而背对月 球的地方海水受引力 小……
钱塘江大潮
与众不同
阅读相关资料， 了解钱塘江大潮的成因。
本课生字词
我y 会á n读
盐
我会y ì读
屹
我á会ng读
昂
我d会ù 读n
时间顺序 (1)课文是按照____________________描写钱塘江大潮的。
【注】关注课文中的表示时间的词语。
过了一 这一天 会 早上
午后一 点左右
过了好 久
（2）钱塘江大潮的全过程可以分为几个阶段？
【第2自然段】
潮前
【第3、4自然 段】
潮来
【第5自然段】
潮去
（3）课文第1自然段在文章结构上有什么作用？ 全文围绕这句话展开叙述。
gǔn
dùn
点击翻卡
我会写
逐
zhú
本课生字词
我会写
渐
ji à n
我会写
犹
我会写
崩
我会写
震
我会写
余
y ó u b ē ng zh è n
yú
点击翻卡
文 脉 梳 理
1.带着问题下面这些问题阅读课文。
（1）课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？ （2）钱塘江大潮的全过程可以分为几个阶段？在文中 找到证据。 （3）课文第1自然段在文章中有什么作用？
绘制思维导图，梳理文章脉络。
观潮
点明主旨
第1自然段
潮前（第2自然段）
叙述观潮经过
潮来（第3/4自然段）
1 观潮大（潮第一课时） 四年级语文上册
雾凇
钱塘江
大潮
潮汐
月球对地球海水有 吸引力，正对月球的 地方受引力大，海水 向外膨胀；而背对月 球的地方海水受引力 小……
钱塘江大潮
与众不同
阅读相关资料， 了解钱塘江大潮的成因。
本课生字词
我y 会á n读
盐
我会y ì读
屹
我á会ng读
昂
我d会ù 读n
时间顺序 (1)课文是按照____________________描写钱塘江大潮的。
【注】关注课文中的表示时间的词语。
过了一 这一天 会 早上
午后一 点左右
过了好 久
（2）钱塘江大潮的全过程可以分为几个阶段？
【第2自然段】
潮前
【第3、4自然 段】
潮来
【第5自然段】
潮去
（3）课文第1自然段在文章结构上有什么作用？ 全文围绕这句话展开叙述。
gǔn
dùn
点击翻卡
我会写
逐
zhú
本课生字词
我会写
渐
ji à n
我会写
犹
我会写
崩
我会写
震
我会写
余
y ó u b ē ng zh è n
yú
点击翻卡
文 脉 梳 理
1.带着问题下面这些问题阅读课文。
（1）课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？ （2）钱塘江大潮的全过程可以分为几个阶段？在文中 找到证据。 （3）课文第1自然段在文章中有什么作用？
绘制思维导图，梳理文章脉络。
观潮
点明主旨
第1自然段
潮前（第2自然段）
叙述观潮经过
潮来（第3/4自然段）
部编版人教版四年级上册语文课件-1 观潮 人教(部编版) (共42张PPT)
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
认读生字
顿
贯
屹
盐
昂
鼎 沸
震
浩 崩
霎
余
识字解词
食盐 盐官镇
屹立
盐
高昂
昂首
屹
顿
顿时 停顿
鼎
昂
铜鼎 鼎力
沸
我来组词
识字解词
横贯 一贯
浩浩荡荡 浩气
贯
山崩地裂 崩塌
地震 震动
浩
震 霎
崩
霎时
余
我来组词
识字解词
yán
食盐
认读生字
识字解词
dǐng
鼎
fèi
钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观 ，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的 地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形 ，东面的湾口宽达100千米，而西面的海宁 市盐官镇附近，却只有三千米。涨潮时，潮 水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约 束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景 象。
朗读课文
要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
沸
认读生字
人声鼎沸
识字解词
古文识字
（逐）
表示鹿
追猎鹿豕等野兽。
止，追捕
识字解词
古文识字
（震）
辰，“振”
打雷，撼动天地。
止，两点指事符号 表示双腿发抖
识字解词
古文识字
（余）
尖圆屋顶
才，房柱和横梁
单柱、无壁的尖顶茅屋，一种最简易的建 筑，用于存放一般农资、杂物。
识字解词
理解词语
镇海古塔、中山亭、观潮台屹立在江边。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 造句：人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。
部编版四年级上册语文观潮(课件)
拓展：
每年农历八月十五，钱塘江涌潮最大，潮头可达数米。农历8月 18日在钱塘江上检阅 水军，以后沿习成节。除农历8月18日前后 三天观潮节外，农历每月初与月中皆有大潮可观，并可作一潮三 看"追潮游"。在中秋佳节前后，八方宾客蜂拥而至，争睹钱江潮 的奇观，盛况空前。或遇年头潮大，涌上江岸，冲伤观潮者。距 杭州50公里的海宁盐官景区是观潮最佳处。
那条白线很快向我们移来，逐渐----，-----，横贯江面。 再近些，只见--------，形成一堵两丈多高的------。浪潮越 来越近，犹如-----------齐头并进，--------地飞奔而来；那 声音如-------，好像大地都被-----------。
我能找出四字词语： 天下奇观 人山人海 昂首东望
风号浪吼
闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接
白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂
漫天卷地 若隐若现
午后一点左右，从远处传来--------，好像---------。顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，----------！我们踮着脚往东望去， 江面还是----------，看不出有什么变化。过了一会儿，响 声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了--------，人 群又沸腾起来。
课堂小测：
1、看拼音，写生字。
Yán
zhào báo
guàn huī
áng
( )官镇 笼（ ） （ ）雾 横（ ） （ ）复 （ ）首东望
2、比一比，在组词。
潮（ ） 昂（ ） 沸（ ） 恢（ ） 蒙（ ）
朝（ ） 迎（ ） 佛（ ） 灰（ ） 家（ ）
3、多音字组词。
hào ( 号
) chēng( ) lóng( ) mēng(
部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》优秀课件(共173张PPT)
奇观。“潮来前”从观潮的人之多及人们
高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；“潮来 时”从大潮的声威和气势可以体会到大潮的 “奇”；“潮退后”从余波的漫天卷地、汹涌 澎湃可以体会到大潮的“奇”。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
1 观潮
气势雄伟 天下奇观
“八月十八潮，壮观天下无。” 一年一 度的观潮日又到了,今天就让我们一起去钱塘 江目睹这天下奇观吧!
钱塘江大潮：海水在天体(主要是月球和太阳)引 力和地球自转的离心作用下产生潮汐现象。农历八月 十六日前后，太阳、月球、地球几乎在一条直线上， 所以这天海水受到的引潮力最大。加上杭州湾钱塘江 喇叭口的特殊地形，潮水易进难退，就造成了每年八 月十五的特大涌潮。民间向来有观赏钱塘潮的习俗， 观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年。
天空中下起了 豆大 的雨点。
总结一下：潮来时声音和景象分别有怎样的变化？
声音： 闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 景象： 风平浪静——一条白线——横贯江 面——白色城墙——白色战马
作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？ 请同学们圈画出相关的词语。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 那条白线很快向我们移来…… 再近些，只见白浪翻滚…… 浪潮越来越近……
“人山人海、昂首东望、等着、盼 着”，表现了观潮人很多，热情很高，写 出了人们的急切心情，同时从侧面衬托出 大潮的奇特。
潮来时
找出课文第3、4自 然段中具体描写潮来时 的声音和江面变化的句 子，并加以赏析。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。
比喻，形象地 写出钱塘江潮的 气势宏大。
来形容坚定不可动摇。 若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。
高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；“潮来 时”从大潮的声威和气势可以体会到大潮的 “奇”；“潮退后”从余波的漫天卷地、汹涌 澎湃可以体会到大潮的“奇”。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
1 观潮
气势雄伟 天下奇观
“八月十八潮，壮观天下无。” 一年一 度的观潮日又到了,今天就让我们一起去钱塘 江目睹这天下奇观吧!
钱塘江大潮：海水在天体(主要是月球和太阳)引 力和地球自转的离心作用下产生潮汐现象。农历八月 十六日前后，太阳、月球、地球几乎在一条直线上， 所以这天海水受到的引潮力最大。加上杭州湾钱塘江 喇叭口的特殊地形，潮水易进难退，就造成了每年八 月十五的特大涌潮。民间向来有观赏钱塘潮的习俗， 观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年。
天空中下起了 豆大 的雨点。
总结一下：潮来时声音和景象分别有怎样的变化？
声音： 闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 景象： 风平浪静——一条白线——横贯江 面——白色城墙——白色战马
作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？ 请同学们圈画出相关的词语。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 那条白线很快向我们移来…… 再近些，只见白浪翻滚…… 浪潮越来越近……
“人山人海、昂首东望、等着、盼 着”，表现了观潮人很多，热情很高，写 出了人们的急切心情，同时从侧面衬托出 大潮的奇特。
潮来时
找出课文第3、4自 然段中具体描写潮来时 的声音和江面变化的句 子，并加以赏析。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。
比喻，形象地 写出钱塘江潮的 气势宏大。
来形容坚定不可动摇。 若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共23张PPT)
啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被
你的巨大威力所震慑，又有多少游人墨客曾 为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗 人，我不能用优美的诗句来形容、来描画你 磅礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震 撼，更被你的巨大威力所叹服！
学习“从远到近”或“从近到远”的写法，学写事 物的变化过程。
提示：回想生活中体现事物变化的情景内容，如“太 阳从地平线上(海上)升起来”“雨慢慢下起来了”“天边 的晚霞烧起来了”等，然后注意按照“从远到近”或“从 近到远”的视察顺序，借助方位连接词，写清楚变化过程。
海面长雷城霆聚，江心瀑布横欢。乐——谷范仲淹
美食街
“风景这边独好”好地方推介会
同学们，这个暑假你去过哪些好地方呢？一提 到“好地方”，你们一定打开了记忆的大门，比 如大珠山的杜鹃花让我们赏心悦目，金沙滩的游 乐场让我们兴奋不已，青岛栈桥让我们流连忘返， 民俗馆的民俗表演让我们大开眼界……
本学期，我们班级准备开一次“风景这边独好” 好地方推介会，请你选一处好地方推介给大家吧。
作业
1.背诵三、四自然段。 2.小练笔：按一定顺序，写一个描写景物（或 景观）的片断。 3.拓展阅读：《黄果树瀑布》。读一读，想一 想：作者是如何向我们介绍黄果树瀑布的？
象或样子。 3.对事物的认识或看法。
潮来时
学习要求
自由地轻声读课文第三、四自然段，找出能感 受到大潮“奇特”的语句，反复读一读，边读边 想象画面，感受深的地方可以在旁边写一写。
◇边读边想象画面，说说感受。
◇边读边想象画面，说说感受。
一条白线
逐渐拉长，变粗，横贯江面。
2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 3.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方 出现一条白线，人群又沸腾起来。 4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。 5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡 荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。 6.顿时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上仍旧风号浪吼。
《观潮》说课课件(共42张PPT)
课后练习
基础练习
一
二
三主题探究一Fra bibliotek二三
拓展提升
一
二
三
提示：点击 进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
六、说教学过程
第一环节：创设情境，激趣导入。 作为第二课时的导入，教师应该在尊重学生，尊重学情的基础上，激发学生的学习兴趣。我会运用情境 导入法，播放钱塘江大潮来前的纪录片。让学生图文结合充分掌握上节课所学内容，又借势把学生的兴 趣点引到新课潮来时上。具体我会这样说：“同学们，上节课我们一起学习了观潮这篇课文。初步感知 了潮来前的景象，相信大家一定非常想感受潮来时的汹涌澎湃，好，这节课就让我们一起继续感受钱塘 江大潮吧！就这样自然而然的导入新课。
三、说教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、理解课文内容，重点理解“若隐若现、人声鼎沸、浩浩荡荡、齐头并进、山崩地 裂、风号浪吼”等词语。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、说教学重难点
1、重点学习课文第三自然段了解钱塘江大潮的壮观。 2、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
五、说教学法
利用情境教学法，充分利用多媒体，把学生带到钱塘江大潮壮美的景象中，让学生身临其境，情寓其 中。除了情景教学法。我还将采用想象画面法，谈话提问法等方法同时进行教学。
在学法上，我将采用圈点勾画法、小组合作法和朗读品析法。遵循以学生为主体，教师为主导，训练
四年级上册语文课件-1观潮第二课时 部编版(共11张PPT)
•
课堂小结
• 刚才我们一起去观看了钱塘江涨潮，那种惊心动 魄、奇异壮观的景象，真不愧为天下奇观。
•
课时作业
• 1.选词填空。
•
宽阔 宽广
• (1)( )的钱塘江横卧在眼前。
•
传来 传动
• (2)午后一点左右，从远处(
)隆隆的响声，好像闷雷滚动。
•
屹立 耸立
• (3)人民英雄纪念碑( )在天安门广场。
• 2.我们学完了课文，对钱塘江大潮有了较深人的了解，深深地被 它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘 江大潮的游客介绍呢?
• 3.编导游词，然后向同学们试着介绍。
• 可以加上自己收集的材料内容
• 4.朗读刘禹锡的《浪淘沙》，从课文中找出与诗相关的句子。
• 如：“头高数丈触山回”，在课文中是怎样描写的?指名对照 朗读。
• 。
• ③比较句子
• A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。
• B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
• C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡 地飞奔而。
• (4)引人文字资料:钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写道:
• 学习要求:
• (1)用“
”画出写潮来前江面景象的句子。
• (2)用“﹏﹏ ”画出描写人们心情的句子。
• (3)分别用一个词语概括。
• 2.“潮来时”(学习课文第3,4自然段)，体会钱塘江大潮的壮观。
• (1)教师:潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课 文第3,4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写 具体的?可以边读边画出你喜欢的、感受深刻的语句，还可以在旁边 作批注。(学生边默读，边画批。)
课堂小结
• 刚才我们一起去观看了钱塘江涨潮，那种惊心动 魄、奇异壮观的景象，真不愧为天下奇观。
•
课时作业
• 1.选词填空。
•
宽阔 宽广
• (1)( )的钱塘江横卧在眼前。
•
传来 传动
• (2)午后一点左右，从远处(
)隆隆的响声，好像闷雷滚动。
•
屹立 耸立
• (3)人民英雄纪念碑( )在天安门广场。
• 2.我们学完了课文，对钱塘江大潮有了较深人的了解，深深地被 它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘 江大潮的游客介绍呢?
• 3.编导游词，然后向同学们试着介绍。
• 可以加上自己收集的材料内容
• 4.朗读刘禹锡的《浪淘沙》，从课文中找出与诗相关的句子。
• 如：“头高数丈触山回”，在课文中是怎样描写的?指名对照 朗读。
• 。
• ③比较句子
• A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。
• B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
• C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡 地飞奔而。
• (4)引人文字资料:钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写道:
• 学习要求:
• (1)用“
”画出写潮来前江面景象的句子。
• (2)用“﹏﹏ ”画出描写人们心情的句子。
• (3)分别用一个词语概括。
• 2.“潮来时”(学习课文第3,4自然段)，体会钱塘江大潮的壮观。
• (1)教师:潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课 文第3,4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写 具体的?可以边读边画出你喜欢的、感受深刻的语句，还可以在旁边 作批注。(学生边默读，边画批。)
部编版语文四年级上册1《观潮》精品课件(共42张PPT)
【笼罩】像笼子似的罩在上面。【例句】薄雾笼罩下的青山如 同一位挥袖起舞的仙女。 【横贯】（山脉、河流、道路等）横着通过去。【例句】长江 大桥横贯在江面上，十分雄伟。 【漫天卷地】布满天空，席卷大地。形容水势很大。
【人声沸腾】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声 嘈杂、喧闹。【例句】这人声沸腾的场面，实在是令人激动不 已。 【风平浪静】没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。 【山崩地裂】山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。 【风号浪吼】狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已 经涨了两丈来高了。
板书设计
写法点拨
写作方法 恰当地使用连环喻 要 点 连环喻是指运用一连串的比喻来描写事物，使 之更生动形象。
具体操作 1.要抓住事物的几个方面，用一连串的比喻来 描写事物。 2.本体和喻体之间必须具有类似点，因此要根 据本体特点，选择恰当的喻体。 3.要精心选择比喻的种类，恰当运用比喻词。
课后作业
1.你还知道哪些“天下奇迹”？ 2.在地图上找一找钱塘江的位置， 动手查查有关钱 塘江大潮的其它资料。
那条白线很快翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这一句把水浪比作“水墙”，写出了江潮浪头之高，范围之宽。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震 得颤动起来。
这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，把浪潮比作齐头并 进的千万匹白色战马，把潮来时的声音夸张成“山崩地裂”， 这样有声有色的描画，使人如临其境，充分表现了钱塘江大潮 特殊的气势。
“观潮”中的“观”是看的意思，“天下奇迹”中的 “观”是景象的意思，在这里指潮来时的景象。
潮来前 潮来时 潮退后
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观潮
人教部编版 四年级上册
激趣导入
潮汐是海水在天体(主要是月球和 太阳)引潮力作用下所产生的周期性 运动，潮水一般出现在日出和日落时, 是由于太阳和月亮的引力增大,导致 海水受到引力影响,然后出现涨潮。
识字解词
我会读
yán yì áng dùn dǐng fèi 盐屹昂 顿 鼎 沸
guàn hào bēng zhèn shà yú 贯 浩 崩 震霎余
初读感知
多音字
号 闷
hào 号码 háo 号叫
mēn 闷热 mèn 憋闷
初读感知 课文的主要内容是什么？
这篇课文描写了钱塘江 大潮的盛况，展现了潮来 前、潮来时、潮过后的景 象。
精读感悟
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
1
2
3-4
5
指出钱塘 潮来之前, 江大潮是 钱塘江上 描绘了钱 “天下奇 的景色以 塘江大潮 观”，且 及观潮的 来时的壮 这一称赞 人很多, 观景象。 由来已久。 热情很高。
分别从以上三个 方面找出近距离描 写潮来时的词句？
颜色白：浪翻滚、千万匹白色战 马；
声 音山：崩地裂、颤动。
精读感悟 “再近些，只见白浪
翻滚，形成一道六米多高 的白色城墙。”这句话运 用了什么修辞手法？
更具体形象，描写了浪头 之高、范围之宽，潮水之汹涌。
比喻
精读感悟
那浪越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如千万辆坦克同时开动， 发出山崩地裂的响声，好像大地都 被震得颤动起来。
赏析：把浪潮向前涌动比作“白色战马齐头并进” 说明水势大、速度快，势不可挡；把潮声比作山崩 地裂，说明声音大、气势非凡。
精读感悟
精读感悟
本段中的哪些词语还能突出钱塘江大潮的
壮观？
第五段
漫天卷地 风号浪吼
精读感悟
课堂小结 作者从潮来前、潮来时、潮过后三个方 面描写了钱塘江大潮，赞美了大潮的奇特、 雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山 的真挚情感。
板书设计
观潮
潮来前 潮来时 潮过后
薄雾笼罩、风平浪静 闷雷滚动、白浪翻滚、山崩地裂 漫天卷地、风号浪吼
“人山人海”说明观潮人 之多；“等着、盼着”说明人 们非常期待海潮的出现。
精读感悟
作者按什么顺 序来写潮来时的 景象的？
第三、四段
由远及近的顺序
精读感悟 第三段中如何写远处潮来时的情景的？
2
精读感悟
01 03
02
声音
形状
颜色Байду номын сангаас
对潮来时近处的描写作者又抓住了哪几个方面？
精读感悟
形 状白线：很快移来，拉长、变 粗、横贯江面、两丈高水墙；
裂开一样。（ 山崩地）裂
课堂练习
2.写出四个描写海面的四字词语。 ___风__平__浪__静____汹__涌__澎__湃_________ ___风__号__浪__吼____波__澜__壮__阔_________
作业布置
1.朗读课文，积
累自己喜欢的部
分，积累本课四
字词语。
2.课下搜集有关写景的
文章读一读。
课堂总结
学1 完 本 课 收
2
获 多 多
了解并感受了钱塘江大潮的奇观，激发了对 祖国大好河山的热爱之情。
学习课文按顺序观察和表 达的方法。还学会了抓住关键 词语去深入文本进行阅读。
课堂练习
1.用恰当的词语代替下面的句子。 浪潮马上就要来了，顿时人声嘈杂 、
喧闹，像水在锅里沸腾那样。（ 人声鼎）沸 浪潮来时的声音就像山岳倒塌，大地
第二段
精读感悟
找出描写潮来前江面样子的句子？
江面很平静，越往东越 宽，在雨后的阳光下，笼 罩着一层蒙蒙的薄雾。
精读感悟 若隐若现
隐隐约约，看不清楚的意思。
精读感悟 找出描写观潮人情形的句子？
海塘大堤上早已人山人 海。大家昂首东望，等着， 盼着。
精读感悟
“人山人海”说明什么？“等 着、盼着”说明人们心情怎样？
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
认读生字
顿
贯
屹
盐
昂
鼎 沸
震
浩 崩
霎
余
识字解词
食盐 盐官镇
屹立
盐
高昂
昂首
屹
顿
顿时 停顿
鼎
昂
铜鼎 鼎力
沸
我来组词
识字解词
横贯 一贯
浩浩荡荡 浩气
贯
山崩地裂 崩塌
地震 震动
浩
震 霎
崩
霎时
余
我来组词
山崩地裂：山岳 倒塌，地面开裂， 形容声响巨大或 变化剧烈。
写潮退后 的景象。
精读感悟
本段在文中起什么作用？
一是总领全文；二是设置 悬念，引起下文，让人思考 “奇”在哪里。
第一段
精读感悟
“宽阔的钱塘江横卧在人们的眼前。” 改为“眼前是宽阔的钱塘江”好不好？为 什么？
不好，因为“横卧”一词极具动态感 和画面感，可以让人真切地感受到钱塘 江雄浑的气势和壮阔的场面，改后的句 子无此效果。
人教部编版 四年级上册
激趣导入
潮汐是海水在天体(主要是月球和 太阳)引潮力作用下所产生的周期性 运动，潮水一般出现在日出和日落时, 是由于太阳和月亮的引力增大,导致 海水受到引力影响,然后出现涨潮。
识字解词
我会读
yán yì áng dùn dǐng fèi 盐屹昂 顿 鼎 沸
guàn hào bēng zhèn shà yú 贯 浩 崩 震霎余
初读感知
多音字
号 闷
hào 号码 háo 号叫
mēn 闷热 mèn 憋闷
初读感知 课文的主要内容是什么？
这篇课文描写了钱塘江 大潮的盛况，展现了潮来 前、潮来时、潮过后的景 象。
精读感悟
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
1
2
3-4
5
指出钱塘 潮来之前, 江大潮是 钱塘江上 描绘了钱 “天下奇 的景色以 塘江大潮 观”，且 及观潮的 来时的壮 这一称赞 人很多, 观景象。 由来已久。 热情很高。
分别从以上三个 方面找出近距离描 写潮来时的词句？
颜色白：浪翻滚、千万匹白色战 马；
声 音山：崩地裂、颤动。
精读感悟 “再近些，只见白浪
翻滚，形成一道六米多高 的白色城墙。”这句话运 用了什么修辞手法？
更具体形象，描写了浪头 之高、范围之宽，潮水之汹涌。
比喻
精读感悟
那浪越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如千万辆坦克同时开动， 发出山崩地裂的响声，好像大地都 被震得颤动起来。
赏析：把浪潮向前涌动比作“白色战马齐头并进” 说明水势大、速度快，势不可挡；把潮声比作山崩 地裂，说明声音大、气势非凡。
精读感悟
精读感悟
本段中的哪些词语还能突出钱塘江大潮的
壮观？
第五段
漫天卷地 风号浪吼
精读感悟
课堂小结 作者从潮来前、潮来时、潮过后三个方 面描写了钱塘江大潮，赞美了大潮的奇特、 雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山 的真挚情感。
板书设计
观潮
潮来前 潮来时 潮过后
薄雾笼罩、风平浪静 闷雷滚动、白浪翻滚、山崩地裂 漫天卷地、风号浪吼
“人山人海”说明观潮人 之多；“等着、盼着”说明人 们非常期待海潮的出现。
精读感悟
作者按什么顺 序来写潮来时的 景象的？
第三、四段
由远及近的顺序
精读感悟 第三段中如何写远处潮来时的情景的？
2
精读感悟
01 03
02
声音
形状
颜色Байду номын сангаас
对潮来时近处的描写作者又抓住了哪几个方面？
精读感悟
形 状白线：很快移来，拉长、变 粗、横贯江面、两丈高水墙；
裂开一样。（ 山崩地）裂
课堂练习
2.写出四个描写海面的四字词语。 ___风__平__浪__静____汹__涌__澎__湃_________ ___风__号__浪__吼____波__澜__壮__阔_________
作业布置
1.朗读课文，积
累自己喜欢的部
分，积累本课四
字词语。
2.课下搜集有关写景的
文章读一读。
课堂总结
学1 完 本 课 收
2
获 多 多
了解并感受了钱塘江大潮的奇观，激发了对 祖国大好河山的热爱之情。
学习课文按顺序观察和表 达的方法。还学会了抓住关键 词语去深入文本进行阅读。
课堂练习
1.用恰当的词语代替下面的句子。 浪潮马上就要来了，顿时人声嘈杂 、
喧闹，像水在锅里沸腾那样。（ 人声鼎）沸 浪潮来时的声音就像山岳倒塌，大地
第二段
精读感悟
找出描写潮来前江面样子的句子？
江面很平静，越往东越 宽，在雨后的阳光下，笼 罩着一层蒙蒙的薄雾。
精读感悟 若隐若现
隐隐约约，看不清楚的意思。
精读感悟 找出描写观潮人情形的句子？
海塘大堤上早已人山人 海。大家昂首东望，等着， 盼着。
精读感悟
“人山人海”说明什么？“等 着、盼着”说明人们心情怎样？
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
认读生字
顿
贯
屹
盐
昂
鼎 沸
震
浩 崩
霎
余
识字解词
食盐 盐官镇
屹立
盐
高昂
昂首
屹
顿
顿时 停顿
鼎
昂
铜鼎 鼎力
沸
我来组词
识字解词
横贯 一贯
浩浩荡荡 浩气
贯
山崩地裂 崩塌
地震 震动
浩
震 霎
崩
霎时
余
我来组词
山崩地裂：山岳 倒塌，地面开裂， 形容声响巨大或 变化剧烈。
写潮退后 的景象。
精读感悟
本段在文中起什么作用？
一是总领全文；二是设置 悬念，引起下文，让人思考 “奇”在哪里。
第一段
精读感悟
“宽阔的钱塘江横卧在人们的眼前。” 改为“眼前是宽阔的钱塘江”好不好？为 什么？
不好，因为“横卧”一词极具动态感 和画面感，可以让人真切地感受到钱塘 江雄浑的气势和壮阔的场面，改后的句 子无此效果。