关于老师的作文：我的良师亦是益友,高三作文
老师,我的良师益友作文
老师，我的良师益友作文
哇！我有一个特别特别好的朋友，他叫老师。
老师每天都陪我玩，还教我好多有趣的东西呢！有一次，老师给我讲了一个关于小熊吃蜂蜜的故事，小熊好聪明啊，最后找到了蜂蜜，真是太棒了！我听了以后也好想变成小熊，去找蜂蜜吃。
有时候，老师还会带我去玩具角，那里有好多好多的玩具可以玩。
我最喜欢的是那只大大的毛毛虫，它可以变成五颜六色的蝴蝶，真神奇！老师教我怎么把毛毛虫摆出好看的姿势，我学得可开心了。
不过，有时候也会有难题，我就会去找老师。
有一次，我画画画得不好看，眼泪都要掉下来了。
老师过来一看，说：“没关系，我们慢慢来，一点一点进步就好。
”然后老师教我怎么画出漂亮的小鱼，我每天都画，终于画得越来越好啦！
老师还教我快乐的歌，我最喜欢的是《小星星》，老师说这是一个讲星星的歌，还教我跟着节奏摇摇摆摆地唱。
每次唱完，老师都会说：“你唱得真好听！”我觉得自己好厉害哦！
还有一天，老师带我们去郊外野餐，大家都带了好多好吃的东西。
我吃了好多水果和饼干，还有我最喜欢的巧克力球。
老师和我们一起玩捉迷藏，我躲
在树后面，笑得好开心。
老师笑得比我还开心，真是一个好玩的老师！
老师是我最好的朋友，每天都陪我学习，陪我玩耍。
有了老师，我的生活变得更有趣了，我也变得更聪明了。
谢谢你，我的好朋友老师！。
我的良师益友主题征文10篇
我的良师益友主题征文10篇良师益友意思是使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。
下面就是小编整理的我的良师益友主题征文10篇，希望大家喜欢。
我的良师益友主题征文1在黑夜里，书是蜡烛；在孤独时，书是朋友；在喧嚣时，书是宁静；在困惑时，书是智慧。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”(提分点：运用排比、引用，简洁亮丽，点明书籍对人成长的意义，紧扣文题，提挈全文。
)我特别想说说我和书的故事。
记得那是一个黄昏，落日的余晖淡淡地撒在大地上。
我拿着一张不及格的试卷失落地在街头徘徊着，我不知道该到哪里去寻找安慰，我更害怕回家去面对父母那慈祥的目光……大街上，只有少许行人匆匆地赶着回家，白天喧闹的大街此刻显得那么冷清，偶尔有一两声叫卖声也显得是那样无力。
(提分点：环境描写，烘托出人物的心情，真切感人。
)“卖书啊！”一阵苍老略带嘶哑的声音却吸引了我。
“卖书啊”，“卖书啊”……我的眼光寻着声音的源头望去，只见离我不远处有一个小书摊，书摊边坐着一年衣着朴素的老人正在那里叫卖着。
反正现在也不想回家，不如去看看吧，我心里想着，就朝小书摊走了过去。
见我走近了，老人连忙站起来，微笑着说：“小姑娘，买书吗？我这有很多适合你看的书，你随便看看吧！”望着老人那慈祥的微笑，我阴暗的心里好像射进了一缕阳光，也勉强回应了一个微笑，说：“我看看再买。
”看着书摊上各式各样的书，我竟有点眼花缭乱了，不知道翻哪本好。
脚下一个不留神将老人的椅子给碰倒了，一本书也从椅子上滑落下来。
我连忙去扶起，把那本书拾起。
那本书很破旧，书角也有点卷了，也没有封面，无意间，我看见了书正面那一页上的一行字：鲁滨逊漂流到荒岛上后，并没有自暴自弃，而是重新开始新的生活……我的好奇心被这小小的一行字给激发了，便蹲在书摊边继续翻看着这本书。
慢慢地，我被书里的情节迷住了……因为看得入神，竟连天快黑了都浑然不知。
我的良师益友作文
我的良师益友作文我的良师益友。
人生中总会遇到一些特别的人，他们给予我们启发和帮助，成为我们人生道路上的良师益友。
我也有幸遇到了这样一位特别的人，他就是我的英语老师李老师。
李老师是我上高中时的英语老师，他是一位非常有耐心和责任心的老师。
在他的教导下，我不仅学到了很多英语知识，还养成了良好的学习习惯和积极的学习态度。
每当我遇到英语学习上的困难时，李老师总会不厌其烦地给予我指导和帮助，让我在英语学习上有了很大的进步。
除了在学业上给予我帮助之外，李老师还经常鼓励我积极参加各种英语角、演讲比赛等活动，让我在实践中不断提高自己的英语口语和表达能力。
他还经常给我推荐一些好书和英语学习资源，让我在课余时间能够更好地提高自己的英语水平。
在我高三的时候，我遇到了一些学业和生活上的困难，感到很迷茫和沮丧。
李老师在得知我的情况后，不仅给予了我很多鼓励和支持，还在课余时间给我进行了心理疏导，让我重新振作起来，面对困难，坚定地走下去。
李老师不仅是我的良师益友，还是我的榜样和引路人。
他的言传身教让我受益匪浅，让我懂得了什么是责任、耐心和坚持。
在他的影响下，我也渐渐明白了学习的真谛，明白了只有不断努力和坚持，才能取得成功。
如今，我已经考上了一所理想的大学，离开了高中校园。
但是，我永远不会忘记李老师给予我的帮助和教诲。
他的影响让我受益终身，也让我明白了要成为一个对他人有益的人。
我会继承并发扬李老师的教诲，不断努力，成为一个对社会有益的人。
总之，李老师就像一盏明灯，照亮了我人生的道路。
他的教诲让我受益终身，也让我懂得了对他人的关爱和帮助。
我会永远怀念我的良师益友，也会永远感激他给予我的一切。
良师益友作文14篇
良师益友作文14篇良师益友作文14篇良师益友作文篇1我现在已经是一名初四的学生了，但现在还是不禁回想起小学时代的一些记忆，想起那位如朋友般的老师——语文老师。
她是我的小学班主任。
上她的第一节课时很安静没人做声，连根细小的羽毛掉在地上都可以听到。
她迈着轻盈的步伐走上讲台，和蔼的对我们说：“从今以后，我们就是一家人，你们不用怕我，我会像关心自己的孩子那样关心你们。
上课，我是你们的老师；下课，我是你们的朋友。
在学习上有什么困难，你们可以来找我，我会努力帮助你。
当然，在生活上如果你有什么问题也可以来找我……”学汉字时，一些发音法不太准，特别是像niao、liao这种的`一读就错。
同学们总是笑话我，我灰心了，上课也不大积极回答问题了。
老师看出了我的心思，劝我不要气馁，每天的大课间都帮我，使我的语文提高了不少。
(课间，她总是跟我们一起玩耍，每天在同学们中间都能看见她的身影。
我们喜欢这位老师。
那是夏季的一个下午，太阳高高的挂在天上，炙烤着土地，体育课并没有马上回班，而是坐在操场旁边的石台上。
旁边一位同学看见了我，问我：“你怎么不回班啊？快上课了！”我说：“我有点头疼，有点难受，你先回去吧。
”可他并没有接着转身离开，而是对我说：“你等一下，我去找老师让她来给你看看。
”说完，他便如脱缰的野马奔走了。
不一会，班主任和他就回来了，我还依稀记得班主任头上还流着汗，可见她有多么着急地就跑过来了。
她问我：“怎么了，头疼是吗，我摸摸你头，看看有没有发烧。
”于是她便伸出了她那双手放在我头上，我感到有一丝丝凉，说明我发烧了。
她便对我说：“走去医务室看看！”于是便把我抱起来，向医务室走去，幸好那是的我不算重。
感到医务室时，我感觉头痛加剧了，医生看我情况不好，便说：“让他去医院看看吧！”于是，老师给我妈妈打了个电话，看了一下我，又抱起我来向大门走去。
出门，打了个的，上车时，老师还对司机师傅说了一句：“麻烦别开空调，关上窗户，孩子发烧了！”但这时，老师已经汗流浃背了，她还能这样做，真是太令我感动了。
班主任老师,我的良师益友作文
班主任老师，我的良师益友作文班主任老师对我来说，真的是一位良师益友。
每当我走进教室，总能感受到她那温暖的目光，像阳光一样照耀着每个角落。
她的笑容让人觉得一切都没那么难。
她总是那么有耐心，课堂上讲课时，那种投入感让我们都听得津津有味。
她把知识讲得生动有趣，像讲故事一样，真是让人陶醉。
有一次，我在数学考试中失利，心情沮丧到极点。
她发现了我的情绪，课后把我叫到一边，轻声问我怎么了。
我鼓起勇气，告诉她我的担心。
她没有直接批评我，而是分享了她年轻时的经历。
她也曾遇到过很多困难，但最终都克服了。
她告诉我，“失败是成功之母”，这些话让我觉得被理解，心里暖暖的。
她还常常组织一些课外活动，带我们去参加社会实践。
我们一起去敬老院看望老人，帮助他们打扫卫生。
那天，老人们的笑容如同冬日的阳光，温暖了我们的心。
她说：“帮助别人，就是帮助自己。
”这句话我一直铭记于心，真正明白了奉献的意义。
她不仅关心我们的学习，还非常关注我们的生活。
有一次，我感冒了，不能去上学。
她特地打电话来询问我的情况，还叮嘱我多喝水，注意休息。
听到她的关心，我的心里特别感动。
她总是像妈妈一样，关怀备至，让我觉得安全。
在班级里，她是一个公平公正的老师。
无论是哪个同学，遇到问题都会得到她的帮助。
她总是鼓励我们，相信我们能够做到最好。
她用自己的行动告诉我们，努力才会有收获。
在她的激励下，我开始更加努力地学习，不再害怕困难。
她爱听我们分享自己的故事。
每次班会，她都会留出时间给我们讲述自己的想法。
这样一来，班级的气氛更加融洽。
大家都乐于交流，心贴得更近了。
她总是用心倾听，让我们感受到尊重和重视。
在这个特别的阶段，她教会了我很多道理，培养了我的品格。
我时常想起她的话：“做一个有责任心的人。
”这句话激励着我，让我明白了为他人着想的重要性。
她的教诲不仅限于书本知识，更在于生活的每一个细节。
班主任老师就是我生命中的明灯，照亮我前行的路。
每当我面临困难，想到她的教诲，总能让我重新振作。
良师相伴亦师亦友的作文
良师相伴亦师亦友的作文篇⼀《我的良师益友——老张》在我的学习和⼀活当中，有⼀个⼀如同星⼀般闪耀，那就是老张。
老张其实是我的语⼀⼀师，不过这称呼听起来就特别亲切，没那种⼀师和学⼀之间的⼀分感。
老张⼀材不⼀，⼀头乱蓬蓬的头发，眼睛⼀却很有神。
第⼀次见他感觉就是个很普通的中年男⼀，但和他打交道久了，就发现这⼀浑⼀都是宝。
他上课特别有趣，讲到那些古⼀的时候，就像在表演单⼀相声。
记得有⼀次讲《醉翁亭记》，他站在讲台上，⼀舞⼀蹈地描绘着滁洲的⼀⼀。
“环滁皆⼀也，其西南诸峰，林壑尤美。
”他把“美”字拖得⼀长，眼睛眯起来，仿佛他⼀⼀正站在那⼀林中。
“望之蔚然⼀深秀者，琅琊也。
”说琅琊⼀的时候，他还故意装出⼀种神秘的样⼀，伸着脖⼀往远处看。
课后的老张就像个⼀朋友。
我们班上有个⼀胖子，特别爱吃零⼀。
有⼀回在校园⼀⼀边⼀⼀边吃薯⼀，正好被老张撞见了。
⼀胖⼀吓得脸都绿了，以为要挨批。
结果老张⼀过去，笑着说：“哟，你这吃相像是⼀天没吃饭了。
不过这薯⼀可没营养，少吃点，不然以后跑不动了。
”然后还顺⼀拿了⼀⼀塞进⼀⼀嘴⼀，咂咂嘴说：“嗯，还挺⼀。
”⼀胖⼀⼀下⼀就放松了，笑嘻嘻地和老张聊起了⼀⼀爱吃的东西。
老张也不摆⼀师的架⼀，就那么陪着他有⼀搭没⼀搭地说着，末了还提醒他要注意健康饮⼀。
老张就是这样⼀个⼀，课堂上是知识丰富的⼀师，课下是能谈天说地的朋友。
他⼀独特的⼀式教育我们，陪伴我们成长，在他⼀边我总能感受到温暖和快乐，希望这样的时光可以⼀直持续下去。
篇⼀《亦师亦友的⼀李》⼀李是我的数学⼀师，也是我的好朋友。
如果要我形容他，我最先想到的词就是靠谱。
他的体型像个⼀圆桶，每次上课往讲台上⼀站，⼀乎能把⼀板下⼀的半部分全遮住。
说起⼀李教学，那可真是⼀绝。
别的⼀师讲数学题都是规规矩矩按照步骤来，⼀李就不。
有⼀次我们遇到⼀道超级难的⼀何题，班上⼀⼀哀号。
⼀李⼀上讲台，看了看题，然后拿起粉笔在⼀板上画七画⼀的。
开始我们都懵了，不知道他葫芦⼀卖的什么药。
老师亦友亦师的作文750字
老师亦友亦师的作文750字老师亦友亦师的作文750字（通用17篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的老师亦友亦师的作文750字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师亦友亦师的作文750字1 在成长的道路上，我们总会遇见不同的人。
遇见朋友，我们彼此会相知相伴；遇见老师，我们会感受到关爱与呵护。
俗话说得好：一日为师，终身为父。
这句话让我情不自禁地想起了我初中时的语文老师。
初中三年换了三个语文老师，前两个语文老师没有留下什么深刻的印象，而第三个语文老师与前两位女老师相比，是我不太喜欢的一位。
他个子矮矮的，挎着一个爱马仕的名牌包，戴着一副能在不同光照条件下变换颜色的眼镜，穿着却十分寒碜。
当他走进教室的那一刻，同学们都在底下讨论起这个老师来，整个教室都沸腾了。
然而，这位老师并没有大发雷霆，而是在同学们的吵闹声中开始了简短的自我介紹，然后就开始上课。
令我们惊讶的是，他没有给我们讲书本上的内容，而是讲述他的露营生活，这一下子吸引了所有学生的注意力。
在以后的课堂上，他也会穿插地给我们讲一些课外的知识，包括他的日常生活，这让我们越来越喜欢他的课堂。
他的课堂是活跃的，是充满活力的；他讲课的方式是与众不同的，充满趣味的；他的性格是极好的，永远给人温暖。
然而，还是有一部分学生不能理解他的讲课方式。
因此，调皮的男生会时不时地在他的课堂上捣乱，习惯了保守教学方式的女生会在讲台下偶尔抱怨几声，他依然讲着他的课，好像将自己置身于世俗之外，一点也不在乎。
我也是那些调皮捣蛋鬼中的一个，终究未能逃脱他的“惩罚”。
上课他经常会点我回答问题，下课会让我去他的`办公室辅导功课。
当时作为英语课代表的我，时常会去办公室找英语老师，恰好他和英语老师是邻桌。
有一天，他当着英语老师的面说让我做语文课代表，英语老师笑着说“好”。
高三写人良师亦友
良师亦友若要问这世界上最辛苦的职业是什么？教师，这一职业，是不得不拿出提一提了。
小时候总爱把老师比作辛勤的园丁，燃烧的蜡烛，我们对他们是发自内心的尊敬。
长大了，师生之间的距离拉的更近了，他们不仅是我们的良师也是我们的朋友。
要说到教育的先师，就必须要谈到孔夫子先生了。
在那个战乱的年代，他独自挑起了教识的重担，他收学生不收学费，也不看重门第，他待他们如平辈一样。
孔子说三人行，必有我师焉。
学问不讲究先来后到，他和他的弟子们相互尊重，相互学习，他一生可谓是桃李满天下，他也是一直被人所称颂。
说到我们的老师，别人是园丁，浇灌祖国的花朵，他说他是在养猪，一窝又一窝的猪。
老师带我们就像孩子一样，在天冷的时候会提醒我们穿衣服，在天热的时候会提醒我们防暑。
作为一位中学生，每天都是和学校和家庭两点一线，除了父母，在学校也是得靠老师。
说他们是我们的第二个父母也不为过。
老师，一个并不陌生的词。
在我们的人生历程中是发挥着重要的作用的。
良师益友便是我多年得出来的结论，也是我对我们之间关系的看法，像朋友，这便是陪了我多年了。
青春时期，心里总是积攒着一些不可告人的小秘密，也许会有很多小烦恼会因父母的关系和学生关系所烦恼。
当这些事情涌入脑海中时，不管你是怎么想的，我第一个想法便是告知我的老师，他是我人生道路上的一颗启明星，能在我即将迷失方向的时候给我指点一条明路。
都说父母是陪伴我们一生的人那老师也是为我们奉献一生的人良师益友。
我想大概这就是最好的师生关系吧，他们总是能够在我们需要的时候给我们带来精神上的慰藉也是授予我们知识的老师，我们成长的路上遇到一个良师益友是多么幸福的一件事情。
尽管学习生活会很枯燥，但他们是陪我们一起走过来的人，把一生奉献给教育，给予我们成长。
可能你是那颗星辰大海中的一颗小心，但我相信那会是最亮的一颗心，永远照亮我们前进的方向。
我良友亦是我友人，他们用一生来付出，并相伴我，我也将用全部的热情去回报。
成长的路上，我师亦我友，携伴而学。
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关于老师的作文：我的良师亦是益友,高三
作文
关于老师的作：我的良师亦是益友
一生中我们会遇到很多人，有多少人成为生命中的过客，匆匆而去，又有多少人成为生命中的永恒，挥之不去。
时光荏苒，倘若一生中能遇到一个良师益友，便是三生有幸。
两年前，我刚升初三。
面对眼前的种种，我茫然而不知所措，浑浑噩噩地过活着。
无奈的我只能安于现状，因为我无从改变。
因为种种机遇，我当上了语课代表，说起可能是我和语老师的缘分不浅吧。
我们的语老师应该是一个挺感性的人，她的丈夫在外当兵，由她一人独自带孩子。
还记得那天中午，她把我叫到了她的宿舍，与我促膝长谈。
由于我们是走读生的缘故，所以她宿舍的环境状况可想而知。
说不清为什么，她刚跟我说了几句话，我的眼泪就像是断了线的珍珠一直不停的流，然后老师就在一旁不断的给我递纸。
当时的我完全失去了控制，不断的抽泣着，也许真的是刚升初三接连的改变让我压抑了太久。
老师突如其的关心让我感动不已，我似乎把所有的不悦都化成眼泪流了出。
她跟我说了很多，不过我现在已难以详述了。
我们的语老师是个比较爱尝试教学方式的人，她不像其
他老师一样，按照常规的教学套路。
不过，有一条就是她经常亲自检查背诵。
刚升初三的我们，生活完全处于被打乱的状态。
每天的背诵任务很难完成，并不是我们偷懒，而是真的熬不下去，只能被迫的舍弃背诵任务。
大概是语老师不那么厉害，我们就总想着到学校抽时间再背诵。
身为语课代表的我并没有以身作则，于是每天提心吊胆。
老师按名次排的学号，就像是名字的“跟班”，形影不离。
大概是我的记忆力不好，背诵任务总是做不好，我的学号和我背诵完成的顺序简直就是反比例。
越是这样，我就越是紧张，于是就恶性循环了。
每天老师都会找人检查背诵，由于我紊乱的生物钟，一篇课让我背的漏洞百出。
终于熬过了那段和古朝夕相处的日子，之后的语课便变的有趣多了。
我们的语老师不会逐字逐句地给我们进行解词析字，她习惯用幻灯片教学，也不会笼统的给我们讲什么课之类的。
她喜欢让我们自学，自己做练习，然后自己对答案。
但是她有两项特色教学——练字、练笔。
写了无数张字帖，也写了很多的练笔，每一次她都会认真的批阅。
那些练笔的本子被我保存至今，那是我成长的记录，每一篇练笔下都有老师认真的批注，除了有关作问题更多的是心灵之间的沟通。
每一次不管作业有多少，我总会花很多的时间和精力写练笔和读书笔记。
同时，我也特别期待看到老师给我写的批注。
老师好几次都跟我说过我们两个很像，她也总是有意无
意的帮助着我，从她的语气里可以听出她对我的期望。
她很关心我，每次只要我一不在状态，她便会找我聊上两句。
她时常叮嘱我要提高各方面的能力，总是会在同学面前表扬我，我先前并不知她的用意何在。
直到有一天，老师挑人分别读一下自己的读书笔记的内容。
她挑到了我们班一个平时成绩较差，在班里又默默无闻的人。
她声音很小，小到我们几乎听不到，于是同学们开始七嘴八舌的议论着。
她不想读下去了，用祈求的目光看着老师，而老师却让我们安静并要求她接着读。
这一刻，我终于明白了，为什么老师经常要我在全班同学面前读自己的练笔，并不是因为我写的有多好，而是她想用一种既能鼓励我又能增强我自信心的方式锻炼我的能力。
她的良苦用心在那时我只懂了些许而已。
还记得当时的我常常对老师心存余悸，她是一个极度感性的人，过度敏感的同时，又有一颗脆弱的心。
有时不经意间的一句话便可能触动了她的内心，我有时的漫不经心在她的眼里也许就成了不尊重的表现。
有一次，我和另一个语课代表去她的宿舍询问作业，无意间撞到她含着眼泪和远在它省的丈夫打电话。
是啊，她一个人带孩子是多么的不容易。
她独特的教学方式注定出不好成绩，老师之间的教学成绩比较对她说无疑是心理上的负担。
她是在力求新颖的教学，她曾经说过光学习好远远是不够的。
她参与编辑校报，同时又兼顾着心理咨询室。
她教给我们的是如何走好人生的每一步，
而不是局限于课本上的那些主观思想。
她会经常搜出一部受欢迎的电影给我们看，然后将观后感的任务布置给我们。
其他班级羡慕的眼神啊，现在想想都觉得骄傲。
升到初四后就再也没见过我们的语老师，后听说她转到别的学校去了。
时常会念叨她，我今生的良师益友。
每次只要联系到练字、练笔，就会不自觉地想起她。
她从未以一副高高在上的老师的架子对待学生，她尊重每一个学生。
她就像是一个知心朋友，对我关怀备至。
她做的超出她所应做的一切，也许她没有得到她应得的，不过她为她所有的学生上了人生中重要的一课。
这一课，超出了书本的限制；超越了制度的束缚，我们都知道她是以人为基础去教书，而不是以书为基础去教人。